小班美术活动我上幼儿园教案参考6篇.docx

小班美术活动我上幼儿园教案参考6篇小班美术活动我上幼儿园教案篇1设计意图甘肃是世界上最早出现彩陶的地区之一，也是中国彩陶最发达的地区。奔腾不息的黄河、雄厚肥沃的黄土高原、绵延千里的河西走廊，孕育了丰富多彩的彩陶文化。为了让幼儿认识彩陶，感受、体验彩陶的美，我们设计了系列活动“辉煌灿烂的甘肃彩陶”，在活动中帮助幼儿构建和获取有关彩陶的知识，感受并喜欢本土文化，萌发爱家乡的情感。小班幼儿对彩陶艺术已有了初步的了解，本次活动的内容富有儿童情趣，与他们的年龄和生活经验相符。通过简单的捏塑活动能给他们的创作提供广泛的空间，让他们更直接地参与艺术活动，感受民间美术的魅力，为中、大班系列活动的深入开展打下坚实的基础。活动目标1了解小陶碗的造型特征，并尝试捏制小陶碗。2乐意向别人展示并介绍自己的作品，体验活动的乐趣。活动准备1幼儿已初步了解彩陶的知识和简单的泥工技巧。2教师制作的陶碗实物与图片、陶泥、泥工板。活动重点：掌握用团、捏的技巧捏制小陶碗的方法。活动难点：能独立捏制出不同造型的小陶碗。活动过程1观察小陶碗，引起幼儿制作的兴趣。(1)自由欣赏各式各样的陶碗实物，观察陶碗的色彩及外形特征，鼓励幼儿讲述自己的感受。提问：你们看到的是什么?(小泥碗)这些漂亮的泥碗上有哪些你认识的图案和颜色?(有各种线条、花纹图案，有红色、黑色、棕色等)它们的外形有什么不一样?小结：这些都是用陶泥捏成的小泥碗，再画上图案就成了美丽的小陶碗。(2)请幼儿用手摸摸泥碗，说说触摸的感觉。提问：摸摸这些小陶碗有什么感觉?激发幼儿制作的愿望：“我们一起来制作美丽的小陶碗吧!”2教师示范，幼儿尝试捏泥碗。(1)示范步骤。选泥、分泥：选择适当的陶泥，并将泥块分为适合捏制的大小。团泥、捏泥：用团的方法将泥块团圆，然后将团好的泥团放在泥工板中间，用手掌将泥团中部压扁，两手配合捏出碗边，并转动泥工板将泥碗捏圆成型。(2)幼儿操作，教师指导。指导要点：鼓励幼儿大胆尝试制作泥碗；制作时大拇指要放在泥团的中间，尽量将泥碗捏圆；注意用泥卫生，知道将散落的泥团收拾起来。3欣赏作品，相互交流。积极鼓励幼儿向同伴和老师介绍自己的作品，谈谈制作的感受，体验成功的喜悦。活动延伸1在区域活动时鼓励幼儿尝试用不同的方法制作各种不同形状的陶碗。2将捏制好的小陶碗上色，感受在泥上着色的乐趣。活动反思本次活动是我园甘肃民间美术在幼儿园的开发与运用课题组在小班进行彩陶主题活动实践的一次尝试。根据小班孩子的年龄特点及彩陶形象直观的外部特征，我们让孩子们通过看、摸、捏的过程慢慢走近彩陶。活动中，教师首先用直观、有趣的方式让幼儿对彩陶有个初步的了解。孩子们边看边说：“老师，这个彩陶像个葫芦。”“老师，这个大碗是怎么做的?”产生了强烈的制作欲望。于是，我们运用小班幼儿已经掌握的团、捏等基本捏制技巧的经验，选择了最简单的陶碗让他们尝试。在捏泥碗时，孩子们既兴奋又小心翼翼，每个孩子都专注地投入活动。由于小班幼儿手部动作还不是特别灵敏和协调，有个别孩子对转动泥工板将泥碗捏圆感到有些困难，而且陶泥的粘性较大，又没有橡皮泥柔软，较易干裂，因此捏制的过程对小班孩子具有一定的挑战性，但在老师的指导和帮助下，孩子们基本都能独立完成泥碗的制作。同时，我们也鼓励个别能力较强的孩子在捏好泥碗后进行装饰，还捏了圆点、树叶等小造型，有规律地粘在碗边，使小陶碗有了特别的造型。孩子们捏出的小陶碗大大小小、圆圆扁扁，各有特色，他们对自己的作品都十分喜爱，为下个活动“画画小陶碗”做好了充分的准备。小班美术活动我上幼儿园教案篇2活动目标：1学习画横线、竖线的技能。2要求大胆作画，均匀地涂色。3感受美好事物带给自己的乐趣。活动准备：1白色衣服幼儿人手1张。2格子衣服若干，提供幼儿观赏。3服装店一个。活动过程：一谈话导入，引起兴趣。1.今天老师发现xx小朋友穿的衣服又整洁又干净，那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢？（我今天穿了一件x颜色的衣服，衣服上有.）2让幼儿说说自己的衣服。二欣赏格子衣服1今天老师带来一件很特别的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。2你们发现这件衣服特别在什么地方吗？