2025年教师资格之小学教育教学知识与能力自我提分评估(附答案).docx

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2025年教师资格之小学教育教学知识与能力自我提分评估(附答案) 单选题（共1000题） 1、班主任与学生共同确立班级总体目标．然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( )。 A.平行管理 B.常规管理 C.民主管理 D.目标管理【答案】 D 2、“月明星稀”现象属于() A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉后效 D.继时对比【答案】 B 3、注重培养学生的探究态度和能力的课程属于( ) A.实践型课程 B.研究型课程 C.拓展型课程 D.知识型课程【答案】 B 4、德育工作的基本途径是（　　）。 A.班主任工作 B.政治课教学 C.思想政治课和其他学科教学 D.党支部共青团少先队活动【答案】 C 5、奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（　　）。 A.符号学习 B.命题学习 C.类属学习 D.上位学习【答案】 B 6、我国最早的一部教育专著是（　　）。 A.《论语》 B.《学记》 C.《礼记》 D.《论演说家的教育》【答案】 B 7、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是(　　)。 A.自主感对羞耻感 B.主动感对内疚感 C.勤奋感对自卑感 D.自我同一性对角色混乱【答案】 C 8、社会学派教育目的论的代表人物是（　　）。 A.卢梭 B.罗杰斯 C.涂尔干 D.沛西能【答案】 C 9、学校教育在人的身心发展中的作用是（） A.物质前提 B.主导作用 C.发展动力 D.决定作用【答案】 B 10、格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形—顿悟理论，和该理论相对立的理论是()。 A.操作性条件作用理论 B.认知—结构学习论 C.试误说 D.有意义接受学习论【答案】 C 11、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是(　　)。 A.孔子 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯【答案】 D 12、小学教育在义务教育中的地位主要体现在(　　)。 A.普及性、基础性、强制性　　 B.基础性、强制性、义务性　　 C.基础性、普及性、义务性　　 D.普及性、强制性、义务性【答案】 A 13、经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因．如“孩子只是碰巧没看清这道题而已”“这次的卷子比较难”。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因，是因为 A.归因于运气，是内在不可控的 B.归因于工作难度，是外在不稳定的 C.归因于外部原因，不利于孩子进行操作，不利于培养努力的学习品质 D.归因于外部环境，有利于孩子建立信心【答案】 C 14、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为（　　）。 A.讨论法 B.谈话法 C.讲授法 D.练习法【答案】 B 15、按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于(??) A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程【答案】 D 16、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（）。 A.行动研究法 B.观察法 C.实验法 D.调査法【答案】 A 17、下列属于元认知监视策略的是（　　）。 A.设置学习目标 B.浏览阅读材料 C.阅读时对注意加以跟踪 D.分析如何完成学习任务【答案】 C 18、 “前怕狼．后怕虎”这种冲突矛盾是（）。 A.多重趋避冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双趋冲突【答案】 B 19、下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是(　　)。 A.基础性 B.普及性 C.科学性 D.发展性【答案】 C 20、( )是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成部分，标志着个性形成的水平。 A.自我认知 B.自我意识 C.自我体验 D.自我监控【答案】 B 21、一题多解属于（）。 A.聚合思维 B.直觉思维 C.分析思维 D.发散思维【答案】 D 22、小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（） A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练【答案】 A 23、相同要素说的提出者是（　　）。 A.桑代克 B.杜威 C.贾德 D.班杜拉【答案】 A 24、美感属于( ) A.情绪 B.情感 C.心境 D.激情【答案】 B 25、教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的( )。 A.范围 B.稳定性 C.分配 D.转移【答案】 C 26、教材的主体是() A.教学指导用书 B.教科书 C.参考书 D.辅导资料【答案】 B 27、教学中使用地球仪做教具体现了（）教学原则。 A.启发性 B.直观性 C.巩固性 D.循序渐进性【答案】 B 28、在一个英语学习分化比较大的班级中，你认为最好的处理方法是以下哪一种( ) A.适当放低要求以鼓励差生 B.适当提高要求以鼓励优生 C.按全班多数同学的接受水平选教部分材料，其他部分则在以后进行适当补充 D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得【答案】 D 29、在教案中，完成教学任务的关键所在是（　　）。 A.教学内容 B.教学目标 C.教学重难点 D.板书设计【答案】 C 30、学习程度需达到（　　），学习效果才最佳。 A.50% B.100% C.150% D.200% 【答案】 C 31、小学《科学》课程整合了自认科学各学科的内容，这种课程属于（　　） A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程【答案】 B 32、学会如何学习的实质是( ) A.学会在适当条件下使用适当的策略 B.掌握科学概念与原理 C.掌握大量言语信息 D.形成学习兴趣【答案】 A 33、小学德育工作常用的奖惩属于(　　)法。 A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育【答案】 B 34、教师教学导人行为的原则不包括( ) A.导入要有较强的目的性和针对性 B.导入要具有关联性 C.导入要有趣味性，有一定艺术魔力 D.导入有统一的定法【答案】 D 35、拿两根小棒，分别长10cm和12cm，如果拿其中的一根小棒截成2段，和另一根小棒围成三角形。下列对所拿出小棒的描述中，正确的是（） A.