2019-2025年教师资格之中学教育知识与能力通关提分题库(考点梳理).docx

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2019-2025年教师资格之中学教育知识与能力通关提分题库(考点梳理) 单选题（共1500题） 1、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（　　）。 A.顺序性规律 B.互补性规律 C.不平衡性规律 D.个别差异性规律【答案】 A 2、迁移的实质是（　　）。 A.新旧经验的整合过程 B.新旧知识的同化 C.新旧知识的顺应 D.新旧经验重组【答案】 A 3、在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是( ) A.教师是主体，学生是客体 B.学生是主体，教师是客体 C.教师与学生都是客体 D.教师与学生都是主体【答案】 D 4、西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明( )。 A.生产力发展水平制约着教育目标的确立 B.政治经济制度决定教育的性质 C.文化传统影响教育内容 D.文化传统影响教育目标【答案】 D 5、（2021年下半年真题）一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外,其亮度差别很大,但是人们都能将色知觉为白色衬衫,这反映了知觉有(）。 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性【答案】 D 6、“儿童中心主义”违背了() A.间接经验与直接经验相统一的规律? B.传授知识与思想品德教育相统一的规律? C.掌握知识与发展智力相统一的规律? D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律【答案】 D 7、智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。 A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特【答案】 D 8、吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸是因为味觉的（　） A.适应 B.对比 C.感觉后效 D.感受性【答案】 B 9、瞬时记忆又被称为(　)。 A.知觉记忆 B.工作记忆 C.感觉记忆 D.声像记忆【答案】 C 10、校园文化的核心是(　)。 A.学校的物质文化 B.学校的组织和制度文化 C.学校的精神和观念文化 D.学生亚文化【答案】 C 11、能够控制和调节自己的行为是性格的()。 A.态度特征 B.理智特征 C.情绪特征 D.意志特征【答案】 D 12、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定。这种现象被称为(　 )。 A.宽大效应 B.中心品质 C.晕轮效应 D.刻板效应【答案】 C 13、个体主观能动性的最高层次是人作为生命体进行的（　） A.生理活动 B.心理活动 C.认识活动 D.实践活动【答案】 D 14、学校在期末时对学生进行期末考核，以考查学生对知识的掌握程度。这种教学评价被称为（　　）。 A.诊断性评价 B.相对性评价 C.总结性评价 D.形成性评价【答案】 C 15、思维是对客观事物（）的反映。 A.间接的、概括 B.直接 C.表象 D.内在联系【答案】 A 16、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是(　)。 A.加拿大 B.美国 C.法国 D.英国【答案】 D 17、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于(　)。 A.场独立型 B.沉思型 C.场依存型 D.冲动型【答案】 D 18、张老师发现。小雨同学在平时课堂上.总是喜欢第一个举手发言，但是回答问题的准确性并不高，那么小雨同学的认知风格属于()。 A.场独立型 B.场依存型 C.冲动型 D.沉思型【答案】 C 19、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于(　)。 A.具体内容　　 B.学习过程　　 C.概括　　 D.获得策略知识【答案】 B 20、桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）。 A.刺激—反应理论 B.认知—发现理论 C.社会学习理论 D.顿悟学习理论【答案】 A 21、小伟的妈妈正在准备晚饭，小伟放学回家刚进家门就闻到家中阵阵饭菜的香味儿，可是过了一会儿小伟就闻不到了。这种现象属于感觉的()。 A.适应 B.联觉 C.统合 D.对比【答案】 A 22、通过报告、谈话、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（　） A.品德评价法 B.说服教育法 C.情感陶冶法 D.实际锻炼法【答案】 B 23、（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。 A.调查法 B.问卷法 C.观察法 D.实验法【答案】 C 24、被视为“现代课程理论的奠基石”的是()。 A.博比特的《课程》 B.泰勒的《课程与教学的基本原理》 C.杜威的《儿童与课程》 D.赫尔巴特的《课程原理》【答案】 B 25、()强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。 A.认知结构学习理论 B.有意义接受学习理论 C.建构主义学习理论 D.人本主义学习理论【答案】 D 26、《学记》指出，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这启示我们在教学中要注意运用（） A.谈话法 B.讨论法 C.参观法 D.练习法【答案】 B 27、（2020年真题）如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为，最合理的安排应该是让孩子（　　）。 A.玩完游戏后做作业 B.自己规定游戏时间 C.边玩游戏边做作业 D.完成作业后玩游戏【答案】 D 28、由美国管理学家德鲁克提出来的班级管理模式是(　　) A.民主管理 B.常规管理 C.平行管理 D.目标管理【答案】 D 29、（2021年下半年真题）在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论?() A.直接经验与间接经验 B.知识与能力 C.分科与综合 D.知识与思想【答案】 B 30、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（?）。 A.小学一年级至高中 B.小学三年级至高中 C.小学五年级至高中 D.初中一年级至高中【答案】 B 31、漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁。这里反映的是知觉的( ) A.选择性 B.恒常性 C.理解性 D.整体性【答案】 D 32、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是(　)。 A.低水平 B.高水平 C.中等水平 D.极高水平【答案】 C 33、批评传统教育“或多或少地为遥远的未来作准备”，提倡“教育是生活的过程。而不是将来生活的准备”的是()。 