2025年教师资格之小学教育教学知识与能力模拟考试试卷B卷含答案.docx

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2025年教师资格之小学教育教学知识与能力模拟考试试卷B卷含答案单选题（共1000题） 1、下列不属于班主任了解学生常用的方法的是( ) A.实验法 B.书面材料分析法 C.谈话法 D.调查法【答案】 A 2、所谓的及时复习，应该是指( )。 A.在学习结束立刻复习 B.一周之后复习 C.隔一天再复习 D.当天复习【答案】 A 3、儿童身心发展具有明显的差异性 ,这一特点决定了教育工作要 (　　 ) A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异【答案】 B 4、丽丽在进行信息加工时，善于比较深入地分析某一具体观点或情境，但必须把尽可能多的信息提供给她，否则很容易使她产生偏见。这说明其认知方式是（） A.具体型 B.抽象型 C.场独立型 D.场依存型【答案】 A 5、我国近代第一个正式实施的学制是( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子葵丑学制【答案】 B 6、下列对小学生知觉发展的特点表述不正确的是( ) A.有意性、目的性明显发展 B.分析与综合水平提高 C.策略性逐渐提高 D.能够确定较远的空间距离【答案】 D 7、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（　　）。 A.个案法 B.实验法 C.调查法 D.观察法【答案】 D 8、对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径的是我国古代（　　）。 A.孔子 B.孟子 C.墨家 D.荀子【答案】 C 9、校歌、校徽、校标等是学校课堂的一部分，这类课程属于（　　）。 A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程【答案】 D 10、以下选项中，说明了学习动机属于内部动机的是() A.万般皆下品，唯有读书高 B.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋 C.读书是一种乐趣 D.为中华之崛起而读书【答案】 C 11、 “亲其师，信其道”体现了（　　）的作用。 A.道德动机 B.道德情感 C.道德认知 D.道德行为【答案】 B 12、百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号会影响运动员的成绩，其原因是（　　）。 A.注意的选择性 B.注意的分配 C.注意的起伏 D.注意的指向性【答案】 C 13、贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。 A.学科课程 B.活动课程 C.隐性课程 D.显性课程【答案】 C 14、提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。 A.加涅 B.罗森塔尔 C.戴尔 D.波斯纳【答案】 D 15、预防沙眼的重点是( )。 A.群防群治 B.儿童做到一人一巾，毛巾用完通风晾晒 C.不用脏手擦眼睛 D.保持室内通风【答案】 A 16、关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是( ) A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程 B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程 C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程【答案】 D 17、课程计划的中心问题是（　　）。 A.开设哪些学科 B.各门学科开设的顺序 C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法【答案】 A 18、最早在大学里讲授教育学的是(　　)。 A.夸美纽斯　　 B.赫尔巴特　　 C.杜威　　 D.康德【答案】 D 19、经验课程的主导价值在于( )。 A.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产 B.使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受 C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识 D.促进学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的视野和方法【答案】 B 20、在教学中，教师重视学生的年龄特征，了解学生的具体特点，恰当地把握教学难度。这遵循的是( ) A.启发性原则 B.系统性原则 C.巩固性原则 D.量力性原则【答案】 D 21、《基础教育课程改革纲要》指出，学校应大力开展“阳光体育”运动，保证小学生每天的锻炼不少于（）。 A.1. 5小时 B.2小时 C.1小时 D.0. 5小时【答案】 C 22、下列表述中，不能体现环境对人身心发展的影响的是（　　）。 A.“近朱者赤，近墨者黑” B.“蓬生麻中.不扶自直” C.“孟母三迁” D.“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 【答案】 D 23、如果儿童发生烫伤，下列做法中不正确的是（） A.脱去贴身单薄的诸如汗衫、丝袜之类衣服，以免撕破晚了伤及皮肤 B.立即用大量冷水冲淋烫、烧伤部位，减低烫、烧伤的严重程度 C.若伤势较轻.可用红花油或紫草油等烫伤药物涂抹患处 D.若伤势较重.经简单处理后，应立即送往医院进行救治【答案】 A 24、下列哪项学习属于有意义的接受学习（　　）。 A.学生兴趣盎然地听科普讲座 B.学生用谐音法记忆单词 C.科学家探索新材料 D.玩走迷宫游戏【答案】 A 25、皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11～15岁属于（　　）。 A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】 D 26、真正为课程论建立起心理学基础的人是() A.夸美纽斯 B.亚里士多德 C.赫尔巴特 D.卢梭【答案】 C 27、在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教。这种教学组织形式属于（　　）。 A.个别教学 B.课堂教学 C.混合教学 D.复式教学【答案】 D 28、节俭属于性格的（　　）特征。 A.态度 B.行为 C.意志 D.情感【答案】 A 29、布鲁纳认为．无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。 A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论【答案】 D 30、实验证明：学习程度达到（　　）时，记忆效果最佳。 A.50％ B.100％ C.150％ D.200％【答案】 C 31、 “桃李不言，下自成蹊”体现的教师劳动特点是（）。 A.复杂性 B.长期性 C.延续性 D.示范性【答案】 D 32、小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有()。 