产教融合创新发展-融媒体人才的校企协作培养-谢尚飞20181204.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,产教融合 创新发展,融媒体人才的校企协作培养,东软睿道教育信息技术有限公司,总裁助理,谢尚飞,2018,年,12,月,1,全球领先的信息技术研究和顾问公司,Gartner,10,月份公布了,2019,年,10,大战略科技发展趋势。,人工智能驱动的开发,自主性边缘,区块链,数字孪生,沉浸式体验,智能空间,新技术驱动数字社会,东软,Neusoft,自主化物件,增强型分析,智能,数字,网格,三个维度,量子计算、隐私与道德,2,数字时代的教育,面临巨大变革,MOOC,翻转课堂,创新创业,游戏化教学,O2O,VR/AR,课堂,平板,教育,产业,学院,卓越,工程师,新工科,协同,育人,智慧,校园,东软,Neusoft,3,数字时代的大学应该是这样的：,大学就是孵化器,校园就是创业园,强调学生的“就业前”教育,大学与社会的融合,大学是职涯,发展的起点,东软,Neusoft,4,国务院办公厅,关于深化产教融合的若干意见,关于提高高校新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人才教育培养计划,2.0,的意见,关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见,（“新时代高教,40,条”）,国家教育事业发展“十三五”规划,高等职业教育创新发展行动计划（,2015-2018,年）,优质校,建设,教育现代化建设,应用型,本科转型,示范基地建设,深化产教融合,国家产教融合政策,东软,Neusoft,5,产教融合政策解读,明确类型定位和转型路径,产教融合,校企合作,服务区域、行业发展需求,制定改革时间表、路线图,加快融入区域经济社会发展,资源对接,转型高校与当地创新要素资源对接,多方支持,争取地方政府、行业企业支持，形成联动发展格局,建立机制,围绕重大战略，建立人才培养、科技服务、技术创新、万众创业的一体化发展机制,抓住新产业、新业态和新技术发展机遇,形成一批服务产业转型升级和先进技术转移应用的应用技术大学、学院,建立机制：,学校、地方、行业、企业和社区共同参与合作办学、合作治理,行业、企业全方位全过程,参与,学校管理,专业建设,课程设置,人才培养,绩效评价,建立紧密对接产业链、创新链的专业体系,改造传统专业,设立复合型新专业,建立课程超市,提高复合型技术技能人才培养比重,创新应用型技术技能型人才培养模式,建立产教融合、协同育人的人才培养模式,实现专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接,深化人才培养方案和课程体系改革,专注培养技术技能和创新创业能力整合专业基础课、主干课、核心课、专业技能应用和实验实践,加强实验实训实习基地建设,根据生产、服务的真实技术和流程构建知识教育体系、技术技能训练体系和实验实训实习环境,促进与中职、专科层次高职有机衔接,探索建立教育,-,就业,“,旋转门,”,机制,逐步扩大招收中职、专科层次高职毕业生比例,广泛开展面向一线技术技能人才的继续教育,发展促进先进技术应用。形式多样、贴近需求的继续教育,积极探索有利于技术技能人才职业发展的考试招生制度,试点高校考生时，应当将技术技能测试作为录取的主要依据之一,加强,“,双师双能型,”,教师队伍建设,引进行业工业专才聘请企业优秀专业技术人才等作为专业建设带头人担任专兼职教师,有计划地,*,送老师到企业接受培训、挂职工作和实践锻炼,进企业,进学校,提升以应用为驱动的创新能力,开展科技服务和应用性创新活动,成为区域和行业的科技服务基地、技术创新基地,加强产业技术技能积累，促进先进技术转移、应用和创新,完善校内评价制度和信息公开制度,应用型高校人才培养、科学研究质量标准、内控体系和评估制度,本科教学质量、毕业生就业质量年度报告发布制度,协同,育人,产教融合,课程体系改革,实验实训,基地建设,评价机制,应用创新,双师型教师,队伍建设,协同育人,创新应用型,人才培养,建立行业企业合作发展平台,东软,Neusoft,6,产业融入教育,产教融合定义重构,“产教融合”不同于传统意义上顶岗实习,“产教融合”不同于传统意义上的以仿真模拟为主的或单项技能的实训实习,“产教融合”不同于传统意义上校企合作,教学环境及工作实景,质量及效益测评水平,教学,&,技术采用产业标准,院、系,层面融入行业,将产业场景引入教学,东软,Neusoft,7,架设软件与应用的桥梁,1991,年，东软创立于中国东北大学“计算机网络工程研究室”；,为了寻求“架设软件与应用的桥梁”的理想，以,3,个人、,3,台电脑、,3,万元科研经费、,2,间教室开始创业。