高考历史二轮复习配套学案：现代物理学和现代信息技术样本.doc

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高考历史二轮复习配套学案:
现代物理学和现代信息技术
【考点导读】
复习本课要知道爱因斯坦的相对论及其意义, 量子论的提出与发展; 要了解电子计算机与网络技术创造和发展的情况, 理解现代信息技术对人类社会的影响。
1、 相对论
( 1) 含义: 20世纪初, 德国物理学家爱因斯坦提出了相对论, 包括狭义相对论和广义相对论。狭义的相对论认为, 物体运动时, 质量会随着物体运动速度增大而增加, 同时, 空间和时间也会随着物体的运动速度的变化而变化。广义相对论认为, 空间和时间的性质不但取决于物质的运动的情况, 也取决于物质本身的分布状态。
( 2) 意义: 相对论的提出是物理学思想的一次重大革命, 揭示了时间、 空间的本质属性, 为原子能的利用奠定了理论基础。
( 3) 与牛顿力学体系关系: 否定了经典理学绝正确时空论, 指出时间和空间不是绝对不变的, 将牛顿力学概括在相对论力学之中。
2、 量子论
( 1) 过程: 19 , 德国物理学家普朗克提出量子假说, 宣告了量子论的诞生; 爱因斯坦利用量子理论成功地解释了光电效应; 丹麦物理学家波尔提出了有关原子的量子理论; 20世纪30年代, 量子力学建立起来。
( 2) 意义: 量子论使人类对微观物质世界的基本认识取得革命性的进步, 与相对论构成了现代物理学的基础。相对论和量子论弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足。它们的提出, 不但推动了物理学自身的进步, 而且开阔了人们的视野改变了人们认识世界的角度和方式。
3、 现代信息技术
( 1) 过程: 1946年, 美国研制成世界上第一台电子计算机, 奠定了现代信息技术的基础; 20世纪60年代末, ”冷战”期间, 美国加紧了对信息技术研究和开发, 1969年, 美国国防部建立包括四个站点的互联网, 促进了互联网的产生; 20世纪90年代以后, 发展为全球信息网。
( 2) 影响: ①积极: 互联网在社会各个领域发挥了巨大的作用, 信息化社会开始出现; 加快了经济全球化的步伐; 推动传统产业的改造; 改变了人们工作、 学习和社会交往方式。②消极: 一些青少年沉迷网络影响了正常的学习和生活; 网络安全和网络犯罪。互联网的积极作用是主要的, 有力的推动社会发展。
【典型例析】
例1.一位科学家的墓碑上镌刻着这样的铭文: ”她以神一般的力量, ……第一个说明了行星的运动和图像。”这位科学家应该是 ( )
A.伽利略 B.牛顿 C.爱因斯坦 D.普朗克
【解析】本题旨在考查学生整理材料, 最大限度地获取有效信息, 并对材料进行合理解读的能力。牛顿提出了力学三大定律和万有引力定律, 用科学说明了行星的运动和图像, 打破了基督教之前所宣扬的”神的力量”。答案: B
例2.( 广东单科, 21) 普朗克曾这样评论爱因斯坦的科学成就: ”这个原理在物理世界观上所引起的革命, 只有哥白尼世界体系的引入才能与之相提并论。”文中的”这个原理”是 ( )
A.日心说 B.相对论 C.量子假说 D.万有引力定律
【解析】本题旨在考查学生对有效信息进行完整、 准确、 合理的解读的能力。普朗克的观点主要是高度评价爱因斯坦的科学成就, 日心说是哥白尼的学说, 量子假说是普朗克首先提出的, 万有引力定律是牛顿经典力学的组成部分。爱因斯坦的主要学说是相对论, 相对论的提出是物理学思想的一次革命, 它否定了经典力学的绝对时空观, 把物理学发展到一个新高度, 普朗克高度评价爱因斯坦主要是基于此。答案: B
例3.文明是人类智慧的结晶, 工具是人类文明演进的主要标志。从打制石器到牛拉的铁犁, 从简朴的蒸汽纺纱机到现代化的数控机床, 工具的创制和应用促进了人类文明的进步。
( 1) 分析下表图文提供的信息, 按要求完成此表。( 请根据左图提供的信息, 按照时间、 工具、 文明形态、 历史评价等要素, 模仿图中文字, 完成一篇百字左右的短文。)

