学前卫生保健.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学前儿童卫生保健,1,什么是卫生？,讲究清洁；,预防疾病；,有益于健康,2,卫生概念,指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。,一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。,3,卫生概念,指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。,一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。,4,学校健康服务,是指学校为学生提供的一系列保健措施和活动。包括学生的健康评估，身心疾病的防治和学校卫生管理等方面。,5,学校健康教育,学校健康教育是学校卫生工作的中心。,学校健康教育以教育学、心理学、医学、社会学、传播学和行为科学的理论为依据；,学校健康教育必须遵循适应性、科学性、巩固性和艺术性的原则；,学校卫生教育的内容包括心理卫生教育、性教育、青春期教育、爱滋病教育、清洁卫生和生活习惯教育、公共卫生与环境教育、疾病和意外伤害的预防教育、营养与膳食卫生教育。,6,案例,1,2000,年,4,月,20,日上午,7,点,30,分,年仅,6,岁的佳佳,(,化名,),由其父亲送到宁波市北仑区某幼儿园门口,值班老师检查了卫生情况后,她独自入园到三楼教室时,在三楼走廊上碰到开水的水桶,被开水烫成十级伤残。,案例,2,1999,年,12,月,8,日下午两点多,在萧山某幼儿园大,(3),班就读的,6,岁女孩丹丹,(,化名,),在午睡起床时不慎从上铺摔了下来,由于幼儿园老师的大意,致使病情延误,最后只能实施开颅手术保持了她的性命。,7,学习学前卫生学的意义,1,、为我们进入幼儿园工作奠定基础,2,、为我们学习其他相关专业知识奠定基础,8,一、本课程的地位、性质和任务,（一）地位、性质,（二）任务,学前儿童卫生保健,是学前教育专业的,必修课,，也是一门,专业基础课,。,维护和增进学前儿童健康。,9,二、课程教学的基本要求,通过本课程的学习，掌握有关幼儿的解剖生理特点与卫生、生长发育规律、心理卫生、常见疾病和意外事故的预防与处理、托幼园所的环境卫生和卫生保健制度等基本知识，具备相应卫生保健的基本技能，能够在以后的实际工作中维护和增进儿童的身心健康。,10,三、学习要求,（一）做好课前预习工作。,（,二）不迟到，不早退，不无故旷课。,（三）上课期间不许使用手机。,（四）课后及时复习所学内容，有疑难问题及时提出。,（五）认真、独立、按时完成作业。,（六）及时反馈意见及建议。,11,四、教学方法及成绩评定,（一）教学方法,讲授、自学、讨论等相结合。,（二）成绩评定,1,、考核方式,平时,作业，期末考试。,2,、成绩构成,平时,30%+,期末,70%,12,学前卫生学的概念,学前卫生学：,是研究如何维护和增进,学前儿童（,0-6,、,7,岁）,健康,的一门科学。,13,胎儿期：受精卵形成到出生。,新生儿期：生后,28,天 内。,婴儿期：是指出生后,l,12,个月，也称为乳儿期。,幼儿期：生后,2-3,年。,学龄前期：,36,、,7,岁。,学龄期,青春期,补充：儿童的年龄分段,14,何为健康？,案例：,琪琪和妈妈去逛商店，琪琪很喜欢柜台上的芭比娃娃，妈妈出于各种原因没有买，此时的琪琪就开始哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯自己的头发等行为。,请问：琪琪的表现正常吗？,请针对健康 健康 的定义标准来来谈谈琪琪的行为是否健康。,15,何为健康？,16,WHO,关于健康的定义,健康不仅仅是没有疾病或虚弱,而是身体上、心理上和社会适应上的完好状态。,健康的三要素：、无躯体疾病；、无心理疾病；、具有适应社会的能力。,健康必须包括躯体健康与心理健康两部分。,儿童时期是培养心理健康素质的重要时期。,17,学前儿童身体健康标准,生长发育良好,机能协调发展，体格强健,18,学前儿童心理健康标准,心理活动和心理特征相对稳定、相互协调、发展较充分，与客观环境相适应。