任拿一根小棒都行 B.只能拿10cm的小棒 C.拿12cm的小棒肯定行 D.拿12cm的小棒，任意截可能不行【答案】 D 36、课堂上有的学生会开小差。这属于（　　）。 A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的稳定【答案】 A 37、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。 A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.智育与体育相结合 C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与生产劳动相结合【答案】 D 38、在小学课程实施过程中，教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于（）。 A.自然资源 B.校内资源 C.社会资源 D.个体资源【答案】 C 39、以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（　　）。 A.叶公好龙 B.画饼充饥 C.望梅止渴 D.谈虎色变【答案】 A 40、班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是(　　)。 A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理【答案】 C 41、对不听话的学生不可采取的矫正方法是（）。 A.倾听心事 B.端正态度 C.情绪疏导 D.侮辱打骂【答案】 D 42、斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的（　　）。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义【答案】 B 43、 “去其糟粕。取其精华”的过程体现了教育对文化的（）功能。 A.保存 B.传播 C.选择 D.更新【答案】 C 44、班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是(　　)。 A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理【答案】 C 45、在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（　　）。 A.班级成员融洽 B.优秀班干部 C.负责的班主任 D.良好的班风【答案】 D 46、班级活动的主要形式是（） A.班级例会 B.主题班会 C.常规班会 D.生活班会【答案】 B 47、儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（　　）。 A.派生类属学习 B.上位学习 C.组合学习 D.下位学习【答案】 B 48、小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于()。 A.学习焦虑 B.习得性无助 C.自我估价降低 D.认知功能障碍【答案】 B 49、“教学有法，但无定法”，这说明教师劳动具有( )。 A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.合作性【答案】 C 50、由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是（）。 A.近景性动机 B.远景性动机 C.外部动机 D.内部动机【答案】 D 51、班级授课制的实施在我国始于（　　）。 A.唐代 B.清末 C.民国初期 D.新中国成立【答案】 B 52、福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题将教师的成长划分为三个阶段，下面不属于教师的成长阶段的是( )。 A.关注生存阶段 B.关注自我阶段 C.关注情境阶段 D.关注学生阶段【答案】 B 53、豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于（　　）。 A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】 C 54、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（　　）。 A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论【答案】 D 55、学校管理过程的中心环节是（） A.计划 B.实施 C.检查 D.总结【答案】 B 56、柯尔伯格研究道德发展的两难故事中，包含的矛盾冲突情境体现于( ) A.道德价值 B.道德认知 C.道德情感 D.道德行为【答案】 B 57、综合实践活动的过程取向决定了其（　　）特点。 A.生成性 B.开放性 C.实践性 D.自主性【答案】 A 58、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是(　　)。 A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.系统性原则【答案】 B 59、依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于()。 A.领悟的课程 B.理想的课程 C.正式的课程 D.经验的课程【答案】 C 60、根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵（　　）。 A.2遍 B.4遍 C.6遍 D.8遍【答案】 A 61、独立形态时期的第一本教育学著作是（　　）。 A.《雄辩术原理》 B.《康德论教育》 C.《大教学论》 D.《论科学的价值和发展》【答案】 C 62、决定教育领导权的是（　　）。 A.经济发展水平 B.政治经济制度 C.文化 D.科技【答案】 B 63、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（　　）。 A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则【答案】 C 64、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题或现象作为研究对象，通过合作研究，把研究结果应用到自身从事的教育实践中。这种研究方法是（）。 A.教育叙事研究 B.作品分析法 C.教育行动研究 D.历史法【答案】 C 65、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）。 A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.系统性原则【答案】 B 66、《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之。”其中“校、序、庠”都是指() A.教师 B.学校 C.私塾 D.六艺【答案】 B 67、遗忘曲线的首先提出者是(　　)。 A.巴甫洛夫 B.艾宾浩斯 C.弗洛伊德 D.斯伯林【答案】 B 68、教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（　　）。 