2019-2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力真题练习试卷A卷附答案.docx

2019-2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力真题练习试卷A卷附答案

单选题（共1000题）
1、在《“旧书义卖”招贴设计》教学中，涉及招贴作品的“经典性”时，教师讲授的重点应放在哪个方面?()
A.招贴设计的构成要素
B.招贴设计的创意表达
C.招贴设计中的变体字
D.招贴设计的色彩构成

【答案】 B
2、依据《普通高中美术课程标准(实验)》，下列选项中，对“设计?工艺”模块系列的成就标准描述不恰当的是()。
A.积极参与设计和工艺活动
B.了解设计基础和主要设计类别的常识和基本技巧技法.建立初步的设计意识
C.能够创作出具有较高社会价值的设计作品
D.在研究性学习中。学会处理一个设计或工艺与其他学科相联系的问题

【答案】 C
3、某教师在讲《铅笔淡彩》一课时，发现近半数学生没有带绘画工具，这种情况下，较为恰当的教学策略是（ ）。
A.按原计划继续教学
B.主要由教师演示
C.适当调整内容，改为合作学习
D.改为作品欣赏教学

【答案】 C
4、 下列选项中，对义务教育阶段美术课程目标理解恰当的是 （ ）。
A.训练美术专业技能
B.掌握美术批评方法
C.形成基本的美术素养
D.辅助其他课程学习

【答案】 C
5、王老师在《艺术源于生活，高于生活》的教学设计中，课前安排学生进行资料的搜集，课堂上又花费了大量时间进行经典美术作品与现实生活联系的着重讲解。王老师在突出该课重点方面采用了哪些主要方法?（ ）
A.提前预习、保证时间
B.提前预习、着重讲解
C.提前预习、保证时间、着重讲解
D.保证时间、着重讲解

【答案】 C
6、写出成熟规整的楷书的是魏时的（　　）。
A.钟繇
B.王羲之
C.王献之
D.张僧繇

【答案】 A
7、最能代表我国古代宗教壁画艺术特色的是（　　）。
A.敦煌石窟壁画和山西永乐宫壁画
B.敦煌石窟壁画和山西大同石窟壁画
C.内蒙古和林格尔墓室壁画和山西永乐宫壁画
D.敦煌石窟壁画和内蒙古林格尔墓室壁画

【答案】 A
8、依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订》中的“基本理念”，“倡导探究式美术学习”的前置条件是( ) 。
A.合理进行美术分组
B.进行美术“双基”教学
C.创设问题情境
D.提供教学资源

【答案】 C
9、皮影戏的发源地是（　　）。
A.山西
B.陕西
C.陕北
D.潍坊

【答案】 B
10、被誉为“正书之祖”的是（ ）。
A.王羲之
B.钟繇
C.王献之
D.柳公权

【答案】 B
11、美术课堂教学评价指标是以《义务教育美术课程标准(2011年版)》的()为核心。
A.评价理论和目的
B.评价对象
C.教学内容
D.教学问题

【答案】 A
12、下列不属于美术课程标准实施建议中的教学建议的是（ ）。
A.坚持面向全体学生的教学观
B.积极探索有效的教学方法
C.培养学生扎实的表现能力
D.创造学生感悟美术作品的机会

【答案】 C
13、美术课程探究性学习的基本步骤不包括（ ）
A.通过质疑
B.发现问题
C.调查研究
D.合作探究

【答案】 D
14、（ ）1918年创办的《美术杂志》是中国近代史上第一本专门的美术理论刊物。
A.李可染
B.刘海粟
C.蔡元培
D.张大千

【答案】 B
15、（ ）是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
A.设计·工艺
B.绘画·雕塑
C.书法·篆刻
D.美术鉴赏

【答案】 D
16、强调用笔用墨、间架结构、章法布局、节奏韵律的艺术表现形式是（　　）。
A.油画
B.水粉画
C.书法
D.版画

【答案】 C
17、美术课教学是体现教育的()精神。
A.实践
B.人文
C.视觉
D.审美

【答案】 B
18、以下是高中美术课程总目标的部分内容，其中不符合的是()。
A.以个人或集体合作的方式参与美术学习活动
B.理解美术与其他学科之间的关系
C.传承民族文化，反映学科最新发展
D.学会分析、评价美术作品及美术现象