,1.,智力发展正常,2.,具有良好的情绪特征,3.,个性特征良好,4.,社会适应良好,5.,没有明显的行为问题和心理障碍,19,学前卫生学的研究内容,第一模块,学前儿童的解剖生理特点及保健,学前儿童生长发育及健康评价与健康检查,学前儿童的心理健康及保健,第二模块,学前儿童的营养与膳食,第三模块,学前儿童常见病和传染病的预防,学前儿童护理方法及常用急救术,第四模块,学前儿童生活与教育的卫生保健,20,学前卫生学的研究内容,调查法：,针对个体或集体儿童卫生状况的调查。常用方法有追踪调查和横向调查。,实验法,：根据理论假设，在控制影响因素的条件下，对研究对象实施目的性实验干预，了解干预效果。卫生学常用生理、生化实验来了解儿童的生长发育和身体功能指标。教育实验法通过控制条件，对实验组和对照组进行分析、比较。,观察法：,在自然条件下有目的、有计划对研究对象的自然发生现象和行为进行观察，记录，分析的一种研究方法。（日记法、轶事记录法、清单法常用）,行动研究法：,对教育实践问题提出方案，修改方案，解决问题的方法。,案例分析法：,发现问题，揭示问题，进行分析、归纳、总结。,21,基础知识回顾,人体的基本形态,人体的分部及名称？,22,人体的分部及名称,头 部,颈 部,前 面,上 肢,后 面,胸 部,腹 部,背 部,腰 部,下 肢,上 臂,前 臂,手,躯 干,四 肢,大腿,足,小腿,23,人体内的腔,1,2,3,4,5,6,颅腔,体腔,胸腔,膈,腹腔,盆腔,皮肤,肌肉,骨骼,24,人体的基本结构,人,体,运动系统,循环系统,消化系统,呼吸系统,泌尿系统,神经系统,内分泌系统,生殖系统,各,种,器,官,上皮组织,结缔组织,肌肉组织,神经组织,细,胞,25,人体的基本结构,构成人体生命大厦之砖的是细胞,一类细胞聚合在一起构成组织,不同的组织巧妙的搭配起来就形成器官，如心脏、肾脏、脑、耳、眼、血管等。,不同的器官结合起来，完成某一项功能就是系统。人体共有八大系统,26,（一）细胞,1.,概念,细胞是人体结构的基本单位，也是进行生理活动的功能单位。,2.,细胞的结构,27,28,3.,细胞的功能,不同形态的细胞，功能不同,树状的神经细胞能产生并传导兴奋，,纤维状的肌细胞具有收缩功能,29,4.,细胞间液,细胞间质,是由细胞产生并存在于细胞周围的物质。是细胞与细胞之间的联系物质，也是维持细胞生命活动的重要环境,30,（二）组织：,分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织,1.,上皮组织,功能：保护、分泌、吸收,2.,结缔组织,功能：连接、支持、保护和营养，如血液、软骨,3.,肌肉组织,包括平滑肌、骨骼肌和心肌,4.,神经组织,包括神经元及神经胶质组成,31,分布在四肢和躯,干，收缩特点是,迅速有力。,分布在内脏、血管等处，由自主神经支配。,收缩特点是缓慢而持久，具有很大的伸展力,心脏特有的肌肉组织，具有自律性，能按自己的节律收缩，也接受自主神经的调节,32,33,（三）器官,说说人体有哪些主要的器官，你能指出它们在人体的哪个位置吗？,由不同的组织按照一定的次序联合起来，,形成具有一定功能的结构。,34,（四）系统,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成。,35,皮肤免疫系统感觉器官系统,36,第一章 学前儿童的生理基础,第一节,运动系统,动作的执行者,本节内容：,一、运动系统概况,二、幼儿运动系统的特点与保健,37,问题：,1,、为什么要从小教育孩子“站有站相、坐有坐相”？,（为什么要注意培养幼儿正确的坐立行姿势？）,2,、为什么幼儿不易发生骨折？,3,、为什么幼儿骨受伤后，恢复较快？,4,、为什么人到一定年龄（,2025,岁左右）不再长个子？,5,、为什么要让幼儿多到户外活动？你能说出哪些理由？,6,、为什么幼儿园没有写字的任务？,7,、为何幼儿较易掌握粗大动作，不易掌握精细动作？,38,一、运动系统概况,运动系统的组成：,骨、骨连结、骨骼肌。,39,（一）骨,成人骨约,206,块，约占体重的,20%,。,作用：具有支持体重、保护体内脏器和运动功能。此外，骨也是体内制造血液，贮存钙、磷的器官。,40,全身骨的分布,41,骨的形态,长骨,短骨,扁骨,不规则骨,42,骨的结构和组成,骨髓,骨膜,骨质,骨的构造,骨膜：,骨质：,骨髓：,43,骨的成分,骨是由有机物和无机物（无机盐）构的。成人骨中有机物占,1,3,，无机物占,2,3,。,有机物使骨具有韧性和弹性，无机物使骨具有坚固性。,44,（二）骨连结,骨与骨之间的连结,1,、直接连结,是骨与骨之间借结缔组织膜或软骨直接连结。,如颅骨之间的骨缝，椎骨之间的椎间盘等。,特点：,活动范围很小。