A.行动研究法 B.教学诊断法 C.比较法 D.自我提问法【答案】 D 69、为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的（）。 A.可操作性 B.可替代性 C.可转换性 D.可度量性【答案】 A 70、班级管理的主要功能是(　　)。 A.实现教学目标、提高学习效率 B.维持班级秩序 C.形成良好的班风 D.锻炼学生能力、学会自治自理【答案】 A 71、根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的学习动机强度控制在（　　）。 A.较高水平 B.较低水平 C.中等水平 D.任意水平【答案】 A 72、群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为规定了(　　)。 A.方向 B.范围 C.方向和范围 D.纪律约束【答案】 C 73、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】 C 74、《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标，其中“两全”指（　　）。 A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲 B.全面进行教育改革，全面发展职业教育 C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革【答案】 C 75、下列哪一项不属于小学生的记忆品质( ) A.敏捷性 B.持久性 C.模糊性 D.准备性【答案】 C 76、注重培养学生的探究态度和能力的课程属于( ) A.实践型课程 B.研究型课程 C.拓展型课程 D.知识型课程【答案】 B 77、“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（　　）。 A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习【答案】 C 78、以下操作中符合安全用电规则的是（） A.家用电器的外壳可任接火线、零线或接地 B.检修电路及更换电路元件时，断开零线或火线均可 C.不能在居民小区突然断电时在家中检修电路 D.擦干的手可以直接触摸火线【答案】 C 79、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是(　　)。 A.依从 B.认同 C.内化 D.坚定【答案】 C 80、心智技能形成过程中各阶段的顺序是( )。 A.原型操作、原型定向、原型内化 B.原型操作、原型内化、原型定向 C.原型内化、原型定向、原型操作 D.原型定向、原型操作、原型内化【答案】 D 81、把大班教学、小班研究和个别教学结合起来的教学组织形式属于() A.特朗普制 B.分组教学 C.班级授课制 D.道尔顿制【答案】 A 82、在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于（）。 A.使用分类教学 B.使用变式教学 C.使用例子教学 D.使用比较教学【答案】 B 83、新课程改革中提出的课程“三维目标”是指( ) A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、智力、能力 C.基本知识、基本技能、基础性学力 D.知识、智力、情感【答案】 A 84、 “教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中造成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话体现的教育目的观是（） A.个人本位论 B.文化本位论 C.社会本位论 D.科学本位论【答案】 C 85、测验法、调查法和观察法是评价时收集信息资料的方法，关于它们的阐述最恰当的是（　　）。 A.测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料 B.收集资料时，测验法比调查法和观察法要方便和实用 C.调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料 D.观察法适宜于收集情感类目标的资料【答案】 A 86、《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”。这就启示我们在教学中要注意运用()。 A.谈话法 B.讨论法 C.参观法 D.练习法【答案】 B 87、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的，这是知觉的（　　）。 A.恒常性 B.选择性 C.理解性 D.整体性【答案】 A 88、张涛同学参加了课外机器人小组活动，不久，他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动( )。 A.是学生发展的主要渠道 B.决定了学生的终身发展 C.激发了学生学习的主动性 D.增加了学生的学习负担【答案】 C 89、教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，这说明教学认识过程具有( )。 A.领导性 B.间接性 C.直接性 D.简捷性【答案】 B 90、What is the purpose of using information gap activity ( ) A.To prepare students for oral presentation B.To provide students with an enjoyable activity based on effective communicative approaches C.To ask students to listen and writ D.To make enough input 【答案】 B 91、班级、小组、少先队属于()。 A.一般群体 B.特殊群体 C.正式群体 D.非正式群体【答案】 C 92、学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（　　）。 A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程【答案】 D 93、下列儿童溺水时采取的急救措施中错误的是( )。 A.使溺水者仰卧.腰部垫高，头部下垂.用手压其背部 B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C.把溺水者腹中的水倒出 D.对溺水者进行人工呼吸【答案】 A 94、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（　　）特点。 A.主体性 B.个别差异性 C.阶段性 D.不平衡性【答案】 C 95、下列属于负强化事例的是（　　）。 A.老师对迟到的学生罚款 B.老师不再批评按时完成作业的小明 C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子 D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬【答案】 B 96、在小学课程实施过程中，教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于（）。 