部编版二年级《传统节日》课件.pptx

,你和家人每年都要一起过哪些节日呢？是怎么过节的呢？,春节,端午节,传统节日,世世代代都过的节日就叫,tn,chun,2,听课文朗读，想一想：课文主要写了什么？,方方课堂教学,tn,ti,统,贴,巷,宵,q,bn,qio,j,乞,巧,堂,郎,饼,xio,zhu,tn,chun,传,艾,舟,赏,shn,xin,菊,ln,j,祭,我会认,你用什么好办法记住这些生字的呢？,比一比，认一认。,传（）,转（）,站（）,战（）,贴（）,郎（）,朗（）,消（）,悄（）宵（）,传统,转眼,牛郎,晴朗,站立,战士,贴上,消息,悄悄,元宵,堂（）赏（）,课堂,观赏,我会记,减一减,吃,-,口,=,乞,察,-,宀,=,祭,传统 元宵 祭扫 艾叶,乞巧 牛郎 月饼 敬老,赏菊 转眼 团圆 热闹,贴窗花 赛龙舟 大街小巷,读一读,贴,宵,巷,传,菊,舟,艾,郎,饼,堂,赏,巧,统,乞,祭,街,舟,闹,艾,敬,转,团,贴,热,提示：点击生字进入详细讲解。,我会写,把课文读给同桌听，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。,我会读课文,春节到，人欢笑，,贴窗花，放鞭炮。,学习课文,过春节人们要做什么呢？,节日名称,s,传统习俗,方方课堂教学自营店,方方课堂教学,方方课堂教学资源店,方方课堂教学自营店,方方课堂教学,方方课堂教学资源店,方方课堂教学自营店,方方课堂教学,方方课堂教学资源店,方方课堂教学自营店,方方课堂教学,方方课堂教学资源店,方方课堂教学,方方课堂教学资源店,方方课堂教学自营店,方方课堂教学,方方课堂教学资源店,方方课堂教学,方方课堂教学自营店,方方课堂教学自营店,方方课堂教学,方方课堂教学,方方课堂教学,方方课堂教学资源店,方方课堂教学自营店,方方课堂教学自营店,方方课堂教学,方方课堂教学资源店,方方课堂教学自营店,方方课堂教学,方方课堂教学资源店,方方课堂教学自营店,方方课堂教学,方方课堂教学资源店,方方课堂教学自营店,方方课堂教学,方方课堂教学资源店,方方课堂教学,方方课堂教学资源店,方方课堂教学自营店,方方课堂教学,方方课堂教学资源店,方方课堂教学,方方课堂教学自营店,方方课堂教学自营店,方方课堂教学,方方课堂教学,方方课堂教学,方方课堂教学资源店,方方课堂教学自营店,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂,方方课堂教学,方方课堂教学资源店,方方课堂教学,方方课堂教学,方方课堂教学资源店,方方课堂教学资源店,方方课堂教学,方方课堂教学资源店,方方课堂教学,方方课堂教学资源店,方方课堂,方方课堂,方方课堂教学,你知道春节是哪一天吗？,春节到了，人们还有哪些传统习俗？,贴春联,拜年,农历正月初一,自由朗读其余课文，思考：,1.,文中还写了哪些传统节日？,用“,”,画出来。,2.,不同的节日各有哪些传统习俗？,用“,”,画出来。,元宵节，看花灯，,大街小巷人如潮。,节日名称,s,传统习俗,人如潮,你知道元宵节是哪一天吗？,你知道元宵节的时候，人们都会吃什么吗？,北方吃元宵,南方吃汤圆,象征全家人团团圆圆，和睦幸福。,农历正月十五,清明节，雨纷纷，,先人墓前去祭扫。,节日名称,日期,公历,4,月,5,日,传统习俗,清明,唐 杜牧,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,借问酒家何处有？,牧童遥指杏花村。,过端午，赛龙舟，,粽子艾香满堂飘。,日期,农历五月初五,赛龙舟,挂艾草,吃粽子,节日名称,传统习俗,艾草,艾叶,苦艾,艾香,你还记得端午节的来历吗？,七月七，来乞巧，,牛郎织女会鹊桥。,乞巧节,（七夕）,日 期,节日名称,牛郎织女会鹊桥。,传统习俗,视频欣赏,过中秋，吃月饼，,十五圆月当空照。,日 期,农历八月十五,节日名称,传统习俗,重阳节，要敬老，,踏秋赏菊去登高。,日 期,农历九月初九,节日名称,传统习俗,转眼又是新春到，,全家团圆真热闹。,这句和前面哪一句写的是同一个节日呢？,读一读，想一想。,春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。,元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。,清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。,不同的节日，不同的心情。,读一读古诗，猜一猜它们分别与哪些传统节日有关。