黄爱华讲座.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,畅神境界的追求,深圳市福田区教育研究中心,特级教师 黄爱华,cnhah,考得满意,新课堂,教得有效,学得愉快,崔,允,漷,千百次追问,:,什么是好课,?,南朝宋宗柄,-,“,应目,”“,会心”“畅神”,三层次来阐明对审美感受进程的看法。,“应目”,是感官的初级体验；,“会心”,是情感的中级体验；,“畅神”,是灵魂的高级体验。,“畅神境界”,是由崇高神圣的事物而激发的主体精神力量的高扬，是人与自然、个体与社会和谐交融而引起的“志”与“神”的酣畅，是心物交应、神与物游、天人合一而感受到的心醉神迷的愉悦。它已超越了舒适、喜悦、快意、称心之类的感受而与超越、突破、提升、澄怀相连。,教师的,“畅神境界”,是,教师在复杂多变的教育情境中对出神入化的,教育智慧,的追求。,教师在上课时旁征博引，信手拈来，画龙点睛，妙趣横生；,师生在课堂上谈古论今，纵横东西、左右逢源、上下贯通；,教师的教学令学生茅塞顿开、豁然开朗、流连忘返、欲罢不能。,这是多么迷人的境界！,课堂教学“四部曲”,1.,“,赶鸭子”（都赶到教室里去）,2.“,填鸭子”（塞给他们很多东西）,3.,（到了期终就是）“考鸭子”,4.,（学生都变成了）“板鸭子”,我们还在干这个,以一个模式、一种方式、一个标准把原本千姿百态、生动活泼的孩子加工成“标准件”、“通用件”。,“克隆”学生！,案例：,变！变！变变变,大！大！大大大,教师组织学生参与的探究活动，都要采取喊口令的方式，做到整齐划一！,我们造就还是循规蹈矩、亦步亦趋、跟着老师节拍走的,木偶,。,一个（,生产,）队买来,53,袋化肥，每袋,25,千克,共买来化肥多少千克？,课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状依然存在！,案例：,案例：“梯形的认识”,生,:,“,有一组对边平行,”,在很多老师看来,教学的智慧只有在公开课上才用得着。,案例：,“车前盖”是梯形！,教师对待学生的回答想听就听，想答就答，随意应付，一点都不漂亮！,案例：,生,:,就是看不到一个面！,我们的老师就是不愿意明白这个理,没有备课时的全面考虑与周密设计，就不可能有课堂上的有效引导与动态生成，没有上课前的胸有成竹，就不可能有课堂中的游刃有余。,案例：,“求异”蕴藏着创新，蕴藏着灵性。,而我们的教师却往往会对学生“创新的火花”和“灵性”产生错觉,。,课堂上,:,教师,不听不笑,学生,不问不乐,怎么能走进学生的心灵,!,要走进学生的心灵,必得有两串钥匙,一串挂着,“尊重”、“保护”、,“,关爱”,；,一串挂着,“唤醒”、“激励”、“发展”,。,教师,-,上课千万别忘记带“钥匙”,!,把课堂还给学生，让课堂充满生命的活力；,把创造还给教师，让教育充满智慧的挑战。,课堂教学的智慧境界,自然和谐，水乳交融；,全情投入，生机勃发；,激情无限，挑战创新；,纵横千里，收放有度；,存疑民主，海纳百川。,一、民主平等的意识,民主的教育,是平等的对话,是思想的碰撞,是心灵的沟通,所谓的,“,师道尊严,”,同对孩子们的,创造力培养,和,民主精神的培育,相比，可以说是,一文不值,。,案例：,当海水泛起啤酒表面的泡沫时,案例：,美国的课堂,认识蚯蚓,案例：,美妙的古埃及之旅,把一个真分数写成相异分数单位的和。,学生渴望这种刻骨铭心的激动不已的学习经历和体验，哪怕一学期只有一次！,二、海纳百川的气度,伟大的创造家大都是,激情勃发,的,性情中人,。,尊重学生：,有足够的,耐心,去,倾听,，,善意,捕捉,学生的想法，,发现,学生思维中的亮点，,正面,评价,学生的决定。,他讲错了，没有关系；,他提出问题，有人关注；,他不认同老师，不会受批评；,他对教材有异议，也没有人指责。