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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,我从不愿妄弃了一张纸，总是留着,留着，叠成一只一只很小船儿，从舟上抛下在海里。,有被天风吹卷到舟中窗里,有被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不气馁天天叠着，总希望有一只能流到我要它到地方去。,母亲，倘若你梦中看见一只很小白船儿,不要诧异它无故入梦。这是你至爱女儿含着泪叠，万水千山，求它载着她爱和悲伤归去。,1/34,回忆我的母亲,朱德,2/34,朱德（,1886,年,12,月,1,日,1976,年,7,月,6,日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家领袖。,1955,年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。,（,1955,朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英）,3/34,din,j,zhu,l,qing,n,y,sh,tio,jin,mn zhe,x,一、读准加点字注音,佃,农,祖,籍,妯娌,勉,强,迁,徙,溺,死,衙,门,私,塾,调,料,血,溅,瞒着,检测字词,4/34,不停地劳动（耕作）。,一切劳苦和怨言都能经受。任,:,承受。,待人宽大厚道，仁爱慈善。,有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。,尽可能节约。节，减省；缩，缩减。,文中指处处向人家借钱。,不辍劳作：,任劳任怨,:,宽厚仁慈：,为富不仁,:,节衣缩食,:,东挪西借：,聊叙：,聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。,二、解释以下词语,5/34,“,作者为何不用我母亲作为标题，而要用回想我母亲？”“回想”二字有什么作用？,回想即追忆，追忆某人过去生活经历或社会活动。“回想我母亲”是从母亲过去发生过事中撷取经典事例和相关材料组织成文，而“我母亲”则是能够用现在发生事来讲叙表现母亲。“回想”二字，提醒了我们作者是在缅怀自己母亲。,6/34,回想录，是传记一个，用回想形式记叙历史事件或个人真实生活。（主要属记叙文体裁，它把作者对被回想者几件能刻画人物性格、表示一个主题材料组织起来，又加以适当抒情和评论。）,7/34,普通写作回想录有三个特点,：,A,、突出，是指回想录中人物要处于突出地位，所列事件要经典，有一定代表性。,B,、广泛，回想录不但要回想个人，而且要以个人为根本，串连与之相关人和事，广泛触及生活每个角落，反应社会历史面目。,C,、真实，真实记载作者经历和观感，要求写真人真事，语言简明朴实。,8/34,集体朗诵课文第一部分，思索这段写了几句话？在全文起了什么作用？表示了作者怎样感情？,研读课文,9/34,由母亲逝世而忆及许多往事，这些往事都反,反应了母亲,“,勤劳一生,”,，母亲,“,勤劳一生,”,便成了全,文叙事线索，同时也才,“,值得我永远回想,”,，从,而点明了题旨。这一部分是全文总起，以,“,勤劳,”,二字总领全文。,经过回想和歌颂母亲勤劳一生，,表示出作者,热爱和悲痛之情。,归纳：,写了两句。第一句交代了写作缘由，第二句,“,我,爱我母亲,”,，定下了全文感情基调；,10/34,请大家认真阅读课文，母亲一生中值得叙述事迹很多，本文选取了哪些事迹将母亲一生广泛地串连起来？是怎样安排这些材料呢？表现了母亲什么品质？（前后桌六人分成一小组讨论归纳，派代表讲话。）,研读课文,11/34,时间,事迹,母亲是个,“,好劳动,”,、,“,整日劳碌着,”,人,（煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺线、挑水、挑粪，表现了母亲勤劳；没有打骂过我们，没有同人吵过架表现了母亲宽厚；周济和照料比自己更穷亲戚表现了母亲仁慈；）,表现品质,聪明能干,勤劳简单,宽厚仁慈,任劳任怨,研读课文,作者小时候（能记忆起，四五岁，七八岁。）,12/34,时间,1895-1900,年,事迹,遭遇退佃迁居和天灾，母亲,“,没有气馁,”,对穷苦农民同情和对为富不仁者反感更强烈,研读课文,表现品质,母亲坚强不屈性格，,朴素阶级意识（爱憎分明）,13/34,时间 事迹 表现品质,1905,年 节衣缩食，借债供作者读书 摆脱贫困和压迫愿望,1908,年 支持、慰勉作者参加革命 深明大义、有远见,1919,年 继续劳动直到最终 勤劳，热爱劳动,19241927,年独立支持一家人生活 勤俭持家、深明大义 （大革命）,1937,年（抗战 过着勤劳农妇生活 了解，支持革命识大致,以后）,1944,年,86,岁高龄仍“不辍劳作”勤劳，热爱劳动,研读课文,14/34,作者由衷地感激母亲对自己养育之恩，是从哪些方面来写？在段落结构形式上含有什么特点？,研读课文,15/34,从两个方面来写：,一、感激母亲,“,教给我与困难斗争经验,”,，,“,又给我一个健壮身体，一个勤劳习惯,”,；,二、,“,教给我生产知识和革命意志,”,，并,“,勉励我以后走上革命道路,”,。