新人教版七年级生物上册期末复习提纲课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级生物期末复习提纲（上册）,生物的特征,GO,生物的特征,生物,动,.,植物,的生活需要营养,生物能排出身体内产生的废物,生物能生长和繁殖,除病毒外,生物都是由细胞构成的,生物能进行呼吸吸入氧气,.,呼出二氧化碳,生物能对外界刺激作出反应,生物都具有遗传和变异现象,知识巩固,1.,下列现象中的物体属于生物的是,A.,钟乳石在慢慢长大,B.,长江源头水不断流出,C.,水果上长出许多“白毛”,D.,机器人在踢足球,C,调查我们身边的生物,GO,调查时应注意的问题,明确调查目的和调查对象,注意保护生物及其生活的环境,注意个人安全,调查我们身边的生物,对调查的生物进行归类,按形态结构分为动物,植物和其他生物,按生活环境分为陆生生物和水生生物等,按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等,知识巩固,1.,你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的方法是,A.,大体上进行估算,B.,一点不漏地数草数量并量地,C.,选点抽样调查求平均值,D.,划格后逐格计算再累加,C,环境对生物的影响,GO,环境对生物的影响,非生物因素对生物的影响,有阳光,.,水,.,空气,.,温度等因素的影响,生物因素对生物的影响,种间关系有寄生关系,.,竞争关系,.,捕食关系,.,合作关系,.,种内关系有种内互助,.,种内斗争,.,生物对环境的适应和影响,GO,生物对环境的适应和影响,生物对环境的适应,骆驼适于在荒漠中生活尿液少,不易出汗,.,荒漠中的骆驼刺根系发达,.,寒冷海域中的海豹皮下脂肪特别厚,.,旗形树生活在定向强风地区,生物对环境的影响,植物对空气湿度的影响,蚯蚓对土壤的影响,沙地上栽种植物对沙地的影响,生态系统,GO,生态系统,概念,在一定地域内,生物与环境形成的统一的整体,.,组成,分为生物部分和非生物部分,生物部分生产者,-,绿色植物,;,消费者,-,大多数动物,;,分解者,-,腐生的细菌和真菌,.,非生物部分阳光,.,空气,.,水,.,土壤等,为生物部分提供物质和能量,食物链和食物网,注意食物链的正确书写,生态系统具有一定的自我调节能力,.,知识巩固,1.,下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。,1,图中最多能找到,条食物链。其中能量消耗最多的一条食物链是,。该食物链中生产者是,。,2,从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要,靠,相联系。,5,草鼠蛇鹰,草,食物,3,若农田中青蛙被大量捕杀，将导致农作物产量,。,4,图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充当,。如果草受到农药的污染，那农药含量最多的生物是,。,降低,消费者,鹰,（,5,）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是,。,（,6,）该食物网中所有生物进行生命活动的能量最终都来自,。,草,光能（或阳光、光能）,（,7,）蛇,和,鹰,之间存在两种关系，一种是竞争关系，另一种,是,关系,捕食,1.,显微镜,-,构造,目 镜,镜 筒,转换器,物 镜,载物台,压片夹,反光镜,镜 座,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜 臂,镜 柱,通光孔,A,、,视野中物像的大小：,显微镜的放大倍数,=,物镜的放大倍数,目镜的放大倍数,放大倍数越大，物像越,，所观察到的物体数目越,，所观察到的范围越,，视野越,。,大,少,暗,小,1.,显微镜,-,原理,B,、,视野中的物像是物体的,倒像,物体的移动方向与物像的移动方向相反,！,（像偏向哪，物移向哪）,C,、观察材料必须,薄而透明,切片,用从生物体上切取的薄片制成,涂片,用液体的生物材料经过涂抹制成,装片,用撕下或挑取的少量材料制成，,或用微小的生物体,直接制成,玻片标本,的类型：,2.,制作临时装片观察动植物细胞,制作步骤的比较,擦、滴、撕、展、盖、染、吸,擦、滴、,刮,、,涂,、盖、染、吸,洋葱表皮细胞,口腔上皮细胞,用纱布擦净载玻片和盖玻片,生理盐水,清水,消毒牙签,涂抹均匀,盖玻片的一侧接触水滴，轻轻放平,在盖玻片的一侧滴加碘液，,从另一侧用吸水纸吸引,镊子,展平,植物细胞,动物细胞,细胞壁,细胞膜,叶绿体,细胞核,液 泡,细胞质,线粒体,细胞膜,细胞核,细胞质,线粒体,3.,动植物细胞的基本结构及异同点,属于植物细胞的是,_,图，属于动物细胞的是,_,图。