问卷的设计.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,一、问卷的设计,（,一）问卷的产生,问卷的核心是“问题”。编制问卷首先需要确定问题，即在问卷中提出哪些需要被调查者回答的项目。问题的形成，一般经过如下步骤,:,课题假设概念指标问题.,现有这样一个调查课题：“少数学生为什么厌学？”从这一课题，我们可以形成一系列的问题，具体过程如下：,课题：少数学生为什么厌学？,假设：有些学生因学习成绩不好而厌学，有的学生因人际关系处理不当厌学。,概念：学习成绩、人际关系、厌学,指标：入学成绩、期中成绩、期末成绩、平时测验成绩、作业情况；与教师的关系、与同学的关系、与学校行政人员的关系、与家长的关系；不愿意上学、对教师所讲的内容不感兴趣、对教师的说教有厌烦的心理、对学校环境不适应。,问题：,你的入学成绩如何？,你在最近一次测验中的成绩如何？,你经常做作业吗？,对教师布置的作业乐于完成吗？,你喜欢,所任教的教师吗？,你喜欢与同学相处吗？,你能适应学校的学习环境吗？,你对教师的说教有厌烦心理吗？,（二）、问题的提出,提出问题是问卷设计中的一个关键性环节。一个好的问卷，必须合理、科学和艺术地提出每一个问题。,同学：你好！,感谢你参加本次调查活动。本调查是由北京理工大学举行的一次关于我国研究生创新能力培养状况的调查研究，目的是为研究生教育改革与发展决策提供参考。你是我们经过科学抽样选中的调查代表，你的合作对我们了解信息和提供决策依据具有十分重要的意义。本次调查采取无记名的方式进行，你的回答不涉及是非对错，但务必请你按照你的实际情况逐一回答下面的每个问题。,衷心感谢你的参与！,填写说明：,1、一般选择题，请在适当的选项前的小方框内画勾。,2、有的问题需要在,上直接填答。,3、所有的问题如未做特别说明，都只能选择一个答案。,4、排序题只需在,上依次写出题号即可。,（1）合理地提出问题,判断所提问题是否合理的标准有以下几个：,a,全部问题是否都是特定研究课题及其理论假设所必须了解的。,b,问题对于全部被调查者是否普遍适用 有些问题对于一部分被调查者是适用的，但对于另外一些人来讲，可能是不适用的。对于这样的问题，在编入问题时，必须进行合理化处理。具体办法有：把非普遍适用的问题列为后续问题，,例如，“你是否来自于农村？”对于这样一个问题，至少有两种回答，一种“是”，另一种则“不是”。再提出一个问题：“如果你来自于农村，你是否打算毕业后回到家乡去？”这个问题就属于后续问题，只适用于来自农村的学生。,c,提问的形式是否适合被调查者 一般说来，表格形式的问题不宜过多。,（2）科学地提出问题,问题科学性的标准主要有三个,单一性 即一个问题中只包括一个调查指标，只询问一件事情，如果一个问题,中包括两个调查指标，即同时询问两件事，则该问题实际上是两个问题。这是不科学的。问卷中不能有双重问题。,例如“有人认为我国目前教师、知识分子收入偏低，你是否同意这一观点？”在这一提问中，实质上包含两个并列的问题.,“有人认为我国目前中小学教师收入偏低，应该改变这种状况，你怎样看待这个问题？”,中性 即问题不带倾向性。带倾向 性的问题有两种：一种是权威倾向性问题；一种是叙述倾向性问题。例如：“大多数教师认为中学生不能抽烟，你是否同意这一观点？”这就是一个带有权威倾向的问题。“大多数教师”是一个权威,群体，,再比如，“现在的课业负担太重，你认为是吗？这个问题就带有了叙述倾向性，对于上述两个问题可进行中性化的处理，即修改剔除问题的倾向性。,“有人认为中学生可以抽烟，有人认为中学生不可以抽烟，你同意哪种观点？（1）可以抽烟；（2）不可以抽烟。”或者改成“你怎么看待中学生抽烟？（1）可以抽烟；（2）不可以抽烟。”,“你如何看待目前学生的课业负担？（1）还可以承受；（2）过重。”,明确性 即提出的问题必须具备明确的含义。,主要有三方面的原因：,其一，使用抽象概念，提问宜用具体指标，而不宜用抽象概念，例如，“你认为我国现行的教育体制，总体上怎么样？”其二，使用专业词汇。,例如，你喜欢哪种类型的教学组织形式个别教学？集体教学？分组教学？个别教学法与集体教学相结合？,其三，表达不当。