文化与生活.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,考点精析,1,第二单元,文化传承与创新,第四单元,发展中国特色社会主义文化,第三单元,中华文化与民族精神,第一单元,文化与生活,领略,建设,文化,是什么（把握文化发展的一般意义）,整体把握,文化生活,的逻辑结构,为什么（,文化自身发展的一般过程）,一般,中国特色,怎么看,(,把握文化的核心价值,),怎么办,(,文化建设的基本要求,),2,文化,是什么,文化,的作用,文化的社会作用,文化与经济、政治的关系,文化与综合国力,文化的内涵与特点,文化的形式,文化对人影响的表现,文化对人影响的特点,丰富精神世界，,促进全面发展,对人,对社会,第一单元 文化与社会,第一单元,文化与社会,3,考点要求：,了解：文化的内涵与形式；文化对人影响的特点；,理解：文化与政治、经济的关系；文化对人影响的表现；文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出；文化对人影响的表现,说明：文化对塑造人生的作用,4,命题分析：,从题型方面看，,主要是选择，问答题则综合涉及文化对人影响，文化与政治、经济的关系，文化在综合国力中的作用。,从知识点方面看，,主要是文化塑造人生，文化在综合国力中的地位和作用。,从取材方面看，,所选材料从学生的角度出发，从各省市的实际情况出发，更具人文性、地方性。,5,命题趋势：,结合,2008,年奥运会的成功举办，神舟七号载人航天飞行的成功，运用文化与社会的相关知识文化与经济、政治相互交融以及文化在综合国力的地位和作用。,结合校园文化、社区文化、网络文化等说明文化就在你身边。,中西方文化差异对人的交往行为、实践活动、思维方式的影响,6,第二单元,文化传承与创新,文化传承,文化传播,文化多样性,要求,文化继承性,要求,世界文化多样性的表现,世界文化与民族文化的关系,尊重文化多样性的意义,文化传播的多种途径,现代文化传播手段的特点,推动文化交流的意义,文化创新的源泉和动力,文化创新的意义,创新与继承的关系,创新与借鉴、融合,坚持文化创新的正确方向,实质,文化创新,传统文化的特点及其影响,对待传统文化的正确态度,影响文化发展的主要因素,文化继承与发展的关系,要求,文化发展,原因、途径,7,考点要求：,了解：世界文化多样性的表现；文化传播的多种途径；现代文化传播手段的特点；传统文化的特点及影响；影响文化发展的重要因素,理解：世界文化与民族文化的关系；尊重文化多样性意义；加强文化中外文化交流的意义；文化传承与发展的关系；教育在文化传承中的作用；文化创新的意义；社会实践是文化创新的源泉和动力；创新与继承的关系；创新与借鉴、融合的关系,说明：对待传统文化的正确态度；坚持文化创新的正确方向,8,大家学习辛苦了，还是要坚持,继续保持安静,9,命题分析：,从考查的题型来看,，以选择题和材料分析题为主，选择题比重较大；,从考查的知识点分布来看,，主要集中在：正确对待外来文化，正确对待传统文化，文化的创新。,从材料选取的形式来看,，传统文化部分多选择区本地方特色的材料，外来文化上多以北京奥运会为背景。,10,命题趋势：,以北京奥运会为背景（福娃等标志的涉及、笔墨纸砚的展示，击缶而歌），考查传统文化的继承与发展，外来文化的交流与融合（文化多样性的展示，中国菜与中国语言受欢迎，伦敦奥运会与北京奥运会的衔接），文化的创新与发展（开幕式的创意），文化传播的手段（大众传媒对奥运会的报道）。,结合各地城市的发展，怎样在保留传统文化的基础上体现现代城市建设的魅力。,两岸实现“三通”为背景，和谐理念的继承和发展，考查传统文化的相对稳定性。,以翻拍的影视作品为背景材料，考查正确对待传统文化，正确地文化创新。,传统节日成为法定假日、书法和京剧纳入九年义务教育阶段课程等考查传统文化的继承。,11,第三单元 中华文化与民族精神,弘扬,中华文化,培育,民族精神,集中表现,基本,特征,是什么,为什么,怎么样,中华文化源远流长、博大精深,中华文化的包容性,中国各民族对中华文化的贡献,中华民族精神的基本内涵,中华民族精神的核心,民族精神的时代特征,弘扬和培育民族精神的途径和意义,12,考点要求：,(1),了解：中华文化源远流长、博大精深；中华文化是中国各族人民共同创造；中华民族精神的基本内涵；中国共产党对民族精神的继承和弘扬。