,元 日 王安石,爆竹声中一岁除，,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，,总把新桃换旧符。,清明,唐 杜牧,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,借问酒家何处有？,牧童遥指杏花村。,九月九日忆山东兄弟,王维,独在异乡为异客，,每逢佳节倍思亲。,遥知兄弟登高处，,遍插茱萸少一人。,说一说：学了课文，你知道了哪些传统节日呢？,春 节（正月初一）,元宵节（正月十五）,清明节（四月五日）,【,公历,】,端午节（五月初五）,七 夕（七月初七）,中秋节（八月十五）,重阳节（九月初九）,按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。,端午节 清明节 元宵节,春节 重阳节 中秋节,春节,元宵节,清明节,端午节,中秋节,重阳节,春节到了，我们全家一起,我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些呢？,藏族,雪顿节,回族,开斋节,彝族,火把节,傣族,泼水节,一、根据拼音写汉字。,随堂练习,chun tn yun xio q qio,（）（）（）,yu bn shn j r no,（）（）（）,传 统,元 宵,乞 巧,月 饼,赏 菊,热 闹,二、连一连。,放 花灯,赛 窗花,看 月饼,贴 龙舟,吃 鞭炮,每个节日都有它独特的来历，分小组查阅相关资料，同学之间相互讲一讲。,在田字格里认真、正确地书写本课生字。,课后作业,书写指导：贝字旁的撇要写长，最后一笔是“点”，要收在竖中线左侧，避让“占”。,贴,ti,贴窗花,组词：贴窗花 贴纸,造句：春节要贴窗花。,音序：,T,部首：贝,结构,:,左右,书写指导：左中右三个部分要写紧凑，注意穿插避让，左、中高，右边低。右边第一横和中部第一横起笔一样高。,街,ji,大街小巷,组词：大街 街道,造句：大街上人来人往热闹极了。,音序：,J,部首：彳,结构,:,左中右,书写指导：首笔撇从竖中线起笔，第二笔撇和第三笔横折钩均写长，横压横中线，两点上下对称。,舟,zhu,龙舟,组词：龙舟 独木舟,造句：中秋节要赛龙舟。,音序：,Z,部首：舟,结构,:,独体字,书写指导：草字头横平且长，撇、捺要写得舒展。,艾,i,艾香,组词：艾草 艾灸,造句：艾草可以用于针灸。,音序：,A,部首：艹,结构,:,上下,书写指导：右边首笔撇的收笔，末笔捺的起笔在田字格的中心，末笔捺要写舒展。,敬,jng,敬老,组词：敬爱 敬重,造句：敬爱的老师，教师节快乐。,音序：,J,部首：攵,结构,:,左右,书写指导：第三笔是竖，右边“专”的第二横在横中线上。,转,zhun,转眼,组词：转眼 转弯,造句：转眼间我们已经二年级了。,音序：,Z,部首：车,结构,:,左右,书写指导：先外后内，最后封口，“口”左右两边的竖画平行。“才”的竖勾压竖中线。,团,tun,团圆,组词：团圆 团聚,造句：春节要阖家团圆。,音序：,T,部首：口,结构,:,全包围,书写指导：上下宽度一致。上部“丸”笔顺为撇、横斜钩、点。四点底宽而扁，第一点与另外三点与另外三点的方向不同。四个点间距均匀，高度一致。,热,r,热闹,组词：热闹 热火朝天,造句：春节要吃一顿热闹的团圆饭。,音序：,R,部首：灬,结构,:,上下,书写指导：先外后内，“门”的点在左上格，“市”的点、竖均在竖中线上。,闹,no,热闹,组词：热闹 喧闹,造句：春节要吃一顿热闹的团圆饭。,音序：,N,部首：门,结构,:,半包围,猜 谜,头戴一顶红帽子，,身穿一件白袍子。,脚蹬一双红鞋子，,唱着歌儿伸脖子。,（打一动物）,有关鹅的诗你想到了哪一首？,咏鹅,骆宾王,鹅，鹅，鹅,，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。,第一课时,第二课时,15,白鹅,丰子恺,(,18981975,)中国,现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、,书法家和,翻译家,。,代表作品：,缘缘堂随笔,缘缘堂再笔,无用,之美,等。,第一课时,背景资料,白鹅,写,于1946年夏天抗战期间,，当时丰子恺,内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战争时，生活条件艰苦,种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。