大班音乐故事教案《小鸟》.docx

编号：__________

大班音乐故事教案《小鸟》

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班音乐故事教案《小鸟》
目录
一、教学内容
1.1 歌曲《小鸟》的歌词
1.2 歌曲的旋律与节奏
1.3 音乐故事的剧情
二、教学目标
2.1 学习歌曲《小鸟》的歌词和旋律
2.2 培养幼儿的音乐欣赏能力
2.3 提高幼儿的合唱能力
2.4 培养幼儿的团队合作精神
三、教学难点与重点
3.1 歌曲的高音部分
3.2 歌曲的节奏与拍子
3.3 音乐故事的理解与表现
四、教具与学具准备
4.1 音乐播放设备
4.2 歌曲乐谱
4.3 故事图片
4.4 小鸟道具
五、教学过程
5.1 热身活动：唱一首欢快的歌曲
5.2 引入主题：讲述音乐故事《小鸟》
5.3 学习歌曲《小鸟》的歌词和旋律
5.4 合唱练习：分组进行合唱
5.5 实践活动：制作小鸟道具
六、板书设计
6.1 歌曲《小鸟》的歌词
6.2 歌曲的旋律与节奏
6.3 音乐故事的剧情
七、作业设计
7.1 回家后向家长展示所学歌曲
7.2 家长协助幼儿复习歌曲
7.3 观察生活中的小鸟，了解它们的特征
八、课后反思
8.1 教学效果的评价
8.2 幼儿在课堂上的表现
8.3 教学方法的改进与调整
九、拓展及延伸
9.1 学习其他关于小鸟的歌曲
9.2 参观鸟类博物馆，了解鸟类知识
9.3 开展户外活动，观察鸟类的生活习性
教案如下：
一、教学内容
1.1 歌曲《小鸟》的歌词
1.1.1 歌词的节奏与韵律
1.1.2 歌词的意义与教育意义
1.2 歌曲的旋律与节奏
1.2.1 旋律的起伏与转折
1.2.2 节奏的规律与变化
1.3 音乐故事的剧情
1.3.1 故事的情节发展
1.3.2 故事的角色与性格
二、教学目标
2.1 学习歌曲《小鸟》的歌词和旋律
2.1.1 学会歌词并能够流畅演唱
2.1.2 掌握歌曲的旋律并能够跟上节奏
2.2 培养幼儿的音乐欣赏能力
2.2.1 通过聆听和演唱歌曲，提高幼儿的音乐感知和鉴赏能力
2.2.2 培养幼儿对音乐的兴趣和热情
2.3 提高幼儿的合唱能力
2.3.1 学习合唱的技巧和方法
2.3.2 培养幼儿的团队协作和集体荣誉感
2.4 培养幼儿的团队合作精神
2.4.1 通过合唱和实践活动，培养幼儿的合作意识和团队精神
2.4.2 培养幼儿的自信心和表现力
三、教学难点与重点
3.1 歌曲的高音部分
3.1.1 教授高音的发声技巧和方法
3.1.2 通过练习和辅导，帮助幼儿掌握高音的演唱技巧
3.2 歌曲的节奏与拍子
3.2.1 讲解节奏的规律和变化
3.2.2 通过拍手和身体动作，帮助幼儿掌握节奏感
3.3 音乐故事的理解与表现
3.3.1 讲述故事的情节和角色
3.3.2 通过演唱和表演，帮助幼儿理解和表达故事的内容和情感
四、教具与学具准备
4.1 音乐播放设备
4.1.1 CD机或音响设备
4.1.2 歌曲乐谱和歌词卡片
4.2 故事图片
4.2.1 小鸟的图片和插图
4.2.2 故事情节的发展图片
4.3 小鸟道具
4.3.1 手工制作的小鸟头饰和翅膀
4.3.2 模拟小鸟的道具和小玩具
五、教学过程
5.1 热身活动：唱一首欢快的歌曲
5.1.1 邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，活跃气氛
5.1.2 通过歌曲的演唱，让幼儿熟悉课堂环境和教师
5.2 引入主题：讲述音乐故事《小鸟》
5.2.1 利用故事图片和道具，讲述故事的情节和角色
5.2.2 通过生动的语言和动作，吸引幼儿的注意力并引导他们参与故事情节
5.3 学习歌曲《小鸟》的歌词和旋律
5.3.1 教授歌词和旋律，让幼儿跟随教师一起学唱
5.3.2 通过分组练习和合唱，帮助幼儿掌握歌曲的演唱技巧
5.4 合唱练习：分组进行合唱
5.4.1 将幼儿分成小组，进行合唱练习
5.4.2 指导教师对每个小组的合唱进行评价和指导
5.5 实践活动：制作小鸟道具
5.5.1 邀请幼儿亲手制作小鸟头饰和翅膀
