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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,新闻教研室 徐晨子,新闻采访与写作,1/29,新闻写作八大步骤,新闻主题,新闻材料,新闻角度,新闻语言,新闻结构,新闻导语,新闻背景,新闻结尾,2/29,新闻主题,客观性与观念性辩证统一,新闻主题基于事实，高于事实,特征,现有丰富性又有集约性,一篇报道主旨。即指新闻事实所提出主要问题及其表明中心思想。,3/29,新闻主题选择确定,政治上主要,审阅度势，依据手中所掌握材料特点，以及最能实事求是反应实际情况角度确定主题（,多主题,）,为受众所注意新闻事实,包括问题最迫切新闻事实,新颖性,4/29,多主题处理,忍痛割爱保留精华,一分为二,注意发展搞系列,5/29,新闻主题提炼深化,追根究源法,对比联络法,以小见大法,记者占有了大量材料并初步选定了主题以后，由感性认识上升到理性认识,6/29,新闻材料,新闻事实材料,性质分类 背景事实材料,言论性材料,获取方式 间接材料,直接材料,组成新闻事实各种原始情况、资料总称,7/29,直接材料,优点：真实、可信；生动形象,对间接材料还有订正作用,注意问题：透过现象看本质,第一手材料，是记者直接从新闻现场耳闻目睹抓来材料。直接材料报道中往往成为最主要最生动材料,8/29,间接材料,缺点：经过转述，轻易掺假，水分多,优点：印证直接材料；来自教授、专业机构文字材料，普通有权威性,注意问题：对待间接材料一要多，二要慎。,多多获取，慎重使用,即他人给记者提供材料。依据新闻事实到记者手中经过叙述者次数，可分为第二手材料，第三手材料,9/29,新闻材料判别,材料起源,材料性质,材料形成时间,材料产生原因和条件,对同一内容材料进行比较、分析,10/29,新闻材料选择标准,围绕新闻主题选材,选择真实材料,选择有较大新闻价值材料,选择符合新闻政策材料,选择新奇、生动、有特色材料,11/29,新闻材料利用,需要交代起源材料,交代清材料提供者身份,对有争议事件，说法不一样问题，同时交代双方材料起源,注意保护材料起源,间接材料普通要交代起源，除非是尽人皆知背景材料。,12/29,新闻角度,新闻事件（事实）表现着眼点和侧重点，记者选择一个最能反应新闻主题侧面作为报道切入点,注意问题,比,小,异,13/29,新闻主题与角度小练习,就,年双十一选取适当采访对象进行采访，选择主题和角度。,14/29,新闻语言,含义：,新闻语言和其它语言联络与区分,A,新闻语言与文学语言,B,新闻语言与公文语言,C,新闻语言与科学论著语言,新闻作品语言。以使用者本民族规范化了语言为基础，又以新闻报道特殊要求加以改造，在遣词造句、表情达意方面显示出与众不一样一些特点,15/29,基本特征,语言规范,时代气息,准确性,简练,生动,报纸文字注意语法、修辞与逻辑；不允许滥用方言土语；网络语言,规范使用新词汇,注意词义差异；词语感情色彩；要得体,16/29,新闻结构,新闻标题,消息头,新闻导语,新闻背景,新闻躯干,新闻结尾,新闻结构：组成一篇消息基本零部件，普通包含新闻标题、消息头、导语、新闻躯干、新闻背景与新闻结尾等部分,组合方式，指是新闻报道各种布局形式。,17/29,新闻标题,新闻标题作用：,揭示新闻内容，衬托和突出新闻主题,吸引读者，增强新闻阅读率,对新闻事实进行评论，渗透记者（编辑）观点、倾向和感情,18/29,标题种类,性质上分：实题和虚题,从结构上分，能够分为单一结构（单行题）与复合结构（多行题）。,实题是对主要新闻事实概括简练陈说，虚题是对事情原委交代，思想意蕴点化，环境气氛衬托。,多行新闻标题，普通有主标题和辅题组成。,19/29,主题（主标题、主标）,A,既无引题，又无副题单行正题,B,并列双行正题,C,两行和多行标题中正题,标题中最主要、最受人注意部分，普通来说，新闻中最主要事实和思想概括、说明，都要经过正题来表示。,复合型标题中，正题字号最大，居于最显著位置。,停电！大商场突然停电,平安！数万人秩序井然,20/29,引题（肩题、眉题、上副题）,辅助正题揭示新闻事实含义,用于说明原因、揭示意义，对正题起着“事出有因”作用,旨在交待背景、辅助正题点明新闻事实发生时间、地点、条件，便于读者了解新闻事实内容,交待背景和原因；用以说明正题意义和内容；以勉励、揭示、含蓄、抒情、讽刺等手法，来加强正题气氛和力量。,引题文字少于副题，字号小于正题。,21/29,副题（辅题、子题、下副题）,起补充说明作用,起说明引证作用,起注释作用,补充正题不足，它放在主题后面，惯用来补充交待新闻次主要事实，说明正题依据，背景，起源或结果，起注释、补充、深化、引证、完善正题作用，内容较多，较为详细，文字普通长于引题和正题，字号小于正题，字号最小。,17,刀！老英雄伤身更难过（正题）,事发开封境内，太康五旬老人长途客车上勇斗歹徒被刺,17,刀,司机乘客袖手旁观，歹徒从容下车后司乘仍拒绝停车和报警,22/29,各种热线繁多难记，咨问询题无所适从，群众呼吁,（引题）,统一便民热线 让大家更方便（正题）,社科院公布城市白领工资标准,（引题）,郑州月收入,2880,元够“白领”（正题）,带着你专利，来参展吧（正题）,首届中国专利技术展示交易周暨河南地域专利技术展示交易州在郑举行（副题）,23/29,提要题（提醒题、纲要题）,一般用在内容较长、较为主要消息中，起内容提要作用。,关键提示：前天下午，面对客车上猖狂作案小偷，岁太康农民衡明贞挺身而出，脚踹小偷。不料，老人见义勇为遭到小偷同伙疯狂报复，老人连续被刺刀，鲜血洒满了从周口鹿邑发往郑州长途客车,令人痛心是，惨剧发生时，车上名男性司乘人员没有阻止，车上其它人也无人做声。数分钟后，歹徒到站“从容”下车，车上司乘人员依然没有停车和报警。车从事发地开封县开到郑州长途汽车新东站，老人才被儿子送到医院抢救并报警,24/29,插题（小标题、分题）,概括和提醒某一段落内容，或突出新闻事实进程阶段性，或强调某种思想、观点、办法和问题。,通讯，特写、调查汇报、汇报文学等使用插题较多。,25/29,制作标题基本要求,准确,鲜明,简练,生动,羊倌儿子留了“洋”,有“礼”走遍天下,支农要先知农,中国动漫为何“冻”、“慢”,26/29,消息头,两种主要形式：,讯：主要是指经过邮寄或书面递交形式向报社传递报道,电：主要指经过电报、电传或电话形式向报社传递报道,报纸上登载消息，其开头部分往往冠以“本报讯”“,社,地,月,电”，就是消息头，,消息头是消息标志,27/29,消息头,作用：,它是版权全部一个标志,表明新闻起源，以利读者判断,消息头与新闻公布单位声誉紧密联络在一起,消息头是消息基本特征之一,消息头,要素,：播发新闻单位名称（多数是简称）、播发新闻地点和播发新闻时间、播发新闻形式,28/29,思索：标题写作与处理,阅读报纸，找出几个吸引人标题,思索好标题有什么样特点,练习：为新闻撰写标题,29/29,
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