《在长江源头各拉丹东》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选2021版课件,*,听歌,：,长江之歌,你从雪山走来，春潮是你的丰采；,你向东海奔去，惊涛是你的气概，,你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；,你用健美的臂膀，挽起高山大海，,我们赞美长江，你是无穷的源泉；,我们依恋长江，你有母亲的情怀。,男独朗诵（我们赞美长江 你是无穷的源泉）,男独朗诵（我们依恋长江 你有母亲的情怀）,你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；,你向未来奔去，涛声回荡在天外，,你用纯洁的清流，灌溉花的国土；,你用磅礴的力量，推动新的时代，,我们赞美长江，你是无穷的源泉；,我们依恋长江，你有母亲的情怀。,啊 长江 啊 长江,-,1,精选2021版课件,在长江源头各拉丹东,马丽华,2,精选2021版课件,1.,朗读课文，感受自然的魅力。,2.,全作交流，感受探索自然的艰辛。,3.,揣摩细节，体会探索的乐趣。,学习目标,3,精选2021版课件,马丽华，一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。,著有长篇报告文学,青藏苍,茫,青藏高原科学考察五,十年,，散文集,追你到高,原,、,终极风景,、,西,藏之旅,，长篇散文,藏北,游历,、,西行阿里,、,灵魂像风,，,走过西藏,等。,1997,年,走过西藏,获,全国优秀畅销书奖，,2011,年,以长篇小说,如意高地,获,第四届老舍文学奖。,结合资料，了解作家作品,4,精选2021版课件,初读课文，欣赏自然之美,5,精选2021版课件,检测生字词,安营,扎,寨,(),磅礴（）,黧,黑（）接踵而来（）,霹雳,（）虔诚（）,丛,莽,（）皱褶（）,演,绎,(),zhi,png,b,l,zhng,p l,qin,mng,y,zhu zh,6,精选2021版课件,变化多端,!,奇美得令人眩晕,!,琼瑶仙境,!,自由朗读课文,说说作者眼中的各拉丹东雪山是什么样子的,?,7,精选2021版课件,冰塔林,8,精选2021版课件,气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹东主峰难得在云遮雾障中一现尊容,9,精选2021版课件,冰塔林,造物主在这些尽情卖弄着它的无所不能的创造力。,10,精选2021版课件,冰塔林,11,精选2021版课件,冰塔林,那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩,。,12,精选2021版课件,细读课文，感受探索之艰,13,精选2021版课件,标示出作者经历的句子，说说在各拉丹东源头，作者一行人遇到了哪些困难，他们感受如何？,14,精选2021版课件,跳读课文，品味探索之乐,15,精选2021版课件,请找出在探索长江源头的过程中，作者一行人感受的句子，读一读，品一品，说说你从中感觉出作者什么样的感情？,16,精选2021版课件,敬畏自然，豁达乐观,17,精选2021版课件,各拉丹东值得你历经艰辛去走上一遭。,这一派奇美令人眩晕，造物主在这些尽情卖弄着它的无所不能的创造力。,他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。,那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。,18,精选2021版课件,人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。,汪国真,19,精选2021版课件,作者由远及近，采用,“移步换景”,的方法展现了冰塔林神奇、壮美的特点。,课文中，“,鲜有人迹的冰雪世界,”“,坚冰从莽,”“,巨大的冰谷,”“,冰雪劲旅,”“,冰的庄园冰的院落,”“,琼瑶仙境，敬慕的晶莹和洁白,”，这些句子都,表现了冰塔林奇美的特点。,1.,作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔林的？试结合课文内容具体分析？,20,精选2021版课件,2,作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？,作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，是为了,反衬,各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，更好地,表达了,自己对大自然美丽景色的喜爱和赞叹之情。,21,精选2021版课件,语言赏析,1.,这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。,（,这里的,“眩晕”,和,“卖弄”,是什么意思？传达了作者怎样的感受？,）,“眩晕”指美景多得让人目不暇接，令人陶醉的意思。“卖弄”指故意展现。,这里表达了景物带给自己的强烈震撼以及对神奇伟力的赞美，极大地丰富了文章的内涵。,22,精选2021版课件,2.,风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，,仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息,，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。,（删去加点部分，全句的表达效果会有怎样的变化？）,删去后，不能表达大自然的风是亘古存在的，不能表现冰窟的历史悠久。,23,精选2021版课件,3.,端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。,（作者是怎样描写冰山的裂纹和皱褶的？这样写有什么好处？）,作者采用,联想,和,想象,的手法描写冰山的裂纹和皱褶，这样写能引发人们思考生存的存在和意义。,24,精选2021版课件,主旨归纳,本文是一篇游记。作者,按时间顺序和旅行的进程,记下了在长江之源各拉丹冬的,见闻和感受,，描写了各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，表达了,热爱西藏、热爱大自然,的感情。,25,精选2021版课件,