诗歌鉴赏之语言上.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/6,#,古代诗歌鉴赏之,语言鉴赏,2025/5/10 周六,1,【,真题演练,】1,、,（湖南卷）,阅读下面的宋词，完成题目。,钓船归,（贺铸）,绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。,“,鳜鱼肥,”,三字让人联想起张志和,渔歌子,“,西塞山前白鹭飞，,_,”,句,。,简析首句中,“,净,”,字的妙处。,探究本词的思想情感。,桃花流水鳜鱼肥,联系,“,春深,”“,染衣,”,，,“,净,”,字巧妙地展现了暮春时节芳菲凋尽，,“,绿,”,成了自然的主色调的情景，委婉道出了词人内心的纯净。,词人通过,“,钓船,”“,柴扉,”“,白鸥,”“,鳜鱼,”,等意象的描写，展现出田园生活的自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。,2025/5/10 周六,2,例,2,、品评崔颢,长干曲四首,（其一）这首诗的语言特色。,长干曲四首 崔颢,君家何处住？妾住在横塘。,停舟暂借问，或恐是同乡。,【,答案,】,（第一步）这首诗歌的语言朴素自然、明快清新，有如民歌。（第二步）,“,何处住,”“,在横塘,”,，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，（第三步）烘托出一个素朴真率的船家女形象。,寥寥二十字中，诗人就把女主角的音容笑貌，写得活灵活现。,2025/5/10 周六,3,鉴赏诗歌的语言，就是把握其运用语言的艺术，领会其语言的风格特点。近年来，鉴赏诗歌的语言有多种形式，主要从以下三个方面设题：,1,体会语言的风格特色。,2,分析修辞手法，就是分析其表情达意的,作 用,。,3,评析诗人炼字炼句的作用。包括评析,“,题眼,”,。,2025/5/10 周六,4,“语言炼字类”题目,解题格式：,1,、分析语言特色：,用一两个词准确点明语言特色,用诗中有关语句具体分析这种特色,指出表现了作者怎样的感情。,2,、析炼字：,该字在句中的含义,该字在原句中描述的景象,该字烘托了怎样的意境（或表达了怎样的感情）。,3,、品味关键词句：,词句含义（色彩、情味）,手法,作用（写出了什么表现出了什么）,点评妙处（该词句对突出主旨所起的作用该词句在诗中结构上所起的作用）。,2025/5/10 周六,5,诗歌语言的个人风格,陶,渊明的朴素自然,杜 甫,的沉郁顿,挫,白,居易的通俗易懂,李 白,的豪迈飘,逸,王,昌龄的雄健高昂,杜 牧,的清健俊爽,李商隐的朦胧隐晦,王 维,的清,新自然,温庭筠的绮丽香艳 高 适的悲壮苍凉,陆 游,的慷慨激昂,孟,浩,然的闲,静淡远,苏 轼,的旷达豪迈,辛,弃疾的慷慨悲壮,李清照：清新自然（早期）、哀婉悲凉（后期,）,2025/5/10 周六,6,宫廷诗,:,缠绵宛转 田园诗,:,恬淡宁谧,山水诗,:,清新优美 边塞诗,:,悲凉慷慨,讽喻诗,:,沉郁激愤,咏,史诗,:,雄浑壮阔,怀古诗,:,幽深绵长 送别诗：意蕴深远,2025/5/10 周六,7,第,一种模式：分析语言特色,提,问方式,：这,首诗在语言上有何特色？,提问变体,：请分析这首诗的语言风格。,谈,谈此诗的语言艺术,。,解答分析：,这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。,答题步骤：,(1),准确点明语言特色是什么？,（,2,）用诗中有关词句具体分析这种特色在诗中何处体现。,(3),指出表现了作者怎样的感情。,2025/5/10 周六,8,1,下列诗句各体现了怎样的语言特色？请在后面的括号中注明。,小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。（杨万里,小池,）（）,孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白,黄鹤楼送孟浩然之广陵,）（）,无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁？别是一般滋味在心头。（李煜,相见欢,）,（,）,一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易,暮江吟,）（）,叶上初阳干宿雨。水面清圆,一一风荷举。（周邦彦,苏幕遮,）,（）,松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。（贾岛,访隐者不遇,）（）,想得家中夜深坐，还应说着远行人。（白居易,邯郸冬至夜思家,）（,）,清新自然,清新自然而又含蓄隽永,含蓄隽永,生动形象,生动形象而又含蓄隽永,平实质朴而又含蓄隽永,平实质朴,2025/5/10 周六,9,春,怨 金昌绪,打,起黄莺儿，莫教枝上,啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。,分,析此诗的语言特色。,答：此诗语言特色是清新自然、口语化。