,2,、间接连结,（关节）,最主要的连结方式,，借结缔组织囊把骨连结起来。,（,1,）关节面,是组成关节的相邻两骨的接触面。,特点：,一凸一凹，相互适应。,其上有一层薄而光滑的关节软骨。,功能：,使两个关节面更加光滑而富有弹性，以减缓运动时的摩擦、冲击和震动。,45,（,3,）关节腔,特点：,附着在关节面周围及其附近骨面上的结缔组织囊。,功能：,把两块骨连结起来。,（,2,）关节囊,特点：,由关节囊围成的密闭空腔，含少量的滑液。,功能：,腔内为负压，有助于关节的稳固。,关节的特点：,在肌肉的牵引下，能够产生屈和伸、内收和外展、旋内和旋外等运动，活动范围较大。但关节的运动范围、灵活性和牢固性与关节的构造、形状有关。如肩关节灵活性大，牢固性小；髋关节灵活性小，稳定性大。,46,肘关节图,关节囊,关节腔,桡骨,尺骨,关节软骨,关节头,关节窝,肱骨,47,运动系统的,动力部分,（三）骨骼肌,有,600,多块，约占体重的,40%,，其中,75%,是水，,25%,是固体成分。,形态有：,长肌（多分布于四肢、能引起大幅度运动）,短肌（多位于躯干深部、运动幅度较小）,阔肌（长在胸、腹、背部浅层，引起躯干运动）,轮匝肌（多分布于孔裂周围、关闭孔裂）。,48,分布在四肢和躯,干，收缩特点是,迅速有力。,分布在内脏、血管等处，由自主神经支配。,收缩特点是缓慢而持久，具有很大的伸展力,心脏特有的肌肉组织，具有自律性，能按自己的节律收缩，也接受自主神经的调节,49,疲劳,持久的活动引起肌肉工作能力逐渐甚至停顿的现象。,疲劳的消除,合理休息,增强抗疲劳能力,劳动、体育锻炼。,50,二、幼儿运动系统的特点与保健,（一）骨的特点与保健,1,、骨在生长,长骨两头的软骨一面发育（使长度不断增加）一面钙化（使骨头坚硬）。,2025,岁,左右长骨两端的软骨全部钙化，人就不再长高了。,51,保健：,幼儿的骨头在发育，需要较多的钙，同时还需要维生素,D,，使吸收的钙沉淀到骨头里去。,(,1,),补充钙、磷、维生素,D,；,(,2,),多晒太阳；多运动。,3,岁以前,的婴幼儿，如果缺少维生素,D,，身体里的钙、磷就不能被充分地吸收利用，骨头长不结实，就会得佝偻病（软骨病）。,52,2,、腕骨正在钙化,人有,8,块腕骨。出生时全是软骨，以后逐渐钙化，,1013,岁左右钙化完成，女性儿童一般比男性儿童早完成,2,年。掌指骨,18,岁前钙化完成。所以婴幼儿的手劲较小易疲劳，精细动作比较困难。,53,保健：,(1),不宜提重物；,(2),手的动作时间不宜过长。,54,3,、有些骨还未愈合,(1),胸骨,（胸骨柄、胸骨体、胸骨剑突）到,2025,岁才愈合。）,55,(2),骨盆,未闭合。髋骨是骨盆的一部分，幼儿的髋骨与成人不同，它还不是一块严丝和缝的骨头。幼儿的髋骨是由髂骨、坐骨和耻骨三块骨头借助软骨连结在一起的。它一般要到,2025,岁才完全愈合，成为一块完整的骨头。,56,保健：,(1),培养良好的坐姿；,(2),保持鼻腔通畅，预防漏斗胸；,(3),不宜从高处跳到硬地上；,(4),不宜在硬地上进行大量的蹦跳动作。,57,4,、,柔软、易变形，但不易骨折,幼儿的骨头就象鲜嫩的青枝，易被弯曲。成人的骨头好比干树枝，不易弯曲。这与骨头的成分有关。幼儿骨头里的有机物和无机物各占,1/2,。,青枝骨折,幼儿的骨头韧性强、硬度小，容易发生变形，一旦发生骨折，可能出现折而不断的现象。,58,保健：,(1),培养正确的坐立行姿势；,(2),坐着时，两脚平放地上，不佝着背，不耸肩，身子坐正；,(3),站着时，身子正，腿不弯，抬头挺胸；,(4),走路时，抬头挺胸，不全身乱扭。,59,五,、,脊柱,（人体的主要支柱）,易弯曲,(1),脊柱的生理性弯曲,背面看，又正又直；,侧面看，从上到下有四道弯曲：颈曲、胸曲、腰曲、骶曲。,60,问题：四道弯曲是天生的吗？,(2),四道弯曲的形成,四道弯曲是随着婴幼儿动作的发育逐渐形成的，到发育成熟的年龄（大约,2021,岁或更晚）这些生理性弯曲才完全固定下来。在脊柱未完全定型以前，不良的体姿可以导致脊柱变形，发生不该有的弯曲，脊柱的功能也将受到影响。,23,个月 抬头,颈椎前凸,67,个月 坐,胸椎后凸,周岁左右 走,腰椎前凸,出生时？,骶椎后凸,61,(3),四道弯的作用,有了它，人做走、跑、跳等运动时，更具有弹性，可以缓冲从脚下传来的震动，保护内脏和头部，当震动传到头部时也就微乎其微了。否则，若是“直棍儿”，跺一下脚，也会把大脑给震了。