平面镜成像(4).pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,八年级上册,4.3,平面镜成像,情境导入,想一想,为什么猴子摘不到水中的月亮呢？,情境导入,为什么它和我一样呢？,（,1,）了解,平面镜成像的特点；,（,2,）知道平面镜成的是,虚像。,（,3,）初步,理解平面镜成像特点的应用,。,本节目标,课堂探究,平面镜成像,提出问题,平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？,猜想假设,结合生活经验,和昨晚的预习,提出自己的猜想,课堂探究,实验器材,玻璃板,两,个完全一样的蜡烛,刻度尺,课堂探究,想一想,为什么使用玻璃板而不是平面镜？,使用玻璃板成像时，可以看到后面的蜡烛是否与像完全,重合。,玻璃板,等效替代,平面镜,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,8,课堂探究,设计和进行实验,阅读课本第,77,页后三自然段，小组合作设计出自己小组的实验步骤。,在课本中标出实验顺序的序号。,课堂探究,想一想,如何使用两个蜡烛确定像的位置？,把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，再拿另一支未点燃的蜡烛放在成像的位置，直到看上去与像完全重合，这个位置就是像的,位置。,实验结束后，请大家把未点燃的蜡烛撤走，,在平面镜后放置一光屏,。,观察：,光屏,上能,出现,点燃蜡烛,的像,吗？,这说明平面镜所成的像,是真实存在的吗？,课堂探究,做一做,课堂探究,记录数据,次数,物到平面镜的距离,/cm,像到平面镜的距离,/cm,像与物大小比较（等大、放大或缩小）,1,2,3,课堂探究,分析论证,1,、像,与物大小相等；,2,、像,与物到镜面的距离相等；,3,、像,与物的连线与镜面垂直。,平面镜所成的像为虚像。,不能用光屏承接,。,课堂探究,平面镜成像的特点,1,、像,的大小与物的大小相等,2,、,像与,物到,平面镜的距离相等,3,、,像和,物对,应点的连线与镜面垂直,平面镜所成的像与物关于镜面对称。,4,、平面镜成的是虚像,课堂探究,平面镜成像由光的反射现象形成。每个物（发光或反光）点，都有其对应的虚像,点。,人,眼是如何看到平面镜所成的像,？,S,S,课堂练习,请同学们完成网络作业中的,“探究平面镜成像的特点,随堂检测”,课堂探究,各式各样的铜镜,平面镜的应用,课堂探究,演员对着镜子画脸谱,课堂探究,潜望镜通过两面平面镜改变光路,课堂探究,利用多平面镜，把太阳光反射汇聚到同一位置，从而利用太阳能,发电。,课堂练习,请同学们完成网络作业中的,“平面镜成像的应用,随堂检测”,本课小结,平面镜成像,平面镜成像的特点,像和物大小相等。,像和物到镜面的距离相等,像和物的连线垂直于镜面。,平面镜成虚像,平面镜的应用,成像,:,如镜子,改变光路：如潜望镜,拓展练习,1,、晚上，小明在教室里通过窗玻璃看到自己的像，下列对该现象的描述正确的是（）,A,所成的像是实像,B,人越靠近窗玻璃像就越大,C,室内灯光越亮像就越清晰,D,透明玻璃比茶色玻璃成的像清晰,C,2,、“叶落而知秋”意思是通过树上落下的黄叶可以判定秋天到了，当一片树叶从树上坠落,到湖面上的,过程中，关于它在湖水中的像的虚实它和像之间的关系，正确的说法是（）,A,虚像，物与像距离变,小,B,实像，物和像到湖底的距离相等,C,实像，物与像距离变,大,D,虚像，物和像到湖底的距离相等,拓展练习,A,完成能力培养与测试第,51,页练习题,作业布置,再 见,