【答案】 C
19、“美术鉴赏”系列的学习能够让学生（ ）
A.理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术
B.在研究性学习之中，学会处理一种书法与其他学科相联系的问题
C.积极参与设计或工艺活动
D.积极参与书法或篆刻活动

【答案】 A
20、对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动和出于实用的或观赏的目的创造人工制品的技艺活动属于（　　）。
A.美术鉴赏
B.绘画·雕塑
C.设计.工艺
D.书法·篆刻

【答案】 C
21、《开花的苹果树》的作者是（　　），属于（　　）艺术。
A.康定斯基表现
B.蒙克意象
C.蒙德里安风格
D.达利古典

【答案】 C
22、美术教科书的编写要以（　　）为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。
A.学生发展
B.教学计划
C.教学目标
D.教学内容

【答案】 A
23、李老师上《校园写生》课时，下列不合适的结课方式是（ ）。
A.排名打分
B.举办展览
C.撰写心得
D.开展讨论

【答案】 A
24、三维动画制作包括（　　）个阶段。
A.一
B.二
C.三
D.四

【答案】 C
25、傅抱石和关山月合作，为人民大会堂创作的巨幅山水画是（ ）。
A.《山阴道上》
B.《江山如此多娇》
C.《开国大典》
D.《万山红遍》

【答案】 B
26、美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、（　　）和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
A.视觉文化
B.情感态度
C.创新能力
D.人文精神

【答案】 B
27、美术课程探究性学习的基本步骤不包括（　　）。
A.通过质疑
B.发现问题
C.调查研究
D.合作探究

【答案】 D
28、“颜筋柳骨”中的“颜”和“柳”分别指的是（　　）朝的（　　）和（　　）两位大书法家。
A.宋颜真卿柳公权
B.唐颜真卿柳公权
C.唐颜真卿欧阳询
D.明颜真卿唐寅

【答案】 B
29、李老师在上《写意花卉》一课时，从用笔、用墨、勾线、渲染等步骤详细讲解并逐步示范，使学生对花卉的画法有一个系统的了解。李老师在此处运用的教学方法是（ ）。
A.参观法
B.演示法
C.练习法
D.情境法

【答案】 B
30、下列学者中，不是从事美术教育理论研究的是（ ）。
A.赫伯亚德
B.艾斯纳
C.罗恩菲德
D.丹纳

【答案】 D
31、在中国书法中“颜、欧、柳、赵”四种书法风格均属于（ ）
A.楷书
B.行书
C.隶书
D.草书

【答案】 A
32、依据新课标理念，美术教学目标表述中的行为主体是（　　）。
A.学生
B.教师
C.师生
D.课代表

【答案】 A
33、美术课上，老师在讲解水墨画的技法，小城突然举手说，他想为大家演示水墨画的另一种画法，老师恰当的处理方式是（ ）
A.不予理睬，继续课堂教学
B.稍作停顿，批评学生影响课堂纪律
C.请小城上讲台为大家演示
D.跟小城说下课讨论

【答案】 C
34、下列选项中，适合作为《小小世界——微距摄影我来拍》“知识与技能”目标的是( )。
A.了解单反相机的机械构件
B.鉴赏名家风景摄影作品
C.掌握微距摄影的对焦方法
D.感受微距摄影的细节之美

【答案】 C
35、某教师在课堂上尝试进行探究性的美术教学，以引导学生对文艺复兴美术作品进行深度思考。下列做法中，合适 的是（）
A.把课堂交给学生，并在结束前让学生分小组汇报
B.围绕关键问题，指引学生分组探究，并和学生进行讨论
C.要求学生找出课文中的重点内容，并用自己的语言复述
D.教师讲解最前沿的艺术观点，并让学生进行识记和掌握