,62,保健：,(1),培养正确的坐立行姿势，好的体姿可以预防驼背和脊柱侧弯（从背面看，脊柱某一段偏离中线，向左或向右弯曲）；,(2),桌椅高度要适度；,(3),不让长时间单肩背书包（长时间单肩背书包会使脊柱两侧的肌肉和韧带的不到平衡发展，形成一侧肌肉和韧带过度紧张，也易导致脊柱侧弯）；,(4),不让睡沙发、软床等。,63,（二）骨骼肌的特点与保健,1,、特点：,（,1,）,容易疲劳和损伤，,因为肌细胞纤细、间质相对较多，肌腱宽而短，水分多，蛋白质、脂肪及无机盐的比例较低。但幼儿的新陈代谢旺盛，氧气供应充分，恢复疲劳较成人快。,64,（,2,）大肌肉发育早，小肌肉发育晚。,幼儿会跑会跳了，可是要他们画条直线却很难，这与各肌肉群发育的早晚不同有关。,到,56,岁，手部肌肉才开始发育，所以能做一些较精细的工作，但时间不能过久，否则容易产生疲劳。,65,保健：,（,1,）蛋白质要充足；,（,2,）适当锻炼，肌肉可以得到更多营养，肌纤维变粗，肌肉重量增加。,66,（三）关节的特点与保健,1,、关节连接较松弛易脱臼：,关节囊比较松弛，韧带也不够结实，关节的伸展性和活动范围均大于成人，关节的,牢固性较差,，容易“脱臼”。,牵拉肘,当肘部处于伸直位置时，被猛力牵拉手臂而造成的肘关节半脱臼。它常常是因为大人带着幼儿上楼梯、过马路或帮幼儿穿拖衣服装时，用力牵拉、提拎幼儿的手臂所造成的。,67,肘关节脱位,68,保健：,（,1,）合理锻炼，促进韧带的发育，增加关节的牢固性；,（,2,）不宜用力过猛牵拉幼儿的手臂，防“脱臼”。,69,2,、脚弓不结实，易塌陷形成扁平足,有了脚弓，脚下就有了弹性，可以缓冲在运动时产生的震动；站立时，人体重心可以分散在脚底的几个点上，站得更稳；脚弓可以保护脚底的血管和神经免受压迫。,70,2,、脚弓不结实，易塌陷形成扁平足,预防扁平足要从小做起。,幼儿会站和走以后渐渐形成的脚弓，由于骨化未完成，足底的肌肉、肌腱和韧带发育不完善，若运动量不合适，就容易形成扁平足。,71,保健：,（,1,）防止肥胖；,（,2,）走路、直立时间不宜过长；,（,3,）负重不宜过度；,（,4,）鞋子应宽松合适，以软底为宜；,（,5,）适当运动，有利于脚弓的形成，但量不宜过大，否则会使脚底肌肉过于疲劳而松弛。,72,学前儿童运动系统的卫生保健,1,培养正确的姿势。,2,合理地组织体育锻炼和户外活动。,3,供给充足的营养。,4,衣服和鞋子应宽松适度。,5,注意安全，预防意外事故的发生。,73,课堂讨论,小孩子过早学写字、从高处往硬地上跳、睡席梦思床、单肩背书包会造成什么危害？为什么？,74,习 题,1,举例说明学前儿童运动系统有什么特点？应如何做好卫生保健工作？,2,婴幼儿脊柱发育有什么特点？我们应当怎样预防儿童脊柱变形？,3.,扁平足的成因及预防。,75,第二节 呼吸系统,气体交换站,本节内容：,一、呼吸系统概况,二、幼儿呼吸系统的特点,三、幼儿呼吸系统的卫生保健,76,问题：,为什么说掏鼻子、挖鼻孔是一种坏习惯？人在受凉感冒时为什么会流鼻涕？,为什么要用鼻呼吸？张口呼吸有什么坏处？,有时我们在吃饭时说笑，会呛着，这是为什么？,为什么不要让幼儿玩扣子、玻璃珠等小物件，更不能放入口中？幼儿吃果冻时要注意什么？为什么国家对果冻的外形尺寸有严格的标准？幼儿呼吸道入异物时该如何处理？,77,一、呼吸系统概况,（一）什么是呼吸,人体在新陈代谢过程，不断地消耗氧气并产生二氧化碳。,呼吸,机体吸入氧气和呼出二氧化碳的过程。,呼吸系统,执行呼吸任务的机构。,78,呼吸系统的组成,1.,呼吸道,2.,肺,鼻,咽,喉,气管和支气管,左肺分两叶,右肺分三叶,79,（,1,）上呼吸道,A,鼻：,呼吸道的起始部分，是保护肺的第一道防线。对空气起着清洁、湿润和加温的作用。,鼻是嗅觉器官。嗅觉适应,入芝兰之室，久而不闻其香。,80,B,咽：,呼吸和消化系统的共同通道，分别与鼻腔、口腔和喉腔相通。,C,喉：,呼吸道最狭窄的部位，是呼吸气体的通道，又是发音器官。,81,（,2,）下呼吸道,第二道防线（纤毛运动送痰，免疫球蛋白。）,A,气管：,位于食道前方。,B,支气管,a.,左支气管：细长。,b.,右支气管：短粗、较陡直，易坠入异物。,82,2,、肺：,呈圆锥形,（,1,）左肺：上下两叶。,（,2,）右肺：上中下三叶,83,（三）呼吸系统的机能,1,、呼吸运动,胸腔偶节律地扩大与缩小。,呼吸的深浅和快慢是可以自主调节的。,2,、肺活量,尽力吸气后，再尽力呼出的气体量。,体检中常测定的一个指标。大小随年龄、性别及健康状况而异。