,（3）艺术地提出问题,艺术地提出问题的方法主要有以下几种：,委婉法 ：例如，要调查学生参与“赌博”、“酗酒”等情况，对于“你是否赌博？”这一问题就可改为：“现在一些同学中间流行用扑克、纸牌等定输赢，你是否也喜欢玩这些扑克、纸牌的游戏？”,间接法 即提出问题后，先提供其他人的回答，然后要求被调查者对于其他人,的回答做出评价。例如：“教师接受学生家长和学生本人的礼物，有人认为这是不应当的，它带有受贿的性质；有人认为要作具体分析，其中有些属于受贿性质，有些则不是。你同意哪种看法？”,虚拟法 即先假设一种情境，然后要求在该情境下回答问题。例如，“假如你期末考试成绩不理想，你会怎么看待这个问题？”,三、问题的排列,问题拟定以后，就要将问题按一定的顺序排列起来，组合在问卷之中。问题的排列，需要遵循如下几个原则。,（1）同类组合,（2）先易后难,（3）先次后主,（4）先一般后特殊,（5）先大后小,（6）先封闭性问题后开放性问题,二、问卷的基本结构,（一）前言,前言是写在问卷开头的一段话，又称说明，封面。前言是调查者向被调查者说明调查目的一封短信。前言的内容一般包括这样几方面的内容：,调查的目的与意义,关于匿名的保证,对被调查者回答问题的要求,调查者的个人身份或组织名称,（二）主体,问卷的主体是问题表，包括从研究课题与理论假设中引申出来的问题、回答方式，以及对回答的指导语等。,指导语主要有以下几种类型。,1关于选出答案做记号的说明。,2关于选择答案数目的说明，这种指导语一般写在问题的后面，如“选择一项”、“有几项选取几项”等。,3关于填写答案要求的说明。例如，凡在回答 中需选择“其他”一项作为答案的，请在后面的“”中用简短的文字注明实际情况。,4 关于答案适用哪些被调查者的说明。问卷只是适用于某一类人填写，其他的人跳过这些问题。,（三）、结语,一般采用三种表达方式。,一种方式是用一段短语内容表示。它是对,被调查者的合作再次表示 感谢，以及关于不要漏填与复核的请求，,另一种方式 是提出1-2个关于本次调查形式与内容感受等到方面的问题，以征询被调查者的意见。,封闭性问题举例：你填完问卷后对我们这次调查有何感想？,（）很有意义,（）有些意义,（）没有意义,（）说不上,开放性问题举例：,例如：你还有需要补充的吗？如有，请写在下面：。,最后一种方式是提出本次调查研究中的一个重要问题，以开放性问题的形式放在问卷的结尾。,例如，在对某种教学方法所作调查研究的问卷的结尾处，可安排如下 一个开放性问题：“你在使用这种教学方法进行教学的过程中，遇到了哪些主要的困难？请写在下面。,三、回答的方式,在问卷中，回答的方式主要有三种类型。,（一）、封闭型回答,（二）半封闭型回答,（三）、开放 型回答,问卷中封闭型回答 一般为多数，半封闭型回答 为少数，开放型回答 为个别。,封闭型回答的方式主要有以下几种。,（1）两项式,两项式是提供两个答案，让被调查者从中选择出一个答案的回答方式。例如：你是否读过教育心理学方面的材料？,读过,未读过,（2）并列式,并列式是对两个以上互相并列的答案的,选择方式，即在问题后提供三个或更多个备选答案，让被调查者在其中选择符合他实际情况的答案。说明只能 选取一个或几个答案 的回答，属于限制性回答；任选答案的回答，属于非限制性回答两种类型。,限制性并列回答方式 例如：,对教师可以提出下列问题。,如果有可能，你是否愿意调换职业与工作地点？,职业与工作地点都不愿意调换愿意调换工作地点而不换职业,愿意调换职业而不换工作地点,职业与工作地点都愿意调换,非限制性并列式回答方式 例如,您通常通过什么途径获取课外信息？（有几项选几项）,课外读物和辅导材料,电视,广播,报纸,杂志,日常交往,（3）等级式,等级式是对两个以上分成等级的答案的选择方式。等级式回答 方式，只能从中选择一个答案。,例如,你所在的班级的卫生状况如何？,很好,一般,很差,内在等级式 例：,你对目前的职业是否满意？,十分满意,比较满意,一般,不太满意,很不满意,（4）排序式,排序式是对所选答案进行顺序排列的一种回答方式。例如：,哪些因素对人们选择教师职业比较重要？