全国高考II卷理综化学科四年选择题分析及备考策略.ppt

*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,全国高考II卷理综化学科四年选择题分析及 备考策略,全国卷选择题统计与分析：,考点,2013,2014,2015,2016,化学与生活,有机物（必修）,电解质溶液,化学实验,物质的量,元素周期律,电化学,离子反应,反应热,化工流程,主干知识年年考，,重点知识轮换考，,冷僻知识偶然考。,小结：,1.,化学与生活常识、有机、实验基础、阿伏伽德罗常数、电解质溶液、电化学考查频率最高！,同分异构和计算经常出现。,2.,强调图像选择题，多角度地综合运用化学概念和原理解决问题。,在保持部分核心考点，在新课程中加的新知识应成创新点。,3.,其它如化工流程、元素及化合物知识、元素周期律（表）、离子方程式正误判断等时有出现，但,反应速率与平衡没有出现。,2015 2016,pH=14+1/2lg(a/b),pH=14+1/2lg(a/b),根据Ksp=a=c(M2+)c(OH-)2，c(M2+)=b molL-1,A充电时，电解质溶液中K+向阳极移动,D、草酸具有还原性，能被酸性高锰酸钾溶液氧化，使其褪色，D正确,Zn+4OH-2e=Zn(OH),形式上强调图表等多种呈现方式，实质上考查多综合运用化学概念和原理解决问题的能力，选题上不强调覆盖面，侧重基础与能力并行，但在选项设置时却对相关知识点考查较系统。,结构、性质、反应类型等的考察均有体现；,D富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴，再用SO2将其还原吸收,C乙醇室温下在水中的溶解度大于溴乙烷,考点,命题特点,高频考点,生活与化学,取材极灵活，能反映考生的学科素养，涉及元素化合物知识,化学实验（无机化工流程）,元素化合物知识为载体，考查实验原理和操作,元素周期律,基于微粒结构进行推理的能力，考查必修二内容,有机化学,考性质考结构考同分异构体，考查必修二内容,电解质溶液,强调离子平衡问题中定性与定量分析相结合,反应热,考查反应中能量转化形式、热化学方程式与盖斯定律相结合,重点,考点,物质的量,难点常落在混合物的组成或纯净物的结构,电化学,前沿性的电化学应用为情境，但考的是基本概念,元素及化合物,考查化学用语及定量计算能力,非常“,6+1,”,6,白马（高频、重点）考点,1,黑马（较冷）考点,形式上强调图表等多种呈现方式，实质上考查多综合,运用化学概念和原理解决问题的能力,，,选题上,不强调覆盖面，,侧重基础与能力并行,，但在选项设置时却对相关知识点考查较系统,。,近四年新课标全国卷,II,选择题知识点分布,2013,2014,2015,2016,必修,1,6+6,6+6,6+6,6,必修,2,6,6,6+6,选修,4,6+6+6,6+6+6,6+6,选修,5,6,6,6+6,6,化学,实验,6,6+6,6,近四年选择题考点在各本教材中的分值分配,注：STSE纳入必修1,近四年选择题考点在各本教材中的分值分配,1.,保持平稳，适度创新。,2.,重视基础、突出主干，但,边缘化,知识点也经常出其意。,3,.部分试题直接取材于课本，充分体现了“源于教材,高于教材,理在书内,题在书外”的高考命题原则。,4.,试题与生产、生活实际密切联系。要求利用化学知识对社会、生活现象进行解释；对于考生正确认识化学学科的价值起到了良好的导向作用。,5,.涉及到计算能力的考查。但纯技巧性的计算几乎没有，主要突出化学计算的实用,价值。,6.,由于,选修四,为必考，与,选修四,相关的选择题，难度较大,所占比重也较大。,7.,虽然,选修五,为选考，但由于有机知识的连贯性，在必考部分出现的有机题往往需要涉及,选修五,知识。,（-7)化学在生活中有着广泛的应用，下列对应关系错误的是,近五年高频考点命题特点,1.STSE：,取材极其灵活，能反应考生的学科素养，常涉及元素化合物知识，还有一些是被“边缘”的概念的和常识。