小结：原来这件衣服是一格一格的，我们叫它格子衣，格子衣服真漂亮。三示范讲解，学会操作。1我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮，我还可以在格子里涂上颜色。2.讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。四幼儿操作，教师指导。过渡：我的格子衣做好了，现在把它放在我的服装店里，你们想不想当一名小小设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服呢?1.那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服，一会就请你们大显身手，设计出漂亮的格子衣吧！2.幼儿操作，教师巡回指导。（对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对能力较弱的.幼儿，教师鼓励他们大胆作画，并帮助他们完成四展示作品，评价交流。1.小朋友你的衣服设计好了吗？现在让它挂在我的服装店里吧！2.服装店里的格子衣可真多，我们一起来看看谁的衣服最漂亮。小结：今天小朋友画的格子衣服真漂亮，他用了几种自己喜欢的颜色。小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布，等会儿小朋友可以来自由欣赏。小班美术活动我上幼儿园教案篇3活动目标：1能掌握拓印活动的技巧，通过拓印活动感受樱花五瓣花瓣的特征。2活动中能注意到花瓣之间的排列布局，注重画面的整体效果。3乐意参与拓印活动，培养幼儿动手能力。活动准备：1粉红色颜料若干盆。2废旧的大、小可乐瓶若干。3背景图一张，画有一个樱花树树干，幼儿人手一副樱花树画纸。活动重点：掌握蘸放印的拓印过程。活动难点：能注意花朵之间的排列，关注画面布局。活动过程：1欣赏视频片段，引起活动兴趣。（1）播放有关春游看见的樱花视频，请幼儿自由观察，欣赏，引出活动主题。（2）提问：你看到了什么？这是什么花它是什么颜色的？2出示范例，猜测制作方法。（1）出示范例师：今天，老师把春游时看到的樱花带到我们教室里来了，你们看！（2）请幼儿自由猜测，范例上的樱花是怎样画出来的。师：你们觉得老师的樱花是怎样画出来的呢？3展示作画工具，学习拓印方法。（1）出示可乐瓶。师：老师的樱花就是用小朋友家里扔掉的这个可乐瓶印出来的，请你们拿起桌上的可乐瓶，仔细观察一下，可乐瓶的哪个部位可以印出这么美丽的樱花呢？（幼儿自由探索后并回答）（2）根据幼儿回答，总结并肯定幼儿想法，用可乐瓶的底部进行拓印。（3）结合儿歌，示范拓印方法。师：可乐瓶，蘸一蘸，轻轻放，亲一亲，数一数，五片花。用边念儿歌边示范的方法，引导孩子学习掌握樱花的拓印方法。（可示范拓印2-3朵）（4）提醒幼儿注意画面布局。师：每次印之前要先想一想，花儿和花儿之间不能太挤，除了开出了大大的樱花以外，我们还可以用小可乐瓶开出几多小小的樱花，这样会更漂亮的。4幼儿操作，教师巡回指导。教师在巡回辅导时，可以继续念儿歌，提醒幼儿拓印方法。特别注意帮助一些布局不合理的幼儿调整画面布局。5展示、评价幼儿作品。将幼儿的樱花作品集中展示在背景图上（樱花树干），组成一棵樱花树，感受从部分到整体的过程，体验成功的快感。请幼儿说一说，哪几朵樱花开的最漂亮。小班美术活动我上幼儿园教案篇4活动目标1.认识红、黄、蓝3种颜色，学习正确的握笔姿势。2.大胆使用自己喜欢的颜色，尝试画出短线、直线、曲线等不同线条。3.喜欢绘画，萌发对教师的信任、喜爱之情。活动准备红黄蓝大蜡笔一套，红黄蓝小蜡笔若干。活动建议1.出示大蜡笔，激发幼儿喜欢和蜡笔做游戏的兴趣。引导幼儿向蜡笔宝宝打招呼，巩固对蜡笔名称的认识。2.鼓励幼儿和不同颜色的小蜡笔对话，认识红、黄、蓝3种颜色，兰溪正确的握笔方法。（1）教师示范和小蜡笔打招呼：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红蜡笔宝宝你好，我愿意和你交朋友。（2）幼儿模仿教师跟小蜡笔打招呼。以提问的形式引导幼儿关注蜡笔色彩和握笔方法，如：你和什么颜色的蜡笔宝宝交朋友？应该怎样拿小蜡笔？3.