【答案】 B
36、下列选项中，适合合作学习的美术活动是（ ）。
A.素描写生练习
B.完成风景摄影
C.学校艺术节策划
D.撰写欣赏心得

【答案】 C
37、在平面构成中，为了打破不断重复的单调，达到突出焦点、转移规律的效果，采用的构成方式是（　　）。
A.发射
B.打散
C.变异
D.渐变

【答案】 C
38、“书法?篆刻”系列的学习要求学生识别（　　）书体和掌握（　　）篆刻的技法。
A.五种三种
B.四种两种
C.三种两种
D.三种一种

【答案】 D
39、下列选项中，不适合于初中一年级《校园招贴》一课对学生作品评测的是（　　）。
A.创意是否新颖
B.主题是否突出
C.要素是否完备
D.创作是否快速

【答案】 D
40、新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于（　　）年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)》。至此，普通高中才有了美术课。
A.1992
B.1995
C.1999
D.2001

【答案】 B
41、19世纪法国新古典主义画家安格尔的作品（ ），通过拉长人体、加强线条流动感和近似平涂的笔法，创造出接近东方美的新趣味。
A.《瓦平松浴女》
B.《大宫女》
C.《泉》
D.《土耳其浴室》

【答案】 B
42、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是（ ）
A.吴道子
B.张躁
C.顾恺之
D.谢赫

【答案】 C
43、著名壁画《逃亡埃及》的作者是（　　）。
A.贝里尼
B.贝尼尼
C.达·芬奇
D.乔托

【答案】 D
44、中国古代人物画线描中，线条不同描法的统称是( )。
A.曹衣描
B.混描
C.十八描
D.十二描

【答案】 C
45、中国民间艺术中，产生于江苏苏州的年画种类是（　　）。
A.杨柳青年画
B.桃花坞年画
C.朱仙镇年画
D.杨家埠年画

【答案】 B
46、范老师在《文具设计》一课中，展示实物并利用教具呈现设计过程，这种教学方法是（ ）
A.演示法
B.示范法
C.实验法
D.讨论法

【答案】 A
47、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是（ ）。
A.牛蛙
B.青蛙
C.蝌蚪
D.树蛙

【答案】 C
48、下列属于第四学段“综合·探索”学习领域的学习活动建议的是？（ ）
A.通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点
B.学习设计的形式原理与方法，进行多种形式的设计和制作练习
C.结合学校或社会的时事新闻，开展专题研究，用美术的方式表达研究成果，布置专题展览或举办研讨会
D.学习速写、素描、色彩画、中国画和版画等表现方法，进行绘画练习

【答案】 C
49、在普通高中美术课程中开设中国画课程，该课程属于（ ）内容系列。
A.美术鉴赏
B.绘画·雕塑
C.书法·篆刻
D.造型·表现

【答案】 B
50、林老师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能，有创意的制作一个以花为题材的饰件”，这一教学目标是（　　）。
A.情感、态度与价值观目标
B.过程与方法
C.知识与技能
D.记忆与表现

【答案】 C
51、印象派提倡户外写生，打破传统的棕褐色调，抛弃了（ ）观念，创立了现代写生色彩学。
A.固有色
B.环境色
C.光源色
D.棕色

【答案】 A
52、美术教学应注重（ ）
A.美术术语
B.创设情境
C.社会文化
D.美术理论

【答案】 B
53、下列关于眼用制剂的说法错误的是
A.可供滴入.冲洗.涂布
B.可插入.注射或置于眼局部
C.刺激性大
D.起到清洁.保护和治疗作用
E.眼用制剂系指直接用于眼部发挥治疗作用的无菌制剂

【答案】 C
54、“十位画家用不同的工具表现同一对象，会有十种不同的表现样式”。这说明美术具有（　　）。
A.多样性
B.情感性
C.文化性
D.形象性

【答案】 A
55、“美术鉴赏”模块的教科书内容分两部分，一部分为“鉴赏基础”，另一部分为“鉴赏内容”。
A.高更
B.夏加尔
C.安迪?沃霍尔
D.戈雅

【答案】 C
56、王老师在《画自己》鉴赏课中，给学生播放背景音乐并且展示了美术家的自画像，因势利导启发学生思维。这一教学方法是（ ）。
A.讨论法
B.参观法
C.情境法
D.比较法