,27,年前 东软创立于大学校园,东软,Neusoft,8,今天的东软,在中国,8,个区域总部,10,个软件研发基地,16,个软件开发与技术支持中心,60,多个城市的营销与服务网络,3,所东软信息学院,在海外,8,个子公司：,美国、日本、,瑞士、芬兰、,罗马尼亚、德国、迪拜、秘鲁,东软通过创新的信息技术和商业模式推动社会的发展变革，为个人创造新的生活方式，为社会创造价值。,东软,Neusoft,9,东软的行业应用融入生活,东软以,207,个业务方向，,750,种解决方案及产品，支撑电信、能源、金融、政府、交通、医疗、环保等,20,余,个行业的快速发展，推动国民经济基础设施与重要民生领域的信息化水平不断提高。,东软支撑了中国,13,亿人口的数据库管理,东软支撑超过,7,亿人的社会保险服务,300,万大学生正在使用东软数字化校园系统,东软的证券交易监察系统为超过,2.6,亿户股民提供服务,东软的短信增值业务系统为,2,亿人发送短信提供服务,东软为超过,4,亿人的电力使用和支付提供服务,东软为中国国土资源部开发的国土资源核心业务系统管理覆盖了,18,亿亩耕地,1.13,亿人使用东软高速公路收费和综合信息系统,东软为,6,个数字化示范医院、,400,家三甲医院、,2500,余家大型医疗机构提供软件与服务,5000,家环保管理部门在使用东软环境统计和环保固体废物监管系统,13,亿,7,亿,300,万,2.6,亿,2,500,2,亿,4,亿,18,亿,1.13,亿,5,000,东软,Neusoft,10,与近,1500,家企业达成了人才培养输送合作，成为全球,IT,企业人才吸纳的有效渠道。,530+,与全国,530,多所高校合作，提供领先的,IT,人才培养解决方案，满足,IT,行业规模化、高质量的人才培养需求。,20+,万,16,+,1500+,15,300+,在沈阳、大连、天津、南京、青岛、广州、北京、长春、成都、重庆，武汉、哈尔滨、宁波、佛山、秦皇岛等全国,15,个城市建立了分布式人才实训中心。,来自一线的具有开发经验和管理经验的讲师、项目经理近,300,人。,与,沈阳、辽阳、盘锦、本溪、抚顺、吉林、秦皇岛、邯郸、潍坊、烟台、宁波、贵安、佛山、重庆、句容、宜昌,16,个城市开展了创新创业合作。,构建了分层次的,IT,人才培养体系,，源源不断为行业提供高质量,IT,人才。,目前已累计为行业培养输送人才,20,余,万人。,东软的产教融合,东软,Neusoft,11,积极主导国家,IT,人才培养标准制定,2009,年开始作为组长单位主持了国家及工信部,IT,人才培养行业标准、辽宁省软件开发人才标准的编写。,信息技术服务 从业人员能力规范,（行业标准）,SJ/T 11623-2016,信息技术服务 从业人员能力要求,（国家标准）,20153677-T-469,（计划项目号）,信息技术行业职业技能：软件开发,（辽宁省标准）,DB21/T2347.3-2014,2016,年发布行业标准,2019,年计划发布国家标准,2014,年发布省级标准,东软,Neusoft,12,03,产业融入教育的精准对接（方法、内容、知识资产）,02,学员项目实战能力培养,01,与行业、东软产业的高度互动,东软产教融合的特色,东软,Neusoft,13,领先的人才培养方法学,-NeuTA,东软的,IT,人才培养体系是以东软,TCOE,（卓越技术团队）计划为基础，面向人才的培养发展体系，并以人员的能力发展为目标，形成了核心人才培养框架,NeuTA,。,NeuTA,NeuTA,企业化教学管理体系,CMMI,管理体系；,项目经理制；,企业丰富开发经验讲师。,NeuTA,质量管理与考核体系,个体考核、团队考核；技术、业务、综合素质三位一体。,NeuTA,课程体系,面向六纬能力培养的课程体系；标准化教学资源包,;,基础层、工作层、高级层、专家层四个层级,;,多个技术方向,。