,(,步骤一,)“,黄莺儿”是口语化，显出女子的纯真娇憨。三、四句用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。,(,步骤二,),这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。,(,步骤三,),【,课堂探究,】1,、,2025/5/10 周六,10,2,、阅,读下面一首唐诗，然后回答问题,观,祈雨 李约,桑条,无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。,朱,门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。,这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。,言,含蓄，极具讽刺性（明特色）。第一句中的桑无叶、土生烟，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐（列例证）。一样“忧”，两样情，一方是深重的殷忧与不幸，另一方却是荒嬉与闲愁。诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外（析感情）。,2025/5/10 周六,11,征,人怨 柳中庸,岁,岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。,三,春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。,1,）,为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。,2,）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。,1,）,答：此诗语言特点是慷慨悲凉，（步骤一）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑塞等边塞地名，写征人的戍边生活。“马策”即马鞭。“刀环”，刀柄上的铜环。马策，刀环虽小而微，足以引起对征戍之事的一系列联想，（步骤二）我们不仅看到征戍之地的寒苦与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的苦辛。征人的怨情也跃然纸上。（步骤三）,2,）答：,1,、怨年年岁岁频繁调动。,2,、怨时时刻刻练兵备战。,3,、怨气候酷寒。,4,、怨景色单调。,【,课后练习,】1,、,2025/5/10 周六,12,2,、,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,过上湖岭望招贤江南北山,宋,杨万里,岭下看山似伏涛，见人上岭旋争豪。,一登一陟一回顾，我脚高时他更高。,杨万里的诗歌风格除了新鲜奇特外，还有更主要的特色就是诙谐幽默，以这首诗为例，简析之。,诗题是写行人登山，极平淡的一件事，不说人登山之难，而说山与人争高，要写山高，却先说山低；要写山上，先写山下；要写登山难，先写望山易；先是人看山，后是山与人赛，最后是登山，山胜人。脚高山更高，这实际是暗示登山者急于翻山的迫切心情，叫人读后忍俊不禁，表现出一种幽默诙谐、轻巧俏皮的艺术风格,2025/5/10 周六,13,3,、（,2007,年浙江卷第,16,题）阅,读下面三篇作品，然后回答问题,。,乌衣巷（唐）刘禹锡,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。,旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,人月圆,(,金,),吴激,南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？,恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。,中吕,山坡羊,燕子,(,元,),赵善庆,来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。,【,注,】,北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴席上偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。劫劫：匆忙急切的样子。,(1),请简要赏析这三篇作品的语言特色。,2025/5/10 周六,14,答：步骤刘诗含蓄深沉；吴词温婉悲凉；赵曲明快直露。,步骤刘诗体现了咏史诗的特色；吴词凸显婉约词的正宗风韵；赵曲有浓郁的散曲风味。,步骤这三篇作品语言特色各异，均表达了深沉的兴亡之感。,2025/5/10 周六,15,【,真题演练,】,阅读下面这首诗，完成后面题目。（,福建卷,）,送何遁山人归蜀,宋梅尧臣,春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃,响，前山蜀客归。