（最重要，填9；次重要填8；以此类推，最次要，填1）,（）（1）工资收入,（）（2）福利待遇,（）（3）离家远近,（）（4）劳动强度,（）（5）工作环境,（）（6）晋升调级的机会,（）,（7）社会贡献,（）（8）社会声望,（）（9）其他（请注明）,（6）表格式,例：询问学生，每天你用于家务劳动的时间是多少？,家务劳动时间,时 间,平 时 假 日,洗 衣,帮助做饭,搞卫生,帮助买菜,照顾病人,其 他,（7）后续式,后续式是对于选择某一种答案的人们再次提供备择答案的回答方式。例如：,你是否经常与教师交谈？,不是,是（如是的话，请回答原因）,A,交流感情,B,获取知识,C,了解信息,D,出于对教师的尊敬,案例 学校改革问题诊断校长问卷,各位校长：,为了更好地推进新时期学校教育改革，发现学校改革中的问题，寻找解决问题的对策和思路。我们课题组承担了学校改革问题的诊断调查，并制定了这项问卷。这不涉及到对贵校的绩效评价，而是为了深入地了解情况、发现问题，以便为解决学校改革发展中的困难提供帮助。你的回答 和提供的情况对于我们这项调查无疑是重要而有意义的，谢谢你的合作。,某课题组,日期,1,35题为选择回答,下列每一项问题都有几种不同的选项，请选择符合贵校实际情况的一项，并将与该选项对应的符号，填在题号下面的括号内。,例如：1 你觉得你们学校学生课业负担重不重？（若选,B）,（B）A,很重,B,比较重,C,一般,D,不大重,E,不重,1 与五年以前相比，学校的教育质量如何？,（）,A,提高了,B,没有大变化,C,下降了,2 你觉得你们学校的发展是否符合素质教育改革的要求？,（）,A,符合,B,比较符合,C,不大符合,D,不符合,3 你觉得学校改革最主要的阻力是：,（）,A,升学压力,B,现行课程教学体系,C,教师队伍的质量,D,上级教育行政部门管得过死,4 学校有没有35年的发展规划？,（）,A,有,B,没有,5 学校的发展规划对促进学校改革有没有作用？（上题中答“有”的继续作答）,（）,A,作用很大,B,作用较大,C,作用较大,D,作用较小,E,几乎没有影响,6 如果我们按照领导风格把校长分成若干类型，你属于下面哪一种类型？,（）,A,事务型,B,综合型,C,超脱型（考虑大政方针、放权）,7 学校重大问题经常是怎样决策的？,（）,A,领导班子集体讨论,B,校长个人决定,C,依靠教师或教工代表大会,8 与五年以前相比，校长的人事自主权如何？,（）,A,提高了,B,有些提高,C,没有变化,D,下降了,9 与五年以前相比，校长的财务自主权如何？,（）,A,提高了,B,有些提高,C,没有变化,D,下降了,10 与五年以前相比，校长的学校课程设置自主权如何？,（）,A,提高了,B,有些提高,C,没有变化,D,下降了,11 你认为社会评价学校最重要的标准是什么？,（）,A,升学率,B,学生素质全面提高,C,学生个性特长得到发展,D,毕业以后得到社会肯定,E,其他,12 你认为上级教育行政部门评价学校最重要的标准是什么？,（）,A,升学率,B,学生素质全面提高,C,学生个性特长得到发展,D,毕业生以后得到社会肯定,E,其他,13 如果今年你校的升学率比往年降低，今后学校工作重点是：,（）,A,狠抓升学率，其他 工作放一放,B,坚持学校原有的计划,C,对学校的工作进行反思，提出切实的改革计划,D,其他,14 平时有没有机会参加教育行政干部的培训？,（）,A,有,B,没有,15 若参加培训，培训时间是多少？（14题答“有”的回答）,（）,A,半年,B,三个月,C,两周,D,两周以下,16 通过培训，你的教育思想、管理思想有没有提高？（14题答“有”的回答）,（）,A,有很大提高,B,有较大提高,C,没有提高,17 你最希望上级教育行政部门把哪些权放到学校？,（）,A,人事权,B,财权,C,教育教学法管理权（包括课程设置权等）,18 学校制定和实施改革计划时有没有得到有关专家的指导？,（）,A,经常得到专家指导,B,有时得到专家指导,C,很少得到专家指导,D,没有专家指导,19 学校经常得到哪些专家的指导？（18题答“,D”,的不需要回答）,（）,A,高校或省市教科所的专家,B,地市的教育专家,C,区县的教育专家,20 你觉得专家指导的效果任何？