,NeuTA,训练体系,聚焦六纬能力、划分四个阶段；,ClassroomE-Learnin,相结合；,多种实验平台；丰富的教学支撑平台；真实项目实践训练。,NeuTA,人才培养解决方案,面向个人能力提升、面向高校学生能力提升,IT,、项目管理、外语、咨询等多角度。,NeuTA,学员管理体系,行为导师制；,企业文化活动。,东软,Neusoft,14,全面的产教融合人才培养体系,个体学员,高校合作（,4+3+1+N,）,创新创业,JAVA,全栈,UI,设计,HTML5,嵌入式,C/C+.NET,大数据,VR,开发,工信部,VR&,大数据认证,物联网,大数据,汽车电子,网络安全,基于核心技能的人才培养体系,物联网,软件技术,跨境电商,+,模式：,2.5+1+0.5,模式：,2.5+1.5,（本）,|2+1,（专）,人工智能,AI,智能硬件 智能可穿戴,VR/AR/MR,3D,增材制造,融媒体,微页技术,云计算 大数据,汽车电子 网络安全,模式：实验室,+,创业培训,软件工程、,融媒体,、服务外包等,IT,实训项目资源库（,6+N,）,东软：,跨境电子商务平台、,OhwYaa,企业知识社区、慧鼎人才资,本管理系统、智慧医疗平台、智能制造平台、智慧媒体；,其他：,My 12306,、电信业务系统、酒店管理、移动点餐、网络,游戏对战、房产管理、即时通信、睿享单车、,QQ,音乐等,创新实验室（,8+N,）,东软：,智能硬件、智能可穿戴、云计算、大数据、人工,智能、融媒体平台、汽车电子、网络安全；,合作伙伴：,VR/AR/MR,、,3D,增材制造、电子商务、创,新沙盘、智能电商物流、无人机、机器人等。,东软,Neusoft,15,东软产业实践和积累,行业解决方案、智能互联产品、平台、云与数据服务,基于能力的培养,技术强化 项目实践 过程体验 行为训练,领导力,创新能力,工程能力,测、评、习、训、推（创）,基于产业需求的人才培养模式,培养,不可替代,的三类能力,东软,Neusoft,16,产业资源有效融入人才培养过程,职业素质,+,面试指导,+,技能提升强化,产业创新实践实训平台,+,创新创业培养,培养体系,+,教学课程,+,产业项目案例驱动教学,东软产业群,金融、政府、能源、电信、智能制造、交通、,数字新媒体,、大数据、,AI,、汽车电子、移动终端、智能可穿戴、医疗产品、网络安全,.,产业,资源转化,NUP,（,Neusoft Unified Process,）,+CMMI5+,敏捷方法,线下：企业化管理、翻转课堂、项目驱动、自习辅导,线上：睿鼎实训平台、在线直播、学习评测系统、睿创训练系统,东软,Neusoft,17,东软实训项目云平台,资源,/,计算能力服务化,传统应用云化,海量数据管理,非结构化数据管理,基于东软睿道,PaaS,云平台构建的实训项目库；围绕着教学为中心的生态信息化系统；交付过程的项目实战化、标准化。,实战项目管理,项目实战能力培养与考核,项目素材库,教学项目案例与素材,作品展示平台,服务于学员就业的作品展示平台,创业项目孵化,为创业者提供通用技术支撑平台,优秀项目商业化,优秀项目商业化和,SaaS,服务化,东软,Neusoft,18,与高校共建三大产业学院,教育,网络,安全,汽车,电子,医疗,IT,智慧,交通,无人,驾驶,电信,融媒体,东软产业支撑,东软产业学院,大数据产业学院,人工智能产业学院,智能网联产业学院,东软,Neusoft,19,2,、技术趋势,依据,TIOBE,指数，分析不同编程语言的当前排名以及历年的发展趋势，分析出行业技术的应用趋势。,1,、行业需求,依据行业岗位用人需求与趋势，调研,3,万,5,千多个一线城市,IT,行业的招聘岗位需求，分析出,22,关键个技术岗位的招聘岗位数和招聘人数，综合排名,TOP10,的人才技术岗位。,3,、内部资源,盘点分析东软集团及睿道内部培养体系、教学、讲师、技术储备等资源情况，结合前几项输入，得出个体业务产品定位方向。,4,、学员层次,依据行业需求,TOP10,名的技术岗位，分析出每个岗位对人才的学历要求，得出不同学历适合培养的技术方向。,5,、市场分析,调研教育市场的业务开展方向，作为产品定位的市场参考。