凤阳花鼓音乐课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,教学目标,1.,聆听,凤阳花鼓,，感受歌曲节拍、节奏、乐句、乐段、歌曲情绪。,2.,引导学生完整背唱歌曲,凤阳花鼓,3.,鼓励学生自主合作表演,凤阳花鼓,并尝试运用打击乐器节奏为歌曲伴奏。,“凤阳”,是安徽省的一个地名，它是明朝开国皇帝朱元璋的故乡。,“花鼓”是民间的一种舞蹈，舞曲。最先是农民在田里边劳动边歌唱边跳舞时发展而来的。在我国很多地方都有花鼓，如湖南花鼓，江西花鼓。,凤阳花鼓又叫双条鼓，表演者单手持鼓，另一只手持两根鼓条，敲击鼓面，双条鼓由此得名。,聆听音乐思考问题,1,：听歌曲的拍子。,2,：听歌曲调式，调式的主音。,3,：听歌曲由哪几个音构成。,4,：听歌曲典型的节奏。,5,：听歌曲相同乐句，旋律特点。,6,：听歌曲的情绪。,分析歌曲,风阳花鼓,4/4,拍、为五声宫调、以,1,为主音。由,1,、,2,、,3,、,5,、,6,几个音构成。出现“切分节奏型”。歌曲为扩充了的一段体，前,10,小节旋律优美抒情，前乐句的尾音和后句的开始音是一样的。从第十一小节开始以独特的衬词“嘚儿”增添了音乐的感染力和生活气息，诙谐风趣。全曲具有抒情叙事性，歌与舞相互结合，欢快愉悦的情绪，富有浓郁的民间歌舞风格。,改革开放后，凤阳花鼓不再作为乞讨的工具，而以江淮文化一朵奇葩登上民族的艺术殿堂。被誉为“东方芭蕾”，让我们一起来欣赏一段精彩的舞蹈,花鼓新声,。,谢谢指导,