,判断的依据是,A,B,动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体,B,A,叶绿体,化学能,光能,(,阳光,),(,储存在有机物中,),线粒体,释放细胞生活需要的化学能,细胞中的能量转换器,光能,氧,有机物,转变,储存于,供各项生命活动利用,二氧化碳、,水,化学能,释放化学能,分解有机物,线粒体,叶绿体,化学能,光能,(,储存在有机物中,),线粒体,释放化学能,细胞中的能量转换器,植物细胞,动物细胞,转变,分解,细胞核控制着生物的发育和遗传，,也控制着细胞内物质和能量的变化。,5.,细胞核是控制中心,细胞核内的遗传物质就是形态和数目一定的染色体，,染色体由,DNA,和蛋白质组成,，,DNA,上有指导生物生活和发育的全部遗传信息。,细胞的生活是,物质、能量和信息变化的统一,细胞核,染色体,DNA,7.,细胞的生长,细胞不断从周围环境中吸收,，并且转变成,的物质，,不断增大。但细胞不能无限制 增大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行,。,营养物质,自 身,体 积,分 裂,体积增大,细胞核,一分为二,细胞质,分成两份,形成新的细胞膜,和细胞壁,植物细胞和动物细胞的分裂过程,8.,细胞的分裂,数目增多,染色体,复制加倍。,染色体平均分配到两个新细胞里。,两个新细胞的染色体形态和数目相同。,新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。,细胞分裂过程中染色体的变化,保证新细胞的遗传物质跟原细胞一样,受精卵,两个细胞,四个细胞,多个细胞,分裂产生的新细胞在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。但在生长过程中,细胞分裂,细胞分化,肌肉细胞,神经细胞,红细胞,除小部分细胞继续保持分裂能力外，大部分细胞在生长过程中,形态、结构和生理功能,上发生了,差异性变化,。,由,形态,相似，,结构、功能,相同的细胞联合在一起形成的细胞群。,上皮组织,结缔组织,肌肉组织,神经组织,8.,细胞的分化,形成不同组织,动物的基本组织：,保护、分泌,收缩、舒张,产生和传导兴奋,支持、连接、保护、营养,人体主要组织及分布,植物的基本组织,：,8.,细胞的分化,形成不同组织,营养组织,输导组织,保护组织,机械组织,分生组织,壁薄，液泡大,排列紧密,管 状,壁增厚,核大，质浓,9.,组织进一步形成,器官,由,不同,的组织按照一定的,次序,结合，并且以其中一种组织为主，能完成一定功能的结构,皮肤,一块肌肉、一根完整的骨也是一个器官,。,10.,器官构成,系统,和动物体（人体）,由能够,共同完成,一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的,次序,构成,系统,。,动物体的结构层次,细胞,组织,上皮组织,肌肉组织,神经组织,结缔组织,器官,系统,生殖系统,内分泌系统,神经系统,泌尿系统,呼吸系统,循环系统,消化系统,运动系统,动物体,（人 体）,分裂,分化,细胞,分裂,分化,组织,机械组织,输导组织,营养组织,保护组织,分生组织,器官,种子,果实,花,叶,茎,根,植物体,植物体的结构层次,组,织,器,官,系,统,细,胞,动物体和,人体才有,总结：细胞是怎样构成多细胞生物体的,生,物,体,花：,叶：,茎：,根：,种子：,果实：,营养器官,生殖器官,植物的器官及其功能,吸收水和无机盐,连接、支持、输导,进行光合作用制造有机物,繁殖后代,繁殖后代,繁殖后代,观察动物细胞,GO,观察动物细胞,制作观察人的口腔上皮细胞临时装片,擦滴刮涂盖染,动物细胞的结构,细胞膜保护和控制物质进出,细胞质内有线粒体,细胞核内有遗传物质,知识巩固,.,下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题,：,(1).,属于植物细胞的是,_,图，属于动物细胞的是,图，,图中,B,的主要作用是,和保护作用。,(2).,动植物细胞都具有的结构是,B,、,C,、,D,。,(3).,若甲取自植物绿色部分，则细胞具有绿色部分的结构是,_,。,（,4,）,C,结构内含有,物质，是遗传信息库。其中的主要的遗传物质是,。