,B,Al,2,（,SO,2,）,3,化学性质,实际应用,A.,和小苏打反应,泡沫灭火器灭火,B.,铁比铜金属性强,FeCl,3,腐蚀,Cu,刻制印刷电路板,C.,次氯酸盐具有氧化性,漂白粉漂白织物,D.,HF,与,SiO,2,反应,氢氟酸在玻璃器皿上刻蚀标记,B,反应只能说明,Cu,2+,比,Fe,3+,强，不能说明铁比铜强,（-7)食品干燥剂应无毒、无味、无腐蚀性及环境友好。下列说法错误的是,A硅胶可用作食品干燥剂,BP2O5不可用作食品干燥剂,C六水合氯化钙可用作食品干燥剂,D加工后具有吸水性的植物纤维可用作食品干燥剂,近五年高频考点命题特点,1.STSE：,取材极其灵活，能反应考生的学科素养，常涉及元素化合物知识，还有一些是被“边缘”的概念的和常识。,C,A,硅胶具有吸水性，无毒；,B,P,2,O,5,吸水转化为酸；,C,六水合氯化钙不能吸水；,D,具有吸水性的植物纤维无毒,近五年高频考点命题特点,1.STSE：,取材极其灵活，能反应考生的学科素养，常涉及元素化合物知识，还有一些是被“边缘”的概念的和常识。,(-7)下列过程没有发生化学反应的是,A用活性炭去除冰箱中的异味,B用热碱水清除炊具上残留的油污,C用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果,D用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装,A,A,活性炭具有较大的表面积，能够吸附冰箱中的异味，该过程没有新物质的生成，属于物理变化，故,A,正确；,(-7)在一定条件下，动植物油脂与醇反应可制备生物柴油，化学方程式如下:,下列叙述错误的是,A生物柴油由可由再生资源制得,B生物柴油是不同酯组成的混合物,C动植物油脂是高分子化合物,D“地沟油”可用于制备生物柴油,C,1.STSE：,取材极其灵活，能反应考生的学科素养，常涉及元素化合物知识，还有一些是被“边缘”的概念的和常识。,相对分子质量在一万以上的化合物,考 向,答题思路与方法,1,、社会、生活、生产和技术中的化学常识，化学知识在社会、生活、生产和技术中的应用。,2,、环境保护、绿色化学和污染的治理。,3,、能源的分类、开发和综合利用。,1,、联系生活体验、常识进行分析判断。,2,、回顾相关概念、物质的性质进行分析判断。,3,、联系与能源的分类、开发和综合利用有关的知识进行分析判断。,化学与生活考向及解题方法,(-9)下列有关实验的操作正确的是,2.化学实验：,常与元素化合物等知识结合考察；要求准确掌握实验原理和基本操作；关注实验中药品用量问题；重视对课本实验的考察,D,实验,操作,A.,配制稀硫酸,先将浓硫酸加入烧杯中，后倒入蒸馏水,B.,排水法收集,KMnO4,分解产生的,O2,先熄灭酒精灯，后移出导管,C.,浓盐酸与,MnO2,反应制备纯净,Cl2,气体产物先通过浓硫酸，后通过饱和食盐水,D.,CCl,4,萃取碘水中的,I,2,先从分液漏斗下口放出有机层，后从上口倒出水层,A.,应将浓硫酸倒入水中,B.,实验后先移导管后熄酒精灯，防止倒吸,C.,先除杂后干燥,(-12)海水开发利用的部分过程如图所示。下列说法错误的是,A向苦卤中通入Cl2是为了提取溴,B粗盐可采用除杂和重结晶等过程提纯,C工业生产中常选用NaOH作为沉淀剂,D富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴，再用SO2将其还原吸收,教材必修二93页4题、107页9题均与此题相关。,2.化学实验：,常与元素化合物等知识结合考察；要求准确掌握实验原理和基本操作；关注实验中药品用量问题；重视对课本实验的考察,C,Ca(OH),2,经济,C异丙苯中碳原子可能都处于同一平面,（-13）用右图所示装置进行下列实验：将中溶液滴入中，预测的现象与实际相符的是,1、分析外界条件对电离平衡的影响（平衡移动方向、粒子浓度的变化情况）。