,3,、气体交换,在肺泡及组织细胞处进行。,肺泡和组织细胞的气体交换有何不同？,氧气肺泡二氧化碳 二氧化碳组织细胞氧气,84,二、幼儿呼吸系统的特点,（一）呼吸道相对狭窄；粘膜柔嫩，血管丰富；易感染且出现并发症。,1,）鼻腔：相对短小，鼻腔狭窄，黏膜柔嫩，富有血管。,2,）咽：耳咽管较宽、短，而且平直，易并发中耳炎。,3,）喉：喉腔狭窄，黏膜柔嫩，富有血管和淋巴组织。,4,）气管、支气管：管腔狭窄，管壁和软骨柔软，缺乏弹性组织，黏膜富于血管，黏液腺分泌黏液少，纤毛运动差易感染而发炎肿胀，引起呼吸困难。,5,）肺：弹力组织发育差，间质发育旺盛，血管丰富，充血较多而含气较少。,85,（二）呼吸浅而快,（,1,）呼吸量少，频率快,幼儿的胸腔狭窄，呼吸肌发育差，肺活量小，但代谢旺盛，机体需氧量多，所以只能以加快呼吸的频率来代偿。年龄越小呼吸越快。,年 龄,新生儿,13,岁,47,岁,1014,岁,成人,呼吸频率,（次,/,分）,4044,2530,22,左右,20,左右,1618,不同年龄的呼吸频率,（,2,）,呼吸,不均匀,学前儿童年龄越小，呼吸的节律性越差，往往是深度与表浅的呼吸相交替，这与呼吸中枢发育不完善有关。,86,三、幼儿呼吸系统的卫生保健要点,（,1,）培养小儿良好的呼吸卫生习惯,（,2,）保持室内空气新鲜,（,3,）加强适宜的体育锻炼和户外活动,（,4,）严防异物进入呼吸道,（,5,）教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠,（,6,）保护幼儿声带,87,良好的呼吸卫生习惯,-,用鼻呼吸，戒除用口呼吸。,为什么要用鼻呼吸？张口呼吸有什么坏处？,张口呼吸,空气没有经鼻腔过滤而由口腔直接被吸入肺部，容易诱发口腔疾病和呼吸道疾病。,长期用口呼吸会影响面部的正常发育，呈现特殊面容，表现为张口呼吸，鼻翼萎缩，嘴唇肥厚，鼻唇沟变浅，上唇卷曲，牙列拥挤，腭盖高拱，上前牙前突等，影响面部美观。同时，由于牙弓的改变造成咀嚼肌张力不足，咀嚼功能可下降，经常用口呼吸还可使口腔粘膜干燥易裂，甚至影响到肺泡组织。,88,良好的呼吸卫生习惯,-,擤鼻涕方法要正确,教给幼儿正确擤鼻涕的方法，防止鼻咽部的炎症侵入眼和中耳。,鼻腔通过鼻泪管与泪囊相通，鼻腔有了炎症，擤鼻涕时方法不正确，就可能把细菌挤进鼻泪管，而使鼻泪管、泪囊发炎。,鼻腔还通过一根管道与中耳相通，即耳咽管。擤鼻涕时方法不正确，鼻腔内压力太大，细菌进入耳咽管，也会殃及中耳，引起中耳炎。,89,正确的方法：,先轻轻捂住一侧鼻孔，擤完，再擤另一侧。擤时不要太用力，不要把鼻孔全捂上使劲地擤。,90,良好的呼吸卫生习惯,咳嗽、打喷嚏时要遮挡,打喷嚏虽是日常生活小事，但却是传播疾病的重要途径。有人曾经统计，普通一个喷嚏可以喷出,12,万个飞沫，排菌量达,0.4515,万个；有人检查一感冒者，打一个喷嚏竟排菌,8500,万个。随喷嚏喷出的飞沫还可以悬浮于空气中数天之久，到处漂移传播疾病。,91,正确的做法：,用手帕或纸巾轻捂口鼻打喷嚏，如果一时找不到遮挡物，可用手代替，完事后立即洗手。千万不能面向别人打喷嚏。,92,良好的呼吸卫生习惯,-,用手挖鼻孔要禁止,用手挖鼻孔是一种坏习惯，它能使鼻毛脱落、黏膜损伤，血管破裂引起出血。挖鼻孔常使鼻腔感染，严重者细菌还能经面部血管回流颅脑内，造成危险的并发症。长期用手挖鼻孔，可使鼻孔扩大，形成“朝天鼻”，不仅影响美观，还会引起同伴嘲笑，进而影响心理健康。,93,每天早晨洗脸时，用冷水多洗几次鼻子，既可以清洁鼻子，又可以改善鼻黏膜的血液循环，增强鼻子对天气变化的适应能力，预防感冒及各种呼吸道疾病。,94,不蒙头睡觉。,安静进餐、口中不含异物。,良好的呼吸卫生习惯,-,95,幼儿的声带要保护,幼儿的声带还不够坚韧。,1,、不大声哭喊或扯着嗓子唱歌；,2,、不唱成人歌曲；,3,、唱歌的场所空气要新鲜，避免尘土飞扬；,4,、冬天不要顶着寒风喊叫、唱歌；,5,、夏天玩得很热时不要马上吃冷食；,6,、得了伤风感冒，要多喝水、少说话。,96,需要充足的新鲜空气,幼儿新陈代谢旺盛，呼吸浅，频率达，肺换气功能差。,幼儿的气管、支气管的纤毛运动能力不如成人，自净能力差，若空气污浊，幼儿易患肺炎。,注意室内的通风换气，并尽量多让幼儿在户外活动。,97,加强体育锻炼,加强体育锻炼，增强呼吸系统的抵抗力。锻炼可以促进幼儿肺和胸廓的发育，使之肺活量加大，呼吸由浅而快逐渐变为深而慢。,98,【,课堂讨论：为什么不要让幼儿玩扣子、玻璃珠等小物件，更不能放入口中？