美容科专题制作.ppt

,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,美容科專題製作,台南科技大學美容造型設計系,詹慧珊,簡歷,1990,2007,台南科技大學 美容造型設計系。,2005,2007,敏惠醫護管理專科學校美容保健科籌備顧問,Kyrolan,、,Shiseido,化妝品公司彩妝整體造型顧問。,The,Lodon,College of Fashion,，,U.K.,Pivot Point International,Inc.,，,U.S.A,Yamano,Beauty College,山野美容藝術短期大學，,Japan.,民生報婚紗展,粽情饗宴人體彩繪秀展演。,台北微風廣場、新光三越百貨公司夏季防曬陶瓷芭比化妝造型設計。,全球茶藝博覽會人體彩繪茶花造型展演。,台南七夕國際藝術節織女牛郎彩繪展演活動,美容實務專題的意義,技職體系學校的教育理念，在於培育專業技術人才為其教育目標，即著重實際應用與產業結合的教育,。,因此，美容科的實務專題教學目標：在於結合理論基礎、實驗、檢測、問卷調查、統計分析或製作等過程，主要在培養學生思考能力、實作的經驗與能力,。,實務專題研究之目的,培養學生群體解決問題之能力,實務能力之培養及口頭,書面報告能力之訓練,鍛練學生獨立思考能力,鍛練學生分析與系統整理能力,養成研讀書籍、期刊之習性,美容實務專題,選擇適當題目的特性,預期時間內可完成,符合學生能力及興趣,符合需求性與時代潮流,具有可行性,成為日後專業的發展,實務專題研究的方法,歷史研究法,（文獻探討）,調查研究法,實驗研究法,展演技術報告：靜態展示及,動態展演組,如何制定,-,題目範圍,藉由題目問題的某一方向加以發展,設定時間與空間,探討周邊之設備器材,多次與師長溝通討論,專題研究之評定標準,對所攥寫事物具有深度瞭解與分析,具有創新、實用性、獨創性,撰寫能力考量,對於未來對社會有所幫助、貢獻,歷史研究法,從錯綜複雜的歷史事件中，發現事件間的因果關係與發展規律，以便做為瞭解現在和預測將來的基礎。從事歷史研究者必須隨時抱持批判的態度，以發現真理。研究步驟：,(1),選定問題,(2),收集史料,(3),鑑定史料,(4),建立假設,(5),解釋和報告研究的發現。,歷史研究文獻法,（,以西方年代史為例,）,印度民族女性服飾、化妝與髮型之研究,從歷史背景文化習俗，探討印度女性服飾、化妝與髮型之特色，以作為歸納,歷史研究法,（,以西方年代史為例,）,巴洛克時期髮型與服飾演進之研究,時代背景,、,歷史背景與藝術特色,、,探討髮型與容妝,。,歷史研究法,（,以東方年代史為例,）,淡妝濃抹總相宜,-,中國古代女性美與化妝術,中國國劇化妝之研究,（生、旦、淨、丑）,鏡中美女,-,從江戶時代的化妝書看美容意識的變遷,歷史研究法,以現況為例,走過百年歷史的竹塹香粉,-,新竹香粉傳統產業之今昔,我國保養化妝品市場的背景與發展趨勢,美髮化妝品新專利介紹,化妝保養品產業資訊網介紹,發展潛力巨大的中國大陸化妝品市場,醫學美容新寵兒,-,淺談果酸,調查研究法,蒐集資料的方式有郵寄問卷、面訪和電話訪談三種。,調查法的研究步驟有：,(1),確定調查目地,(2),設計調查方法,(3),從事資料收集,(4),從事資料分析,(5),報告調查結果。,調查研究法,你喜不喜歡美容？,1,喜歡,2,不喜歡,你喜歡上什麼上課內容？可複選,1.,化妝課,2,保養,3.,髮型,4.,指甲,5.,衛生課程,6.,素描,7.,色彩學,調查研究法,我國美容相關職類技能檢定之實施與特色,高職美容科實施建教合作教育之探討,臺灣地區常見的美容整形手術,美容丙級實習課程專業能力探討,美容服務業發展關係行銷之研究,美容科實施美容職類技能檢定之效益分析,田野調查法,研究者到現場進行資料採集的一種研究方法。這種研究方法和新聞報導很相似。研究步驟有：,1.,行前蒐集相關文獻、訪視相關人士、確 定研究對象、與研究對象建立關係、備妥工作期間的各項用品。,2.,現場工作如：筆記、錄音、錄影等。,3.,資料處理如：建立檔案、分類整理、進行資料內容分析等。,實驗研究法,又稱為實驗觀察法，它是在妥善控制的情境下，探討自變數對依變數的因果關係，因此它可說是各種實証研究法中最科學的方法。