【答案】 C
57、伴随我国农历新年贺岁和驱凶辟邪活动而产生的绘画形式是（ ）。
A.年画
B.文人画
C.漆画
D.插画

【答案】 A
58、在引导学生欣赏一幅世界名画时，第一阶段是（　　）。
A.体验与想象
B.理解与创造
C.直觉与感知
D.领悟与净化

【答案】 C
59、对义务教育阶段美术课程的开课要求是（　　）。
A.必修科目
B.选修科目
C.由地方规定
D.学校自行确定

【答案】 A
60、廖老师在上学画中国画一课时，正好在示范葡萄的画法时，一不小心旁边的学生把墨水打翻在纸上，这个时候廖老师立即想到了曹不兴的“落墨为蝇”的故事，一边声情并茂地讲述故事一边把墨水处理成葡萄的形状。这种教学行为体现的是（　　）。
A.教学理念
B.教学智慧
C.教学模式
D.教学方法

【答案】 B
61、绘画时，红色苹果放在黄色桌子上，本身色彩受到了黄色的影响，我们称为是()的影响。
A.固有色
B.环境色
C.光源色
D.对比色

【答案】 B
62、在体温下能软化并可缓慢溶解于分泌液中的栓剂基质是
A.半合成山苍子油酯
B.甘油明胶
C.半合成椰子油酯
D.可可豆脂
E.半合成棕榈油酯

【答案】 B
63、南齐谢赫“六法论”将（ ）定位为中国画的造型方法。
A.骨法用笔
B.气韵生动
C.经营位置
D.传移模写

【答案】 A
64、属于《义务教育美术课程标准（201 1年版）》倡导的教学评价方式的是( )
A.相对性评价
B.质性评价
C.量性评价
D.绝对性评价

【答案】 B
65、《编结艺术》一课对编结艺术从功能分类，正确的是( )。
A.实用结和装饰结
B.平结与双结
C.同心结与平结
D.同心结和中国结

【答案】 A
66、在《学校标志设计》一课中，合适的教学活动是（ ）。
A.教师设计，学生制作标志
B.师生探究，学生自主设计标志
C.教师提供设计范本，学生临摹
D.学生直接模仿其他学校标志

【答案】 B
67、下列选项中关于教学实施描述错误的是()。
A.教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段
B.教学实施是教学设计的前提和保障
C.教学实施确定了教学目标和指导思想
D.教学实施就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式

【答案】 B
68、新学期伊始，刘老师开设了色彩写生课程，第一节的《色彩静物画》课，刘老师选用了演示法教学。下列教学方法中不属于演示法的是（ ）。
A.教师现场展示作品带领学生进行分析
B.在教师的指导下，学生完成创作
C.教师给学生展示创作方法，学生观察
D.教师现场进行作品创作，学生感受作品魅力

【答案】 B
69、《掷铁饼者》是（ ）时期的作品。
A.古希腊
B.古罗马
C.古巴比伦
D.古埃及

【答案】 A
70、学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。此学习行动属于（　　）学习领域。
A.“造型·表现”
B.“设计·应用”
C.“欣赏·评述”
D.“综合·探索”

【答案】 A
71、在“战争与和平”一课的教学目标设计中，“知道《格尔尼卡》所运用的造型元素”属于的目标元素是（　　）。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感、态度与价值观
D.体验与创造

【答案】 A
72、在教学过程中，对尚在进行发展中的教学活动进行相应的价值判断，属于（ ）
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.综合评价
D.终结性评价

【答案】 A
73、家具设计属于现代设计的()类别。
A.视觉传达设计
B.环境设计
C.产品设计
D.外观设计

【答案】 C
74、明清坛庙建筑中，规模最大的是（　　）。
A.天坛
B.地坛
C.日坛
D.月坛

【答案】 A
75、《标准》中提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法”，其主要指向的学习活动是（　　）。
A.造型表现
B.美术鉴赏
C.书法创作
D.工艺制作