幼儿吃果冻时要注意什么？为什么国家对果冻的外形尺寸有严格的标准？幼儿呼吸道入异物时该如何处理？,】,对婴幼儿，可以倒提其两只脚，让孩子头朝下，轻拍其背部。救护者用手掌在患者的背部正中拍,4,5,次。,.,99,第三节 循环系统,循环不已的运输流,本节内容：,一、循环系统概况,二、幼儿循环系统的特点,三、幼儿循环系统的卫生,100,101,102,一、循环系统概况,循环,各种体液不断流动和相互交换的过程。循环系统是一个密闭的、连续性的管道系统，它包括心脏、动脉、静脉和毛细血管。,血液循环：,在密闭的心血管系统中进行，起主要作用。,淋巴循环,（淋巴液在淋巴系统中运行）是血液循环的辅助装置。,103,（一）血液循环,重要任务：运输物质出入组织，保证机体新陈代谢的进行。,1,、心脏,（位于胸腔内，夹在两肺之间，心尖偏左；似本人拳头大小。）是动力泵。,心脏为一中空的肌性器官，由中膈分为不相通的左右两半。,104,2,、血管,（四通八达，遍布全身。）运输血液的管道。,A.,动脉：,管壁较厚，引导血液离开心脏的血管。,B.,静脉：,管壁较薄，引导血液流回心脏的血管。,C.,毛细血管：,分布到身体各组织细胞之间。,3,、血液,存在于心脏和血管里的液体。,105,血管的分类及主要特点,动脉,静脉,动脉管壁厚、弹性强、血液流速快。分布在身体内较深部位。,静脉管壁薄、弹性较小、血液流速慢。分布在身体内浅表部位。,106,血管的分类及主要特点,毛细血管,毛细血管管径极小，管壁很薄，血液流速慢。,107,（一）血液的成分及主要功能,血液由血浆和血细胞组成。其中血浆占,55%,，血细胞占,45%,。,血浆主要成分是水，还有少量蛋白质、无机盐、葡萄糖等。,负责运输血细胞、营养物质和代谢废物。,108,（一）血液的成分及主要功能,显微镜下的红细胞,109,血液的成分及主要功能,电子显微镜下的红细胞,110,血液的成分及主要功能,白细胞,111,血液的成分及主要功能,激活前血小板,红细胞,112,血液的成分及主要功能,中性粒细胞,激活血小板,红细胞,113,献血对身体有影响吗？,一个成年人的总血量约为,4000-5000,毫升。,献血的体重标准定在男性为,50,公斤、女性为,45,公斤。,一个人一次献血,200-400,毫升，只占总血量的,5%-10%,，再加上抽出的是外周血管的血，人体会自动将原来贮存于脾脏、肝脏等内脏里的血液释放到血管中，保持恒定的血容量，献血后失去的水分和无机物，,1-2,个小时就会补充上；血浆蛋白质，一两天内就能得到补充；血小板、白细胞和红细胞也快恢复到原来水平。故献血不会影响献血者的健康。,114,献血后，人体的造血组织会自动加速造血，一般经过半个月就能恢复到原来的水平，献血后适当补充营养是必要的，但无须大吃大喝。适当增加营养以提供足够的造成血原料，补充的重点是造血所需要的蛋白质、铁、维生素,B12,、叶酸等。,国家提倡,18,周岁至,55,周岁的健康公民自愿献血。规定每次献血一般为,200,毫升至,400,毫升，两次献血间隔时间不少于,6,个月。,115,给病人输液时,为什么将药液输入静脉,而不输入动脉,?,静脉血是流回心脏的，静脉输液时，药物可随血液流到心脏，之后在心脏内通过动脉分布到全身。如果动脉输液的话，药物只能随动脉血分布到部分组织或者器官。,116,在血液循环的过程中，动脉血管里流的一定是动脉血吗？静脉血管里流的一定是静脉血吗？能不能根据血管的名称来判断血液的名称？,分析血液在循环途径中的变化情况，发现动脉血管里流的不一定是动脉血，静脉血管里流的也不一定是静脉血。如肺动脉中流的是静脉血，而肺静脉中流的是动脉血。因此，不能根据血管的名称来判断血液的名称，应该根据血液中含氧量的多少来判断是动脉血还是静脉血。,117,关于高血压,高血压病是指病因尚未明确，以体循环动脉血压高于正常范围为主要临床表现的一种独立疾病。高血压病的早期症状为头晕、头痛、心悸、失眠、紧张烦燥、疲乏等。以后可逐渐累及心、脑、肾器官，严重时可并发高血压性心脏病、肾功能衰竭、脑血管意外等病变。高血压又是冠心病、脑血管病最重要的危险因素。心肌梗塞病人中,50%,是高血压患者，脑卒中病人,76%,的人有高血压病史。因此高血压的危险性在于突然死亡或致残。,高血压病有原发性和继发性两种。,118,（二）淋巴循环,淋巴系统由淋巴管、淋巴结、脾（最大的淋巴器官，具有造血、贮血及滤血功能）等组成。,主要功能,（,1,）将过剩的组织液及其蛋白质流回静脉；,（,2,）清除体内异物；,（,3,）生成淋巴细胞。