《济南的冬天》(课堂PPT).ppt

济南的冬天,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,济南的冬天,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,济南的冬天,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,济南的冬天,老舍,写景抒情散文的阅读方法,“,三问,”,：,写什么景？,抒什么情？,怎样写景抒情？,2,教学目标,一、了解作者；饱满深情的朗读课文,二、理清文章结构、层次,3,老舍，原名,舒庆春,，字,舍予,。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名,作家,。是语言大师，被誉为,“,人民艺术家,”,。,著名作品有,骆驼祥子,龙须沟,茶馆,四世同堂,等。话剧,茶馆,被西方人誉为,“,东方舞台上的奇迹,”,。,注 音,济,南（）,着,落（）,宽,敞,（,）,贮,蓄（）,澄,清（）暖,和,（,）,发,髻,（,）,水,藻,（,）,看,护,(),薄,雪,(),J,zhu,chng,zh,chng,huo,j,zo,bo,k,n,听朗读，整体感知课文,a,济南冬天的总的特点是什么,?,b,课文写了济南冬天的哪些景物,?,c,你是否觉得济南的冬天是,“,暖和安适,”,的？请讲述理由。,d.,表达了作者怎样的思想感情,?,济南冬天总的特点,:,是无风声、响晴、温晴的宝地。,景物：,阳光、山、雪、水,作者的思想感情：,作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。,听读课文，思考问题,为什么说济南是个,“,宝地,”,?,作者是如何得出这个结论的？,读思议说,温晴,与北平相比,无风声,与伦敦相比,无重雾,与热带相比,无毒日,喜爱,宝地,对比,济南的冬天问题列举,1,、济南的冬天总的特点是什么？,2,、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几,幅图画？,温晴,(,贯穿全文的主线,),阳光下的小山,小雪后的小山,城外的远山,济南冬天的,水,冬天的山景,学习目标,1.,了解济南冬天的景物特点；,2.,学习老舍先生的写景方法；,济南的冬天第一部分（第一自然段）,1,、写了什么？是用什么手法写的？,2,、抒了什么情？抒情方式是怎样的？,3,、用对比有什么作用？,济南冬天的天气。对比写法,赞美济南是个宝地。直抒胸臆,突出济南冬天特点：温晴。,以,“,奇迹,”“,怪事,”,引出,“,宝地,”,二、研读,2,5,节,1,、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点,?,2,、第,3,小节和第,5,小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处,?,继续讨论,阅读第,2,、,3,、,4,自然段,1,、济南的冬天为什么是温晴的？,2,、为什么要写济南人的感觉：,“,明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？,”,3,、揣摩文段的写作顺序。,小城：晒 睡 醒,小山：围 保暖 小摇篮,人们：含笑 不着急,暖和舒适,可爱 充满温情,阳光朗照下的山,冬天慈善,冬天温晴的原因,15,济南,北平,无风声,奇迹,伦敦,响晴,怪事,热带,温晴,宝地,对比,“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。”,小山：围 保暖 小摇篮,可爱、充满温情,阳光朗照下的山,城外远山,卧（小水墨画）,素淡雅致,薄雪覆盖下的山,思考,第,3,自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？,“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？,这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？,按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景,（,l,）妙在雪色；,(2),妙在雪光；（,3,）妙在雪态,（,l,）比喻,（,2,）拟人,薄雪露粉色,(,害羞,),全白（镶银边）,白雪黄草（穿花衣）,松树的尖上顶白花,（像看护妇）,山上,山尖,山坡,山腰,高,低,薄雪覆盖下的山,秀气,读思议说,山,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,温暖,秀气,淡雅,冬天，济南的山有怎样的特点？,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“清”,冬水清澈透明,“,绿,”,冬水温暖多情，,富于生机,。,（衬托水的绿）,冬水,读思议说,冬天，济南的水有怎样的特点？,水,反在绿萍上冒着点热气,暖,把终年贮蓄的绿色全拿出来,整个的是块空灵的蓝水晶,绿,清,第,3,小节和第,5,小节在写景顺序有什么不同之处,?,薄雪覆盖下的山,水色,自上而下的顺序,，,山上、山尖、山坡、山腰,自下而上的顺序，,水面上、空中、半空中,。,济南的冬天,宝地,山,阳光普照的小山,温暖,薄雪覆盖的小山,秀气。,城外远山,淡雅,水,澄碧的水,暖、绿、清,温晴,第三课时,济南的冬天,学习目标,1.,赏析本文的写景方法。,2.,抓住特点写写家乡的景物。,温故知新,1,、写了什么？是用什么手法写的？,2,、抒了什么情？抒情方式是怎样的？,3,、用对比有什么作用？,1,、开头写了什么？是用什么手法写的？,2,、抒了什么情？抒情方式是怎样的？,3,、用对比有什么作用？,济南冬天的天气。对比写法,赞美济南是个宝地。直抒胸臆,突出济南冬天特点：温晴。,以,“,奇迹,”“,怪事,”,引出,“,宝地,”,找出你最喜欢的句子，推荐给同学们，并说说你要推荐的理由。,我推荐,30,四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么,?,总结反思：,为什么济南的冬天的景色会如此动人？,抓住特征,安排顺序,运用修辞,情景交融,济南的冬天,写景文章,32,想一想：,作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的,春,谈谈学习收获。,仔细观察,能绘形,用心揣摩,能显神,情感投入,能感人,学习体会,课后作业,仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。,自拟题目，字数不限。,34,巩固复习：,1,、,济南的冬天,的作者是，原名，字。,2,、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、的对比得出这个结论。,3,、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是、和。,老舍,舒庆春,舍予,温晴,北平,伦敦,热带,阳光朗照的小山,薄雪覆盖的小山,城外远山,澄清碧绿的水,用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。,和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。,“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用“,卧,”字？和文章什么地方相呼应？,36,