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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版,数学,五年级,上,册,整理与练习,整体回顾,知识梳理,课后作业,小数意义和性质,综合利用,3,第1页,小数意义和性质,小数意义和读、写方法,小数性质和大小比较,用“万”“亿”作单位小数表示大数,求小数近似数,整体回顾,用“万”“亿”作单位小数表示大数方法,小数化简,小数性质,小数部分数位名称、数位次序及计数单位、进率。,小数读、写法。,小数意义,求小数近似数方法,比较小数大小方法,第2页,1.,小数意义,知识梳理,十分之几,一位小数,十分之一,百分之几,两位小数,千分之几,三位小数,百分之一,千分之一,0.1,0.01,0.001,计数单位,:,0.1,表示把,1,平均分成,10,份，其中一份,就是十分之一，能够写作,0.1,。,意义：,分母是,10,，,100,，,1000,，,数，都能够用小数表示,第3页,2.,小数读、写法,读法：读小数时，整数部分按整数读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上数字。,写,法：写小数时，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上数字。,第4页,3,.,小数数位次序表,十 位,千 位,百 位,十,千,百,千分位,万分位,千分之一,万分之一,第5页,4,.,小数性质,小数末尾添上“,0”,或去掉“,0”,，小数大小不变。这叫做小数性质。,第6页,5,.,小数化简,依据小数性质，碰到小数末尾有“,0,”时，通常能够去掉末尾“,0,”，把小数化简。在小数末尾添上“,0,”，能够把小数改写成指定位数小数。,第7页,比较小数大小方法：先看整数部分，整数部分大那个数就大；整数部分相同，就看十分位，十分位上数大那个数就大；十分位上数相同，就看百分位，百分位上数大那个数就大。以这类推，直到比较出大小为止。,6,.,比较小数大小方法,第8页,7,.,用“万”“亿”作单位小数,表示大数方法,1,、分级；,2,、点小数点；,3,、去掉小数末尾,0,；,4,、写上“万”字或“亿”字。,第9页,8,.,求小数近似数方法,保留整数，表示准确到个位，就看十分位上数四舍五入。,保留一位小数，表示准确到十分位，就看百分位上数四舍五入。,保留两位小数，表示准确到百分位，就看千分位上数四舍五入,注意：在表示近似数时，小数末尾,0,不能去掉。,第10页,综合利用,下面,每个图形都表示单位“,1”,，把图,中涂色,部分分别用分数和小数表示出来。,分数,:,（）,小数,:,（）,分数,:,（）,小数,:,（）,分数,:,（）,小数,:,（）,8,10,0.8,43,100,0.43,9,1000,0.009,第11页,读一读，再说一说每个数中“,5,”各表示多少。,3.56 50.8 0.005 15.207 549.1 1.35,3.56,读,作：三点五六。,5,表示,5,个,0.1,。,50.8,读作：五十点八。,5,表示,5,个十。,0.005,读作：零点零零五。,5,表示,5,个,0.001,。,15.207,读作：十五点二零七。,5,表示,5,个一。,549.1,读作：五百四十九点一。,5,表示,5,个百。,1.35,读作：一点三五。,5,表示,5,个,0.01,。,第12页,（,1,）小数点右边第（）位是百分位，计数单位是（）。,0.84,里面有（）个这么计数单位。,（,2,）,3,个十和,5,个千分之一组成数是（）。,2,0.01,84,30.005,第13页,在里填上“”“”或“”。,8.16,8.160 1.70,1.71,0.09,0.8 3.67,3.76,第14页,按从小到大次序排列下面各数。,0.059 0.095 0.59 0.905 0.95,0.905 0.059 0.95 0.59 0.095,第15页,写出下面各小数近似数,:,1.87,(,保留一位小数,),9.999,(,准确到,0.01),6.95,(,省略十分位后面尾数,),2.100,(,保留两位小数,),1.9,10.00,7.0,=2.10,第16页,1.光每秒传输299792km，改写成以“万千米”做单位数是（）。,2.，亚洲人口约3769000000人，改写为“亿人”做单位数是（）,29.9792,万千米,37.69,亿人,第17页,用,3,，,0,，,0,，,7,和小数点组成读出两个“,0,”小数，且去掉两个“,0,”后，小数大小不变，这么小数共有几个？请写出来。,3.700,；,7.300,；,37.00,；,73.00,第18页,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,第19页,
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