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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,青岛版数学五年级下册,有趣的溶解现象,安徽省合肥市蚌埠路第五小学 李晓连,2018-2019年度一师一优课,一课一名师评选活动,说教学过程,(一)创设情境,揭示课题,小结:像食盐这样均匀的,分布到水中的现象就被,称为溶解。,4,.1,提出猜想,说教学过程,4,.1,提出猜想,猜想:将盐放入水中,盐溶解后变成了盐水,盐水的体积跟盐体积、水的体积之间有着怎样的关系?,水的体积+盐的体积盐水的体积,水的体积+盐的体积 盐水的体积,水的体积+盐的体积 盐水的体积,结论一,4,.2,验证猜想,说教学过程,活动二,提问:盐水的体积、水的体积、盐的体积三者之间还有奥秘呢?,4,.2,验证猜想,说教学过程,4,.2,验证猜想,小组做好分工,选好,操作,员1、,操作,员2、记录员、汇报员;,取实验要求的水量和盐量;,将盐倒入水中,用玻璃棒搅拌至不能溶解为止,形成盐水,测算出盐水的体积;,填写你们小组的发现;,实验过程中注意安全,爱护实验仪器,轻拿轻放。,实验要求,说教学过程,当适量水加入适量盐的时候,盐才能完全溶解,盐量和水量相差较多时盐水的体积与水的体积相比,变化微乎其微,可忽略不计。,结论二,4,.2,验证猜想,说教学过程,4,.3,寻找根源,实验原理,说教学过程,4.4总结延伸,通过这次活动,你有什么收获?,生活中还有那些物体也有溶解的特性,?,有没有溶解后体积增加的现象?,延伸,总结,说教学过程,实验报告,请完成数学书p107的实验报告。,感 谢 观 看 敬 请 指 导,
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