,有机化学：考察思维有序性，重视同分异构体的考察,记忆某些常见化学式的异构体种数利于快速解题；,Zn+4OH-2e=Zn(OH),(-11)锌空气燃料电池可用作电动车动力电源，电池的电解质溶液为KOH溶液，反应为2Zn+O2+4OH+2H2O=2Zn(OH),pH=14+1/2lg(a/b),B、常温下铝在浓硝酸中钝化，得不到气体，B错误；,A硅胶可用作食品干燥剂,STSE：取材极其灵活，能反应考生的学科素养，常涉及元素化合物知识，还有一些是被“边缘”的概念的和常识。,结构、性质、反应类型等的考察均有体现；,近四年选择题考点在各本教材中的分值分配,A60g丙醇的物质的量是 1mol，丙醇的结构简式为CH3CH2CH2OH，所以分子中存在的共价键总数为11NA，A错误,A苯与浓硝酸、浓硫酸共热并保持55-60反应生成硝基苯,有机化学：考察思维有序性，重视同分异构体的考察,记忆某些常见化学式的异构体种数利于快速解题；,选项,中物质,中物质,预测,中的现象,A,稀盐酸,碳酸钠与氢氧化钠的混合溶液,立即产生气泡,B,浓硝酸,用砂纸打磨过的铝条,产生红棕色气体,C,氯化铝溶液,浓氢氧化钠溶液,产生大量白色沉淀,D,草酸溶液,高锰酸钾酸性溶液,溶液逐渐褪色,（-13）用右图所示装置进行下列实验：将中溶液滴入中，预测的现象与实际相符的是,D,2.化学实验：,常与元素化合物等知识结合考察；要求准确掌握实验原理和基本操作；关注实验中药品用量问题；重视对课本实验的考察,A,、盐酸首先中和氢氧化钠，,A,错误；,B,、常温下铝在浓硝酸中钝化，得不到气体，,B,错误；,C,、氢氧化钠溶液开始是过量的，因此不可能产生白色沉淀氢氧化铝，,C,错误；,D,、草酸具有还原性，能被酸性高锰酸钾溶液氧化，使其褪色，,D,正确,（-10）下列图示实验正确的是,来源,D,2.化学实验：,常与元素化合物等知识结合考察；要求准确掌握实验原理和基本操作；关注实验中药品用量问题；重视对课本实验的考察,A.,除去粗盐溶液中不溶物，可利用图中过滤操作，但漏斗下端尖嘴应紧靠烧杯内壁，玻璃棒紧靠三层滤纸一边，故,A,错误；,B.,碳酸氢钠分解生成水，为防止水倒流，试管口应略向下倾斜，图中试管口向上，故,B,错误；,C.,除杂时导管应长进短出，图中气体从短导管进入不能除杂，故,C,错误；,D.,乙酸与乙醇发生酯化反应生成乙酸乙酯，需要浓硫酸并加热，饱和碳酸钠可吸收乙醇和乙酸，降低乙酸乙酯的溶解度，图中制备实验合理，故,D,正确；,考 向,答题思路与方法,1,、简单的化学实验基本操作机装置图。,2,、简单的化学实验及装置图。,3,、常见气体的制备、净化、收集、吸收（处理尾气）装置图。,4,、仪器的使用、试剂的保存和实验事故的处理。,5,、实验方案（实验操作、现象描述、实验结论）的评价。,1,、明确要求。,2,、回顾相关的实验基本操作。,3,、回顾有关的实验装置图。,4,、回顾分析有关气体制备、净化、收集、吸收（处理尾气）的相关知识。,5,、分析评价有关的实验方案。,化学实验考向及解题方法,3.有机化学：,考察思维有序性，重视同分异构体的考察,记忆某些常见化学式的异构体种数利于快速解题；,结构、性质、反应类型等的考察均有体现；难度向必修范畴靠拢。,(-8)下列说法错误的是,A乙烷室温下能与浓盐酸发生取代反应,B乙烯可以用作生产食品包装材料的原料,C乙醇室温下在水中的溶解度大于溴乙烷,D乙酸在甲酸甲酯互为同分异构体,A,A.,乙烷与浓盐酸,不,反应,3.有机化学：,考察思维有序性，重视同分异构体的考察,记忆某些常见化学式的异构体种数利于快速解题；,结构、性质、反应类型等的考察均有体现；难度向必修范畴靠拢。,(-10)已知异丙苯的结构简式如下，下列说法错误的是,A异丙苯的分子式为C9H12,B异丙苯的沸点比苯高,C异丙苯中碳原子可能都处于同一平面,D异丙苯的和苯为同系物,C,B.,相对分子质量比苯的大，故沸点比苯高，故正确,C,、苯环是平面结构，当异丙基中间的碳原子形成四个单键，不能碳原子都在一个平面，故错误；,D,、异丙苯和苯结构相似，在分子组成上相差,3,个,CH,2,原子团，故是同系物，故正确,3.