,119,淋巴系统,淋巴管,淋巴液,淋巴结,扁桃体,脾脏,120,淋巴的形成过程示意图组织液进入毛细淋巴管后称为淋巴液,121,（,1,）淋巴管、淋巴液,淋巴管遍布全身形成一套管道系统，它是由起始端为盲端的毛细淋巴管和小淋巴管、中淋巴管、大淋巴管，以及淋巴总管组成。,淋巴循环途径：淋巴由毛细淋巴管开始，流经各级淋巴管并通过淋巴结，最后汇入两条大的淋巴导管，再流入左右锁骨下的静脉。,122,（,2,）淋巴结,淋巴结是遍布于人体各处的淋巴管行程上大小不一的小体，多分布于人体的颈部、腋窝、腹股沟等处。淋巴结内含有的吞噬细胞，能吞噬病菌，对人体有保护作用。体内某一部位出现病变，相应部位的淋巴结肿大，如人体左上肢出现炎症，那么人体左脑窝的淋巴结就会肿大，所以观察淋巴结肿大的情况和部位，可以为诊断疾病提供线索。,123,（,3,）扁桃体扁桃体也称增殖腺，上呼吸道感染时易引起扁桃体发炎。扁桃体参与机体免疫。,扁桃体算是呼吸道的防卫机关之一，可以过滤病菌并产生抗体，保护呼吸道和食道不受病菌侵入，而在三到五岁时正是最发达的时期。,124,（,4,）脾脏,人体最大的淋巴器官，能产生淋巴细胞和抗体，同时可储存大量的血液。,125,二、幼儿循环系统的特点,（一）幼儿心脏的特点,幼儿的心肌薄弱，心脏容量小，为满足新陈代谢的需要，心率较成人快。,126,不同年龄心跳次数的平均值,年龄 每分钟心跳次数,新生儿,140,112,月,120,12,岁,110,34,岁,105,56,岁,95,78,岁,85,915,岁,75,127,（二）血液的特点,血液量相对比成人大。正常人的血量约占体重的,7%8%,。每公斤体重约有,7080,毫升血液。幼儿每公斤体重的血量约为,85,毫升，较成人略多。年龄越小，相对值越大。为保证在成长过程中因代谢旺盛需较多氧气的供应。,128,（三）淋巴系统的特点,发育迅速，防御和保护机能比较显著。,129,三、幼儿循环系统的卫生,（一）营养要合理,1,、供给蛋白质、铁及维生素丰富的食物，预防贫血。,2,、减少胆固醇和饱和脂肪酸的摄入量，预防动脉硬化。,130,（二）锻炼要适度,1,、,好处：,加强心肌收缩力。,2,、,适度的标准：,没有面色苍白、呼吸困难、恶心、呕吐等现象。,131,（三）注意服装、坐椅卫生,腰带、领口不要过紧，椅子前缘不要压迫胸部等。,132,（四）淋巴结肿大要重视,1,、淋巴结肿大与一定区域的感染有关。,2,、正常的淋巴结；黄豆大小、柔软、不粘在一起、无压痛感。,133,（五）扁桃体摘除要慎重,1,、扁桃体是淋巴器官，能制造抗体以抵抗来自鼻腔和口腔的微生物。,2,、幼儿时期扁桃体参与免疫系统，保护作用显著高于成人。,134,（六）传染病要预防,幼儿的白细胞较少，抗病能力差，容易患传染病而引起心脏疾病。,135,（七）慎用药物、放射线,某些药物如氯霉素、合霉素、抗癌药和放射线有抑制骨髓造血的作用。,136,第四节 消化系统,食品加工管道,本节内容：,一、消化系统概况,二、幼儿消化系统的特点,三、幼儿消化系统的卫生,137,138,一、消化系统概况,（一）消化的概念,消化,食物通过消化管的运动和消化液的作用，被分解为可吸收成分的过程。,139,（二）组成,1,、消化管：,口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。,2,、消化腺：,唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺等。,140,二、幼儿消化系统的特点,（一）长牙、换牙,1,、长牙,（,1,）乳牙,A,长出时间及个数：一般在,67,个月时开始长出，最晚不超过,1,岁，,2,岁左右基本出齐，共,20,个。,B,长出顺序：,2,个下中切牙,4,个上切牙,2,个下侧切牙,4,个第一乳磨牙,4,个尖牙,4,个第二乳磨牙。,141,（,2,）恒牙,长出顺序：,6,岁左右长出第一恒磨牙（六龄齿）,1213,岁长出第二恒磨牙,25,岁左右长出第三恒磨牙（智齿，有的人终生不长）,142,2,、换牙,（,1,）六龄齿长出后开始换牙，换牙顺序与乳牙长出的顺序基本上是一致的。,（,2,）,1213,岁换牙完毕。,143,（二）消化道的吸收能力较强,主要是因为肠与成人比较特殊,1,、食道,易损伤（短而窄、粘膜薄嫩、管壁弹性较差）,2,、胃,蠕动机能差，消化能力较弱（胃容量小、运动能力差、消化液的酸度低、消化酶少）,3,、肠,吸收能力较强（肠管较长、面积较大、通透性强）；蠕动能力较成人弱，易发生便秘和粪中毒；固定性较差，易发生肠套叠和肠扭转。