,到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机,。,【,注,】,杜鹃，又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。,请简要分析首句中,“,绿,”,字的妙处。,三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。,“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。,颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。,第二种模式：炼字,2025/5/10 周六,16,2025/5/10 周六,17,【,课堂探究,】,1,、阅读下面一首诗歌，回答文后问题。,南浦别 白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋,。一看肠一断，好去莫回头。,前人认为，,“,看,”,字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,【,参考答案,】,同意。看，在诗中指回望,(,步骤一,),。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象,(,步骤二,),。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚,(,步骤三,),。,这里“凄凄”、“袅袅”两个叠字，用得传神。前者形容内心的凄凉、愁苦；后者形容秋景的萧瑟、黯淡。正由于送别时内心“凄凄”，故格外感觉秋风“袅袅”；而那如泣如诉的“袅袅”风声，又更加烘托出离人肝肠寸断的“凄凄”之情，两者相生相衬。,2025/5/10 周六,18,新晴,(,刘攽,),青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。,唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。,（,1,）“偷开门户又翻书”一句中的“偷”字在,宋诗别裁,中为“径”字，你认为哪一个字好？请简要说明理由。,（,2,）这是一首夏日即景诗，找出诗中富于季节特征的意象，并结合全诗，简要说明诗歌表现了诗人怎样的心境。,（,2,）诗中富于季节特征的意象有“青苔”、“绿树”、“南风”。夏日初晴之后，昼梦之余，人的情绪通常是爽朗的、愉悦的；四周一片静谧，吹开大门、拂动书页的夏风显得那样友好。这一切都表现了诗人恬适宁静的心境。,（,1,）“偷”字好，可以显示南风的诙谐，仿佛有意要和老朋友开个玩笑，躲开诗人眼目，悄悄地溜进了诗人房间，与后面的“又翻书”这一细节相辅成。或：“径”字好，“径”是径直，直接的意思，突出了南风的急切爽直，能突出南风与老友的熟识，相见之情急切，不是轻敲，不是缓推，而是径直推门而入。,2,、,2025/5/10 周六,19,春,风 王安石,一马春风北首燕，却疑身得旧山川。,阳浮树外沧江水，尘涨原头野火烟。,日借嫩黄初著柳，两催新绿稍归田。,回头不见辛夷发，始觉看花是去年。,【,注,】,北首：向北。燕：今北京市，时为辽国都城。原：原野。辛夷：木笔花，又叫迎春花。,（,1,）颔联“阳浮树外沧江水”中的“浮”有什么表达效果？请简要赏析。,春风吹拂，江面水波荡漾；阳光普照，江水波光粼粼。远眺水天相接处，阳光随着波涛的涌动仿佛在漂浮、游弋、升腾。“浮”写出了春风、江水、阳光的融合，赋予静态的景象以动态的美感,。,3,、,2025/5/10 周六,20,（,2,）尾联表达了诗人怎样的情感？,诗人以不见迎春花作结，含蓄地表达了国土被占的愤恨之情,。,（,3,）李璧在,王荆文公诗笺注,中说本诗有“经理（收复）燕山之意”。请结合全诗，谈谈这种意向是如何表现出来的？,从首联两句可以看出。诗人乘着春风，跃马扬鞭踏上辽国的土地，却似乎感觉是来到了“旧山河”，没有一丝脚踏异国土地的感觉。含蓄的语言，蕴藏着诗人收复国土的理想。,春,风 王安石,一马春风北首燕，却疑身得旧山川。,阳浮树外沧江水，尘涨原头野火烟。,日借嫩黄初著柳，两催新绿稍归田。,回头不见辛夷发，始觉看花是去年。,2025/5/10 周六,21,1.,阅读下面一首诗，然后回答问题。,春夜洛城闻笛 李白,谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。,此夜曲中闻,折柳,，何人不起故园情。,前,人评论这首诗曾说，“,折柳,”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？,【,真题演练,】,第,三种模,式,：关键（词）句型（一句统领全诗型）（含义、色彩、情味、效果等）,“,折柳,”,的寓意是,“,惜别怀远,”,，而诗歌的主旨正是思乡之情,(,步骤一,),。这种思乡之情是从听到,“,折柳,”,曲的笛声引起的,(,步骤二,),。