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小班美术活动我上幼儿园教案参考6篇.docx

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小班美术活动我上幼儿园教案参考6篇 小班美术活动我上幼儿园教案篇1 设计意图 甘肃是世界上最早出现彩陶的地区之一,也是中国彩陶最发达的地区。奔腾不息的黄河、雄厚肥沃的黄土高原、绵延千里的河西走廊,孕育了丰富多彩的彩陶文化。为了让幼儿认识彩陶,感受、体验彩陶的美,我们设计了系列活动“辉煌灿烂的甘肃彩陶”,在活动中帮助幼儿构建和获取有关彩陶的知识,感受并喜欢本土文化,萌发爱家乡的情感。小班幼儿对彩陶艺术已有了初步的了解,本次活动的内容富有儿童情趣,与他们的年龄和生活经验相符。通过简单的捏塑活动能给他们的创作提供广泛的空间,让他们更直接地参与艺术活动,感受民间美术的魅力,为中、大班系列活动的深入开展打下坚实的基础。 活动目标 1.了解小陶碗的造型特征,并尝试捏制小陶碗。 2.乐意向别人展示并介绍自己的作品,体验活动的乐趣。 活动准备 1.幼儿已初步了解彩陶的知识和简单的泥工技巧。 2.教师制作的陶碗实物与图片、陶泥、泥工板。 活动重点:掌握用团、捏的技巧捏制小陶碗的方法。 活动难点:能独立捏制出不同造型的小陶碗。 活动过程 1.观察小陶碗,引起幼儿制作的兴趣。 (1)自由欣赏各式各样的陶碗实物,观察陶碗的色彩及外形特征,鼓励幼儿讲述自己的感受。 提问:你们看到的是什么?(小泥碗) 这些漂亮的泥碗上有哪些你认识的图案和颜色?(有各种线条、花纹图案,有红色、黑色、棕色等) 它们的外形有什么不一样? 小结:这些都是用陶泥捏成的小泥碗,再画上图案就成了美丽的小陶碗。 (2)请幼儿用手摸摸泥碗,说说触摸的感觉。 提问:摸摸这些小陶碗有什么感觉? 激发幼儿制作的'愿望:“我们一起来制作美丽的小陶碗吧!” 2.教师示范,幼儿尝试捏泥碗。 (1)示范步骤。 ①选泥、分泥:选择适当的陶泥,并将泥块分为适合捏制的大小。 ②团泥、捏泥:用团的方法将泥块团圆,然后将团好的泥团放在泥工板中间,用手掌将泥团中部压扁,两手配合捏出碗边,并转动泥工板将泥碗捏圆成型。 (2)幼儿操作,教师指导。 指导要点: ①鼓励幼儿大胆尝试制作泥碗; ②制作时大拇指要放在泥团的中间,尽量将泥碗捏圆; ③注意用泥卫生,知道将散落的泥团收拾起来。 3.欣赏作品,相互交流。 积极鼓励幼儿向同伴和老师介绍自己的作品,谈谈制作的感受,体验成功的喜悦。 活动延伸 1.在区域活动时鼓励幼儿尝试用不同的方法制作各种不同形状的陶碗。 2.将捏制好的小陶碗上色,感受在泥上着色的乐趣。 活动反思 本次活动是我园《甘肃民间美术在幼儿园的开发与运用》课题组在小班进行彩陶主题活动实践的一次尝试。根据小班孩子的年龄特点及彩陶形象直观的外部特征,我们让孩子们通过看、摸、捏的过程慢慢走近彩陶。 活动中,教师首先用直观、有趣的方式让幼儿对彩陶有个初步的了解。孩子们边看边说:“老师,这个彩陶像个葫芦。”“老师,这个大碗是怎么做的?”产生了强烈的制作欲望。于是,我们运用小班幼儿已经掌握的团、捏等基本捏制技巧的经验,选择了最简单的陶碗让他们尝试。在捏泥碗时,孩子们既兴奋又小心翼翼,每个孩子都专注地投入活动。由于小班幼儿手部动作还不是特别灵敏和协调,有个别孩子对转动泥工板将泥碗捏圆感到有些困难,而且陶泥的粘性较大,又没有橡皮泥柔软,较易干裂,因此捏制的过程对小班孩子具有一定的挑战性,但在老师的指导和帮助下,孩子们基本都能独立完成泥碗的制作。同时,我们也鼓励个别能力较强的孩子在捏好泥碗后进行装饰,还捏了圆点、树叶等小造型,有规律地粘在碗边,使小陶碗有了特别的造型。孩子们捏出的小陶碗大大小小、圆圆扁扁,各有特色,他们对自己的作品都十分喜爱,为下个活动“画画小陶碗”做好了充分的准备。 小班美术活动我上幼儿园教案篇2 活动目标: 1.学习画横线、竖线的技能。 2.要求大胆作画,均匀地涂色。 3.感受美好事物带给自己的乐趣。 活动准备: 1.白色"衣服"幼儿人手1张。 2.格子衣服若干,提供幼儿观赏。 3.服装店一个。 活动过程: 一.谈话导入,引起兴趣。 1.今天老师发现xx小朋友穿的衣服又整洁又干净,那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今天穿了一件x颜色的衣服,衣服上有…….)2.