有机化学：,考察思维有序性，重视同分异构体的考察,记忆某些常见化学式的异构体种数利于快速解题；,结构、性质、反应类型等的考察均有体现；难度向必修范畴靠拢。,(-8)某羧酸酯的分子式为C18H26O5，1mol该酯完全水解可得到1mol羧酸和2mol乙醇，该羧酸的分子式为,AC14H18O5 BC14H16O4,CC14H22O5 DC14H10O5,A,C,18,H,26,O,5,+2H,2,O,羧酸,+2C,2,H,5,OH,C,14,H,18,O,5,（-11）分子式为C5H10O2并能与饱和NaHCO3溶液反应放出气体的有机物有(不含立体异构),A3种 B4种 C5种 D6种,B,3.有机化学：,考察思维有序性，重视同分异构体的考察,记忆某些常见化学式的异构体种数利于快速解题；,结构、性质、反应类型等的考察均有体现；难度向必修范畴靠拢。,该有机物是羧酸，,即分子组成为,C,4,H,9,COOH,，,丁基有,4,种,3.有机化学：,考察思维有序性，重视同分异构体的考察,记忆某些常见化学式的异构体种数利于快速解题；,结构、性质、反应类型等的考察均有体现；难度向必修范畴靠拢。,（-8）四联苯 的一氯代物有,A3种 B4种 C5种 D6种,C,1,1,2,2,2,2,3,3,3,3,4,4,4,4,5,5,5,5,(-3)下列叙述中，错误的是,A苯与浓硝酸、浓硫酸共热并保持55-60反应生成硝基苯,B苯乙烯在合适条件下催化加氢可生成乙基环己烷,C乙烯与溴的四氯化碳溶液反应生成1,2-二溴乙烷,D甲苯与氯气在光照下反应主要生成2,4-二氯甲苯,D,3.有机化学：,考察思维有序性，重视同分异构体的考察,记忆某些常见化学式的异构体种数利于快速解题；,结构、性质、反应类型等的考察均有体现；难度向必修范畴靠拢。,Ph-CH,3,+Cl,2,-HCl+Ph-CH,2,-Cl,考向,答题思路与方法,1,、常见简单有机化合物的组成、结构、性质和用途。,2,、根据有机物的结构简式判断其具有的属性。,3,、根据有机物的分子式判断同分异构体的种类。,4,、根据酯的分子式判断组成其的酸和醇的种类。,5,、有机基本概念的判断。,1,、明确要求。,2,、回顾常见简单重要有机物的组成、结构、性质和用途。,3,、根据官能团与性质关系做出有关的判断。,4,、根据写有机物同分异构体的方法步骤列举其同分异构体（包括碳链异构和官能团异构）再求总数。,5,、根据酯的分子式列举不同碳原子个数的酸和醇。,6,、回顾有关概念的描述，特别是揭示概念的关键词。,有机化学考向及解题方法,(-13)下列有关电解质溶液的说法正确的是,A向0.1mol/LCH3COOH溶液中加入少量水，,溶液中 减小,B将CH3COONa溶液从20升温至30，,溶液中 增大,C向盐酸中加入氨水至中性，溶液中,D向AgCl、AgBr的饱和溶液中加入少量AgNO3，,溶液中 不变,4.,电解质：,定性与定量结合；图像图表结合；要求原理清楚、思维严密、计算准确。,D,A.,加水有利于电离，变大,B.,升温有利于水解，变小,C.c(NH,4,+,)+c(H,+,)=c(Cl,-,)+c(OH,-,),中性,c(H,+,)=c(OH,-,),c(NH,4,+,)=c(Cl,-,),1,(-11)一定温度下，下列溶液的离子浓度关系式正确的是（）,ApH=5的 H2S溶液中，c(H+)=c(HS)=1105 mol/L,BpH=a的氨水溶液，稀释10倍后，其pH=b，则a=b+1,CpH=2的H2C2O4溶液与pH=12的NaOH溶液任意比例混合：c(Na)+c(H)=c(OH)+c(HC2O4),DpH相同的CH3COONaNaHCO3NaClO三种溶液的c(Na)：,4.,电解质：,定性与定量结合；图像图表结合；要求原理清楚、思维严密、计算准确。