【答案】 B
76、（　　）是美术教学环境资源的索引和链接点。
A.美术教材
B.讲义
C.备课本
D.教案

【答案】 A
77、营造有利于激发学生创作精神的学习氛围不包括（　　）。
A.设置问题情境
B.提供原型启发
C.指定操作方法
D.营造宽松氛围

【答案】 C
78、《开国大典》的作者是（　　）。
A.李桦
B.古元
C.黄新波
D.董希文

【答案】 D
79、肖老师在上《画家笔下的色彩》一课时，以不同色彩的剪刻纸板进行色调分析，讲解色调统一的原理，此教学方法是( )
A.演示法
B.自主探究法
C.示范法
D.小组讨论法

【答案】 A
80、法国画家（　　）的艺术典雅精美，其中以女人体为主的作品有《泉》《大宫女》。
A.普桑
B.大卫
C.安格尔
D.德拉克洛瓦

【答案】 C
81、王老师在《陶瓷的造型工艺制作》的课堂教学中，组织“创意陶瓷汇展”活动，学生展示自己的课堂作品，并要求学生讲述自己作品的优缺点然后进行反思。这种评价方式为()。
A.教师评价
B.量性评价
C.自我评价
D.集体评价

【答案】 C
82、下列对教学策略的基本特点叙述不正确的是（　　）。
A.结构功能的全局性
B.对教学行为的指向性
C.知识点的层次性
D.应用实施的灵活性

【答案】 C
83、篆刻是书法与雕刻相结合的艺术。篆刻类别主要包括阴文和阳文，又称为()两种。
A.黑文和朱文
B.白文和朱文
C.黑文和红文
D.白文和红文

【答案】 B
84、因使用油质颜料而得名，色彩丰富，能体现色调层次、光线、质感和空间感，能真实生动地描绘一切有形事物的是（ ）。
A.中国画
B.油画
C.水彩画
D.版画

【答案】 B
85、美术课程充分发挥学生的主体性和创造性，在《义务教育美术课程标准(2011年版)》强调美术课程要重视学生的（　　）培养。
A.动手能力
B.审美能力
C.鉴赏能力
D.个性和创新

【答案】 D
86、在《陶罐制作》一课教学中，教学难点设计较为恰当的是（ ）。
A.了解陶艺的制作方法
B.感受陶艺的魅力
C.学习陶艺的基本工艺
D.掌握拉坯成型的技能

【答案】 D
87、《纳菲尔提蒂王后像》创作的时期是（　　）。
A.古罗马
B.古埃及
C.古希腊
D.古印度

【答案】 B
88、下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“课程基本理念”的是（　　）。
A.面向全体学生
B.激发学生学习兴趣
C.培养艺术家
D.注重创新精神

【答案】 C
89、依据《普通高中美术课程标准(实验)》，下列选项中，不属于“篆刻”模块教学内容的是
A.墨法
B.刀法
C.篆法
D.章法

【答案】 A
90、下列选项中，最适合以示范法进行教学的美术学习活动是（　　）。
A.静物写生
B.美术创作
C.艺术考察
D.美术欣赏

【答案】 A
91、画像石是兼（ ）与雕塑两种形式的艺术。
A.绘画
B.帛画
C.建筑
D.书法

【答案】 A
92、下列选项中，以语言信息为主的教学方法不包括（ ）。
A.讲授法
B.提问法
C.讨论法
D.演示法

【答案】 D
93、透视是一种在绘画活动中研究视觉画面空间的专业术语和()方法。
A.绘画
B.观察
C.表现
D.理解

【答案】 C
94、郭老师在上“纤维艺术”一课时。学校没有提供设施和材料，于是他在课前收集利用废报纸、包装袋、旧磁带等多种材料，为教学提供了方便，使学生能有更多的选择，开拓思路，出现了许多有创意的纤维艺术作业，这种教学行为体现的是（　　）。
A.教学理念
B.教学策略
C.教学智慧
D.教学模式

【答案】 C
95、依据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术鉴赏一段的程序和方法是（ ）
A.讨论一观察一解释一评价
B.描述一分析一思考一归纳
C.观察一分析一反思一归纳
D.描述一分析一解释一评价

