二次根式的性质教案市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

下一页,上一页,末 页,首 页,考,点,考,纲,分,析,宇轩,图书,下一页,上一页,末 页,目 录,首 页,专,题,训,练,考点知识梳理,中考典例精析,考,点,考,纲,分,析,宇轩,图书,下一页,上一页,末 页,目 录,首 页,专,题,训,练,考点知识梳理,中考典例精析,宇轩,图书,下一页,上一页,末 页,目 录,首 页,1.2,二次根式性质（,1,）,第1页,探索发觉一,：,3,于是我们得到,二次根式有下面性质,:,0.6,17.9,探索发觉二：,2,2,5,5,0,0,第2页,从上面探索二你发觉了什么？,第3页,巩固概念：,3,7,1.7,第4页,2.,计算：,第5页,3.,化简：,(1)(2)(3)(,a,0,b,0,),(,a,1,),(5),第6页,共同探索：,1,计算,：,+,+,+,2.,假如,+b-2=0,，求以,a,、,b,为边长等腰,三角形周长。,第7页,3.,已知,a,，,b,，,c,为,ABC,三边长，化简：,+,-,这一类问题注意把二次根式运算搭载在三角形三边之间关系这个知识点上，尤其要应用好。,第8页,4.,化简：,-,（,）,2,分析：本题是化简，说明题中每一个二次根式均在有意义范围内，本题有一个隐条件，即,2-x0,x2.,5.,设等式,在实数范围内成立，其中,a,x,y,是两两不等实数，求,值。,解：,第9页,1.,真正了解：,这两个性质概念，,我们才能灵活地去处理相关二次根式问题。,2.,处理二次根式类问题时尤其注意条件，有时还得挖掘隐条件。,第10页,巩固提升：,1.,分别求以下二次根式中字母取值范围,（,1,）,（,2,）,（,3,）,2.,当,x_,时,有意义,.,=0,3.,化简：,=_,2a-3b,4.,要使式子 有意义，那么,x,取值范围是（）,A,、,x,0 B,、,x,0 C,、,x=0 D,、,x,0,C,第11页,5.,已知,求,值。,6.,已知,，化简：,7.,已知：,，求,值。,第12页,目标,第13页,