高中体育说课稿---跳远市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,高中体育跳远说课稿,跳远,安徽师范大学,级体育教育 昌晓军0706005,1/16,跳远,教学思想,教材分析,学情分析,教学组织,教法学法,课负荷,教学程序,设计蓝图,场地器材,教学反思,2/16,一、教学思想,依据新课标要求,本着“学生为本、健康第一”标准,安排教学内容,在课教学过程中重视学生学习简单运动技能培养;,经过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学伎俩提升运动技术,返回,3/16,二教材分析,跳远是人类日常生活中最常见与经惯用到一个人体活动，是学生喜乐见闻、节奏强、兴趣高一个体育形式；,是当代奥林匹克体育运动中一项主要比赛项目之一。,所以对增强学生体质、提升学生体能、运动技巧起到很好作用。,返回,4/16,三、学情分析,本课面正确是高年级学生，学生体育素质基础良好，在身体锻炼中也具备了较高基本运动能力。,跳远是一项竞技性很强运动，培养学生具备良好竞争意识，对开展跳远课含有良好推进作用。,教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作机会，从而增强教学效果。,返回,5/16,四、教学组织,本课教学指导思想主要采取教师指导,学生重复加强练习教学策略,发展学生个性,充分发挥学生主体作用,利用灵活多变伎俩,做到身心结合,努力到达教学目标.,全课组织结构不拘泥于过分统一规整,而以服务练习与教学为目标,力争合理,紧凑,流畅,新奇,返回,6/16,五、说教法学法,将教学内容融合在游戏中，使学生乐于参加、易于参加游戏中无形间到达教学初步目标。,因为学生感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提升学生技术质量与兴趣。,返回,7/16,1.说教法,一、游戏参加法,青蛙跳接力游戏,二、示范法1、原地起跳模仿教与练2、助跑3-4步结合起跳教与练,三、指导、纠正错误法,四、障碍练习法,返回,利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱心理、身理特征，应用规范优美完整动作示范，以激起学生学习兴趣。,8/16,2.说学法,一、水平段练习法,二、大胆尝试练习法,返回,9/16,六、说课负荷,整体练习密度35%-45%左右,全课平均心率140次/分左右，,课中最高心率145次/分左右，在做起跳练习时到达最高峰。,返回,10/16,七、教学程序及设计蓝图,返回,11/16,返回,12/16,返回,13/16,八、场地器材安排,跳远场地一块，,皮尺一条，,标志物4个，,铁锹一把，,沙推一个.,返回,14/16,九、教学反思,课后反思等上完课后再另行总结。,返回,15/16,安徽师范大学,级体育教育 昌晓军0706005,返回,谢谢观看！,16/16,