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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第1页,第3节 群落结构,第2页,学习目标：,1识别群落，说明群落水平上研究问题。,2描述群落结构特征。,3尝试土壤中小动物类群丰富度研究。,学习重点：,群落结构特征。,学习难点：,从结构与功效上相统一角度描述群落结构特征。,【课标点击】,第3页,1、群落：同一时间、,一定区域、,各种生物种群集合,一、群落水平上研究问题,第4页,思索：,以下描述属于群落是：,1)一个池塘中全部鱼类,2)一片森林中各种生物以及阳光和,土壤等,3）一片草地上全部动植物,4）菜市场各种动物和蔬菜等全部,生物,5）一座山上各种植物、动物、真菌,等全部生物,5）一座山上各种植物、动物、真菌,等全部生物,第5页,判断群落关键：,1、群落：同一时间、,一定区域、,各种生物种群集合,一、群落水平上研究问题,1）必需包含全部生物；,2）生物间有一定关系。,第6页,1、群落：同一时间、,一定区域、,各种生物种群集合,一、群落水平上研究问题,2、群落水平上研究问题,第7页,研究池,塘群落,种群种类,优势种群,种间关系,种群位置,群落,空间结构,群落演替,池塘范围和边界,群落水平上研究问题,群落物种组成,第8页,常绿阔叶林,常绿针叶林,二、群落物种组成,第9页,群落中物种数目标多少,丰富度：,第10页,我国 南方 北方群落丰富度？,热带雨林,常绿阔叶林,落叶阔叶林,常绿针叶林,苔原,第11页,南,北,丰富度,我国 南方 北方群落丰富度？,第12页,1.捕食：,2.竞争：,3.寄生：,4.互利共生：,三、群落种间关系,思索:,1)种间关系特点怎样？,2)区分各种间关系数量改变曲线及能量关系图；,3)简单举例说明。,第13页,第14页,第15页,第16页,菟丝子,第17页,第18页,第19页,第20页,地 衣,第21页,时间,数量,0,时间,数量,0,时间,数量,0,A,B,C,捕食,竞争,互利共生,第22页,以下生物关系是竞争还是捕食？,1、桦木林中出现云杉幼苗后，不停生长，,最终桦木林被云杉林取而代之。,2、狼以兔为食，兔以草为食。,以下生物关系是共生还是寄生？,1、地衣中真菌与藻类,2、白蚁与它肠内鞭毛虫,3、菟丝子与大豆,4、根瘤菌与大豆,5、鸟与羽虱,第23页,（一）,垂直结构,四、群落空间结构,（二）水平,结构,第24页,（一）,垂直结构,四、群落空间结构,第25页,乔木层,灌木层,草本层,地被物层,第26页,1、植物群落分层现象,陆地群落中植物分层现象主要取决于对,光,利用。,2、动物群落分层现象,陆地群落中动物分层主要与,食物和栖息地,相关，也就是直接或者间接取决于植物分布。,3、水生群落分层现象,与阳光、温度、食物和,溶氧,等原因相关。,归纳：,第27页,不一样种群在水平方向上分区现象,水平结构,第28页,五、探究土壤中小动物,类群丰富度研究,1、探究原理,调查方法：,取样法,丰富度统计方法：,计算法、,预计法、,2、探究步骤,准备：,取样器,取样：,第29页,五、探究土壤中小动物,类群丰富度研究,采集小动物：常规方法：,取样,简易方法：,或,取虫,观察和分类：设计表格便于统计,借助动物图鉴查清名称,使用放大镜或实体镜观察,统计和分析：统计丰富度,完成研究汇报,第30页,五、探究土壤中小动物类群,丰富度研究,四、群落空间结构,三、群落种间关系,一、群落水平上研究问题,二、群落物种组成,第3节 群落结构,总结：,第31页,1、防治松毛虫惯用方法有招引灰喜鹊和施放毛虫白僵病菌，灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫关系依次是A竞争和互利共生B捕食和寄生C捕食和互利共生D寄生和捕食,B,练一练：,第32页,2、以下关于生物群落结构叙述不 正确是A在垂直方向上，群落含有分层现象B动物在群落中垂直分布依赖于植物C在水平方向上，生物种类分布也有差异D在动物群落中没有水平结构,D,练一练：,第33页,拜拜！,第34页,切叶蚁与真菌,第35页,3、唯一能为丝兰传粉丝兰蛾，以丝兰花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰关系,共生 B.竞争,C.寄生 D.捕食,练一练：,A,第36页,
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