,實驗研究是一種在為了某種特定目的而設計的情境之中進行觀察,(,或資料蒐集,),的過程。,實驗研究法,市售口紅成分色料之分析,市售美白保養品使用效果之分析,市售保濕面膜之使用效果分析,燙髮藥劑與成型效果之研究,市售化妝粉底之持久性評估,膠原蛋白面膜之使用評估,展演技術報告：,靜態展示及動態展演,古埃及髮型與化妝演變之研究,-,為例,壹、研究背景與動機,貳、文獻探討,一、時代背景與地理環境,二、藝術發展特色,三、服飾造型之演變,叁、研究方法與程序,一、研究方法、目的與範圍,二、研究架構,三,、研究程序與步驟,古埃及髮型與化妝演變之研究,肆、研究結果,一、髮型部分,1.,基於清潔衛生的目的，男性大都剃光頭髮型，女性剪短髮。,2.,埃及人配戴假髮是為能控制頭髮的外型，尤其社經地位較高者配戴為多（如法老、祭司、將軍、法官、貴族）具社會階層與宗教之意涵。,3.,古王國時期髮型以光頭及短髮為主，中王國時期短髮或配戴倒,V,假髮、水平齊肩假髮，,4.,新王國時期假髮以圓弧式編結、層次式編結、階梯式編結假髮等多種型態。,5.,女性髮型之演進：古王國時期至中王國時期以自然垂肩髮型居多，變化不大。新王國時期以長髮細辮編結為主，搭配髮飾或緞帶或蓮花頭飾。,肆、研究結果,一、髮型部分,古埃及髮型與化妝演變之研究,肆、研究結果,二、化妝部分,1,、,古埃及男女對美事裝扮之重視，起 始源於教祭典儀式，爾後逐漸成為貴族與俗世百姓之社交禮節或儀表美化。,2,、古王國至新王國時期男女臉部化妝均著重眉型及眼部線條,。,3,、新王國時期重視臉部整體並涵蓋指甲之美化。此期美事活動實質上涵蓋：化妝與保養。前者獨特式魚尾線條呈現眉眼部，應用研碎礦石粉為原料，臉粧展現眼部亮麗光澤與鮮明色彩，相近於現代舞台、戲劇化妝技法；後者包含皮膚防護、美體按摩薰香、手足修飾美化等，相近於現代坊間美療紓壓護膚沙龍,SPA,提供服務,。,肆、研究結果,二,、化妝部分,古埃及髮型與化妝創作之研究,結論,埃及在身體保養技術層面亦頗為進步，且美體裝扮雅俗非現代的發明，而是因應時代文化環境需求下之衍生社會行為。,實務專題研究之目的,培養學生群體解決問題之能力,實務能力之培養及口頭,書面報告能力之訓練,鍛練學生獨立思考能力,鍛練學生分析與系統整理能力,養成研讀書籍、期刊之習性,資料的收集方法,學校圖書館,-,線上資料庫或光碟資料庫,網際網路,國科會科學技術資料中心,教育部網際網路學術中心,國家圖書館,學術網站,國家圖書館期刊文獻中心,readopac2.ncl.edu.tw/cgi/ncl3/m_ncl3,全國博碩士論文摘要檢索系統,192.83.186.1/theabs/01/,國家圖書館館訊,www.ncl.edu.tw/n3.htm,infolib.ncl.edu.tw/search/in4.asp,資料收集,專業索引或目錄,(,検所參考書資料庫,),博士或碩士論文目錄,書局圖書目錄,訪談收集,中央圖書館,故宮博物院,注意著作財產權之問題,專題的格式,(1),壹 篇頁,(Preliminary Pages),專題封面,(Title Page),題目,(Title),序言,(Preface),摘要,(Abstract),目錄,(Table of Contents),圖表目錄,(List of Tables and Figures),專題的格式,(2),貳、本文,(Text),導論、緒言、前言、導言,文獻的評論,假設的陳述,專題的格式,(3),參、主題內容,1.,章,(chapter),節,(Section),2.,研究方法,(Methods),3.,結果與討論,(Results and Discussion),4.,結論,(Conclusions),5.,建議,專題的格式,(4),四、,參考文獻與資料,1.,參考書目、文獻,2.,其它參考性資料,3.,封底空白頁,圖表分析法,1.,長條形圖,表示各種不同項目之大小,，,以不同長度之條狀圖表示,2.,曲線圖,主要分析內容於直角座標上,，,以點表示再以實線或虛線連接,3.,圓餅圖,主要是表示各項目之比重或百分比,4.,甘特圖,為設定,、,分析,、,控制時間及程序之安排所表示圖,