,(2),理解：中华文化的包容性；中华民族精神的核心和新时期爱国主义的主题,(3),说明：弘扬和培育民族精神的意义和途径,13,命题分析：,从考查的题型来看，以选择题为主，考查学生对基础知识的理解和应用；,从考查的知识点分布来看，主要集中在中华民族精神的继承与弘扬。,从材料选取的形式来看，选取一些社会热点，学生熟悉的材料，来体现传统文化的特点，民族精神的继承与发展。,14,命题趋势：,“,多难兴邦“，以地震后人民重建家园或是在灾难面前中华民族的表现；四川抗震救灾中体现出来的民族精神和道德风尚,奥运会成功举办，运动员顽强拼搏，勇夺金牌；,载人航天精神，神舟七号载人航天飞行成功翟志刚和网民所说“我为我是一个中国人而骄傲”，考查中华民族精神的内涵及作用，在新时期仍然要进一步的继承与弘扬。,15,第四单元,发展先进文化,走进,文化生活,中国特色社会主义文化的发展与繁荣,要求,社会主义精神文明建设,思想道德建设,思想基础精神支撑,指导思想,文化市场与传媒商业化的影响,发展大众文化的要求,如何看待落后文化和腐朽文化,如何看待传统文化和外来文化,发展先进文化的指导思想和要求,建设社会主义核心价值体系,建设和谐文化，培育文明风尚,在文化建设中的地位,主要内容,社会主义荣辱观与公民道德基本规范,思想道德修养与科学文化修养,社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容,16,考点要求：,(1),了解,:,文化市场和大众传媒的发展对人们生活的影响；落后文化和腐朽文化的含义、危害及存在原因；发展先进文化的根本目标；思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位；社会主义思想道德建设的主要内容；我国公民道德的基本规范。,(2),理解：发展大众文化的基本要求；在当代中国发展先进文化的内涵；发展先进文化必须坚持以马克思主义为指导；发展先进文化，必须大力发展教育、科学和文化事业；我国社会主义思想道德建设的目标；,(3),说明：知识文化修养与思想道德修养的关系。,17,命题分析：,从考查的题型来看，,以选择题为主，但这一部分是,文化生活,相对比较重要的内容，考查主观题的可能性比较大；,从考查的知识点分布来看,，主要集中在发展社会主义先进文化，加强社会主义思想道德建设。,从材料选取的形式来看，,选取一些社会热点，社会普遍引起关注的讨论话题，作为创设的背景材料。,18,命题趋势：,结合党的十七大报告中关于社会主义核心价值体系的有关论述，说明坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的必要性能够，考查如何发展社会主义先进文化，推动社会主义文化发展的大繁荣。,“,八荣八耻,”,的具体事件和人物（毒奶粉事件；抗震救灾小英雄）。现实生活中的各种道德冲突。,结合党的十七大报告中关于切实改进党的作风，着力加强防腐倡廉建设的有关论述，以及现实生活中正、反两方面的事例，说明思想道德修养与知识文化修养的内涵及两者的关系，树立社会主义荣辱观。,深入理解十七大提出的“和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑”，了解建设和谐文化的任务，懂得建设和谐文化也是每个学生的责任。,以校园或社区的精神文明创建活动为例，,中国互联网协会,4,月发布,文明上网自律公约,，加强公共文化服务体系建设，尤其是农村文化建设，到,2010,年我国农村将基本实现,“,乡乡有综合文化站,”,的建设目标。,说明建设和谐文化，培育文明风尚的意义和措施。,教育部公布新修订的,中小学教师职业道德规范（征求意见稿）,，“保护学生安全”这一条被首次加入其中,19,对,文化生活,的几点注意问题：,1,、知识点重点比较集中：文化对个人、对国家的影响；文化创新；民族精神；建设社会主义核心价值体系，和谐文化。,2,、考题比较集中，尤其以考察意义类为主。,3,、考察综合性比较强，答案组织前后跨度大。,4,、题目选材新颖，多以当年度、当地的热点问题为主，考察学生运用文化生活的原理分析理解现实问题。,5,、关注新教材的变化，尤其是在第四单元中的一些改变。,20,