A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创新功能【答案】 C 33、以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域，其中不包括（　　）。 A.认知领域 B.情感领域 C.意志领域 D.动作技能领域【答案】 C 34、学会如何学习的实质是( ) A.学会在适当条件下使用适当的策略 B.掌握科学概念与原理 C.掌握大量言语信息 D.形成学习兴趣【答案】 A 35、早晨的学习效果一般比较好，这是因为这一阶段的学习不受( )的干扰。 A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.双重抑制【答案】 A 36、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（　　）。 A.80 B.100 C.120 D.125 【答案】 D 37、在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是（　　）。 A.少先队活动 B.教学活动 C.课外活动 D.后勤工作【答案】 B 38、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?（　　） A.胆汁质 B.粘液质 C.多血质 D.抑郁质【答案】 A 39、下列对于课程定义的描述，不正确的是( )。 A.课程是学科 B.课程是经验 C.课程是活动 D.课程是设计【答案】 D 40、“学不躐等”反映了（　　）教学原则。 A.巩固性原则 B.启发性原则 C.因材施教原则 D.循序渐进原则【答案】 D 41、课外活动的基础是（）。 A.校园设施 B.教师引导 C.学生兴趣 D.个人活动【答案】 D 42、 “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（　　）。 A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说【答案】 B 43、“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（） A.遗传 B.环境 C.个性差异 D.个人努力【答案】 B 44、当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（　　） A.查找传染病原 B.救治传染病人 C.切断传播途径 D.保护易感人群【答案】 C 45、以下选项中，说明了学习动机属于内部动机的是() A.万般皆下品，唯有读书高 B.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋 C.读书是一种乐趣 D.为中华之崛起而读书【答案】 C 46、学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。 A.记忆策略 B.资源管理策略 C.思维策略 D.学习方法【答案】 B 47、在语文、政治、历史等文科课程中经常使用的教学方法是() A.演示法 B.参观法 C.讲述法 D.讲解法【答案】 C 48、对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）。 A.冲动型 B.沉思型 C.场独立型 D.场依存型【答案】 D 49、品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（）。 A.道德品质 B.道德行为 C.道德形象 D.道德体验【答案】 B 50、在人格特征中，具有核心作用的成分是(　　)。 A.能力 B.气质 C.性格 D.认知方式【答案】 C 51、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(　　)。 A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法【答案】 D 52、学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是( )。 A.讲解法 B.演示法 C.练习法 D.指导法【答案】 C 53、学生是人，是教育的对象，因而他们（　　）。 A.消极被动地接受教育 B.对外界的教育影响有选择性 C.毫无顾忌地接受教育 D.能动地接受教育【答案】 D 54、在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进人剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育；而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。这种教育制度属于（　　）。 A.单轨制 B.双轨制 C.并列结合制 D.分支制【答案】 B 55、班主任通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过直接管理个人去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是(　　)。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理【答案】 B 56、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（　　）才能达到对教学内容的掌握程度。 A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平【答案】 C 57、在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途。这侧重培养的是（　　） A.思维的独创性 B.思维的灵活性 C.思维的流畅性 D.思维的深刻性【答案】 C 58、调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（　　）。 A.1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》 B.1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》 C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D.1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》【答案】 C 59、学习动机包含学习需要和( )两个基本成分。 A.学习压力 B.学习兴趣 C.学习期待 D.学习知识【答案】 C 60、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人．又通过对个人的直接管理去影响集体．从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理【答案】 B 61、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即( )。 A.教学科目 B.经验获得 C.社会改造 D.预期学习效果【答案】 D 62、教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是( )。 A.参观法 B.演示法 C.实习法 D.