,D,H,2,S,为二元弱酸，分步电离，第一步电离程度远远大于第二步，所以溶液中,c,（,H,+,）,c,（,HS,-,）,加水稀释促进,NH,3,.H,2,O,电离,稀释,10,倍后，溶液中的,OH-,浓度大于原来的,1/10,，其,pH=b,，则,a,b+1,H,2,C,2,O,4,是二元弱酸，任何电解质溶液中都存在,电荷守恒,，根据电荷守恒得,c,（,Na,+,）,+c,（,H,+,）,=c,（,OH,-,）,+c,（,HC,2,O,4,-,）,+2c,（,C,2,O,4,2-,）,pH,相同的,CH,3,COONaNaHCO,3,NaClO,三种溶液，,酸根离子,水解程度越小，其浓度越大，酸根离子水解程度，所以盐浓度，钠离子不水解，所以,c,（,Na,+,）：,(-13)室温时，M(OH)2(S)M2+(aq)+2OH-(aq)Ksp=a，c(M2+)=b molL-1时，溶液的pH等于,4.,电解质：,定性与定量结合；图像图表结合；要求原理清楚、思维严密、计算准确。,C,根据,Ksp=a=c(M,2+,)c(OH,-,),2,，,c(M,2+,)=b molL,-1,解得,c(OH,-,),2,=(a/b),c(H,+,),.,c(OH,-,)=10,-14,pH=14+1/2lg(a/b),2、根据有关定义式进行计算。,1、明确求算的微粒种类。,D、最高价氧化物对应的水化物中高氯酸是最强酸，故错误。,1 mol的羟基与1 moL的氢氧根离子所含电子数均为9 NA,解得c(OH-)2=(a/b),（-7)食品干燥剂应无毒、无味、无腐蚀性及环境友好。,2S(g)=S2(g)H4,有机化学：考察思维有序性，重视同分异构体的考察,记忆某些常见化学式的异构体种数利于快速解题；,近五年高频考点命题特点,形式上强调图表等多种呈现方式，实质上考查多综合运用化学概念和原理解决问题的能力，选题上不强调覆盖面，侧重基础与能力并行，但在选项设置时却对相关知识点考查较系统。,pH=14+1/2lg(a/b),C、水和硫化氢比较，水稳定性强，故错误；,相对分子质量在一万以上的化合物,pH=14+1/2lg(a/b),气体产物先通过浓硫酸，后通过饱和食盐水,考向,答题思路与方法,1,、分析外界条件对电离平衡的影响（平衡移动方向、粒子浓度的变化情况）。,2,、判断盐溶液中离子浓度关系的正误（电荷守恒、物料守恒、质子守恒、大小关系）。,3,、与溶解平衡有关的图像分析或有关粒子浓度的关系。,1,、回顾相关知识（弱电解质的电离平衡，溶液酸碱性判据，盐溶液中的电荷守恒、物料守恒、质子守恒、大小关系，,PH,与,c,（,H,+,）关系）分析选项。,2,、根据要求进行正误判断。,电解质考向及解题方法,(-11)锌空气燃料电池可用作电动车动力电源，电池的电解质溶液为KOH溶液，反应为2Zn+O2+4OH+2H2O=2Zn(OH),。下列说法正确的是,A,充电时，电解质溶液中,K,+,向阳极移动,B,充电时，电解质溶液中,逐渐减小,C,放电时，负极反应为：,Zn+4OH,-2e,=Zn(OH),D,放电时，电路中通过,2mol,电子，消耗氧气,22.4L,（标准状况）,C,阴,极,增大,O,2,2Zn,4e,1,4,22.4L(1mol),4,5.,电化学：,阅读材料接受、整合信息的能力,；图像与原理相结合；,熟练,书写电极反应式；,要求原理清楚、思维严密、计算准确。,5.,电化学：,阅读材料接受、整合信息的能力,；图像与原理相结合；,熟练,书写电极反应式；,要求原理清楚、思维严密、计算准确。,(-12)年3月我国科学家报道了如图所示的水溶液锂离子电池体系。下列叙述错误的是,Aa为电池的正极,B电池充电反应为LiMn2O4=Li1-xMn2O4+xLi,C放电时，a极锂的化合价发生变化,D放电时，溶液中Li从b向a迁移,C,-,+,活动性,ba,所以,b,是负极，,a,是正极。