A.杜威 B.皮亚杰 C.舒尔曼 D.谢夫勒【答案】 A 34、约束群体内成员的行为准则称为（　） A.群体气氛 B.群体压力 C.群体凝聚力 D.群体规范【答案】 D 35、下列属于合理信念的是( ) A.学习取得的成就必须得到家长和老师的认可 B.像你希望别人对你那样对待别人 C.学习是自己的事，别人无权过问 D.事不关己高高挂起【答案】 B 36、（　）是指对调查对象总体中的每一个单位或个人都进行调查。 A.重点调查 B.全面调查 C.个案调查 D.抽样调查【答案】 B 37、现代教学的辅助形式有( ) A.个别教学 B.复式教学 C.特朗普制 D.设计教学法【答案】 A 38、托尔曼学习理论的核心概念是（　） A.期望 B.强化 C.动作 D.完形【答案】 A 39、心理起源说的代表人物是(　　)。 A.孟禄 B.沛西能 C.达尔文 D.赫尔巴特【答案】 A 40、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是(　)。 A.低水平 B.高水平 C.中等水平 D.极高水平【答案】 C 41、下列属于内部学习动机的是（）。 A.为了与外国人沟通学习英语 B.喜欢听地道的英语 C.为了通过考试学习英语 D.为了将来有理想的工作学习英语【答案】 B 42、学生制订周末学习时间表属于学习策略中的（　　）。 A.组织策略 B.认知策略 C.精细加工策略 D.资源管理策略【答案】 D 43、无意注意与有意注意是( )。 A.没有关系的 B.不能转化的 C.可以转化的 D.没有区别的【答案】 B 44、提出了教师成长公式“经验+反思=成长”的人是()。 A.布鲁纳 B.波斯纳 C.布鲁巴奇 D.科顿【答案】 B 45、教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是( )。 A.参与观察法 B.行动研究法 C.调查研究法 D.非参与观察法【答案】 B 46、“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致？（） A.激情 B.心境 C.热情 D.应激【答案】 B 47、动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。这是操作技能形成过程中()阶段的表现。 A.操作定向 B.操作整合 C.操作熟练 D.操作模仿【答案】 C 48、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的(　)。 A.既定疑点 B.理论假设 C.刺激情境 D.给定途径【答案】 C 49、各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循（　）的原则。 A.科学性与思想性统一 B.理论与实践统一 C.知识内在逻辑与教学法要求统一 D.知识与能力统一【答案】 A 50、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育（　） A.可以改变人口质量 B.可以减少人口数量 C.可以调整人口结构 D.可以制约人口迁移【答案】 B 51、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。 A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.背景、输入、过程、成果评价模式 D.CSE评价模式【答案】 A 52、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（）。 A.班级活动 B.文学艺术活动 C.群众性活动 D.社会公益活动【答案】 C 53、近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本分歧是（） A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主 B.以理论教学为主还是以实践教学为主 C.以学科教学为主还是以活动教学为主 D.以传授知识为主还是以培养能力为主【答案】 D 54、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?() A.教学知识能力 B.教学反思能力 C.教学监控能力 D.教学操作能力【答案】 D 55、在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了 A.教学目标分类理论 B.教学过程最优化理论 C.教学与发展 D.教学特殊认识理论【答案】 A 56、最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是( ) A.赫尔巴特 B.洛克 C.凯洛夫 D.夸美纽斯【答案】 D 57、教育生物起源说的代表性人物是() A.沛西·能 B.孟禄 C.凯洛夫 D.卢梭【答案】 A 58、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这体现了( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.内发论【答案】 B 59、（2020年真题）班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是（　　）。 A.说服教育法 B.实际锻炼法 C.品德评价法 D.情感陶冶法【答案】 C 60、2013年单项选择：人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在() A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段【答案】 B 61、在情绪ABC理论中，B指的是（　） A.诱发性事件 B.个体的情绪 C.对事件的看法 D.个体的行为反应【答案】 C 62、学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（　　） A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性【答案】 A 63、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）。 A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性【答案】 D 64、当一个人听到亲人去世的的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是（　）防御机制。 A.压抑 B.否认 C.文饰 D.代偿【答案】 B 65、下列选项中，对心理健康理解不正确的是()。 A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的 B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化 C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别 D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病【答案】 D 66、郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了( ) . A.抑郁症 B.焦虑症 C.强迫症 D.恐怖症【答案】 C 67、我国第一本马克思主义的教育学著作的作者是（ ) A.