实施方案-.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2014“国培计划”新疆维吾尔自治区,农村中小学新聘教师远程培训实施方案,1,一、培训目标,（一）总体目标,按照“贴近教师、贴近课堂、贴近实际、注重实效”的原则，围绕新任教师在教育教学中的困惑和问题提供解决思路、方法与建议，帮助新任教师进一步提高实施新课程的能力和水平，使新任教师积极适应基础教育课程改革和实施素质教育的需要,。,2,（二）具体目标,1.通过培训，使新任教师初步形成对教师职业的正确理解，关爱学生，有较强的敬业精神与良好的个人修养。,2.具有扎实的学科知识与教学能力，熟悉农村教育与社会环境，具有教学设计与实施、班级管理、学生考评等能力。,3.既有一定的理论素养，又有较强的实践能力，逐步成长为教学一线的骨干教师。,3,二、培训对象,（一）参训学员,2014年新疆维吾尔自治区小学新聘任教师，共3000人左右。,（二）,培训学段：小学,学科：语文，科学，美术、品德与生活（品德与社会）、心理健康、信息技术、,音乐、英语、综合实践活动,（三）辅导教师,按照每100人组成一个网络班级，每个网络班级配备1名辅导教师的标准，共选聘26名辅导教师参加骨干集中培训。,4,三、培训内容,（一）培训内容设置,1.岗前集中培训,参训学员岗前集中培训安排60学时，由新疆师范大学和新疆教育学院承担，具体培训内容见附件1：岗前集中培训课程表,5,2.远程培训,本次远程培训内容共安排100学时，必修60学时、选修40学时。,培训内容紧扣新任教师的实际需求，围绕新教师的日常教学工作，以“聚焦学生发展、规范教学行为”为宗旨，以“教学实践能力提高”为主题，以案例教学、实践观摩和情境体验为载体，设计了“熟悉家园、结伴研修信息技术、助力教学以学定教、设计教学因材施教、实施教学班级管理、学生为本”五个阶段。每个阶段均采用任务驱动的方式，不同阶段安排不同主题的研修任务，并为每个阶段匹配相应的研修内容，供教师按需选做，以提升教师的教学技能和专业自主发展能力。,6,3.班级辅导教师（坊主）集中培训,按学科以区县或地市为单位组建培训网络班级，每个班级原则上按照100人组班，部分学科可按照50人组班，每个班级配备1名辅导教师。,7,（二）远程学习阶段安排,8,第一阶段:熟悉家园结伴研修,2014年9月1日9月7日（第1周）,共6学时,9,任务简介,熟悉项目与我们的学习家园,本阶段安排一个任务，学习“方案解读”课程，熟悉项目实施方案；学习“小研伴我行”课程，熟悉平台操作流程；在自己的个人工作室里发照片、写日志、传资源.；加入相应的学科工作坊，参加项目组发起的相关活动。,10,学习课程,必修4学时，选修2学时,1.实施方案解读2学时，必修；,2.平台操作讲解2学时，必修；,3.网络研修指导力全攻略6学时，选修2学时。,11,研修活动,1.完成培训前测问卷；,2.参与主题研讨活动：我对个人空间的认识，请发表你的见解。,3.选做写日志、传资源、互动交流等拓展学习任务,12,第二阶段:信息技术 助力教学,2014年9月8日9月21日,（第23周）,共14学时,13,任务简介,T2-1：制作实施方案ppt利用信息技术工具，将本次培训的实施方案制作成PPT文件,T2-2：制作学校简介利用信息技术工具，制作本学校的简介本阶段安排两个任务，学员任选其一完成。,14,T3-1：班级学情分析根据自己班级学员的情况，对班级学情进行分析。,T3-2：设计教学方案围绕某一节课，设计教学方案。,15,学习课程,微课的制作与应用4,2.Office2007基础与应用8,3.计算机网络及应用4,4.常用工具软件介绍及应用4,5.平台操作指南2,16,研修活动,1.选择参与1个主题研讨活动：,（1）信息技术对教育教学的影响；,（2）信息技术如何助力学科教学；,2.互相点评本模块的学友作业；,3.选做写日志、传资源、互动交流等拓展学习任务。,17,作业,选做一篇作业,1.将本次培训的实施方案制作成PPT文件，要有背景音乐、动画效果；,2.利用网页工具将你所在的学校作一个简介，要有图片、音频、视频。,18,第三阶段,以学定教,设计教学,2014年9月22日10月25日,19,任务简介,T3-1：班级学情分析,根据自己班级学员的情况，对班级学情进行分析。,T3-2：设计教学方案,围绕某一节课，设计教学方案。,20,学习课程,必修20学时，选修10学时：,1.备学生6学时必修；,2.备内容8学时必修；,3.备方法8学时选修,4.备工具6学时选修；,5.备资源6学时选修；,6.写教案6学时必修。,21,研修活动,1.,选择参与1个主题研讨活动：,（1）备好课的关键是做好教材分析，如何做好教材分析；,（2）在备课中如何做好学生分析。,2.,互相点评本模块的学友作业；,3.,选做写日志、传资源、互动交流等拓展学习任务。,22,作业,选做一篇作业1.提交一份任教班级的学情分析；,2.提交一节课的教学方案设计。,23,第四阶段,因材施教,实施教学,2014年10月26日2014年11月23日（第811周）,共25学时,24,任务,T4-1：撰写教学反思,依据备课（即第三阶段研修内容）时提炼的教学目标，对照本人上课情况，反思是否达成了预设的教学目标，撰写一篇单元教学反思。,T4-2：拍摄“微课”,依据备课（即上一阶段研修内容）时进行的学情分析，针对如何解决学生的某个盲点，设计并录制完成一段“微课实录”。