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编号：__________

2017年中班幼儿园教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

2017年中班幼儿园教案
目录
一、教学内容
1.1 主题介绍
1.2 教学内容概述
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.2 过程与方法目标
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课教学
5.3 课堂互动
5.4 巩固练习
六、板书设计
6.1 板书内容设计
6.2 板书形式设计
七、作业设计
7.1 作业内容设计
7.2 作业形式设计
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学方法反思
8.3 教学内容反思
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动设计
9.2 延伸阅读推荐
教案如下：
一、教学内容
1.1 主题介绍
2017年中班幼儿园教案主题的背景介绍
涉及到的主要知识点概述
1.2 教学内容概述
具体的教学内容分段介绍
各部分知识点间的逻辑关系
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
对中班幼儿所需要掌握的基本知识点描述
对中班幼儿所需要具备的基本技能描述
2.2 过程与方法目标
涉及到的学习过程介绍
需要运用的学习方法说明
2.3 情感态度与价值观目标
培养幼儿的情感态度描述
塑造幼儿的价值观说明
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
对中班幼儿难以理解和掌握的知识点说明
3.2 教学重点
对中班幼儿需要重点掌握的知识点说明
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
准备的教具名称和作用说明
4.2 学具准备
准备的学具名称和作用说明
五、教学过程
5.1 导入环节
设计的情景引入的方式描述
情景引入的目的说明
5.2 新课教学
新课的主要内容描述
新课的讲解方法说明
5.3 课堂互动
设计的课堂互动活动描述
互动活动的目的说明
5.4 巩固练习
设计的巩固练习题目描述
巩固练习的目的说明
拓展的活动描述
六、板书设计
6.1 板书内容设计
板书需要呈现的主要内容描述
6.2 板书形式设计
板书的布局和形式的说明
七、作业设计
7.1 作业内容设计
布置的作业题目描述
7.2 作业形式设计
作业的提交形式和要求的说明
八、课后反思
8.1 教学效果反思
对课后教学效果的评估描述
8.2 教学方法反思
对教学方法的优缺点的分析说明
8.3 教学内容反思
对教学内容的适用性和完整性的分析说明
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动设计
设计的拓展活动内容和目的说明
9.2 延伸阅读推荐
推荐的延伸阅读材料描述
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 主题介绍
在选择教案主题时，需要重点关注主题的贴近性和兴趣性。贴近性的意思是选材需要贴近幼儿的生活经验，这样易于幼儿理解和接受；兴趣性则是指主题需要引起幼儿的兴趣，这样能提高他们的学习积极性。
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
知识与技能目标是教学中最基础的目标，需要明确具体，不能过于空泛。例如，不要只说“了解动物”，而应该说“了解熊猫的生活习性”。
2.2 过程与方法目标
过程与方法目标是教学中的关键目标，它关注的是幼儿在学习过程中的体验和方法的习得。例如，通过观察、操作、交流等方式，培养幼儿的观察能力和合作精神。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
教学难点是幼儿在学习过程中难以理解和掌握的知识点，需要特别注意。难点通常是由于知识点复杂、抽象，或与幼儿的生活经验相差甚远等原因造成的。例如，对于幼儿园的幼儿来说，“时间的概念”就是一个难点。
3.2 教学重点
教学重点是幼儿需要掌握的关键知识点，是教学的核心。重点通常是一些基础的概念、原理或技能。例如，学习加减法运算，加减法就是教学重点。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
教具的选择需要与教学内容紧密相关，能够直观地展示或辅助教学。例如，教具可以是图片、模型、实物等，能够帮助幼儿直观地理解抽象的知识。
4.2 学具准备
学具是幼儿在课堂上用于操作和实践的工具，需要考虑到幼儿的年龄特点和操作能力。例如，对于幼儿园的幼儿，可以使用彩色笔、贴纸、小积木等学具。
五、教学过程
5.1 导入环节
导入环节是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。可以通过故事、游戏、歌曲等方式进行。例如，通过一个简短的故事引出今天的学习主题，能够迅速吸引幼儿的注意力。