让幼儿说说自己的衣服。 二.欣赏格子衣服1.今天老师带来一件很特别的衣服,让幼儿欣赏格子衣服。 2.你们发现这件衣服特别在什么地方吗? 小结:原来这件衣服是一格一格的,我们叫它格子衣,格子衣服真漂亮。 三.示范讲解,学会操作。 1.我想当一名设计师,自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线,再从上到下画出一条条竖线,这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮,我还可以在格子里涂上颜色。 2.讲解要求:我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的,这样看起来更好看一些。 四.幼儿操作,教师指导。 过渡:我的格子衣做好了,现在把它放在我的服装店里,你们想不想当一名小小设计师,为我的服装店设计更多的格子衣服呢? 1.那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服,一会就请你们大显身手,设计出漂亮的格子衣吧! 2.幼儿操作,教师巡回指导。(对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画,对能力较弱的.幼儿,教师鼓励他们大胆作画,并帮助他们完成四.展示作品,评价交流。 1.小朋友你的衣服设计好了吗?现在让它挂在我的服装店里吧! 2.服装店里的格子衣可真多,我们一起来看看谁的衣服最漂亮。 小结:今天×××小朋友画的格子衣服真漂亮,他用了几种自己喜欢的颜色。××小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布,等会儿小朋友可以来自由欣赏。 小班美术活动我上幼儿园教案篇3 活动目标: 1.能掌握拓印活动的技巧,通过拓印活动感受樱花五瓣花瓣的特征。 2.活动中能注意到花瓣之间的排列布局,注重画面的整体效果。 3.乐意参与拓印活动,培养幼儿动手能力。 活动准备: 1.粉红色颜料若干盆。 2.废旧的大、小可乐瓶若干。 3.背景图一张,画有一个樱花树树干,幼儿人手一副樱花树画纸。 活动重点: 掌握蘸→放→印的拓印过程。 活动难点: 能注意花朵之间的排列,关注画面布局。 活动过程: 1.欣赏视频片段,引起活动兴趣。 (1)播放有关春游看见的樱花视频,请幼儿自由观察,欣赏,引出活动主题。 (2)提问:"你看到了什么?""这是什么花""它是什么颜色的?" 2.出示范例,猜测制作方法。 (1)出示范例 师:"今天,老师把春游时看到的樱花带到我们教室里来了,你们看!" (2)请幼儿自由猜测,范例上的樱花是怎样画出来的。 师:"你们觉得老师的樱花是怎样画出来的呢?" 3.展示作画工具,学习拓印方法。 (1)出示可乐瓶。 师:"老师的樱花就是用小朋友家里扔掉的这个可乐瓶印出来的,请你们拿起桌上的可乐瓶,仔细观察一下,可乐瓶的`哪个部位可以印出这么美丽的樱花呢?"(幼儿自由探索后并回答) (2)根据幼儿回答,总结并肯定幼儿想法,用可乐瓶的底部进行拓印。 (3)结合儿歌,示范拓印方法。 师:"可乐瓶,蘸一蘸,轻轻放,亲一亲,数一数,五片花。"用边念儿歌边示范的方法,引导孩子学习掌握樱花的拓印方法。(可示范拓印2-3朵) (4)提醒幼儿注意画面布局。 师:"每次印之前要先想一想,花儿和花儿之间不能太挤,除了开出了大大的樱花以外,我们还可以用小可乐瓶开出几多小小的樱花,这样会更漂亮的。" 4.幼儿操作,教师巡回指导。 教师在巡回辅导时,可以继续念儿歌,提醒幼儿拓印方法。特别注意帮助一些布局不合理的幼儿调整画面布局。 5.展示、评价幼儿作品。 将幼儿的樱花作品集中展示在背景图上(樱花树干),组成一棵樱花树,感受从部分到整体的过程,体验成功的快感。请幼儿说一说,哪几朵樱花开的最漂亮。 小班美术活动我上幼儿园教案篇4 活动目标 1.认识红、黄、蓝3种颜色,学习正确的握笔姿势。 2.大胆使用自己喜欢的颜色,尝试画出短线、直线、曲线等不同线条。 3.喜欢绘画,萌发对教师的信任、喜爱之情。 活动准备 红黄蓝大蜡笔一套,红黄蓝小蜡笔若干。 活动建议 1.出示大蜡笔,激发幼儿喜欢和蜡笔做游戏的兴趣。引导幼儿向蜡笔宝宝打招呼,巩固对蜡笔名称的认识。 2.鼓励幼儿和不同颜色的小蜡笔对话,认识红、黄、蓝3种颜色,兰溪正确的握笔方法。 (1)教师示范和小蜡笔打招呼:拇指、食指和中指,捏住蜡笔瞧一瞧。红蜡笔宝宝你好,我愿意和你交朋友。 (2)幼儿模仿教师跟小蜡笔打招呼。 以提问的形式引导幼儿关注蜡笔色彩和握笔方法,如:你和什么颜色的蜡笔宝宝交朋友?应该怎样拿小蜡笔? 3.幼儿绘画,教师引导。 (1)请幼儿跟蜡笔宝宝跳舞,了解不同颜色的蜡笔能画出不同颜色的线条。 教师边念儿歌边示范绘画:拇指、食指和中指,捏住蜡笔瞧一瞧。红色蜡笔宝宝快来跳舞吧,点点点,变成小雨点,转转转,转成小饼干。 请幼儿猜一猜,试一试,绿(黄)蜡笔宝宝会变出什么颜色的图画。 (2)鼓励幼儿大胆绘画,注意不要画到桌子上,衣服上。 用童趣的语言纠正幼儿的`握笔姿势,:“哎呀呀,蜡笔宝宝说你5个手指一起用力,都把它捏疼了,我们念儿歌用拇指、食指、中指来捏住笔。” (3)请幼儿和教师一起变变变,感受师幼合作绘画的乐趣提问:你画的是什么?你想把它变成什么? 请幼儿闭上眼睛,教师握住幼儿的手,在作品上简单添画出幼儿想要的图案,给幼儿惊喜。 (4)把蜡笔宝宝送回家,跟蜡笔宝宝道别。 4.展示作品,鼓励幼儿把作品内容讲给大家听。 小班美术活动我上幼儿园教案篇5 活动目标: 1、学习撕纸技能,巩固对蛋的认识。 2、练习使用粘贴材料,掌握粘贴技能。 3、提高幼儿在活动中的创造性。 活动准备: 有齿孔的.彩纸、胶水、画纸及彩笔、图片一张。 活动过程: 1、看图找蛋宝宝。 今天杨老师请来了一个蛋宝宝,请小朋友猜猜它躲在哪里了? (躲在气球里、小鸡的身体里、太阳里) 它还会躲在什么地方呢? 幼儿根据已有经验讲述 2、幼儿探索撕纸。 这里还有个蛋宝宝,它躲在哪里呢? (躲在纸里) 可怎样才能让它出来呢? (用手撕下来)请个别幼儿示范 教师小结:先折一下,再沿针孔撕。 3、幼儿操作。 (1)指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。 (2)鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品,并添画相关情节,使画面更有内容。 4、展览讲评。 幼儿互评,老师讲评,表扬有创意的幼儿。 小班美术活动我上幼儿园教案篇6 活动目标 1、初步学习手指点画。 2、知道爱护自己及同伴的作品。 3、初步了解点画的特点和简单技巧。 活动准备 1、两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料,抹布 2、幼儿人手一份画好树干的画纸 活动过程 一、谈话导入 1、教师:春天来了,许多树妈都很高兴,因为她们的树叶宝宝都回来了, 看,树叶宝宝在风中跳舞,因此,这个树妈妈很开心。 2、出示:"难过的"大树妈妈图片,说:这是我们幼儿园的一棵树妈妈,她不开心,为什么呀? 3、小食指听到忙跑过来对大树说:树妈妈,我帮你找宝宝。 小食指:站起来,蘸上绿色送一片图一只的宝宝,小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝, 小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。 4、大树妈妈开心的笑了(换表情)说:谢谢你!小食指说不用谢,小食指脱下绿衣裳。 (在抹布上擦干净食指)回家了。 5、教师:大树妈妈有了宝宝开心极了,你们谁也想来给树妈妈送宝宝的? 6、教师请一位幼儿操作师:你真了不起,大树妈妈得到那么多宝宝,她谢谢你, 这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢?你们愿意吗? 7、教师:那就让我们一起来帮这些大树妈妈。 二、幼儿操作 在轻柔的音乐中幼儿认真操作,有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活, 教师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干,画的树叶宝宝真多,树妈妈会非常开心的。 三、展示作品 教师:我们宝宝帮助了树妈妈,她们非常开心说:谢谢小朋友。 教师:我们和树叶宝宝一起跳个舞吧! 四、结束 随观快的旋律,师生共同跳舞! 本文整理自网络,仅供参考学习,如有侵权,请联系删除。
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