,本科：,人工智能、大数据、融媒体、网络安全、网联汽车；,专科：,人工智能、物联网、融媒体、跨境电商（实操师）,高校,4,+3+1,聚焦重点方向,创新校企专业共建,聚焦重点方向，打造核心竞争力,东软,Neusoft,20,面向高校的创新创业合作,终端客户,直接客户,创,+,教育,创,+,实验室,创,+,服务,政府,社会创业者,高校,创业大学生,想创业大学生,创业课程教师,大学生,投融资服务,高端创业培训,创业训练,孵化运营,创客空间,创业通识教育,全商教育,创新教育,教学实验室,创业项目引进,知识产权服务,创业辅导,创业论坛,创业活动,业务内涵,客户,东软,Neusoft,21,东软创,+,实践平台（实验室）,创,+,实验室,在线学习平台,创,+,实验室,创客空间,01,02,03,04,交付实施,师资培养,创客培养,创新创业大赛,创,+,实验室,培训服务,提供将线上学习，线下实践、培训服务相结合的专创解决方案,硬件,+,软件,+,内容,+,服务”的整合销售模式,智能网联,智能硬件,智能可,穿戴视频,大数据,蛙页,融媒体,网络安全,其他,东软,Neusoft,22,视觉基础,色彩应用,设计思维与方法,平面设计工具及技术,动画影视设计工具及技术,视觉设计项目实践,平面设计项目实践,产品类动画制作项目实践,微电影拍摄制作项目实践,WEB UI,设计项目实践,移动应用,UI,设计项目实践,微信公众号实战项目实践,小程序实战项目实践,网页设计与制作,Web,界面及交互设计,移动设计基础,移动界面及交互设计,PhotoShop UI,设计,移动应用设计与优化,微信,H5,页面规划,微信小程序规划,HTML5&CSS3,JavaScript,核心技术,jQuery,框架技术,WebPack,平台工具应用,Vue.js,框架技术,电子商务基础,电子商务网站设计与管理,微商城搭建,Photoshop,与图片处理,网店装修与视觉营销,网店运营,电子商务文案,电商客服与沟通,电商物流与保险,电商平台及运营,电商网络营销,跨境电商实务,跨境电商英语实务,电商法律法规,大学生创新创业入门,电商客服交流与服务,项目实践,网络店铺装修与视觉营销,项目实践,网络店铺运营项目实践,电商平台运营综合项目实践,电商新媒体运营项目实践,电商数据分析与应用,项目实践,新媒体数据分析与应用,项目实践,Excel,数据统计与分析,电商数据分析与应用,新媒体数据分析与应用,数字化运营,新媒体视觉设计,新媒体工具开发与维护,新媒体,&,电子商务,数据分析与应用,融媒体方向全栈人才培养体系,课程,项目,网络营销概论,新媒体营销,直播营销,软文营销,百度营销,跨境网络营销,电商网络营销,百度营销项目实践,社群营销项目实践,电商营销项目实践,用户画像项目实践,微信运营项目实践,微博运营项目实践,社群运营项目实践,图文自媒体运营项目实践,视频自媒体运营项目实践,新媒体运营概论,新媒体活动策划,新媒体文案,新媒体运营,社群运营,新媒体运营技术与应用,新媒体写作平台与运营,新媒体营销案例分析,新媒体数据分析与应用,新媒体广告,新媒体运营,新媒体&网络营销,东软,Neusoft,23,产教融合方案,共建,创新实践基地,融媒体专业共建与实训中心,校企合作,融媒体创新与创业中心,融媒体研究与实验中心,面向在校师生及行业从业人员：,满足融媒体,实践系列课程开设,教学,实现融媒体,应用型复合人才培养,目标,作为师资培训及实战基地,作为行业从业人员技能培训基地,组建融媒体,项目实践,及课题研究,团队,：,承接的企业实际项目,促进产学研一体化的课程改革,开展,融媒体,相关课题研究,面向在校师生创新创业及行业参观交流：,进行,传媒,+,技术的创新教学应用与研,究,利用新,媒介,创新创业,行业参观交流学习,东软,Neusoft,24,产教融合方案,双师型教师团队建设,校企共育师资梯队建设,建立柔性人才引进机制，聘请企业行业教授，提升办学水平和服务社会能力,改革激励奖励措施,提高教师实践能力培养的主动性,健全考核评价体系,科学评价和考核教师实践教学能力,构建校企合作平台,通,过校企合作提升实践教学的整体水平,双师型,转变传统办学理念,提高教师对实践性教学重要性的认识,改进师资培养模式,选派专业课教师到创业、科研和社会实践第一线实践锻炼,创新人才引进方式,东软,Neusoft,25,产教融合方案,校企合作建议流程,东软,Neusoft,26,Thanks,！,谢尚飞,13898121205,27,