可见,“,折柳,”,是全诗的关键,.,2025/5/10 周六,22,1,、提问方式,某句是全诗的关键，为什么？,2,、提问变体,前人认为某句在本诗中最具表现力，你有什么看法？或理解某诗句在全诗中的作用。,3,、方法点拨,古诗非常讲究构思，抓住某一句就成了把握全诗的线索，进一步把握它的深刻含义、修辞意义和情感意义，对我们全面理解诗歌有导向作用。主旨句一般就是关键句，就是诗歌中能充分表达作者思想情感和写作目的的句子。在表情达意上，它一般是议论性或抒情性的，其位置常在诗词的后半部分。,4,、答题步骤,第一步，该句对突出主旨所起的作用（表达技巧）；,第二步，该句在全诗所起的作用（思想内容和结构）。,2025/5/10 周六,23,1,、,阅读下面这首诗，然后回答问题。,江阴浮远堂,戴复古,横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。,最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。,【,注,】,戴复古，南宋后期诗人。江阴：今属江苏。浮远堂：堂名浮远，取苏轼,同王胜之游蒋山,诗中,“,江远欲浮天,”,意。瞰：向下看，俯视。淮南，指今江苏、安徽省长江以北、淮河以南之地。南宋与金议和，划淮为界。故由长江南岸的江阴北望中原，要从淮南看过去。极目：穷尽眼力。神州：原指全国。,前人认为，,“,最苦无山遮望眼,”,在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。,这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，,“,最苦无山遮望眼,”,一句对此表现得最为强烈和集中（步骤一）；该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍，不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情（步骤二）。,【,课堂演练,】,2025/5/10 周六,24,借山寄愁，有两种表现形式：,一是以山遮断视线为愁，以不见所思为恨,。,乡思,李觏,人言落日是天涯，,望极天涯不见家。,已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。,诗人写空间距离之远，遥望家乡的视线被碧山、暮云层层阻隔，给人以故乡遥不可即之感，突出了诗人归乡无计的无奈和痛苦，表达了诗人对故乡真挚浓厚的思念之情。,另一种相反，以无山遮掩为愁，以满目凄凉为恨。,如,江阴浮远堂,只因无山遮隔，致使中原沦陷之地尽在眼底，触目心酸，令人生悲。由于无山，故能,“,极目,”,，因,“,极目,”,而视通万里，由此而生,“,万里愁,”,2025/5/10 周六,25,2,、江村 （杜甫）,清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。,自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。,老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。,但有故人供禄米，微躯此外更何求？,有人认为本诗最后一句为喜幸之词，你同意吗？为什么？,答题思路,：,1,、,结合文意,简析句意,2,、联系全诗，,分析作用、效果（意境、情感）,3,、分析表达的主旨、情感,不同意最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。本诗前三联,描写了初夏时，江流曲折，燕子、水鸥自由自在，渲染出一派恬静幽雅的田园景象，充满了生活气息，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。,但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表，,读之不觉万分怅惘。,2025/5/10 周六,26,4,、阅,读下面的诗，按要求作答。,严郑公,宅同咏竹,唐,杜甫,绿竹半含箨,，新梢才出,墙。色侵书帙,晚，阴过酒樽凉。,雨,洗娟娟净，风吹细细香,。但,令无剪伐，会见拂云长。,【,注,】,严郑公，即严武，受封郑国公,。,箨,(tu),：笋壳。帙：包书的布套。,请赏析“色侵书帙晚”一句,。,【,解析,】,“色侵书帙晚”一句是描写竹影的，句中“侵”与“晚”最具特色，“侵”写出竹影随光线移动逐渐扩大之态，“晚”也是侧重于光线之暗，是竹影使人产生的错觉,翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”字写出了竹影移动扩大的渐进过程，“晚”字写出了竹阴给人带来的时间错觉。,语言清新雅致,2025/5/10 周六,27,技巧点拨,解题切入点,(1),从,表情达意,的角度去推敲。鉴赏古代诗歌的语言首先应认真揣摩词语或诗句在,表情达意,方面的作用及效果，赏析古代诗歌的语言是怎样巧妙地传达出丰富的思想内容，怎样使表达更准确、更生动、更含蓄的。