,Li,失电子为负极，,LiMn,2,O,4,得电子为正极,B,、充电，,Li,+,在阴极得电子，,Li,1-x,Mn,2,O,4,在阳极失电子，电池充电反应为,LiMn,2,O,4,=Li,1-x,Mn,2,O,4,+xLi,，因此选项,B,正确,C,、放电时，,a,为正极，正极上,LiMn,2,O,4,中,Mn,元素得电子，所以锂的化合价不变，错误；,D,、放电时，根据同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引的原则，溶液中阳离子向负电荷较多的正极移动，即溶液中,Li,+,从,b,向,a,迁移，因此,D,正确,5.,电化学：,阅读材料接受、整合信息的能力,；图像与原理相结合；,熟练,书写电极反应式；,要求原理清楚、思维严密、计算准确。,(-11)“ZEBRA”蓄电池的结构如图所示，电极材料多孔Ni/NiCl2和金属钠之间由钠离子导体制作的陶瓷管相隔。关于该电池的叙述错误的是,A电池反应中有NaCl生成,B电池的总反应是金属钠还原三价铝离子,C正极反应为：NiCl2+2e-=Ni+2Cl-,D钠离子通过钠离子导体在两电极间移动,B,负极反应：,2Na-2e,-,=2Na,+,；,正极反应：,NiCl,2,+2e,-,=Ni+2Cl,-,。电池总反应为,2Na+NiCl,2,=Ni+2NaCl,；电池反应中有,NaCl,生成，,A,正确,电池的总反应是金属钠还原,Ni,2+,，,B,错误,正极反应为：,NiCl,2,+2e,-,=Ni+2Cl,-,，,C,正确,钠离子通过钠离子导体在两电极间移动，,D,正确,考向,答题思路与方法,1,、化学电源和电解池电极名称的确定。,2,、原电池与电解池电极反应式的正误判断。,3,、原电池、电解池中电流方向、电子流向、离子移动方向的判断。原电池、电解池中电极反应产物的判断和简单的计算。,1,、回顾确定电极名称的方法进行判断电极名称。,2,、根据原电池、电解池的工作原理判断电极反应式的正误。,3,、回顾确定原电池、电解池中电流方向、电子流向、离子移动方向的方法进行判断。,4,、根据电极反应式判断电极产物。,电化学基础考向及解题方法,(-13)室温下，将1mol的CuSO45H2O(s)溶于水会使溶液温度降低，热效应为H1，将1mol的CuSO4(s)溶于水会使溶液温度升高，热效应为H2；CuSO45H2O受热分解的化学方程式为：CuSO45H2O(s)CuSO4(s)+5H2O(l)，热效应为H3。则下列判断正确的是,AH2H3 BH1H3,CH1+H3=H2 DH1+H2H3,6.,反应热：,综合运用所学化学知识解决相关,化学问题的能力,；图像图表结合；,灵活运用盖斯定律,。,B,CuSO,4,5H,2,O(s)=Cu,2+,(aq)+SO,4,2-,(aq)+5H,2,O(l),H,1,0,CuSO,4,(s)=Cu,2+,(aq)+SO,4,2-,（,aq,）,H,2,0,；,已知,CuSO,4,5H,2,O(s)=CuSO,4,(s)+5H,2,O(l),H,3,；,依据盖斯定律,-,得到，,所以,H,3,=H,1,-H,2,；,H,2,0,，,H,1,0,，,则,H,3,H,1,(-12)在1200时，天然气脱硫工艺中会发生下列反应,H2S(g)+3/2O2(g)=SO2(g)+H2O(g)H1,2H2S(g)+SO2(g)=3/2S2(g)+2H2O(g)H2,H2S(g)+1/2O2(g)=S(g)+H2O(g)H3,2S(g)=S2(g)H4,则H4的正确表达式为（）,AH4=2/3（H1+H2-3H3）,BH4=2/3（3H3-H1-H2）,CH4=3/2（H1+H2-3H3）,DH4=3/2（H1-H2-3H3）,6.,反应热：,综合运用所学化学知识解决相关,化学问题的能力,；图像图表结合；,灵活运用盖斯定律,。,A,分析：,+,3,，整理可得,2S(g)=S,2,(g)H,4,=H,1,+H,2,-3H,3,，所以选项是,A,考向,答题思路与方法,1,、化学反应中能量变化的图像分析。,2,、判断热化学方程式的正误。,3,、求反应热。,4,、基本概念的判断（放热反应、吸热反应、反应热、燃烧热、中和热）。,1,、回顾相关概念进行分析判断。