8.2二力平衡.(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二、二力平衡,1,牛顿第一定律的内容是什么？,一切物体在,没有受力作用,时,，,总保持,或,.,复习回顾,静止状态,匀速直线运动状态,一切物体都有保持,原来运动状态不变,的性质，这种性质叫惯性。,什么是,惯性？,2,1,一切物体任何时候,都有,惯性,。,2,惯性是物体是,保持原来的静止或匀速直线运动状态,。,概念解读,3.,惯性大小由,质量,决定，质量大，惯性大。,与是否运动,速度大小,所受外力无关,。,4,、惯性只能说“,由于惯性,”、“,具有惯性,”,不能说“,受到惯性”,“,惯性力,”或“,惯性作用,”。,3,【,想一想,】,我们知道：当物体,不受力的作用,时，能处于,静止状态,或,匀速直线运动状态。,如果物体,受到力的作用,时，能不能处于,静止状态,或,匀速直线运动状态,呢？,我们周围的物体都受到力的作用，不受力的物体是不存在的。在受力的情况下，物体有时发也会保持静止或匀速直线运动状态，即运动状态不变。,4,一，平衡状态,平衡状态：,物体保持匀速直线运动状态,或,静止状态。,下列情况是否是平衡状态：,小孩荡秋千,雨点匀速竖直下落,课桌上静止的笔盒,正在行走的秒针,水平匀速飞行的飞机,5,观察思考一,左图口杯处于什么状态？,它受到力的作吗？,若受到，它又受到那些力的作用？,这些力可能存在什么关系？,F,G,静止状态,-,平衡状态,6,观察思考二,右图是被,匀速吊起,的货物，它受到力的作用吗？,若受到，又受到哪些力的作用呢？,这些力也可能存在什么关系呢？,F,G,匀速直线运动状态,-,平衡状态,7,生活中处于平衡状态的物体,G,F,支,G,F,支,G,F,支,G,F,浮,8,生活中处于平衡状态的物体,G,F,支,F,牵,F,阻,做匀速直线运动的小汽车,9,物体在受到几个力的作用时，如果,保持静止,或,匀速直线运动状态,，我们就说这几个力,平衡,。,二、平衡力,G,和,F,是,一对平衡力,F,G,如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做,二力平衡,。,放在讲台上的粉笔盒,拔河时僵持不动,10,G,F,拉,G,F,浮,G,F,浮,G,F,阻,静止,的电灯,静止,的轮船,匀速,上浮,潜水艇,匀速降落,的运动员,它们各处于怎样的状态,?,它们分别受到哪些力的作用,?,11,实验,探究二力平衡条件,猜想：,两个力的大小可能要相等,两个力的方向可能要相反,两个力可能要在一条直线上,两个力应该在同一物体上,提出问题,小车在什么条件下会保持运动状态不变？,物体受到的,2,个力要满足怎样的条件才能平衡呢,?,12,装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将,。,如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板,。,滑向一边,保持平衡,实验一,实验二,两力大小不相等，方向相反，在同一直线上,.,两力大小相等，方向相反，在同一直线上,.,13,实验一,实验二,在实验一和实验二中：,14,如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板，塑料板将,。,向上移动,实验三,两力大小相等，方向不同，不在同一直线上,15,如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将,。,转动,实验四,两力大小相等，方向相反，不在同一直线上,16,实验三,实验四,在实验三和实验四中,：,17,结合四个实验：,18,两块纸板分别向两边动。,力需要作用在同一个物体上。,结论：,现象：,用剪刀将纸板剪开。,实验五,19,结论：,二力平衡条件,作用在,同一物体上,的两个力，如果,大小相等,、,方向相反,，并且在,同一条直线上,，这两个力就彼此平衡。,简记：,同体、等大、反向共线,。,注意：判断两个力是不是一对平衡力,-,先判它们是否作用在,同一物体,上,.,20,受平衡力作用,运动状态,不改变,2,）向上匀速：,F,=,G,3,）向下匀速：,F,=,G,1,）静止：,F,=,G,物体只受,拉力,和,重力,的作用,21,不是受平衡力作用,运动状态,改变,向上加速：,向下加速：,F,G,物体,不是受平衡力,作用，运动状态,改变,。,物体,受平衡力,作用，运动状态,不改变,。