森林的春天.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,森林的春天,米,普里什文,作者简介,米哈伊尔,米哈伊洛维奇,普里什文（,1873,1954,）是,20,世纪俄罗斯文学史上极具特色的人物。世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、草虫之音异能的学者，步入俄罗斯文坛的。,代表作：,没有披上绿装的春天,（,1940,）,叶芹草,（,1940,）,林中水滴,（,1943,）,太阳宝库,（,1945,）,大地的眼睛,（,1946,1950,）,船木松林,（,1954,）,内容梳理,课文共有六个片段，,六个小标题的作用是什么？,小标题的作用,:,总领（概括）,使结构层次清晰,吸引读者,使文章更生动,请用自己的话把六个片段所描写的春天的景象概括出来。,1.,湖光天影,第一个片段描述的春：,本片段描述了初春里气象万千的景象：绿树红花、蓝天白云、城市、村庄、草地等倒映在湖面上的美丽景色。,2.,杜鹃的第一声啼鸣,第二个片段描述的春：,本片段描述了春天里万物复苏的景象：湖水开冻、百鸟齐鸣。,3.,第一次绿色的喧嚣,第三个片段描述的春：,绿色代表各种生物的生机。,喧嚣代表春天里各种生物的苏醒。,绿色的喧嚣指春天来临后森林里一片生机勃勃的景象。,4.,第一只夜莺,本片段详细描述了大麻鸻的叫声，是为了衬托森林的宁静。正是因为森林的宁静，才能听到其它的鸟叫声。,第四个片段描述的春：,5.,金龟子,第五个片段描述的春：,本片段描述了春天一到竞相开放的鲜花以及蜂拥而出的金龟子。,6.,大地的眼睛,第六个片段描述的春：,该片段描述了春天来临后人们心中的圣地：湖水,-,大地母亲的眼睛。,1.,作者充分调动感官描写自然之美，给读者留下了丰富的想象空间。试找出有关句子，分别从视觉、听觉、嗅觉等方面说说作者是如何描写景物的。,2.,作者笔下的春天有什么特点？表达了作者怎样的感情？,再读全文，思考问题：,小组合作：,1.,遍地都有稠李的幽香（嗅觉）,牧人和仙鹤鼓噪喧哗（听觉）,鳊鱼和鲫鱼悠游追逐（视觉）,2.,特点：生机勃勃,感情：表达了作者对春天来临后的喜悦心情和对春天的深深赞美、喜爱的感情。,小组讨论：,最后一节“大地的眼睛”写的好吗？你会联想到自己的母亲吗？会想到与母亲有关的什么？说说你的想法。,热爱自然的作者和当地人把自然看做生他们养他们的母亲，表达自己对大自然的尊崇与敬意，爱护有加。待自然尚且如此，那对待自己真正的母亲更是要倍加心疼和尊敬的。,孩子们，你们怎样对待自己的母亲呢？,总结全文：,本文语言亲切自然、如叙家常，既给人知识，又让人产生美的享受。作者的选取的六个片段从不同的角度描述了春天里生机勃勃的景象。表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。,作业：,1.,从文中选取一两个优美的片段背诵。（,18,、,20,、,23,、,34,）,2.,仿照课文，以“,XX,的春天”为题（草原、西藏、林芝、园子、校园），选取你认为最能体现,XX,春天特色的景色，写一篇,500,字左右的短文。（仿照课文，采用小标题写作，注意小标题和题目之间的关系）,