（18题答“,D”,的不要回答）,（）,A,很有效,B,比较有效,C,一般,D,无效,21 大多数学生对学校的满意度如何？,（）,A,很满意,B,比较满意,C,一般,D,不大满意,E,不满意,22 学校德育工作最主要的问题是什么？,（）,A,德育目标过于高、大、全,B,国民的信仰危机对学生的负面影响,C,忽视了学生基础道德信念和行为的教育,D,忽视了学生理想、信念、人生观、价值观的教育,E,其他,23 下列哪种情况是你所在学校学生最为严重的问题？,（）,A,打架斗殴,B,厌学,C,辍学,D,违纪,E,其他,24 你认为谁应该对培养孩子的理想、信念和价值观负主要责任？,（）,A,以家庭为主,B,以学校为主,C,学校、家庭共同分担,25 素质教育提出以培养学生的创新能力和实践能力为重点，学校实施素质教育最大的问题是什么？,（）,A,现行的考试制度,B,现行的课程教学体系,C,师资队伍,D,社会、家长对学校的评价标准,E,办学经费短缺,F,其他,26 你对贵校教师的专业素养和能力总体上是否满意？,（）,A,很满意,B,比较满意,C,一般,D,不大满意,E,很不满意,27 五年内你校教师流出的比例是多少？,（）,A 5%B 10%C 15%,D 20%E 20%,以上,F 5%,以下,28 信息技术在学校的哪些方面用处最大？,（）,A,教育教学管理,B,课堂教学,C,学生自主学习,D,校园文化,E,其他,29 你校教师运用信息技术的比例是多少？,（,）,A 70%,及以上,B 50%,C 30%D 10%,及以下,30 学校对于35岁以下青年教师的培养最主要的培训方式是什么？,（）,A,脱产进修,B,不脱产进修,C,师傅带徒弟,D,工作中压担子,E,其他,31 青年教师通过培训，专业素养（教育观念、教育能力、职业道德等）有没有提高？,（）,A,有了提高,B,有了一些提高,C,没有提高,32 你认为教师培训最有效的方式 是什么？,（）,A,系统进修,B,搞课题,C,学习、研究与工作相结合,D,其他,你校受学生欢迎的教师大约占多少 百分比？,（）70及以上 50,30 20及以下,34 你校教师学历达标情况如何？,（）,A 100%B 80%C 60%,D 40%E 20%,及以下,3542题 为排序回答，把你认为最重要的回答排在中，次重要的排在，依次排列。（如35题，你作出的选择为,B C A）,35 这五年里，学校变化 最大的表现 在哪些方面？,（）A,学校管理,B,课程改革,C,教学改革,D,德育,E,教师队伍建设,F,学校实施与设备,G,学校的社会声誉,H,其他,36 对以下有关尊重学生主体地位的观点，你的赞同度：,A,学校的教育教学工作要围绕着学生转,B,教师要尊重学生，不要用强制手段对待学生,C,要认识到每个学生都是独特的、有潜力的学习主体,37 关于学校应该教给孩子最有价值的是什么？你更赞同哪一种观点？,A,学校课程所规定的知识，这样可以通过 升学考试,B,能力比知识更重要，这样才能生存于未来的社会中,C,道德伦理、智慧，不断丰富、坚定的人生追求和健全的人格，使个体得到终身发展。,38 你认为现今学校课程体系对学生的发展，最大的影响表现 在哪一方面？,A,这种体系强调学生必须适应教学,B,强调书本知识和考试，以片面发展代替全面发展,C,用同一个进度、评价标准针对每一个学生，难以顾及学生个性发展,39 你认为学校里哪些课程受到学生的欢迎（按欢迎 程度排序）,A,语言,B,自然学科,C,社会学科,D,体育,E,艺术,F,综合实践,G,其他,40 你认为学校里哪些活动课受到学生的普遍欢迎（按欢迎程度排序）,A,艺术类,B,体育类,C,劳动者技术类,D,科普知识类,E,人文知识类,F,社会实践类,41 如果今年你校的升学率比往年降低，今后学校工作重点是：,A,狠抓升学率，其他工作放一放,B,坚持学校原有的各项改革,C,对学校的工作进行反思提出切实的改革计划,D,其他,42 你认为你们学校教师 观念上变化最大的是什么？（按重要程度排序）,A,教育以学生为中心,B,分数不是衡量学生学习成效的唯一标准,C,教学相长，教师与学生共同成长,D,其他,43 请用简明的语言，表达你对今后学校教育改革的想法。,谢谢合作！,