,甲,乙,控制物质进出细胞,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,遗传,.,在制作洋葱表皮细胞临时装片时，错误的操作是,A,、将盖玻片的一边先接触水滴，再快速地盖上,B,、将盖玻片的一边先接触水滴，再缓慢地盖上,C,、在载玻片中央先滴一滴清水,D,、将碘液滴在盖玻片的左侧，吸水纸从对側引流,.,下图是“在制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片”中的几个实验步骤：,(1),正确的步骤顺序,E_A_,。,(,选填序号,),(2),在制作装片时，要在载玻片中央滴一滴清水，其作用是（）,A.,避免细胞死亡,B.,维持细胞的形态,(3),我们观察到的洋葱表皮细胞的形状是（）,A.,近似长方形的格子,B.,不规则形状,(4),制作完的装片在显微镜下有时会看到一些圆形或椭圆形，中央很亮，边缘黑又粗，有时会变形或移动，这是（）,A.,植物细胞细胞核,B.,液泡,C.,动物细胞,D.,气泡,知识巩固,1.,能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是,A.,细胞膜,B.,细胞核,C.,叶绿体,D.,线粒体,2.,动物活的细胞中能量转换器是,A.,液泡,B.,染色体,C.,线粒体,D.,叶绿体,3.,植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是,A,细胞壁和细胞核,B,细胞膜和液泡,C,叶绿体和线粒体,D,细胞膜和细胞质,D,C,C,细胞核是遗传信息库,GO,细胞核是遗传信息库,遗传信息在细胞核中,克隆羊多莉跟供核母羊,B,长得一模一样,细胞核中有储存遗传信息的物质,-DNA,DNA-,双螺旋结构,有许多决定生物性状的小片段,-,基因,DNA,和蛋白质组成染色体,细胞细胞核染色体,DNA,基因,知识巩固,1.,下列结构按“从大到小”的顺序排列正确的是,细胞核；基因；染色体；,DNA,；细胞。,A.B.,C.D.,2.,能正确表示染色体、,DNA,、基因三者之间从属关系的是（）,A.,染色体包含,DNA,；,DNA,包含基因,.,染色体包含基因；基因包含,DNA,.,基因包含染色体；染色体包含,DNA,.,基因包含,DNA,；,DNA,包含染色体,3.,染色体的主要成分是（）,A.,蛋白质和,DNA B.,基因与,DNA C.,只有蛋白质,D.,只有,DNA,C,A,A,知识巩固,1,细胞分裂后，产生的子细胞内的遗传物质,A.,和原来细胞一样,B.,比原来细胞少了一半,C.,比原来细胞多了一倍,D.,无法确定,A,动物体的机构层次,GO,GO,细胞,动物体或人体,体结构和功能的基本单位,织织,许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。,器官,由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构,。,系统,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。,动物体,或人体,GO,细胞,植物体结构和功能的基本单位,组织,由许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群,。,器官,由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。,植物体,根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体,植物体的结构层次,知识巩固,1.,刚分裂好的细胞会不断分化，细胞分化的结果是形成了不同的,A.,细胞,B.,组织,C.,器官,D.,系统,2.,生物圈中的生物形态各异，除病毒外，其实构成生物体结构和功能的基本单位是,A.,细胞,B.,组织,C,器官,D.,系统,3.,下列不属于生物器官的是,A,、植物的叶,B,、人的心脏,C,、一个西瓜,D,、植物的叶肉细胞,4.,人体与植物体的结构层次相比较，多了哪一个层次？,A.,细胞,B.,组织,C.,器官,D.,系统,B,A,D,D,5.,仔细观察下图，回答问题,A B C D E,按照构成生物体的结构层次正确的排序是,。,6.,取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于,_,组织，表皮以内的果肉部分主要是,_,组织。,D,B,A,C,E,保护,营养,科学探究,GO,科学探究,1.,观察法,全面,.,细致和实事求是并记录,可用肉眼或仪器,.,2.,调查法,3.,收集和分析资料,文字,.,图片,.,图表,.,音像资料,4.,实验法,尝试书面表达问题尝试根据日常生活、资料信息发现问题、提出问题、表达问题,应用已有的知识，对问题的答案提出可能的设想,-,-,作出假设要紧扣问题，可正面和反面,肯定或否定,两种截然不同的假设。