,(2),从,表达技巧,的角度去推敲。鉴赏古代诗歌的语言要着重关注其表达技巧的运用。古代诗歌常用的表达技巧有比喻、对偶、借代、双关、用典、拟人等。,(3),从,语言风格,的角度去推敲。鉴赏古代诗歌的语言要善于赏析其语言风格。常用的语言风格有沉郁顿挫、清新质朴、生动形象、绮丽典雅等。,（,4,）赏析写景的句子要从表达技巧、炼字、色彩的角度赏析，要答出写出了怎样的景（效果）或感情。（动态美、静态美）,2025/5/10 周六,28,【,课后练习,】1,、,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,江楼夕望招客,白居易,海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。,灯火万家城四畔，星河一道水中央。,风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。,能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。,关于此诗，有人说,“,夕,”,字统领全篇，有人说,“,望,”,字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。,（,1,）全诗以,“,夕,”,字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是,“,夕,”,中之景；颔联写,“,灯火,”“,星河,”,，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在,“,夕,”,字之中。正因为身处,“,夕,”,中之江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的,“,招客,”,。,（,2,）全诗以,“,望,”,字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；而尾联则是,“,乐望,”,所感，向朋友发出邀请。,2025/5/10 周六,29,2,、,如梦令,贺铸,莲叶初生南浦，两岸绿杨飞絮。向晚鲤鱼风,，断送彩帆何处,!,凝伫，凝伫，楼外一江烟雨。,注：,鲤鱼风：九月风。,（,1,）请结合全词赏析,“,凝伫，凝伫，楼外一江烟雨,”,。,诗人用,“,凝伫，凝伫,”,的叠词,(,反复,),，形象地突出了主人公凝望时间之久和神态之痴，从而表现相思之苦；,“,楼外一江烟雨,”,则用孤寂的小楼、无情的江水、迷蒙的烟雨衬出主人公怅惘失意之情。虽无一字提到离别相思，却将离别相思之情写得淋漓尽致。,2025/5/10 周六,30,3,、阅读下面这首宋词，然后回答问题。,鹧鸪天 陆游,懒向青门学种瓜，只将渔钓送年华。双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。歌缥渺，舻呕哑。酒如清露鲜如花。逢人问道归何处，笑指船儿此是家。,注释,乾道二年（,1166,年），陆游四十二岁时因主战被弹劾，免职归家，此词即于此时。青门种瓜：汉初邵平弃官后在长安青门外种瓜，其味甚美，传为佳话。,（,1,）有人说“双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙”是全词“最妍美”的句子，为什么,?,请简析。,（,2,）从“送年华”“笑指”这些词语看，作者在词中表现了怎样的思想感情,?,新燕双双，轻鸥片片，体现了形象美；“飞”“落”的使用，体现了动态美；春岸、晚沙，这些景物体现了风景之美。用笔清新，构成了一幅清新优美的画面。,既有虚度年华的痛苦与无奈，又有沉醉垂钓的欣喜与旷达。,2025/5/10 周六,31,4,、,阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。,登城（,刘敞）,望湖楼晚景（,苏轼）,雨映寒空半有无，横风吹雨入楼斜，,重楼闲上倚城隅。壮观应须好句夸。,浅深山色高低树，雨过潮平江海碧，,一片江南水墨图。电光时掣紫金蛇。,（,1,）两诗均写江南雨景，但景色有异，,登城,写的是，,望湖楼晚景,写的是疾风骤雨。,（,2,）两诗第一句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。,（,3,）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。,濛濛,细雨,刘诗第三句承接前两句，并与濛濛,细雨叠加，以形成下句所云“江南水墨图”意境。苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势。,刘诗用“雨映寒江半有无”作为背景，用“浅深山色高低树”作为主景，虚实结合，浓淡配置，相互映衬，描绘出“一片江南水墨图”的优美画面。苏诗描绘的是由疾风、骤雨、雷电所构成的壮美景观，“横风吹雨”“电光时掣”先后出现，中间插入“雨过潮平”的短暂平静，跌宕起伏，更凸显其壮观。,2025/5/10 周六,32,2025/5/10 周六,33,