,144,（三）消化腺未发育完善,1,、唾液腺,（,1,）新生儿的没发育好，唾液少，口腔比较干燥。,（,2,）,34,个月，唾液的分泌增加。,（,3,）,67,个月唾液的分泌更旺盛，常流口水。,145,流口水在婴幼儿时期是正常的现象，在一二岁之后，口水量虽然还是很多，但通常孩子会在不自觉的情形下，顺利地将口水吞咽下去，所以较少口水外溢的情况出现。但是即使是已经三四岁的幼儿，有时候玩得太高兴，或太专注于某件事时，也会忘了吞口水，这一点不必过于担心了。,146,2,、肝脏,（,1,）相对比成人大；,（,2,）消化脂肪的能力差；,（,3,）解毒能力不如成人，抵抗感染的能力较差；,（,4,）肝细胞代谢旺盛，再生能力强，患肝炎后恢复较快，不易发生肝硬化；,（,5,）新陈代谢旺盛，但肝糖元贮备相对较少，饥饿时容易发生低血糖症，甚至出现“低血糖休克”。,147,三、幼儿消化系统的卫生,问题：有不少父母认为，无需注意婴幼儿的口腔清洁，乳牙发生蛀牙也没关系，反正会再换牙，何必去治疗它。你的观点呢？,148,（一）保护伶牙俐齿,1,、乳牙的生理功能,（,1,）咀嚼食物，帮助消化吸收。（,咀嚼功能,）,健康的牙齿是促成良好咀嚼功能的最基本要素，有助于婴幼儿对食物的消化吸收。,（,2,）促进颌骨的发育，影响脸型及外表。,孩子若满口蛀牙，容易对自己的外貌产生害羞、自卑等心理，影响人格的发展。（,美观功能,）,149,（,3,）有助于口齿伶俐（,辅助发音功能,）,幼儿初学说话时，需要牙齿的协助才能学习正确的发音。若乳牙蛀掉了，会造成“讲话漏风”的情形，影响幼儿学习语言的效果。,（,4,）有利于恒牙的健康萌出及维持齿列空间。,乳牙若发生蛀牙，将影响恒牙的萌出及发育，导致齿列不整。严重者甚至感染恒牙牙胚，造成恒牙发育病变、畸形。,150,2,、预防龋齿,（,1,）龋齿的原因？,A,食物中缺乏钙、磷、维生素。,B,口腔卫生不良。,C,牙齿排列不整齐。,D,受伤。,E,常吃精制食物和糖。,F,唾液分泌少而粘稠。,151,（,2,）龋齿的害处？,A,不利咀嚼。,B,不利颌骨的发育，影响脸型及外表。,C,不利发音。,D,不利恒牙的健康萌出,E,遇刺激会疼痛。,F,发炎会波及周围组织。,152,（,3,）如何预防？,A,良好的营养和充足的阳光。,B,养成刷牙、漱口的好习惯。,C,预防牙齿排列不齐。,a.,原因：,孩子出乳牙不齐的原因，有先天或后天的因素，也有遗传或环境的影响。孕期母亲的健康及营养直接影响胎儿牙齿的发育，但大多数情况是与奶瓶哺乳姿势不良或者孩子嚼咬奶头、手指等不良口腔习惯有关。,153,b.,表现：,地包天：,乳牙时期发现“地包天”，必须尽早请有经验的医师矫治；若得不到及时矫治，到了,7,岁左右，当新的恒门牙长出来再想治疗时，为时已晚。,唇露齿,。,154,c.,危害：,影响面容、咀嚼和说话，易生龋齿。,d.,预防：,改掉坏习惯；换牙期间，适时拔出乳牙（过晚：双层牙，过早：移位）；拔除长期发炎的乳牙，但应采取保隙装置。,D,避免外伤。,E,不用牙咬果壳等硬东西。,F,多吃粗纤维食物，多喝水，少吃甜食。,3,、尽早发现、治疗龋齿,不要认为“乳牙迟早要换掉，坏了也没关系”。,155,（二）培养幼儿良好的饮食习惯,问题：良好的饮食习惯有哪些？,1,、定时定量进餐。重视早餐，避免出现低血糖症。,2,、细嚼慢咽。,3,、不随便弃掉唾液。,唾液（口水）主要是由舌下唾液腺产生，它有帮助分解糖分，利于吞咽，洗净口腔，保护粘膜，防止口臭的功能，由此可知口水的重要性了。,4,、饮食要卫生。,5,、吃饭时不要说笑打闹。,156,（三）培养定时排便的习惯,1,、为什么？不定时排便，易便秘。,2,、养成定时排便的好习惯,（,1,）较小的幼儿：有明显的“胃结肠反射”，吃完就想拉。,（,2,）稍大的幼儿：养成早饭后排便，不要长时间坐便盆（,510,分钟），不排便就起来。,3,、防止便秘：,多吃蔬菜、水果及一定比例的粗粮。,157,（四）预防脱肛,1,、脱肛,直肠从肛门脱出。脱肛使小孩十分痛苦。,2,、常见原因：,（,1,）久痢久泻，使肛门松弛。,（,2,）长期便秘，排便十分困难。,（,3,）已有久痢、久泻或便秘，再长时间坐在便盆上。,158,第五节 泌尿系统特点与保健,本节内容：,一、泌尿系统概况,二、幼儿泌尿系统的特点,三、幼儿泌尿系统的卫生,159,一、泌尿系统概况,（一）组成：,肾脏（泌尿）、输尿管（输