实验法【答案】 A 63、在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进人剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育；而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。这种教育制度属于（　　）。 A.单轨制 B.双轨制 C.并列结合制 D.分支制【答案】 B 64、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有( )。 A.不均衡性 B.差异性 C.连续性 D.顺序性【答案】 B 65、儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（　　）。 A.罗杰斯 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.弗洛伊德【答案】 B 66、下列属于问题解决的是(　　)。 A.漫无目的幻想 B.走路 C.联想 D.发明创造【答案】 D 67、取近似值的方法有多种。如，有14吨煤，用载重4吨的汽车运，需要运几次？解决此问题需用到的取近似值法是（） A.四舍五入法 B.去尾法 C.进一法 D.以上都可以【答案】 C 68、学校教育对个人发展的特殊功能体现在（）。 A.具有开发个体特殊才能和发展个体的功能 B.具有即时价值，但不具有延时价值 C.具有均衡发展个体的功能 D.培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力【答案】 A 69、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（　　）。 A.示范法 B.系统脱敏法 C.惩罚法 D.行为塑造法【答案】 D 70、有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（　）。 A.远景的间接性学习动机 B.远景的直接性学习动机 C.近景的直接性学习动机 D.近景的间接性学习动机【答案】 D 71、孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（　　）。 A.因材施教原则 B.循序渐进原则 C.理论联系实际原则 D.启发性原则【答案】 D 72、班级授课制可以用哪三个字概括( ) A.班、课、时 B.班、课、师 C.班、师、时 D.课、师、时【答案】 A 73、我国基础教育新课程管理的政策是() A.使用国家课程统一管理 B.以省级课程管理为主 C.实行国家、地方、学校三级课程管理 D.全部下放权力，实行以校本教材教学为主【答案】 C 74、初入学的儿童，学习兴趣的特点为( ) A.有选择性但不分化 B.既无选择性又无分化 C.既有选择性又有分化 D.无选择性但又分化【答案】 B 75、对教学的意义理解不正确的是（）。 A.教学是促进学生发展最有效的形式 B.教学是实现培养目标的基本途径 C.教学是学校工作的中心工作 D.教学就是智育【答案】 D 76、很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实。动机强度与工作效率之间是()。 A.倒U型曲线关系 B.U型曲线关系 C.线性关系 D.W型曲线关系【答案】 A 77、动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的(　)。 A.重要途径 B.重要方式 C.重要手段 D.重要过程【答案】 B 78、看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性？（） A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性【答案】 A 79、在课堂教学中，教师就新授内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是( )。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.甄别性评价 D.配置性评价【答案】 A 80、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（　　）。 A.焦虑症 B.强迫行为 C.强迫观念 D.强迫恐惧【答案】 B 81、孙老师在自己的班里设置了这样一种制度.每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一个卡片，卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西.孙老师运用的方法是()。 A.强化法 B.代币奖励法 C.消退法 D.系统脱敏法【答案】 B 82、课程资源的核心和主要组成部分是（　　）。 A.学生 B.教师 C.教材 D.知识【答案】 C 83、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是(　　)影响力。 A.年龄　　 B.性别　　 C.个性　　 D.学术【答案】 C 84、被毛泽东称颂为“伟大的人民教育家”的是（） A.蔡元培 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.黄炎培【答案】 B 85、将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（?）。 A.观察条件是否认为控制 B.观察活动是否有规律 C.观察者是否直接介入活动 D.观察内容是否有设计并有结构【答案】 B 86、体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（　　），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。 A.示范 B.讲解 C.练习 D.反馈【答案】 C 87、“当其可之请时；不陵节而施之请孙；相观而善之请摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扦格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（　　）。 A.差异性 B.可变性 C.稳定性 D.不平衡性【答案】 D 88、下列每组数据表示3根小木棒的长度，其中能组成一个三角形的是( ) A.3cm，4cm，7cm B.3cm，4cm，6cm C.5cm，4cm，10cm D.5cm，3cm，8cm 【答案】 B 89、首先提出“普及教育”口号的是在( 　)时期。 A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会【答案】 C 90、“拔苗助长”违背了( )的教学原则。 A.启发式 B.循序渐进 C.因材施教 D.直观性【答案】 B 91、张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行了测试，学生的成绩基本一致，这说明该试卷具有较好（　　）。 A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度【答案】 A 92、第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（）。 A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则【答案】 A 93、教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的()。 