,25,学习课程,必修15学时，选修10学时：,1.课堂监控5学时选修；,2.内容讲授5学时必修；,3.总结引导6学时选修；,4.师生互动2学时必修；,5.差异应对4学时选修；,6.课堂生成5学时选修；,7.课例研修（2个课例）8学时，必修。,26,研修活动,1.选择参与1个主题研讨活动：,（1）请你谈谈对“因材施教”的理解；（2）教师的教学技能决定着课堂的实效，你认同这一观点吗？,2.互相点评本模块的学友作业；,3.选做写日志、传资源、互动交流等拓展学习任务。,27,作业,选做一篇作业1.提交一篇教学反思；,2.提交一份微课实录,28,第五阶段,班级管理,学生为本,2014年11月2412月25日,（12-15周）,共25学时,29,T5-1：设计班级活动,依据本班实际情况，设计班级活动方案。,T5-2：设计主题班会,依据本班实际情况，设计主题班会方案。,T5-3：制定一份厌学学生辅导计划,通过典型案例的学习，认识和把握不同学生群体的特点和规律，针对特殊学生，制定个别辅导方案。,30,学习课程,必修15学时，选修10学时：,1.教师与差乱班2学时，必修,2.教师与优秀班2学时，必修,3.教师与新接班2学时，,必修,4.教师与寄宿班2学时，,必修,31,学习课程,5.教师与大班2学时，选修,6.学生与科任教师冲突2学时，必修,7.优秀生辅导2学时，选修,8.留守儿童辅导2学时，选修,9.厌学生辅导2学时，选修,10.异性交往困惑生辅导2学时，选修,11.网络成瘾生辅导2学时，选修,12.情绪失调生辅导2学时，选修,13.师德故事评书,32,研修活动,1.选择参与1个主题研讨活动：,（1）如何处理好学生与科任教师冲突的现象；（2）在班级管理中如何做到以学生为本，促进学生全面发展。,2.互相点评本模块的学友作业；,3.选做写日志、传资源、互动交流等拓展学习任务。,33,作业,选做一篇课程作业,1.设计一个班级活动方案,2.结合所任班级，设计一个主题班会方案,3.结合任教学科，制定一份厌学生辅导计划。,34,四、培训形式,建立并完善“个人空间教师工作坊研修社区”一体化网络研修体系,35,五、考核评价,1.学员考核办法,36,本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项，任务学习占60%，以考核任务成果和课程学习情况为主；拓展学习以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每10个积分累计转换成绩1分，最高折合40分。,37,2.班级指导教师(坊主)考核办法,（1）采用百分制，60分合格。,（2）坊主成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得分，占比50%，满分50分；二是本坊成员的平均得分，占比50%。,（3）坊主本人的工作情况得分（满分50分）,38,3.评优,由自治区项目办制定考核要求与标准，严格管理规范考核；由项目办制定评优奖励办法，建立激励机制。由当地教育行政部门对优秀学员、优秀指导教师进行表彰与奖励，上报项目承办单位。,39,六、组织管理,40,1.区域管理员工作职责,（1）制定项目实施方案。制订本区域项目实施方案，形成本区域培训规划，包括组织管理、考核与激励机制办法等。,（2）组建区域工作团队。组建区域研修指导团队，选派区域教师工作坊坊主，分学科指导本地项目工作。,（3）组织区域研修活动。结合项目研修情况，组织线下区域性研修活动。在项目实施过程中至少组织一次区域内成果展示、经验交流现场活动。,（4）提炼区域工作经验。挖掘和提炼本地项目经验，推出样板教师工作坊，构建起区县研修团队模式。,（5）遴选优质培训资源。会同培训机构建立能够有效汇聚区域研修生成性,41,2.班级指导教师团队的主要任务：,（1）参与课程学习，全面了解本学科培训课程的内容与要求；,（2）全程跟进学员的学习，对优秀作业进行点评推荐；,（3）及时对学员学习中的疑难问题进行解答，并梳理较集中的问题提交项目组；,（4）负责网络学习的班级管理，对本班学员进行实时管理，对参训率、有效学习率、在线学习时数及时统计与督导，组织指导在岗实践阶段校本研修与网络研修活动；,（5）组织学员参与线上主题研修活动，设计发起本班主题研修活动，组织学员参加当地网络研修与成果展示活动；,（6）根据实施方案，负责本班学员的考核与评优；,（7）负责本班学科培训工作的总结、信息上报等。,42,3.学员管理,对学员的学习实行过程监控，采用随堂考、随堂练、自动掉线监控等形式，对学员的学习进行过程监控，确保学习效果。,43,4.质量监测,（1）由中国教师研修网对“市区县班级”的学习数据进行实时监控。,（2）将参训率、有效学习率、在线学习时数、作业数、个人工作室、网络协作组等作为定量监控的重要指标。,（3）定期召开学情通报会。,（4）项目市、县参照项目办发布的学情数据协调管理本市、县工作。,44,5.学习与技术支持,集中研修过程中遇到的学习问题，各地区视情况由本地组织的专家组负责解决；属于技术问题，学校无法解决的可直接与中国教师研修网联系，中国教师研修网负责学习全过程的技术支持和监测，提供7*24小时客户服务，客服电话：4007799010。,45,中国教师研修网,谢谢！,46,