,结构形式上特点是利用了排比段。,归纳：,16/34,作者不但歌颂了母亲美德，而且还采取了议论和抒情手法而且表明了这些美德对自己教育和影响。直接抒发了自己情感。请将这么语句找出来，仔细体味一下，并说明其作用。,17/34,请学生有感情地朗诵最终两段，思索作为全文结尾，第,16,段表示了哪几层意思？,有三层意思。一是痛悼母亲离去，呼应开头，二是对母亲高度评价，三是决心尽忠革命事业,。,研读课文,18/34,阅读文章第,16,自然段，谈谈怎样了解,“,这个哀痛是无法补救,”,含义？,表示了作者对母亲,“,离我而去,”,万分悲痛之情和对母亲无限热爱之情。,研读课文,19/34,怎样了解,“,母亲是一个平凡人，她只是中国千百万劳感人民中一员，但正是这千百万人创造了和创造着中国历史。,”,这句话含义？,研读课文,20/34,作者说,“,母亲是一个平凡人,”,，是因为母亲是千千万万劳动者中普通一员。母亲是伟大，劳感人民是伟大。作者把对母亲热爱之情，升华到热爱我们民族和人民，对党对人民无限忠诚高度；从而深入深化了主题。使用转折复句进行强调。,归纳：,21/34,作者是怎样把对母亲爱与对人民爱对革命事业忠诚有机地结合起来写？这给我们哪些深刻启示,?,研读课文,22/34,作者以设问句,“,用什么方法来报答母亲深恩 呢？,”,发人深思，将对母亲爱引向对人民、对革命事业热爱与忠诚。爱母亲，就要尽忠于我们民族和人民，尽忠于党事业，,“,使和母亲一样生活着人能够过高兴生活,”,。,我们要认真继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳感人民为己任高尚思想，发扬艰辛朴素精神。以宽广无私胸怀，坚定革命意志，为实现祖国,“,四化,”,大业而奋斗。,归纳：,23/34,开头和结尾是怎样呼应？,开头第一段从母亲逝世引发悲痛写起，概述了母亲勤劳一生是值得回想，总领全文。结尾以深深祝福结尾，抒发了对母亲悼念之情，紧紧地呼应了开头。,研读课文,24/34,听录音，琢磨作者报答母亲深恩决心，体会作者感情。,25/34,通读课文，给文章划分层次并用准确简练,语言概括各部分大意。,第二部分（第,2-15,段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中主要事迹，歌颂母亲美德，感激母亲养育之恩。,第一部分（第,1,段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤,劳一生回想。,第三部分（第,16,、,17,段）写作者对母亲沉痛悼念和表示自己决心。,整体感知,26/34,文章回想了母亲勤劳一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈优异品质，叙述了母亲对自己教育和影响，抒发了对母亲深深思念和无比崇敬感情表示了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲决心。,27/34,1,、,母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。,在平静叙述中，字里行间流露出一个真挚爱。,2,、,母亲知道我所做事业，她期望着中国民族解放成功。她知道我们党困难，依然在家里过着勤苦农妇生活。,朴素语言，表现了母亲识大致、耐大劳高贵品德和儿子对母亲敬仰、感激之情。,3,、,但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲希望。（加点“竟”字有何深意？）,品析语言,28/34,在这么语境中，准确地用上一个“竟”字，含义非常深刻，既寄托了对母亲无限哀思、深情思念与终生遗憾（表示无尽遗憾），又寄寓了作者把民族、人民、党事业放在首位高尚品质。,4,、,母亲最大特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。,以让人震惊事实“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭”，来说明母亲最大特点是一生不曾脱离劳动，这么话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强形象却十分生动感人。,5,、,母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救。,生活中，人们表示对亲人感情都是无须多修饰，同时又是最生动。此段平白如话语言，把一个儿子在失去母亲以后悲痛表示得十分深切。,29/34,学习完朱德,回想我母亲,这篇课文，想必同学们已为这位平凡母亲高尚品质所感动，请同学们伴伴随感人乐曲来观赏几幅图片，让爱在我们心中沸腾吧！,拓展延伸,30/34,31/34,我想此时此刻你一定感叹万千，你都有怎样感悟呢？拿出来和大家分享。,32/34,1,、熟记本文生字词。,2,、预习下节课学习内容,：,3,、写一篇半命题作文,“,我,_,”,注意利用学习过写记叙文方法，掌握本文语言特色并融会贯通为自己作文增光添彩。,课后练习,33/34,祝全天下的母亲身体康健，一生幸福！,34/34,
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