,拟定探究计划，列出所需要的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。,要使实验结果具有说服力，关键是要设置对照实验，设计对照实验时,A.,一定要设置实验组与对照组，,B.,实验组与对照组控制变量只允许一个,即注意控制单一变量,，控制变量要相对立，其它因素要完全相同,即等量原则,。,C.,为排除偶然性，减少实验误差，使结果更真实，还要设置重复实验（用多只动物或多次实验过程）。,描述现象，处理数据，得出结论。,描述现象与得出结论是不相同的,藻类,.,苔藓和蕨类植物,GO,藻类植物,苔藓植物,代表植物葫芦藓,.,地钱,.,墙藓等,蕨类植物,藻类,.,苔藓和蕨类植物,代表植物海带,.,紫菜,.,衣藻,.,水绵,.,石花菜等,主要特征有单和多细胞,无根,.,茎,.,叶的分化,.,生活环境大多在水中,少数在陆上阴湿处,.,意义空气中氧气的主要来源,.,可食用,.,工业和医药的原料,主要特征有假根,固定,.,无吸收作用,;,有茎和叶,无输导,.,机械组织,.,生殖过程离不开水,.,生活环境阴湿的地方,意义空气污染程度的指示植物,.,保持水土,.,涵养水源,.,代表植物蕨,.,肾蕨,.,铁线蕨,.,满江红,.,卷柏,.,贯众等,主要特征有根,.,茎,.,叶,.,有输导,.,机械组织生殖过 程离不开水,.,生活环境大多生活在阴湿的地方,意义食用和药用,.,形成现在的煤,.,观赏,种子植物,种子植物,裸子植物,种子裸露,无果皮包被,.,常见有松,.,衫,.,柏,卷柏外,银杏和苏铁,.,被子植物,双子叶植物的种子,菜豆,种皮,保护胚,胚,有胚芽,.,胚轴,.,胚根和子叶,两片,.,存储营养物质,单子叶植物的种子,玉米,果皮和种皮,保护种子内部结构,胚,有胚芽,.,胚轴,.,胚根和子叶,一片,胚乳,储存营养物质,种子的萌发,种子的萌发,种子萌发的环境条件,适量的水分,适宜的温度,充足的空气,种子萌发的自身条件,胚必需是完整的,胚必需是活的,有充足的营养物质,种子的发芽率,发芽的种子数,/,供检验的种子数,100,种子的萌发过程,胚根根,胚芽茎和叶,胚轴连接茎和根的部分,一株完整的植物体的幼苗,二、种子植物,种子植物与藻类、苔藓、蕨类植物相比，其主要的的区别之一是能够产生,，并用,繁殖后代。,菜豆,种子,的结构,胚,（两片）,种皮,胚轴,胚根,子叶,胚芽,2,5,3,4,1,知识回顾：,玉米种子的结构,胚,种皮和果皮,胚乳,子叶,胚芽,胚轴,胚根,（一片）,1,6,2,3,4,5,相同点,不同点,菜豆种子,玉米种子,有,种皮,和,胚,子叶,两,片,无,胚乳,子叶,一,片,有,胚乳,裸子植物和被子植物,种子植物可分为,和,两类。这两类植物的相同点都能产生,，不同点是裸子植物种子裸露，外面没有,包被。,常见的裸子植物：,银杏、苏铁、松、杉、柏,等,被子植物比裸子植物更适应陆地环境,5,、上图是菜豆种子,的结构，请回答：,能贮藏营养的,结构是,。,图中,的,名称是,。,图中将来发育成,植物体的根的结构是,。,图中,的名称是,。,子叶,胚芽,胚根,胚轴,知识巩固,1.,下列最适合种子萌发的条件（）。,A,潮湿松软的土壤,B,干旱疏松的土壤,C,冰冻的土壤,D,潮湿板结的土壤,2.,以下能发育成植物的茎和叶的是,A.,胚根,B.,芽轴,C.,胚芽,D.,花芽,3.,被虫子咬过的、煮熟的、过期的种子均不能萌发，其原因是被虫子咬过的种子胚的结构,_,。而煮熟的、过期的种子不能萌发是因为胚不具有,_,。除此之外，种子要能萌发还必须同时具备三个外界条件分别是,_,、,_,和,_,。,A,C,不完整,不具活性,适宜的温度,一定的水分,充足的空气,制订计划：,1,、在四个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入,30,粒菜豆的种子。,2,、保持,1,号瓶内的种子干燥；经常向,2,、,3,号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里，,4,号瓶中装浸漠超过种子的水。,3,、将,1,、,2,、,4,号瓶子同时放在相同的室温的橱柜中，,3,号瓶放入冰箱中。,4,、记录种子萌发的情况,。,实验设置,1,号,2,号,3,号,4,号,水分,无水,适量水,适量水,较多水,瓶盖（空气,?,）,拧紧瓶盖,拧紧瓶盖,拧紧瓶盖,拧紧瓶盖,温度,常温,常温,冰箱,常温,结果,问题：由此实验可知道种子萌发需要什 么环境条件？根据是什么？,不洒水,1,2,3,4,一点水,一点水,很多水,橱柜,橱柜,橱柜,冰箱,2,一定的水分,适宜的温度,充足的空气,生长最快的部位是：,伸长区,根的生长：一方面靠,分生区增加细胞的数量,，一方面靠,伸长区细胞体积的增大。