陶行知 B.蔡元培 C.杨贤江 D.晏阳初【答案】 C 68、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为( ) A.常规管理 B.民主管理 C.目标管理 D.平行管理【答案】 D 69、在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化；如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为()。 A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性【答案】 C 70、发现式教学方法最大的缺点是(　)。 A.会导致学生注意力分散 B.导致学生机械学习 C.不利于发展学生的智力 D.太耗费时间【答案】 D 71、在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括(　)。 A.获得与消退 B.刺激泛化 C.分化 D.同化【答案】 D 72、下列有关感觉的表述中，说法不正确的是() A.感觉是人脑对事物个别属性的认识 B.感觉是认识的起点 C.感觉是人脑对事物整体的认识 D.感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础【答案】 C 73、一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。 A.数量 B.增长率 C.质量 D.分布【答案】 A 74、奥苏伯尔提出的（　）认为，遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。 A.消退说 B.干扰说 C.同化说 D.压抑说【答案】 C 75、个人遭受挫折或无法达到所追求的目标及行为表现不符合社会规范时，常会提出一些可接受的辩解或理由，以达到自我安慰的目的，减少需要不能满足的痛苦。这被称作( ) A.修饰作用 B.整饰作用 C.掩饰作用 D.文饰作用【答案】 D 76、在实际教学中，教师进行突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试）不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（） A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.刺激【答案】 A 77、“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）。 A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习【答案】 C 78、在中央文件中首次使用“素质教育”这—概念的是()。 A.《中共中央关于教育体制改革的决定》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》 D.《中国教育改革和发展纲要》【答案】 C 79、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（　） A.教育者 B.受教育者 C.教育措施 D.教育内容【答案】 A 80、马丽曾经发生过一次比较严重的车祸，每当她坐车出现急刹车的情况或听到比较急促的刹车声时，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于( )。 A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆【答案】 C 81、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为( )。 A.能力 B.气质 C.性格 D.需要【答案】 C 82、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?(　) A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重 C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以 D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一【答案】 C 83、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是( )。 A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.加涅 D.夸美纽斯【答案】 A 84、学习策略是学习者制定的学习计划，由(　 )构成。 A.意识和能力 B.规则和技能 C.经验和方法 D.认知策略【答案】 B 85、我国历史上首次规定中小学采用六三三制的学制是（　） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制【答案】 C 86、注意培养学生的探究态度与能力的课程是(　)。 A.基础型课程　　 B.研究型课程　　 C.拓展型课程　　 D.发展型课程【答案】 B 87、史蒂芬，威廉.霍金，ALS患者，全身瘫痪。不能发音，但他智力超常，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。这体现了人的身心发展具有()。 A.互补性 B.差异性 C.顺序性 D.阶段性【答案】 A 88、卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的上主张()。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.外在目的论【答案】 A 89、下列哪种理论可以解释前摄抑制现象？（） A.痕迹衰退说 B.动机说 C.同化说 D.干扰说【答案】 D 90、在李老师的课堂上，学生常常随意插嘴，还会故意捣乱，李老师常常无奈停止讲课，来维持课堂秩序。李老师的课堂表现出了（）的课堂气氛。 A.积极 B.消极 C.对抗 D.不民主【答案】 C 91、环境决定论的代表人物是(　)。 A.格塞尔 B.杜威 C.华生 D.霍尔【答案】 C 92、“以僧为师”“以吏(书)为师”是（　）教育的一大特征。 A.古代埃及 B.古代印度 C.古代巴比伦 D.古代中国【答案】 A 93、在当代，教育被人们视为一种投资、一种人力资本，这是因为教育具有()。 A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.人口功能【答案】 B 94、心理辅导的主要目标是学会调适和(　)。 A.诊断问题　　 B.克服障碍　　 C.行为矫正　　 D.寻求发展【答案】 D 95、李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断,如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是 A.结果期待 B.过程期待 C.社会期待 D.效能期待【答案】 D 96、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( ) A.《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《教学过程》 D.《论教学过程最优化》【答案】 C 97、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指(　)。 