,F,G,例如，空中飞行的物体，只受重力作用，,不是受平衡力,作用,22,运动和力的关系,1,、力是,改变物体运动状态的原因,；,2,、物体的运动,不需要力,来维持；,不受力（或受平衡力）,3,物体静止或匀速,4,、物体受平衡力,5,、,物体受非平衡力,静止或匀速直线,运动状态改变,6,、运动,状态改变,，,一定有力,作用在物体上，并且是不平衡的力；,7,、,有力作用,在物体上，运动状态,不一定,改变；,23,练习,1,：请画出下图中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。,1,）静止在桌面上的茶杯。,2,）匀速运动的拖车。,二力平衡的条件的应用,杯子受的支持力,N,与重力,G,二力平衡,拖车受的支持力,N,与重力,G,二力平衡、,牵引力,F,与阻力,f,二力平衡,24,G,F,悬挂着的电灯,受平衡力作用处于静止状态,F=G,电灯受的拉力,F,与重力,G,二力平衡,请画出下图,悬挂着的电灯,受力的示意图，并分析,电灯,是否受到平衡力,，,25,1,、利用二力平衡的条件来判断,两个力是否平衡,两个力是否“同体”,是,否,排除,状态法,条件法,静止？匀速？,等大？反向？共线？,巧记：,二力若平衡，物体处于两状态，,匀速或静止,。,26,二力平衡条件的应用,G,F,已知物体受力,已知物体状态,已知拉力大小,可求重力大小,二力平衡条件,测力计的示数等于物体的重力,.,即：,F=G,27,一对,平衡力,和,相互作用的力,的比较,T,G,G,G,大小相等,方向相反，并且在同一条直线上,同一物体上,不同物体上,能相互抵消,不能相互抵消,互相独立,同时变化,！,28,巩固练习,1,下列情况，哪一对是平衡力？（）,F,1,=5,N,F,2,=5 N,A,F,1,=3 N,F,2,=5 N,B,F,1,=5 N,F,2,=5 N,C,F,1,=5 N,F,2,=5 N,D,D,29,V,在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？在乙图上画出汽车受力的示意图。,G,F,支,F,牵,F,阻,自我测评,30,如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力那么，这两个力就是这个合力的分力。,合力与分力,很多人才能拖动的物体，,一头大象就能拖动,力的合成,已知分力求合力的过程就叫力的合成。,31,实验探究：同一直线上二力的合成,（,1,）同一直线上的二力的合成有两种情况，,两个分力的方向,_,；,两个分力的方向,_,。,实验探究寻找规律：,学生自主探究，比较当两个力同向时的情况下，合力与这两个分力之间的大小与方向的关系。然后比较当两个力反向时的情况下合力与这两个分力之间的大小与方向的关系。学生在数据收集与填写之后，分析同一直线上二力合成的两种情况。,32,备注,:,橡皮筋原长为,AE,，受力后伸长为,AE,，钩码每个重,0.5N,。,E,E,E,E,A,A,F2,E,E,A,F1,F1,F2,F,33,结论：,沿同一直线的两个方向相同的力的合力，其大小等于这两个力的大小之和，其方向跟这两个力的方向相同。,F=F1+F2,沿同一直线的两个方向相反的力的合力，其大小等于这两个力的大小之差，其方向与这两个力中较大的力的方向相同。,F=F1-F2 (F1F2),（同向加，异向减，方向随大。）,34,例,1,：假期，小明帮爸爸干农活，他们沿着小路拉车，爸爸用,400N,的力水平向南拉车，小明用,200N,的力水平向南推车，这两个力的合力大小是,N,，合力的方向是,。,例,2,：作用在一个物体的两个力分别为,8N,和,3N,，如果在同一直线上，那么它们的合力大小为,_,。,例,3,：作用在同一直线上的两个力，合力的大小为,12N,，若其中一个力的大小是,15N,，则另一个力的大小为,。,例4,：竖直向上抛出一个小球，小球在上升和下降的过程中都受到空气阻力,f,的作用，阻力小于重力,G,且大小不变。若小球上升时受到的合力大小是,F,1,，下降时受到的合力大小是,F,2,，则,F,1,F,2,。,35,作用在同一直线上方向相同的两个力的合成,F,1,F,2,F,1,F,2,F,=,+,F,合力的方向与任何一个力的方向相同,36,作用在同一直线上方向相反的两个力的合成,F,1,F,2,F,1,F,2,F,=,-,合力的方向与较大力的方向相同,F,当,作用在同一直线上方向相反的两个力大小相等时，合力,等于零。物体处于二力平衡。,37,2,、如果作用在同一物体上的两个力的三要素完全相同这两个力是一对平衡力吗？,F,F,自我测评,F,合,=F+F=2F,两个力不是一对平衡力。