,kn,xio,fi,看,守,嚣,张,狂,吠,c,急,促,p,颇,像,sh ch,奢 侈,朗读课文 扫清障碍,我会认,gu,苟,且,hng,引,吭,大叫,sh,侍,候,ku s,窥伺,gng,供,养不周,角,鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的,净,角,出场。,ju,五星红旗的旗面上的五,角,星,很显眼。,jio,多音字,看,养鹅等于养狗，它也能,看,守门户。,kn,我,看,见五星红旗的旗面上的五,角星,很亮。,kn,模,鹅的步调从容，大,模,大样的，颇像京剧里,的净角,出场。,m,小孩儿总爱,模,仿大人的动作。,m,供,鹅便昂首大叫，似乎责备人们,供,养不周。,gng,我的伯伯已经在海关,供,职三十年了。,gng,我,会写,供,fi,c,p,j,gu,p,sh,gun,f,p,mn,ji,ng,gng,吠,促,颇,剧,苟,譬,侍,添,tin,馆,附,脾,敏,捷,昂,左右 结构,上下,结构,吠,颇,促,苟,附,脾,敏,譬,剧,昂,馆,供,侍,捷,添,识字方法,看图识字,：吠,近义,词识字,：敏捷,灵敏,反义词,识字,：奢侈,节俭,颇,p,巧记：皮页就是,“,颇,”,。,重难点字书写指导,注意左边,“,皮,”,字的变化。,譬,p,巧记：开“辟”“言”路。,第一,笔是横折,窥伺,奢侈,脾气,识字游戏,狂吠,侍候,白鹅游啊游,三眼一板：比喻有条理、合规矩。,文,中用来形容白鹅的吃饭一丝不苟。,词语解释,他,做起事来,总是,三眼一板,的,从不马虎。,空空如也：空荡荡的样子,。,文中指狗趁着鹅走开的时候把鹅的饭吃完了。,放,暑假了,，往日热闹的校园,里,空空如也,。,引吭大叫：扯着嗓子喊。,文中指篱笆外有人走路，鹅也会大叫。,每,当天蒙蒙亮，我家的公鸡就会,引吭大叫,，提醒,我起床,。,默读课文，说一说：这只白鹅给你留下了怎样的印象？（用课文中的词语回答）,高 傲,整体感知,高傲是“我”对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢？你能从第一自然段中找到原因吗？,它伸长了头颈，左顾右盼。,课本中为我们提供了两幅插图，仔细观察这两幅图，给它们起个名字吧！（可以结合课文内容）,高傲的白鹅,白鹅吃食图,白鹅的高傲具体表现在哪些地方？下节课我们一起来学习！,一、给正确的说法打上“”。,1.,“,嚣张,”的“嚣”读成“,xio,”。（）,2.,“供养不周”中的“供”读成“,gng,”。（）,3.,“奢侈”的反义词是“节俭”。（）,课堂演练,二,、比一比，再组词。,窥,（）待（）馆（）,规,（）侍（）管（）,窥探 对待 旅馆,规定 侍奉 管理,三、本文的作者是谁？作者见到白鹅时想到了什么？,丰子恺,好一个高傲的动物！,上节课，我们学习了,“,白鹅,”,这课的生字，词语，初步感知了白鹅,“,高傲,”,的特点，这节课让我们继续走进课本，来看看这只白鹅“高傲”在什么地方。,第二课时,课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。,（课后第,2,题）,互动课堂,鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。,过渡段,承接上文：鹅的高傲。,引起下文：高傲的表现。,一起来看看鹅“高傲”,的,三种具体表现吧！,鹅,的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥,。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡,有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠,。,表现鹅的叫声,“,高傲,”,的词语,作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高傲与,忠诚,。,读出鹅的高傲,叫声高傲,一起来听听白鹅的叫声吧！,厉声呵斥,厉声叫嚣 引吭大叫,展开想象：,如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？,见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：,你是谁？为什么不通报我一声？,展开想象：,如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？,当篱笆外有人走路时，它会扯着喉咙大吼道：,外面谁在走动？最好离这儿远一点！,鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的,步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的,净角,出场,。