5.2 新课教学
新课教学需要结合幼儿的认知特点，使用简单、明了的语言，配以生动的例子，进行讲解。例如，在讲解动物的知识时，可以通过展示动物的图片，让幼儿直观地了解动物的外貌特征。
5.3 课堂互动
课堂互动是提高幼儿参与度、培养合作精神的重要方式。可以通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式进行。例如，通过小组讨论，让幼儿分享彼此的看法，培养他们的表达能力和合作精神。
5.4 巩固练习
巩固练习是帮助幼儿巩固新知识、形成技能的重要环节。练习题需要与教学内容紧密相关，难度适中。例如，在学习加减法运算后，可以设计一些简单的加减法题目，让幼儿进行练习。
六、板书设计
6.1 板书内容设计
板书内容需要简洁明了，能够概括教学的重点和难点。例如，在讲解动物的知识时，可以在黑板上列出动物的主要特征，方便幼儿记忆。
6.2 板书形式设计
板书形式需要考虑到幼儿的视觉特点，使用大号字体，配以生动的插图，使板书更具吸引力。例如，可以使用不同颜色的粉笔，突出教学的重点内容。
七、作业设计
7.1 作业内容设计
作业内容需要与教学内容紧密相关，能够巩固所学知识。同时，需要考虑到幼儿的作业能力和时间，不宜过多。例如，在学习完一个故事后，可以让幼儿画一画故事中的角色，或者写一写他们对故事的感受。
7.2 作业形式设计
作业形式可以多样化，如绘画、手工、写作等，以激发幼儿的兴趣。同时，需要简单明了，易于幼儿理解和完成。例如，在学习动物的知识后，可以让幼儿制作一个动物的手工作品，展示他们对动物的了解。
八、课后反思
8.1 教学效果反思
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用简单、明了的语言，避免使用复杂的词汇和长句子。
语调要生动、有趣，变化丰富，以吸引幼儿的注意力。
在讲解时，可以使用提问、反问等手段，激发幼儿的思考。
二、时间分配
合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
在导入、新课教学、课堂互动、巩固练习等环节中，注意时间的平衡。
三、课堂提问
设计有针对性的问题，引导幼儿思考和表达。
鼓励幼儿积极回答问题，并对他们的回答给予及时的反馈和鼓励。
四、情景导入
通过故事、游戏、歌曲等方式进行情景导入，吸引幼儿的兴趣。
情景导入要与教学内容紧密相关，能够自然地引出今天的主题。
教案反思
反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够引起他们的兴趣。
反思教学方法是否能够吸引幼儿的注意力，是否能够有效地帮助他们理解和掌握知识。
反思课堂互动环节是否能够提高幼儿的参与度，是否能够培养他们的合作精神。
反思作业设计是否能够巩固所学知识，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
反思板书设计是否简洁明了，是否能够帮助幼儿记忆和理解。
反思整个教学过程的时间分配是否合理，是否能够保证每个环节的顺利进行。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案
2. 教学内容概述
3. 教学目标
4. 教学难点与重点
5. 教具与学具准备
6. 教学过程
7. 板书设计
8. 作业设计
9. 课后反思
10. 拓展及延伸
二、违约行为及认定：
1. 未按照教案规定的时间和内容进行教学
2. 未达到教学目标和要求
3. 未正确识别和解决教学难点与重点
4. 未准备齐全教具与学具
5. 未按照教学过程进行教学
6. 板书设计不符合规定
7. 作业设计不符合规定
8. 未进行课后反思
9. 未进行拓展及延伸
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为实施教学活动而编写的具体计划和指导书
2. 教学目标：教师在教学过程中希望学生达到的学习效果
3. 教学难点与重点：学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点和需要重点掌握的知识点
4. 教具与学具：用于辅助教学和帮助学生理解和掌握知识的工具
5. 教学过程：教师进行教学活动的具体步骤和方法
6. 板书设计：教师为辅助教学而在黑板上书写的设计
7. 作业设计：教师为学生布置的练习题目和形式
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：幼儿对教学内容不感兴趣
解决办法：通过引入生活实例、游戏、歌曲等方式，增加教学的趣味性
2. 问题：幼儿在课堂上注意力不集中
解决办法：设计互动环节，提高幼儿的参与度，采用生动、有趣的教学方法
3. 问题：幼儿难以理解和掌握教学难点与重点
解决办法：通过直观的教具展示、例题讲解、重复练习等方式，帮助幼儿理解和掌握
4. 问题：教具与学具准备不齐全
解决办法：提前检查和准备教具与学具，确保教学顺利进行
5. 问题：教学过程不符合教案规定
解决办法：严格按照教案进行教学，确保教学内容的完整性和连贯性
五、所有应用场景：
1. 幼儿园课堂教学
2. 教师培训和教学观摩
3. 教育研究和教学改革
4. 学生学习和家长辅导
5. 教育行政管理和教学质量评估