A.自然资源 B.校内资源 C.社会资源 D.个体资源【答案】 C 97、罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻的教学原则是()。 A.启发式原则 B.因材施教原则 C.直观性原则 D.循序渐进原则【答案】 C 98、在下列教学方法中，属于以直接感知为主的是（） A.讲授法 B.演示法 C.练习法 D.情境教学法【答案】 B 99、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加以探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）。 A.单向性 B.双向性 C.多向性 D.成员性【答案】 C 100、“豹子头”林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于( ) A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】 C 101、（）是目前学校教学中最常用、最基本的传统教学方法。 A.讲授法 B.讨论法 C.演示法 D.练习法【答案】 A 102、我国现行中小学的学校领导制度是（） A.校长负责制 B.校务委员会领导制 C.党支部领导体制 D.“革命委员会”领导体制【答案】 A 103、在课堂教学中，教师就新授内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是( )。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.甄别性评价 D.配置性评价【答案】 A 104、孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（　　）。 A.因材施教原则 B.循序渐进原则 C.理论联系实际原则 D.启发性原则【答案】 D 105、定势对学习迁移的作用表现在（　　）。 A.有促进作用 B.有阻碍作用 C.既有促进作用，又有阻碍作用 D.无作用【答案】 C 106、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一个班采用讲授教学法，另一个班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于()。 A.观察法 B.实验法 C.个案研究法 D.调查法【答案】 B 107、在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的() A.灵活性 B.自主性 C.自愿性 D.实践性【答案】 B 108、班集体形成的主要标志之一是( )。 A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确舆论 D.确定了班级工作计划【答案】 C 109、某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。这段补白属于教科书的什么系统( ) A.练习系统 B.知识系统 C.助读系统 D.选文系统【答案】 C 110、德育的基本途径是（）。 A.教学 B.政治思想教育 C.政治课 D.政治课与其他学科教学【答案】 D 111、不是创设情境的教学方法是（　　）。 A.故事引趣 B.观察演示 C.组织活动 D.引导联想【答案】 C 112、儿童在知道“苹果”“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫作(　　)。 A.并列结合学习 B.上位学习 C.相关类属学习 D.派生类属学习【答案】 D 113、小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，教师在组织这些活动时必须做到(　)。 A.帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料 B.不使活动与所学的英语材料脱节 C.设计好活动的各个步骤 D.以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料【答案】 D 114、合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。 A.被动的合作学习 B.自觉合作学习 C.主动学习 D.主动合作学习【答案】 D 115、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（　　）。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论【答案】 A 116、下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是(　　)。 A.基础性 B.普及性 C.科学性 D.发展性【答案】 C 117、科学教育学的奠基人是( )。 A.夸美纽斯 B.培根 C.赫尔巴特 D.康德【答案】 C 118、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?（　　） A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.动机说 D.抑制说【答案】 B 119、美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。 A.构造一种完形 B.主动地形成认知结构 C.形成刺激与反应间的联结 D.对环境条件的认知【答案】 B 120、教师评分的相对标准对应的评价方式是（　　）。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.标准参照评价 D.常模参照评价【答案】 D 121、小学德育工作常用的奖惩属于(　　)法。 A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育【答案】 B 122、小龙明知乱扔纸屑是不文明行为, 但又总是管不住自己.教师应注重培养其( ). A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德信念【答案】 C 123、 “蹒跚学步”属于动作技能学习的（　　）。 A.原型定向 B.操作定向 C.操作模仿 D.操作熟练【答案】 C 124、通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是（　　）。 A.测验法 B.调查法 C.个案法 D.产品分析法【答案】 D 125、“新官上任三把火”，初次见面时希望给人留下好印象。都体现了（）。 A.投射效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.首因效应【答案】 D 126、李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师处于（） A.关注情境阶段 B.关注学生阶段 C.关注生存阶段 D.关注自我感受阶段【答案】 A 127、班级目标管理的提出者是（） A.埃拉斯莫斯 B.泰勒 C.德鲁克 D.舒尔茨【答案】 C 128、对不听话的学生不可采取的矫正方法是（）。 A.倾听心事 B.