5.5.2 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力
5.6.1 让全体幼儿一起合唱《小鸟》，展示学习成果
5.6.2 对幼儿的表现进行评价和鼓励
六、板书设计
6.1 歌曲《小鸟》的歌词
6.1.1 板书歌词的主要部分和重点词语
6.1.2 利用图示和符号，标注歌词的节奏和韵律
6.2 歌曲的旋律与节奏
6.2.1 利用图表和图形，展示歌曲的旋律和节奏变化
6.2.2 在黑板上画出歌曲的旋律线和节奏点
6.3 音乐故事的剧情
6.3.1 利用图示和简笔画，展示故事的情节和角色
6.3.2 在黑板上画出故事的发展和结局
七、作业设计
7.1 回家后向家长展示
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 歌曲《小鸟》的歌词
1.1.1 歌词的节奏与韵律
1.1.1.1 歌曲中快慢节奏的转换
1.1.1.2 韵律的抑扬顿挫对表达情感的重要性
1.1.2 歌词的意义与教育意义
1.1.2.1 歌曲中传递的自然和谐理念
1.1.2.2 歌曲中倡导的积极生活态度
1.2 歌曲的旋律与节奏
1.2.1 旋律的起伏与转折
1.2.1.1 旋律线在不同音域的表现
1.2.1.2 旋律转折对歌曲情感的影响
1.2.2 节奏的规律与变化
1.2.2.1 规律性节奏与自由节奏的对比
1.2.2.2 节奏变化在歌曲中的创造性应用
1.3 音乐故事的剧情
1.3.1 故事的情节发展
1.3.1.1 故事起承转合的结构分析
1.3.1.2 故事情节与歌曲旋律的对应关系
1.3.2 故事的角色与性格
1.3.2.1 主要角色的性格特点
1.3.2.2 角色性格如何通过歌曲表现出来
二、教学目标
2.1 学习歌曲《小鸟》的歌词和旋律
2.1.1 学会歌词并能够流畅演唱
2.1.1.1 歌词记忆的技巧与方法
2.1.1.2 旋律演唱的准确性与美感
2.1.2 掌握歌曲的旋律并能够跟上节奏
2.1.2.1 节奏感的培养与练习
2.1.2.2 旋律与节奏的协调配合
2.2 培养幼儿的音乐欣赏能力
2.2.1 通过聆听和演唱歌曲，提高幼儿的音乐感知和鉴赏能力
2.2.1.1 音乐元素的识别与分析
2.2.1.2 音乐情感的表达与体验
2.2.2 培养幼儿对音乐的兴趣和热情
2.2.2.1 音乐活动的设计对兴趣的激发
2.2.2.2 积极反馈与鼓励对热情的维护
2.3 提高幼儿的合唱能力
2.3.1 学习合唱的技巧和方法
2.3.1.1 合唱中的呼吸控制
2.3.1.2 合唱中的声音和谐
2.3.2 培养幼儿的团队协作和集体荣誉感
2.3.2.1 团队协作意识的培养
2.3.2.2 集体荣誉感的提升
2.4 培养幼儿的团队合作精神
2.4.1 通过合唱和实践活动，培养幼儿的合作意识和团队精神
2.4.1.1 合唱中的角色分配与协作
2.4.1.2 实践活动中的小组合作
2.4.2 培养幼儿的自信心和表现力
2.4.2.1 正面评价与鼓励对自信心的建立
2.4.2.2 表演机会的提供对表现力的锻炼
三、教学难点与重点
3.1 歌曲的高音部分
3.1.1 教授高音的发声技巧和方法
3.1.1.1 头声与胸声的运用
3.1.1.2 高音区的声音控制
3.1.2 通过练习和辅导，帮助幼儿掌握高音的演唱技巧
3.1.2.1 针对性练习曲的选择与指导
3.1.2.2 逐步提高高音演唱的难度与挑战
3.2 歌曲的节奏与拍子
3.2.1 讲解节奏的规律和变化
3.2.1.1 节奏图形的直观教学
3.2.1.2 拍子的稳定性与变化性
3.2.2 通过拍手和身体动作，帮助幼儿掌握节奏感
3.2.2.1 节奏感的身体练习
3.2.2.2 节奏游戏的设计与应用
3.3 音乐故事的理解与表现
3.3.1 讲述故事的情节和角色
3.3.1.1 故事讲述的生动性与互动性
3.3.1.2 角色性格的描绘与
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、富有感染力的语言，让孩子们感受到音乐故事的趣味性。