幼儿绘画，教师引导。（1）请幼儿跟蜡笔宝宝跳舞，了解不同颜色的蜡笔能画出不同颜色的线条。教师边念儿歌边示范绘画：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红色蜡笔宝宝快来跳舞吧，点点点，变成小雨点，转转转，转成小饼干。请幼儿猜一猜，试一试，绿（黄）蜡笔宝宝会变出什么颜色的图画。（2）鼓励幼儿大胆绘画，注意不要画到桌子上，衣服上。用童趣的语言纠正幼儿的握笔姿势，：“哎呀呀，蜡笔宝宝说你5个手指一起用力，都把它捏疼了，我们念儿歌用拇指、食指、中指来捏住笔。”（3）请幼儿和教师一起变变变，感受师幼合作绘画的乐趣提问：你画的是什么？你想把它变成什么？请幼儿闭上眼睛，教师握住幼儿的手，在作品上简单添画出幼儿想要的图案，给幼儿惊喜。（4）把蜡笔宝宝送回家，跟蜡笔宝宝道别。4.展示作品，鼓励幼儿把作品内容讲给大家听。小班美术活动我上幼儿园教案篇5活动目标：1、学习撕纸技能，巩固对蛋的认识。2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。3、提高幼儿在活动中的创造性。活动准备：有齿孔的.彩纸、胶水、画纸及彩笔、图片一张。活动过程：1、看图找蛋宝宝。今天杨老师请来了一个蛋宝宝，请小朋友猜猜它躲在哪里了？（躲在气球里、小鸡的身体里、太阳里）它还会躲在什么地方呢？幼儿根据已有经验讲述2、幼儿探索撕纸。这里还有个蛋宝宝，它躲在哪里呢？（躲在纸里）可怎样才能让它出来呢？（用手撕下来）请个别幼儿示范教师小结：先折一下，再沿针孔撕。3、幼儿操作。（1）指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。（2）鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。4、展览讲评。幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。小班美术活动我上幼儿园教案篇6活动目标1、初步学习手指点画。2、知道爱护自己及同伴的作品。3、初步了解点画的特点和简单技巧。活动准备1、两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布2、幼儿人手一份画好树干的画纸活动过程一、谈话导入1、教师：春天来了，许多树妈都很高兴，因为她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很开心。2、出示：难过的大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不开心，为什么呀？3、小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。4、大树妈妈开心的笑了（换表情）说：谢谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳。（在抹布上擦干净食指）回家了。5、教师：大树妈妈有了宝宝开心极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？6、教师请一位幼儿操作师：你真了不起，大树妈妈得到那么多宝宝，她谢谢你，这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢？你们愿意吗？7、教师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。二、幼儿操作在轻柔的音乐中幼儿认真操作，有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活，教师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会非常开心的。三、展示作品教师：我们宝宝帮助了树妈妈，她们非常开心说：谢谢小朋友。教师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！四、结束随观快的旋律，师生共同跳舞！本文整理自网络，仅供参考学习，如有侵权，请联系删除。