,枝条,是由,芽,发育成的。,植株生长需要的营养物质：,水、无机盐和有机物,氮：,使枝叶长得茂盛，症状：叶片发黄,磷：,促使果实种子成熟，,钾：,促进茎秆健壮，症状：易倒伏,花柄,萼片,花瓣,子房,花柱,柱头,雌蕊,花托,花丝,花药,雄蕊,开花和结果,花的基本结构,纵切放大,子房,子房的结构,子房壁,珠被,卵细胞,珠孔,极核,胚珠,一、花的基本结构,花冠,（花瓣）,花蕊,花托,萼片,雄蕊,雌蕊,花药,花丝,柱头,花柱,子房,子房壁,胚珠,二、传粉和受精,传粉：,虫媒花、风媒花,受精：,花粉,长出,花粉管,进入,胚珠,，两粒精子一个与卵细胞结合形成,受精卵,，一个与极核结合形成,受精极核,子房,子房壁,胚 珠,果实,果皮,种子,发育成,发育成,发育成,三、果实和种子的形成,二,.,植物的蒸腾作用,气孔的结构：,保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。,白天气孔张开，晚上气孔闭合。,蒸腾作用的意义,：,可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤,是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力,可促使溶解在水中的无机盐在体内运输,可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。,5.,下图是叶片结构示意图，请据图回答：,(1),图中具有输导作用的结构是,_,。叶脉中有两种管道：导管能输导,_,；,筛管能输导叶肉细胞制造的,_,。,(2),图中与外界进行气体交换的门户是,_,，它的开放和关闭是由,_,控制的。,4,叶脉,水分和无机盐,叶片光合作用制造的有机物,5,气孔,保卫细胞,绿色植物通过光合作用制造有机物,绿色植物通过光合作用制造有机物,绿叶在光下制造有机物,1.,暗处理将叶片中的淀粉运走耗尽,2.,选叶遮光设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组,.,3.,酒精脱色酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素,.,酒精由无色绿色,叶片由绿色黄白色,.,4.,碘液染色淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色,黄白色,光合作用在叶绿体中进行,光合作用的意义,一切动物和人的食物来源,人类所用能源来源,空气中氧气的来源,知识巩固,1.,光合作用的实质是（）,A.,制造有机物，释放能量,B.,分解有机物，储存能量,C.,制造有机物，储存能量,D.,分解有机物，释放能量,2.,有关光合作用的叙述中，不正确的一项是（）,A.,植物体只有绿叶才能进行光合作用,B.,光合作用制造的有机物主要是淀粉,C.,光是制造有机物不可缺少的条件,D.,光合作用的原料是二氧化碳和水,3.,填空题：,(1),植物光合作用储存的能量最终来源于,_,。,(2),用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物主要是,_,。,(3),植物通过光合作用，将光能转变成储存在,_,中的,_,能。,C,A,太阳光的光能,淀粉,有机物,化学,绿色植物对有机物的利用,绿色植物对有机物的利用,有机物用来构成植物体,冬季树木长得漫是因为有机物过少,细胞壁及,DNA,都是由有机物参与才能形成,种子的成分中含有大量有机物,有机物为植物的生命活动提供能量,分解有机物,释放能量,吸收氧气,排出二氧化碳,呼吸作用的反应式,有机物,+,氧气,-,二氧化碳,+,水,+,能量,呼吸作用主要是在线粒体内进行的,一切活的生物细胞都能进行呼吸作用,.,呼吸作用是生物的共同特征,知识巩固,在甲、乙两个密闭的透明钟罩内，同时各放入一支相同的、点燃的蜡烛，另在乙钟罩内放一盆绿色植物。回答问题。,如果将此装置放在阳光下，,钟罩内的蜡烛熄灭较快，是因为,。,如果将此装置放在黑暗处，,钟罩内的蜡烛熄灭较快，,是因为,。,据此推论，家里栽培的植物，夜晚,（选填“适于”或“不适于”）放在卧室内。,绿色植物与生物圈中的碳,-,氧平衡,光合作用的产物,-,有机物和氧气,光合作用的原料,-,二氧化碳和水,光合作用与生物圈中的碳,氧平衡,消耗二氧化碳,释放氧气,与其它生物的呼吸作用相反,维持了二氧化碳和氧气的相对平衡,.,光合作用的反应式,二氧化碳,+,水,-,有机物,储存着能量,+,氧气,光合作用在农业生产上的应用,合理密植,搭架供植物生长,高矮植物套种,提高光合作用的效率,祝同学在期末考出好成绩！,