A.有意后注意 B.无意后注意 C.有意注意 D.无意注意【答案】 D 94、所谓的及时复习，应该是指(　　)。 A.在学习结束立刻复习　　 B.一周之后复习　　 C.隔一天再复习　　 D.当天复习【答案】 D 95、班级管理的主要功能是(　　)。 A.实现教学目标、提高学习效率 B.维持班级秩序 C.形成良好的班风 D.锻炼学生能力、学会自治自理【答案】 A 96、直观时运用变式方法的目的是(　　)。 A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象 D.区分本质与非本质特征【答案】 D 97、我国小学课程的设计要适合小学儿童（）的特点。 A.知识掌握 B.能力培养 C.品德养成 D.身心发展【答案】 D 98、按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称为( ) 。 A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.联想【答案】 B 99、自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分、()。 A.情感成分和认知成分 B.情感成分和意识成分 C.情感成分和意志成分 D.意志成分和认知成分【答案】 C 100、学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的学习方式是( ) A.自主学习 B.创造学习 C.探究学习 D.合作学习【答案】 C 101、班级活动是指( )。 A.以班级为单位的一切活动 B.课堂教学以外的活动 C.建设班集体为中心的活动 D.晨会等常规活动【答案】 A 102、“水涨船高”属于() A.形成性评价 B.相对性评价 C.绝对性评价 D.总结性评价【答案】 B 103、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（??）。 A.前运算阶段 B.直观动作阶段 C.感知运动阶段 D.具体运算阶段【答案】 D 104、对于孩子的无理哭闹，家长不予理睬，采取的是( )方法。 A.强化 B.惩罚 C.关注 D.消退【答案】 D 105、按照加涅的学习层次分类的观点，学生将猫、狗、鼠等概括为动物的学习属于( ) A.信号学习 B.言语联结学习 C.辨别学习 D.概念学习【答案】 D 106、为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到附近的路口进行观察，这种教学组织形式属于（）。 A.复式教学 B.现场教学 C.个别教学 D.课堂教学【答案】 B 107、根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵（　　）。 A.2遍 B.4遍 C.6遍 D.8遍【答案】 A 108、教师选择教学方法最基本的、具有决定性的依据是（） A.教学目标 B.教学内容 C.教师特点 D.学生兴趣【答案】 A 109、下面对于烫伤的处置错误的是（　　）。 A.迅速避开热源 B.及时去医院就医 C.用毛巾擦拭并按摩伤处 D.在水龙头下用冷水持续冲洗伤部【答案】 C 110、我国最早采用班级授课制是在( )年。 A.1856 B.1860 C.1862 D.1866 【答案】 C 111、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有(　　)。 A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能【答案】 B 112、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。 A.扎实的教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.丰厚的文化学科知识 D.过硬的教学基本功【答案】 B 113、李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是( )。 A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.发现法【答案】 B 114、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是（　　）。 A.安全需要 B.归属需要 C.尊重需要 D.审美需要【答案】 D 115、教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶，把“一岁一枯荣”昕成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于（　　）。 A.自然式 B.归纳式 C.游戏式 D.悬念式【答案】 C 116、下列属于学校教育制度内容的是（　　）。 A.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设罝【答案】 A 117、影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（） A.遗传素质 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育【答案】 C 118、教师成长公式“经验+反思=成长”，是由（　　）提出来的。 A.布鲁巴奇 B.波斯纳 C.布鲁纳 D.科顿【答案】 B 119、下列选项中，属于元认知策略的实例是（　　）。 A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B.学生在学习中能举一反三 C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D.利用复述策略记忆【答案】 C 120、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。 A.自主性 B.随意性 C.规范性 D.强制性【答案】 A 121、李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（　　）。 A.关注情境阶段 B.关注学生阶段 C.关注生存阶段 D.关注自我感受阶段【答案】 A 122、李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果、石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()。 A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.发现法【答案】 B 123、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（　　）。 A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.加涅 D.夸美纽斯【答案】 A 124、不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（　　）。 A.关联课程 B.融合课程 C.广域课程 D.活动课程【答案】 D 125、某生物兴趣小组正在探究家鸽骨骼标本，你认为下列哪一种情况是他们不能见到的现象（） A.有十分发达的龙骨哭 B.头骨薄而轻 C.后肢部位的长骨中空，充满空气 D.