人教版老王(11).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编教材七年级语文（下）,老 王,1,（,1,）老王的生活总结起来就一个字,，,表现在,（,2,）老王的为人概括起来也是一个字,，,表现在,2,1,.在作者简洁,朴实,的语言里深切地感受老王的不幸。,2,.揣摩理解作者的“愧怍”之情。,学习目标,3,在杨绛眼中，老王是个怎样的人？,(,在文中找出作者的评价,),4,有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。,5,他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。,6,老王直僵僵地镶嵌在门框里,他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨,7,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,8,文本细读方法,咬文嚼字,重现情境,发现隐语,9,在老王眼中，杨绛是什么样的人？,10,有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”,11,请依据你对老王临终赠送香油和鸡蛋的理解，揣摩作者听到老王死讯后的心理，以第一人称口吻，写一段作者听到老王死讯后回家沉思的内心独白。,拓展延伸,12,1.,用课上学到的方法再读一读课文。（推荐阅读角度：,“,读那个时代,”“,读不幸文字的背后,”“,读更深的不幸,”,等）,2.,选读：杨绛的,隐身衣,老舍的骆驼祥子 鲁迅的一件小事,作 业,13,几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。,14,