端正态度 C.情绪疏导 D.侮辱打骂【答案】 D 129、德育过程的基本矛盾是(　　)。 A.知与行的矛盾 B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C.学生的上进心与惰性之间的矛盾 D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾【答案】 D 130、心理咨询与辅导的基本方法是（）。 A.实验法 B.测量法 C.会谈法 D.观察法【答案】 C 131、维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（　　）。 A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平 C.教学的重要任务是创造最近发展区 D.根据学生现有的水平进行教学【答案】 C 132、维果茨基的最近发展区是指（） A.最新获得的能力 B.超出目前水平的能力 C.需要在一定发展阶段掌握的能力 D.儿童现有水平与可能达到的水平之间的差异【答案】 D 133、数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题。体现了（??）教学原则。 A.启发诱导? B.循序渐进? C.科学性和思想性相结合? D.因材施教【答案】 D 134、班级管理的主要功能是（）。 A.维持班级秩序 B.形成良好班风 C.锻炼学生能力 D.实现教学目标，提高学习效率【答案】 D 135、根据教学评价的功能，可将其分为（）。 A.形成性评价与总结性评价 B.常模参照评价与标准参照评价 C.配置性评价与诊断性评价 D.正式评价与非正式评价【答案】 C 136、孔子说“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”说明在思想品德教育过程中必须贯彻（　　）原则。 A.知行统一 B.渗透熏陶 C.集体教育 D.因材施教【答案】 A 137、课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（　　）的理念。 A.学科课程 B.活动课程 C.学生课程 D.显性课程【答案】 B 138、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（??） A.勤奋感 B.主动感 C.自主感 D.自我统一感【答案】 A 139、根据载体不同，可以把课程资源划分为（　　）。 A.校内课程资源与校外课程资源 B.教授化课程资源与学习化课程资源 C.条件性课程资源与素材性课程资源 D.文字性课程资源与非文字性课程资源【答案】 D 140、我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（） A.活动型综合课程 B.分科课程 C.综合实践活动课程 D.校本课程【答案】 A 141、课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是（?）。 A.斯宾塞 B.布鲁纳 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯【答案】 A 142、根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的学习动机强度控制在（　　）。 A.较高水平 B.较低水平 C.中等水平 D.任意水平【答案】 A 143、教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲．让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是() A.讨论法 B.讲授法 C.演示法 D.练习法【答案】 C 144、课外活动的基础是(　　)。 A.校园设施　　 B.教师引导　　 C.学生兴趣　　 D.个人活动【答案】 D 145、班集体形成的条件和前进的动力是（）。 A.班主任的要求 B.共同的活动 C.共同的奋斗目标 D.班级内部的矛盾斗争【答案】 C 146、(　　)是教育最古老、最基本的核心。 A.教学工作　　 B.教学方法　　 C.教学组织　　 D.教学策略【答案】 B 147、小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物内部结构，获得有关植物的知识，这种方法属于(　　) A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.实习法【答案】 B 148、“学高为师，身正为范”说明教师的劳动具有( )特点。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性【答案】 C 149、李老师是三年级数学老师，在教授《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于（　　）。 A.实物演示法 B.社会实践法 C.情景教学法 D.实习作业法【答案】 D 150、下列不属于二次文献的是( ) A.书目索引 B.题录 C.调查报告 D.提要和文摘【答案】 C 151、采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（　　）。 A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.班杜拉【答案】 A 152、对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值上保持较高的（），而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的（）。 A.同质性差异性 B.一致性差异性 C.一致性独立性 D.同质性独立性【答案】 B 153、二年级(2)班的学生特别喜欢王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为（　　）。 A.投射效应 B.晕轮效应 C.皮格马利翁效应 D.首因效应【答案】 B 154、教育是一种社会历史现象，产生予生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是(　　)的认识。 A.实用主义教育学 B.制度教育学 C.实验教育学 D.马克思主义教育学【答案】 D 155、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(　　)。 A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法【答案】 D 156、教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是（　　）。 A.形式多样 B.难度适宜 C.尊重差异 D.注重创新【答案】 B 157、下列不属于学生过错行为的是（　　）。 A.考试作弊 B.调皮捣蛋 C.恶作剧 D.未经允许拿他人东西【答案】 D 158、发挥教育合力必须注意H种教育形态的有机结合，这三种教育形态是以下哪三种？ A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

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