,当他学习困难时，会得到善意的帮助；,当他取得成功时，会得到诚挚的祝福；,当他标新立异时，会得到大家的喝彩。,课堂成了学生放飞心灵的天空！,案例：,20,年后的罗春妹,案例：,“树上有五只鸟，猎人开枪打死了一只，还有几只？”,99%,的孩子回答：一只也没有了，因为都吓跑了。,有一名小学生却作出精彩的回答：还有三只，因为五只鸟是一家人，打死了鸟爸爸，吓跑了鸟妈妈，还剩下三只不会飞的鸟宝宝。,孩子的感情世界往往五彩缤纷美不胜收！,最好的鼓励莫过于对其想法的肯定、认可、赞同，伴随着强烈的满足感，学生会感受敏锐、记忆清晰、思维活跃、联想丰富。,过分模糊评价,学生的知识缺陷和是非不分,过多廉价表扬,学生的浅尝辄止和随意应付,大搞物质刺激,学生的急功近利和情绪浮躁,三、灵活敏锐的嗅觉,学生的灵智与欲求，总是发生在教师的不经意之时，稍纵即逝。,这种灵智与欲求，表现在,:,他们的眼神里，,他们的颔首中，,他们的微颦间。,教师要有一颗,灵动,的心，一双,锐利,的眼睛，要“于无声处”去谛听即将响起的,惊雷,。,案例：“梯形的认识”,有一组对边平行,案例：“让我喝一口”,数学,“,百分数的应用,”,：,两只烧杯中分别加入温开水,170,克和,450,克,。分别加入白糖,30,克和,50,克，待充分溶解后，哪杯糖水更甜？,案例：,作文课,“,老师救了我一命”,四、开放活跃的思维,像谈话类电视节目的主持人一样，大脑应时时处于,高度紧张活跃,的状态。,归纳整理,零散的见解,提升凝练,肤浅粗陋的 认识,案例：,“,百分数的意义,”,情境设计,方案,1,：,第十二届亚运会金牌分布情况统计图,1994,年,10,月,方案,2,：,1999,年,4,月 浙江 绍兴,介绍土特产,百分数的意义和读写法,金威啤酒的酒精度是,3.7%,广东米酒的酒精度是,38%,汾酒的酒精度是,52%,方案,3,：,1999,年,5,月 辽宁 大连,奥运会足球外围赛,方案,4,：,2001,年,7,月 西藏 拉萨,拉萨啤酒,青稞白酒,方案,5,：,在摩纳哥举行的国展局第,132,次大会举行了,4,轮投票，中国上海在第四轮投票中赢得了,54,票，以,88%,的得票率胜出，成为,2010,年世博会的主办城市。,2002,年,12,月,6,日,上海市的人口增长幅度逐年下降,人口的自然增长率为,5.83,.,五、流畅得体的表达,一个教师的主要价值就是通过,表达,实现的。,表达,就是话题的引子，,就是创设的情境，,就是激情的催化剂，,就是航船的方向舵。,气氛平淡是要凭表达“挑起争端”，气氛火暴时要凭表达平和心境。,庄重凝练是修养，幽默诙谐是智慧；,激越澎湃是性情，不温不火是儒雅；,简短干脆是蕴藉，滔滔不绝是魄力。,教师就要练好“,嘴皮子,”,不仅要能说，更要会说，关键时候还要学会“不说”,。,六、中肯恰切的评价,学生想说而又表达不好的东西你巧妙的帮他引出来，他们会因增强自信而心存感激；,学生没有达到该有的高度和深度是你拉他一下或扶他一把，他们会因惊异自己的表现而对你心存敬佩；,而当你的评价理解与他的原意相违背时，你及时的歉意和诚恳的态度甚至会影响他们的一生。,当教师在开放的心态中，以令人温暖的接受性的方式聆听学生的倾诉时，他就使自己学生的心理由于情感的贴近而获得理解；,当教师褪去权威、放下架子，与学生就学习、社交、情感等多方面的话题进行真诚平等的对话时，他就使自己也使学生在师生互动中印证了彼此的存在；,当教师在教学活动中不仅向学生展示知识的力量、科学的理性、世界的浩淼、宇宙的无限，而且与学生共同探讨其对生命存在的内在价值时，他就会以细腻的人文关怀走入了学生敏感丰富的心灵；,当教师执著地、专注地、投入地、深情地在教育舞台上耕耘、体验、品味、沉醉时，他就为自己寻找到了一个美仑美奂的意义世界，并使自己的人生获得了“爱”的延伸。,这就是,“畅神境界”！,