语调的变化要与故事情节的发展相匹配，以此来吸引孩子们的注意力。
在教授歌曲时，要用简洁明了的语言解释歌词的含义，确保孩子们能够理解。
二、时间分配
合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免仓促或拖沓。
灵活调整时间，根据孩子们的反应和参与度，适当延长或缩短某些环节。
三、课堂提问
通过提问激发孩子们的思考，引导他们主动参与到学习中来。
提问要具有针对性，能够引导孩子们关注到课程的重点和难点上。
鼓励孩子们发表自己的看法，培养他们的表达能力和独立思考能力。
四、情景导入
通过故事图片、道具和生动的语言，营造一个吸引孩子们的情境。
引导孩子们参与进来，比如让他们扮演故事角色，增强情境的真实感。
情境导入要与课程内容紧密相关，让孩子们在情境中自然地学习到知识。
五、教案反思
反思教学过程中孩子们的参与度和反应，思考如何调整教学方法以提高孩子们的兴趣和积极性。
考虑如何更好地结合孩子们的实际生活，让教学内容更加贴近他们的生活经验。
反思教学目标的达成情况，是否每个孩子都能够掌握教学内容，并思考改进措施。
六、拓展及延伸
针对孩子们的兴趣和特点，设计一些与课程相关的拓展活动，比如绘画、手工制作等。
鼓励孩子们在课后继续探索和学习，比如让他们在家中与家长一起唱歌、听音乐等。
定期与家长沟通，了解孩子们在家的学习情况，并提供相应的指导和帮助。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 歌曲《小鸟》的歌词乐谱
2. 音乐故事的剧情描述
3. 教学过程中的活动指导手册
4. 歌曲《小鸟》的高音练习曲谱
5. 合唱练习的指导视频
6. 小鸟道具的制作说明
7. 课堂时间分配表
8. 课堂提问的示例问题列表
9. 情景导入的道具和材料清单
10. 教学目标达成的评估标准
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学材料或设备
2. 教学质量不符合约定的标准
3. 未能完成约定的教学目标或任务
4. 教师或工作人员的违规行为，如迟到、早退、不履行职责等
5. 违反学生隐私保护和数据安全的规定
6. 未经允许擅自使用学生的作品或个人信息
7. 未能提供合适的教育环境和设施
8. 未能提供合格的教师或工作人员
9. 违反合同中的其他条款和规定
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同约定的一方行为
2. 合同履行：按照合同约定完成各自的权利和义务
3. 教学质量：教学成果是否达到约定标准
4. 教学目标：教学活动预期达到的成果
5. 教学材料：用于教学的书籍、课件、道具等
6. 教育环境：教学活动进行的场所和条件
7. 教师职责：教师在教学过程中应尽的责任和义务
8. 学生隐私：学生个人信息的保护
9. 数据安全：保护学生数据不被泄露、篡改或丢失
10. 违约责任：违反合同约定所需承担的法律责任
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教学材料未能按时提供
解决办法：提前与供应商沟通，确保材料按时到位
2. 问题：教学质量不达标
解决办法：提供额外的辅导和培训，提高教师教学质量
3. 问题：学生对课程不感兴趣
解决办法：调整教学方法和内容，使其更贴近学生兴趣
4. 问题：教师职责不明确
解决办法：明确教师职责和预期成果，定期进行考核评估
5. 问题：学生隐私和数据安全受到威胁
解决办法：加强数据保护措施，对学生信息进行加密存储
6. 问题：教学设施不完善
解决办法：与学校或机构协商，改善教学环境和设施
五、所有应用场景：
1. 幼儿园音乐课堂教学
2. 小学音乐课程教学
3. 音乐兴趣小组活动
4. 社区音乐教育项目
5. 在线音乐教学平台
6. 音乐教育培训班
7. 特殊教育机构中的音乐教学
8. 老年音乐兴趣小组
9. 音乐治疗临床应用
10. 音乐启蒙教育对于幼儿的应用