软体动物和节肢动物.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/7,#,第三节软体动物和节肢动物物,第五单元 生物圈中的其他生物,第一章动物的主要类群,第三节 软体动物和节肢动物,通过本节学习，你将知道：,1,、软体动物和节肢动物的主要特征是什么？,2,、它们与人类的生活有什么关系？,贝壳里的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍他们的运动吗？,一、软体动物,（一）缢蛏,完成,P12“,观察与思考”,双壳类动物的运动器官、呼吸器官分别是什么？,双壳类动物是怎样摄食的？,贝壳的作用是什么？,贝壳的作用：,运动器官：,呼吸器官：,摄食：,保护,内部柔软的身体，由,外套膜,分泌的物质形成的。,足,鳃,靠,入水管,获,取食物，靠,出水,管,排出食物残渣,其他的软体动物,蜗牛,库氏砗磲,鹦鹉螺,章鱼,宝石鱿鱼,石鳖,鲍鱼,鲍鱼,石鳖,软体动物,的主要特征,柔软的身体外面有外套膜；,大多有贝壳；运动器官是足。,软体动物与人类的关系,食用,装饰品,药用,河蚌与珍珠,珍珠贝和珍珠,软体动物与人类的关系,食用，含蛋白质和维生素,药用,装饰品,传播疾病,危害农作物,堵塞下水道,THANK YOU,SUCCESS,2025/5/9 周五,20,可编辑,课堂小结,主要特征：,软体动物,代表动物：,与人类的关系：,柔软的身体表面有外套膜，,大多有贝壳；运动器官是足。,缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼,食用、药用、装饰品,二、节肢动物,目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%，是,最大,的动物类群。,蝗虫,昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物,观察与思考,阅读和观察课本,P15-16,的课文和图片，了解蝗虫的生活习性、形态结构和生理活动，思考下列问题：,蝗虫的哪些结构特点是与陆生生活相适应的？,生活习性,生活在草丛、树丛等陆地上,以植物的叶和幼茎等为食。,分头、胸、腹三部分,（身体分节）,形态结构及生理,身体分部：,口器,触角,复眼,单眼,摄食：,口器,1对触角（,分节,）、1对复眼、3个单眼。,感觉器官：,两对翅、三对足,（分节）。,运动：,前翅,后翅,有外骨骼,呼吸器官：,（保护、防止体内水分蒸发）,气管，体表有气门与外界相通,体表：,蝗虫与陆生生活相适应的结构特点,1,、感觉器官发达，收集外界信息的能,力强。,2,、运动器官有翅和足，运动方式多样，,运动能力强。,3,、体表有外骨骼，能防止体内水分蒸发。,昆虫的基本特征：,一对触角,两对翅（一般）,三对足,它们是昆虫吗？,完成课本,P14-15“,观察思考”,动物名称,蝗虫,七星瓢虫,蜘蛛,蜈蚣,虾,体表是否较硬,身体是否分节，,不同体节有无差别,有无触角，触角是否分节,有无翅,有几对足，足是否分节,较硬,较硬,较硬,较硬,较硬,分节有别,分节有别,分节有别,分节有别,分节有别,有，分节,有，分节,无,有，分节,有，分节,有,有,无,无,无,3,对分节,3,对分节,4对分节,多对分节,多对分节,体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢分节。,节肢动物的主要特征,与人类生活的关系,提供动物蛋白；传播花粉；治疗疾病；实验材料；传播疾病。,课堂小结,主要特征：,体表有坚韧的外骨骼；,身体和附肢分节。,节肢动物,代表动物：,蝗虫、七星瓢虫、蜈蚣、蜘蛛、虾,与人类生活的关系：,提供动物蛋白；传播花粉；治疗疾病；实验材料；传播疾病。,软体动物,节肢动物,代表动物,其他动物,主要特征,复习巩固,THANK YOU,SUCCESS,2025/5/9 周五,39,可编辑,