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。,表现鹅的步态,“,高傲,”,的词语,作者,把鹅与鸭进行对比，还使用比喻的手法，把“鹅”比作“京剧里的净角”写出鹅的高傲。,读出鹅的高傲,（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）,（课后第,3,题）,鸭,的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。,品一品,把,鹅的步调从容和鸭的局促不安形成鲜明对比，更显出鹅的傲气十足，很是有趣。,大模大样,大摇大摆 大智大勇,大人大量 大恩大量 大手大脚,词语,积累,鹅的吃饭，常常使我们发笑,但它的吃法，三眼一板，一丝不苟,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候,鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂,鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。,我们,因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！,表现鹅的,吃相,“,高傲,”,的词语,作者,描述鹅“三板一眼”吃饭的过程以及吃饭必须有专人来侍候表现鹅的高傲。,读出鹅的高傲,（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）,（课后第,3,题）,因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。,品一品,把,鹅称为“鹅老爷”，表面是贬义，实际是褒义。作者运用反语来表现出对鹅的爱意，突出鹅的高傲。,反语：,即就是正话反说，似贬实褒。,本文中“鹅老爷”“架子十足”等词表面上是贬义，实质上流露出作者对大白鹅的喜爱之情。,好处：,运用反语可以使情感表达得更加鲜明，语言也更加幽默风趣。,反语,请你也写一写运用了反语的句子吧！,仿写,弟弟把花瓶打碎了，妈妈说：“瞧你干的,好事,！”,这只小狗干抢鸡食这种,勾当,的时候，从不,偷偷摸摸,总是,从从容容,无比坦荡。,读下面的“阅读链接”，和课文,白鹅,比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。,（课后第,4,题）,阅读链接,:,白公鹅,提示：,这两篇都是描写鹅的特点，我们可以从,描写方法、修辞、写作方法,等等方面分析这两篇文章表达上的相似之处。,不同点,白鹅,白公鹅,线索,更加清晰，它以过渡段统领全文，再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的,特点。,共同点,先,介绍鹅的特点，再具体描写。,以,“海军上将”突出鹅的派头，接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事,行文,结构,不同点,白鹅,白公鹅,运用反语来表达,对鹅的喜爱之,情。,共同点,注重拟人手法的运用,“海军上将的派头”等风趣的语言体现对白公鹅的满心喜爱之情。,描写方法,本文作者抓住白鹅,的特征，运用对比的写法从,、,、,这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的,之情。,主题概括,叫声 步态 吃相,高傲,喜爱,总说：高傲的动物,叫声 严肃郑重 厉声呵斥,厉声叫嚣 引吭大叫,步态 步调从容 大模大样,吃相 三眼一板 一丝不苟,白鹅,分说,结构梳理,对白鹅的喜爱,一、给加点字选择正确的意思。,空,：,A.,天空,B,.,里面都,没有,C.,没有效果,1,.,等到鹅来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（）,胜,：,A.,赢，占优势,B.,超过,C.,能承受,2.,我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它远去，让鸡、狗偷饭吃。（,）,课堂演练,B,C,二,、请你反复朗读品味，判断下列句子应用哪种语气来读,。,1.,鹅,站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑,。（）,2.,鹅高傲，不可一世，令人生厌,。（）,喜爱,讨厌,三、课文中哪些词语描写了鹅的步态，请你说一说。,傲慢 步调从容 大模大样,