,38,例：,一个重为,G=2,牛的木块静止在水平桌面上,求桌面对木块的支持力,.,解,:,因为木块静止,所以支持力和重力为一对平衡力,因为,G=2N,、,方向竖直向下,所以,F,支,=2,牛、方向竖直向上,F,支,G,39,放在水平桌面上的木块处于静止状态，下列各对力中是平衡力的是 （）,A,、木块的重力和木块对桌面的压力,B,、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力,C,、木块的重力和桌面对木块的支持力,D,、木块的重力和木块对地球的吸引力,C,40,一降落伞受到地球的吸引力为,50N,，运动员在空中张开伞匀速直线下降，在此过程中运动员和伞受到空气阻力的大小为,750N,，则运动员受到地球的吸引力为（）,A,、,750N B,、,800NC,、,700N D,、,50N,C,F,G,1,G,2,反馈练习,41,2,起重机以,1 m/s,的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是,6 000 N,。若起重机吊着这个物体以,2 m/s,的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是 。（）,A,、,12 000 N B,、,6 000 N C,、,3 000 N D,、无法判定,B,3.,跳伞运动员从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力,重力，,后来匀速下落，此时受空气阻力,重力,（填“,”,、“,”,或“,=”,）,=,42,哪个拉力大？,静止,V,=5,米,/,秒,V=1,米,/,秒,匀速,匀速,G,G,G,43,如图，一木块做匀速直线运动，第一次速度小，第二次速度大，比较二次的拉力大小,.,F,摩,F,拉,两次拉力相等,44,1,、下列关于二力平衡的说法中，正确的是（）,A,、一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态，这两个力一定平衡。,B,、做匀速直线运动的物体，一定是受到二力平衡作用的缘故,C,、如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么这个物体一定处于静止状态,D,、一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中一个力消失，则另一个力也随之消失,随堂练习,A,3,、下列各物体中，受力不平衡的物体是（）,D,、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车,A,、地球同步卫星,B,、匀速竖直上升的直升飞机,C,、静止在水平桌面上的课本,A,45,5,、为了搞班会活动，需要把讲台暂时移动一下。甲同学去推讲台，但没有动，他回忆起课堂上讲过的科学知识，一下子产生了下列四种想法，其中正确的是（）,A,、摩擦阻力大于推力,B,、摩擦阻力等于推力,C,、摩擦阻力小于推力,D,、条件不足，无法判断,4,、茶杯重,2 N,，放在水平面上静止不动，茶杯受到桌面的支持力的大小是,，方向,向上。,2 N,竖直,B,46,跳伞运动员及携带物品总重力为,800,牛，从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力,（填“”、“”或“”，下同）,800,牛；后来匀速下落，匀速下落时所受的空气阻力,800,牛,。,考考你,=,起重机以,1m/s,的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是,6000N,。若起重机吊着这个物体以,2m/s,的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（）,A,、,12000N B,、,6000N C,、,3000N D,、无法判定,B,47,7,、如图所示，用两根细绳分别系住甲、乙两个相同的物体，让它们在竖直方向上运动，甲物体以,v,1,=2,米,/,秒的速度匀速下降，此时绳的拉力为,F,1,；物体乙以,v,2,=4,米,/,秒的速度匀速上升，绳的拉力为,F,2,，则,F,1,与,F,2,的大小关系是（）,A,、,F,1,=F,2,B,、,F,1,=2F,2,C,、,2F,1,=F,2,D,、,F,1,=4F,2,乙,v,2,F,2,甲,v,1,F,1,A,48,6,、如图所示，是工厂里经常使用的生产流水线示意图，工人坐在流水线旁，上一道工序完成的工件通过流水线送到下一道工序的工人面前。流水线始终在匀速移动。工件在流水线上匀速移动时，在水平方向,（）,A,、受到向右的摩擦力,C,、受到向左的摩擦力,B,、不受任何力,D,、受到的是平衡力,B,49,