有长而分节的尾骨【答案】 D 126、学过运算法则之后去做具体的计算题，属于( ) A.水平迁移 B.垂直迁移 C.一般迁移 D.特殊迁移【答案】 C 127、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（　　）。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格赛尔 D.皮亚杰【答案】 C 128、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（　　）。 A.少先队 B.班主任 C.兴趣小组 D.班集体【答案】 D 129、教学情境是教师根据(　　)和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。 A.教学方法 B.教学目标 C.教学评价 D.教学策略【答案】 B 130、看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性?(　　) A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性【答案】 A 131、课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的(　　)。 A.教学风格 B.组织教学方法 C.气氛区 D.教学氛围【答案】 C 132、我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（） A.活动型综合课程 B.分科课程 C.综合实践活动课程 D.校本课程【答案】 A 133、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有(　　)。 A.针对性　　 B.逻辑性　　 C.知识性　　 D.创造性【答案】 A 134、乌申斯基认为，复习是学习之母。他形象地将学习中不注意复习的现象比喻为醉汉拉火车，边拉车边丢货，到家时只剩下一辆空车。这反映了()的教学原则。 A.直观性 B.启发性 C.巩固性 D.因材施教【答案】 C 135、20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中.提出教学过程就是促进学生的()。 A.一般发展 B.特殊发展 C.全面发展 D.个性发展【答案】 A 136、在教案中，完成教学任务的关键所在是（　　）。 A.教学内容 B.教学目标 C.教学重难点 D.板书设计【答案】 C 137、教育目的与培养目标是()的关系。 A.普遍与特殊 B.整体与部分 C.全面与片面 D.抽象与具体【答案】 A 138、当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于( ) A.注意分散 B.注意起伏 C.注意分配 D.注意转移【答案】 B 139、提出多元智力理论的心理学家是（）。 A.斯腾伯格 B.瑟斯顿 C.吉尔福特 D.加德纳【答案】 D 140、小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（） A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练【答案】 A 141、目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于( )。 A.活动课程 B.学科课程 C.综合课程 D.融合课程【答案】 B 142、 “学而时习之”“温故而知新”反映了（）教学原则。 A.系统性 B.启发性 C.思想性 D.巩固性【答案】 D 143、班级管理的主要功能是（）。 A.维持班级秩序 B.形成良好班风 C.锻炼学生能力 D.实现教学目标，提高学习效率【答案】 D 144、一般认为，( )是构成教学过程的基本要素。 A.教师、学生、教学内容和教学手段 B.教师、学生、教学内容和教学目的 C.教师、学生、教学环境和教学手段 D.教师、学生、教学内容和反馈【答案】 A 145、根据《基础教育课程改革纲要(试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（） A.综合性 B.均衡性 C.选择性 D.时代性【答案】 A 146、王小红期中考试的数学成绩在班级中排名第五，这种评价属于（　　）。 A.诊断性评价 B.总结性评价 C.相对评价 D.绝对评价【答案】 C 147、“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果． A.自觉积极性 B.启发性 C.巩固性 D.因材施教【答案】 D 148、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有（　　） A.创造性 B.长期性 C.示范性 D.复杂性【答案】 B 149、小学教师用小红花小红旗的奖励方式来鼓励学生诚实助人为乐的行为，这种方法是（） A.实际锻炼法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.品德评价法【答案】 D 150、短时记忆的信息容量是有限的，为( ) A.4～8个组块 B.5～8个组块 C.4～9个组块 D.5～9个组块【答案】 D 151、 “学而时习之”“温故而知新”反映了（）教学原则。 A.系统性 B.启发性 C.思想性 D.巩固性【答案】 D 152、根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（　　） A.道德知识的传授 B.日常行为习惯的养成 C.道德信念的培育 D.人生观价值观的确立【答案】 B 153、下列能的转化中，属于化学能转化为内能的是（） A.植物吸收太阳光进行光合作用 B.电动机带动水泵抽水 C.摩擦生热 D.燃料燃烧时放出热量【答案】 D 154、教育目的与培养目标是（）的关系。 A.普遍与特殊 B.相互独立 C.具体与抽象 D.层层递进【答案】 A 155、要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的(　　)。 A.发散思维　　 B.推测与假设　　 C.好奇心　　 D.独立性【答案】 A 156、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（　　） A.道德情感不深 B.道德意志不强 C.道德认识不足 D.道德自律不够【答案】 C 157、小白鼠通过不断尝试错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（　　）。 A.独立的发现学习 B.有指导的发现学习 C.有意义学习 D.接受学习【答案】 A 158、 “教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中造成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话体现的教育目的观是（） A.个人本位论 B.文化本位论 C.社会本位论 D.科学本位论【答案】 C 159、心理辅导的主要目标是学会调适和（　　）。 A.诊断问题 B.克服障碍 C.行为矫正 D.寻求发展【答案】 D 160、下列情境中代表内部动机的是(　　)。 A.课间休息时，小李回到教室里做作业 B.王老师对张华的测验成绩表示满意 C.校长

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