A.发展性功能　　 B.个体性功能　　 C.教育性功能　　 D.社会性功能【答案】 D 98、人们为了保证学校中教育活动的顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是（）。 A.校园文化 B.学生文化 C.教师文化 D.活动文化【答案】 A 99、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（　） A.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响 B.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效 C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题 D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度【答案】 C 100、丽丽能够专心致志地学习一小时且效率高，而燕燕只能专心学习半小时，这说明丽丽注意的()比燕燕强。 A.广度 B.转移能力 C.分配能力 D.稳定性【答案】 D 101、小江学习刻苦认真，虽然基础并不好，但当他遇到困难时总能勇往直前，不达目的不罢休，因此他的学习成绩总是在班级里名列前茅。这体现了小江性格的()特征。 A.态度 B.理智 C.意志 D.情绪【答案】 C 102、“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了()教育思想的完整体系。 A.实验主义 B.经验主义 C.实用主义 D.进步主义【答案】 C 103、将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为（）。 A.反省 B.建构 C.顿悟 D.反射【答案】 C 104、一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见。这表明其创造性思维具有() A.流畅性 B.变通性 C.指向性 D.独创性【答案】 D 105、当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是防御机制中的( ) A.压抑 B.否认 C.文饰 D.代偿【答案】 B 106、张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯站将这两种水平之间的差重称为( ) . A.教学支架 B.最近发展区 C.组织者 D.自我差异性【答案】 B 107、在对学生进行德育时，采取循循善诱，以理服人的方法，从提高学生认识人手。调动他们的主动性，使他们积极向上。这里贯彻的是()原则。 A.导向性 B.疏导性 C.一致性 D.连贯性【答案】 B 108、《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了（）原则的要求。 A.教学相长 B.预时孙摩 C.长善救失 D.臧息相辅【答案】 D 109、在某次测验中，高水平学生得到了高分，低水平学生得到了低分，说明该测验的哪种质量指标高?（　　） A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度【答案】 C 110、《红楼梦》中的林黛玉多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高。她的气质类型是( ) A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】 D 111、（2021年下半年真题）学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大压强越小”的道理，田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是() A.理论联系实际 B.循序渐进 C.直观性 D.启发性【答案】 A 112、在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为()。 A.班级授课制 B.分组教学 C.现场教学 D.复式教学【答案】 D 113、王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生主动性，使他们积极向上。王老师运用了德育的( )。 A.导向原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育的一贯性原则【答案】 B 114、“开而弗达”体现了教学的（　　）。 A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则【答案】 C 115、提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是( )。 A.卢梭 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐【答案】 C 116、在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于(　) A.行为改变法 B.认知改变法 C.精神分析法 D.运动改变法【答案】 A 117、在对学生教育过程中，教师一个鼓励的眼神或者信任的手势，都会让学生倍感温暖、增加勇气、发奋努力，从而达到教师对自己期待的目标，这属于( )。 A.首因效应 B.共鸣效应 C.罗森塔尔效应 D.移情效应【答案】 C 118、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用。这种教学策略是（） A.先行组织者 B.认知结构 C.比较性组织者 D.固定点【答案】 A 119、2012年单项选择：王老师在讲“果实”这个概念时，列举了可食果实的例子，也列举了不可食果实的例子。这种教育方法称为（） A.变式 B.范式 C.原理 D.演绎【答案】 A 120、（2021年下半年真题）雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱失去亲人的痛苦,这种情绪调节方法是() A.脱敏法 B.强化法 C.幽默法 D.升华法【答案】 B 121、一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )。 A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.表象直观【答案】 C 122、情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的( ) A.行为倾向 B.心理体验 C.认知反应 D.道德规范【答案】 B 123、学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( ) A.学科课程 B.经验课程 C.活动课程 D.隐性课程【答案】 A 124、詹姆士和朗格提出了（　） A.丘脑情绪理论 B.情绪的认识一评估说 C.情绪的机体知觉理论 D.情绪的动机一分化理论【答案】 C 125、认为“好的教学必须能够唤起儿童的思维”的教育家是()。 A.杜威 B.夸美纽斯 C.福禄贝尔 D.赫尔巴特【答案】 A 126、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（　　）。 A.