,2,、根据有关定义式进行计算。,3,、根据有关的规律进行分析判断。,反应热考向及解题方法,(-9)NA代表阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是,A60g丙醇中存在的共价键总数为10NA,B1L 0.1molL1的NaHCO3溶液中HCO3和CO32离子数之和为0.1NA,C钠在空气中燃烧可生成多种氧化物。23g钠充分燃烧时转移电子数为1NA,D235g核互 U发生裂变反应：,U+n S r+U+10 n，净产生的中子(n)数为10NA,C,7N,A,：,考察学生,物质的量在物质及其所含构成微粒关系式计算中的应用,；体现化学学科,从定性到定量、从宏观到微观的特点,；,能反应考生的,知识是否全面,。,A,60g,丙醇的物质的量是,1mol,，丙醇的结构简式为,CH,3,CH,2,CH,2,OH,，所以分子中存在的共价键总数为,11,N,A,，,A,错误,B,根据物料守恒可知,1L 0.1molL,1,的,NaHCO,3,溶液中,H,2,CO,3,、,HCO,3,和,CO,3,2,离子数之和为,0.1,N,A,，,B,错误,C,钠在空气中燃烧可生成多种氧化物，,23g,钠的物质的量是,23g,23g/mol,1mol,。钠不论是转化为氧化钠，还是过氧化钠，均失去,1,个电子，所以钠充分燃烧时转移电子数为,1,N,A,，,C,正确,U,的物质的量,235g,235g,/,mol,1mol,，,可知净产生的中子,(n),数为,10-1=9,N,A,，,D,错误,(-9)NA为阿伏伽德罗常数的值，下列叙述正确的是,-1的NaAlO2水溶液中含有的氧原子数为2NA,B.12g石墨烯(单层石墨)中含有六元环的个数为0.5NA,C.25时pH=13的NaOH溶液中含有OH-的数目为0.1 NA,D.1 mol的羟基与1 moL的氢氧根离子所含电子数均为9 NA,B,7N,A,：,考察学生,物质的量在物质及其所含构成微粒关系式计算中的应用,；体现化学学科,从定性到定量、从宏观到微观的特点,；,能反应考生的,知识是否全面,。,A,、溶剂水中也含有氧原子，错误；,B,、石墨烯中每个碳原子被,3,个六元环公用，故每个六元环实际占有,2,个碳原子，,12,克石墨烯含有,1,摩碳原子，即石墨烯中含有的六元环的个数为,0.5 N,A,，,正确；,C,、未指明溶液的体积无法计算,OH,一,的数目，错误；,D,、,1 mol,的,OH,中含有,9mol,电子与,1 mol,的,OH,一,含有,10mol,电子，二者所含电子数不相等，错误。,考向,答题思路与方法,1,、求算分子数、原子数、离子数。,2,、,求算质子数、电子数、中字数。,3,、求算化学键（共价键）数。,4,、求算氧化还原反应中转移的电子数。,1,、明确求算,的微粒种类,。,2,、明确怎样算。微粒数,=,物质的量乘以每摩尔物质含有的微粒数。,3,、进行计算。,4,、计算结果与选项的数值进行对照判断。,元素周期表（律）,考向及解题方法,(-12)四种短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，W、X的简单离子具有相同电子层结构，X的原子半径是短周期主族元素原子中最大的，W与Y同族，Z与X形成的离子化合物的水溶液呈中性。下列说法正确的是,A简单离子半径：W XZ,B W与X形成的化合物溶于水后溶液呈碱性,C气态氢化物的热稳定性：WZ,Na,Cl,O,S,A,、钠离子和氧离子电子层结构相同，核电荷数越大，半径越小，故钠离子半径小于氧离子半径，故错误；,B,、氧和钠形成的化合物为氧化钠或过氧化钠，其水溶液都为氢氧化钠，显碱性，故正确；,C,、水和硫化氢比较，水稳定性强，故错误；,D,、最高价氧化物对应的水化物中高氯酸是最强酸，故错误。,B,8.,元素周期律和周期表：,考察,短周期,元素原子结构、元素性质及其递变规律；可能需要,较“边缘”的知识辅助,推断，能反应考生的,知识是否全面,。,