大约一万年前, 人类创造了磨制石器和陶器, 出现了农业革命, 人类开始进入农业文明时代。犁是一种重要的耕作农具, 主要用牛牵引耕翻土地。铁犁的广泛使用, 促进了农业生产的发展和人类文明的进步。

18世纪中期的英国, 棉纺织技术的改造和革新点燃了工业革命的火炬, 人类开始进入工业文明社会。蒸汽机的改良和应用, 是一场动力革命, 它使工业生产冲破了自然条件的束缚, 推动了整个世界工业革命的发展。

( 2) 结合第二幅图说明这一时期科学技术的变革给中国带来了哪些影响。
( 3) 就”人类文明发展”这一主题, 请你从不同角度提出两个研究性课题, 并简要写出选题的依据。
例:
课题: 人类文明的发展历程
依据: 人类文明经历了农耕文明、 工业文明两个阶段, 现在正向信息文明的方向发展
课题一:
依据:
课题二:
依据:
【解析】本题考查学生准确描述和解释历史事物的特征的能力, 认识历史事物的本质和规律的能力, 独立地对历史问题和历史观点提出不同看法的能力。第( 1) 问能够根据文中的提示作答。第( 2) 问要求回答的是第一次工业革命对中国的影响, 可从积极、 消极两个方面回答。第( 3) 问可任选角度, 注意研究性学习题目要言简意赅, 依据要言之有理。
答案: ( 1) 20世纪40～50年代后, 计算机和人造卫星的创造宣告了信息革命的来临, 人类开始进入信息时代。计算机是一种接受、 处理和提供数据的工具。随着信息革命的不断深入, 信息逐渐成为人类发展的重要战略资源。( 2) 第一次工业革命最终确立了资产阶级对世界的统治, 欧洲列强为获得原料产地、 商品倾销地, 先后发动两次鸦片战争, 使中国开始沦为半殖民地半封建社会; 但另一方面, 列强的经济侵略加速了中国传统自然经济的瓦解, 客观上有利于近代工业和民族资本主义经济的产生, 先进的中国人开始向西方学习先进的科学技术。( 3) 课题一: 信息化与世界文化的发展; 依据: 信息化加速了各民族文化的交流, 显示了世界文明的多样性。课题二: 东西文明之间的关系; 依据: 东西文明既存在差异、 冲突, 又相互融合, 当今经济全球化趋势更增强了东西文明间的交流。
例4.阅读下列材料:
材料一 印刷机彻底改变了个人获取事实记录、 其它人的思想和遥远文化的方式; 便士邮政改变了我们从朋友处获得新闻和我们与其它团体进行通信的方式; 电话改变了我们的谈话方式并扩大了可进行问题讨论的人们的范围。因特网所能改变的东西都包含这些, 但会远远多于这些。
——[英国]巴雷特著, 李新玲译《赛伯族状态》
材料二 中国近十年来上网人数统计数据如下: 1999年上网人数62万; 上网人数2250万; 上网人数6800万; 上网人数1.03亿。
材料三 要善于网上学习, 不浏览不良信息; 要诚实友好交流, 不侮辱欺诈她人; 要增强自护意识, 不随意约会网友; 要维护网络安全, 不破坏网络秩序; 要有益身心健康, 不沉溺虚拟时空。
——《全国青少年网络文明公约》
回答:
( 1) 归纳概括材料一的主要观点。
( 2) 材料二说明什么? 简要分析其原因。
( 3) 根据材料三谈谈你对互联网的认识。
【解析】本题旨在考查学生整理材料, 最大限度地获取有效信息, 理解历史事实的能力。第一问直接从材料归纳概括即可。第二问根据材料能够看出互联网获得突飞猛进的发展, 影响结合课本回答即可。第三问要辩证分析互联网对青少年的影响。
答案: ( 1) 印刷机、 邮政、 电话在过去和今天方便了人们的生活和工作, 但因特网影响我们生活方式远甚于此, 且能让我们看到世界的运行方式, 使世界更紧密的连成一体。( 2) 说明因特网在中国发展飞速。因为它在社会、 经济、 文化、 人们的工作、 生活、 学习等各个领域发挥了越来越大的作用。( 3) 要善于上网学习, 有益身体健康; 拓展知识视野, 丰富精神文化生活; 不沉溺虚拟时空, 抵制各种不良影响, 以免对自己的生活和学习产生消极影响; 主动杜绝不健康内容, 有节制上网。( 其它答案亦可, 只要言之成理)