水平迁移与垂直迁移 B.正迁移与负迁移 C.一般迁移与具体迁移 D.顺向迁移与逆向迁移【答案】 A 127、以下各项不属于元认知策略的是( )。 A.计划策略 B.组织策略 C.监视策略 D.调节策略【答案】 B 128、提出“百科全书式”的教学内容观。并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是()。 A.卢梭 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐【答案】 C 129、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?(　) A.儿童的身心发展具有顺序性　　 B.儿童的身心发展具有不平衡性　　 C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性　　 D.儿童的身心发展具有个别差异性【答案】 C 130、下面情况发生了学习的是(　)。 A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高 B.小明喝酒后脾气变得暴躁 C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠 D.大猩猩模仿游人吃饼干【答案】 D 131、俗语说“人心不同，各如其面”，说明儿童身心发展具有( )。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性【答案】 D 132、下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是( )。 A.学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论 B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯 C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育 D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别【答案】 C 133、2012年单项选择：王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（） A.无意识记 B.有意识记 C.无意注意 D.有意注意【答案】 C 134、“江山易改，秉性难移”这句话说明人格具有() A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性【答案】 A 135、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（）产生为标志。 A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《爱弥尔》 D.《民本主义》【答案】 B 136、（2021年下半年真题）在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了 A.教学目标分类理论 B.教学过程最优化理论 C.教学与发展 D.教学特殊认识理论【答案】 A 137、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（） A.双轨学制 B.单轨学制 C.中间型学制 D.分支型学制【答案】 A 138、《红楼梦》中林黛玉多愁善感，孤僻内向。其气质属于（　） A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】 D 139、目标评价模式是由（）提出的。 A.泰勒 B.斯塔弗尔比姆 C.斯克里文 D.斯腾豪斯【答案】 A 140、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（）。 A.课堂凝聚力 B.课堂气氛 C.课堂控制 D.课堂管理【答案】 D 141、围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）。 A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.融合课程【答案】 B 142、我国最早使用班级授课制是在（）年。 A.1862 B.1902 C.1903 D.1912 【答案】 A 143、2013年单项选择：人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在() A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段【答案】 B 144、（2022上半年真题）李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬，因此他也愿意帮助同学，这种现象主要体现了哪种强化方式（）。 A.负向强化 B.间隔强化 C.自我强化 D.替代强化【答案】 D 145、李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构( ) A.单一课 B.综合课 C.练习课 D.复习课【答案】 B 146、埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养(　)。 A.自主感 B.主动性 C.勤奋感 D.自我同一性【答案】 D 147、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的( )。 A.思想教育 B.政治教育 C.道德教育 D.心理健康教育【答案】 A 148、小志很喜欢看武打片，经常将影片中的暴力镜头重现到自己的日常生活中。这可以用()理论进行解释。 A.试误说 B.强化原理 C.观察学习 D.普雷马克原理【答案】 C 149、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。 A.信任与不信任 B.勤奋感对自卑感的矛盾 C.自我同一性对角色混乱的矛盾 D.自主对羞怯、怀疑的矛盾【答案】 C 150、道尔顿制的首创者是（　　） A.克伯屈 B.伯克赫斯特 C.道尔顿 D.布鲁纳【答案】 B 151、2011年单项选择:王某认为考试时适当的焦虑能促进自己取得好成绩，这体现了（） A.韦伯定律 B.耶克斯一多德森定律 C.费希纳定律 D.遗忘曲线【答案】 B 152、社会成员经由教育的培养,刷选和提高,可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是（） A.社会流动性功能 B.文化传递功能 C.社会改造功能 D.人口控制功能【答案】 A 153、()强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。 A.认知结构学习理论 B.有意义接受学习理论 C.建构主义学习理论 D.人本主义学习理论【答案】 D 154、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　　） A.知行统一原则 B.因材施教原则 C.集体教育和个别教育相结合原则 D.疏导原则【答案】 A 155、学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概

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