《通过神经系统的调节》课件4(21张)(人教版必修3).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中枢神经系统,周围神经系统,一、神经系统的组成,1,、组成,脑,脊髓,脑神经,脊神经,2,、神经系统的基本结构和功能单位,-,神经元,神经元,树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体,轴突：,一根，把冲动传离细胞体，传到神经末梢 （突触小体）,细胞体：代谢和营养中心,突起,功能：,接受刺激产生和传导冲动,神经元、神经纤维与神经的关系,一、神经系统的组成,神经纤维,神经,二、神经调节的结构基础和方式,1,、神经调节的基本方式,反射,指动物（包括人）通过,神经系统,，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,2,、神经调节的结构基础,-,反射弧,包括：,感受器,、,传入神经,、,神经中枢,、,传出神经,、,效应器,五个部分。,背根,腹根,（,1,）,静息电位：膜内负电、膜外正电,（,2,）,局部电流：,(,动作电位,),兴奋部位与末兴奋部位之间,（,3,）,传导与恢复,2,、神经冲动在神经纤维上传导的模式图,恢复,传导,内负,外正,四、兴奋在神经元之间的传递,为什么突触小体中含较多的线粒体？,1,、,突触小体,轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成,杯状,或,球状,小体,四、兴奋在神经元之间的传递,神经元之间在,结构上,并,没有相连,，每一神经元的,突触小体,只与其他神经元的,细胞体,或,树突,相,接触,，此接触部位被称为,突触,。,突触,2,、突触,突触后膜有两种：,树突膜,细胞体膜简称胞体膜,3,、主要突触组成：,轴突与树突相接触,轴突与细胞体相接触,3,、神经元之间的信息传递,递质供体：,递质移动方向：,递质受体：,递质作用：,轴突末端突触小体内的,突触小泡,突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜（单向传递）,突触后膜上的,受体蛋白,使,另一个神经元,兴奋,或,抑制,兴奋传递过程,-,神经递质,传递：,递质发生效应后，就被,酶破坏而失活,，或,被移走而迅,速停止作用,。因此，,一次神经冲动,只能引起,一次递质释放,，,产生,一次突触后电位变化,。,如果神经递质一直起作用，会有什么结果？,A,树突,B,轴突,C,突触,如果B处受到刺激，兴奋将传导到图中的,D,处并继续传递。,C,D,1,、右图表示联接起来的两个神经元，,指出图中,ABC,的名称。,如果,B,处受到刺激，兴奋将传导到图中的什么地方？,练 习,2,、下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：,（,1,）甲图中,f,表示的结构是,_,，乙图是甲图中,_,（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的,B,是下一个神经元的,_,。,（,2,）缩手反射时，兴奋从,A,传到,B,的信号物质是,_,。兴奋不能由,B,传到,A,的原因是,_,。,（,3,）已知,A,释放的某种物质可使,B,兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是,_,。,感受器,d,胞体膜或树突膜,递质,只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜,B,神经元持续兴奋,负,C,3,、神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是,_,（正、负或,零）电位。,4,、下图表示,3,个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是,_,A,、,a,和,b,处,B,、,a,、,b,和,c,处,C,、,b,、,c,、,d,和,e,处,D,、,a,、,b,、,c,、,d,和,e,处,5,、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）,A,突触前膜与后膜之间有间隙,B,兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号,C,兴奋在突触处只能由前膜传向后膜,D,突触前后两个神经元的兴奋是同步的,6,、下列关于兴奋传导的叙述，正确的是,A,神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致,B,神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位,C,突触小体完成“化学信号,电信号”的转变,D,神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋,资料分析（分析课本,20,页资料）,讨论,1,、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？,2,、有些患者出现资料,3,所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里 出现了问题？,3,、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？,成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但成人受大脑控制,。,控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题,五、神经系统的分级调节,六、人脑的高级功能,1,、语言是人脑特有的高级功能。,运动,性言语区,听觉,性言语区,视觉,性言语区,书写,性言语区,思考讨论：,如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是,区出现问题？,H,2,、学习和记忆是脑的高级功能之一。,、,学习是,神经系统,不断受到,刺激,，获得,新的行为,、,习惯,和,积累经验,的过程。,外界信息输入,（通过视、听、触觉等）,短期记忆,不重复,瞬时记忆,遗忘,（信息丢失）,注意,长期记忆,永久记忆,重复,遗忘,、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。,短期记忆：,神经元,的,活动,及,神经元,之间的,联系,有关。,长期记忆：,与,新突触的,建立,有关。,