【答案】 D
96、下列选项中，不符合新课程理念的美术教学评价方式是（　　）。
A.多标准评价
B.多主体评价
C.形成性评价
D.选拔性评价

【答案】 D
97、《普通高中美术课程标准(实验)》中指出，普通高中美术课程实行（　　）管理。
A.必修课
B.选修课
C.学分制
D.学年制

【答案】 C
98、何老师在上学画中国画一课时，先是引导学生自己评价作品，之后请其他同学进行评价，最后教师对本次课程表现进行评价，这一评价方式是（　　）。
A.多主体评价
B.自我评价
C.他人评价
D.总结评价

【答案】 A
99、青铜器《虎食人卣》是一种（　　）。
A.祭器
B.礼器
C.酒器
D.食器

【答案】 C
100、下列选项中,属于《普通高中美术课程标准(实验)》“绘画?雕塑”系列“学习活动建议”的是
A.使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果
B.使用多种毛笔进行创作，体验线条的表现性
C.以小组合作的方式积极开展学习
D.积极参与绘画或雕塑造型活动

【答案】 A
101、下列选项不属于南宋四家的是（ ）
A.李唐
B.米芾
C.马原
D.夏圭

【答案】 B
102、河北满城汉墓出土了一件名为（　　）的灯具，利用了虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。
A.树形灯
B.银错铜牛灯
C.铜雀灯
D.长信宫灯

【答案】 D
103、《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习的创作活动具体分为（　　）。
A.“造型·表现”和“综合·探索”
B.“欣赏·评述”和“综合·探索”
C.“造型·表现”和“设计·应用”
D.“欣赏·评述”和“设计·应用”

【答案】 C
104、依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，倡导“以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通”的学习领域是（ ）。
A.“综合·探索”
B.“造型·表现”
C.“设计·应用”
D.“欣赏·评述”

【答案】 A
105、金老师上《环保时钟设计》时，在调查、设计、制作后，让同学、老师或家长对作品写“评语小条”，进行展示评价。这种评价属于（　　）。
A.质性评价
B.相对评价
C.量化评价
D.绝对评价

【答案】 A
106、学期末，王老师综合了学生的自我评价、家长评价和教师评价，对学生的美术学习成绩进行评价，这一评价方式是（ ）
A.多主体评价
B.表现性评价
C.阶段性评价
D.形成性评价

【答案】 A
107、《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出美术课程的特征是（　　）。
A.对文化的熟知、理解与运用
B.对视觉形象的感知、理解和创造
C.对美的欣赏、认知与表达
D.对艺术的发现、体验和理解

【答案】 B
108、下列选项中，对美术教学“档案袋评价法”不正确的表述是（ ）。
A.一种质性评价方法
B.一种综合性评价方法
C.一种搜集学生美术学习过程中重要资料的方法
D.一种归档留存少部分优秀学生作品的方法

【答案】 D
109、海夫拉金字塔前的（ ）是古埃及最大、最古老的室外雕刻巨像。
A.《狮身人面像》
B.《老村长像》
C.《书吏凯伊像》
D.《拉荷特普王子与其妻坐像》

【答案】 A
110、库尔贝是19世纪法国()绘画的代表人物。
A.浪漫主义
B.现实主义
C.新古典主义
D.印象主义

【答案】 B
111、美术教学备课的主要内容是（　　）。
A.明确定义与把握原则
B.熟悉课标与了解学生
C.编写教案与设计板书
D.钻研教科书与确定教法

【答案】 D
112、秦老师在上《浮雕制作》一课时，指导学生在木板上用橡皮泥造型,并刷上金漆，制作成浮雕作品。这体现的是()。
A.教学理念
B.教学方法
C.教学模式
D.教学评价

【答案】 B
113、李老师根据高中生的特点开设“微电影”课，让学生组成“微电影拍摄小组”，通过分工合作，创作出富有校园文化特色的微电影作品，这种教学方式属于（　　）。
A.接受学习
B.合作学习
C.掌握学习
D.个别学习

【答案】 B
114、下列画家中，不属于明代“吴门四家”的是（　　）。
A.沈周
B.唐寅
C.吴伟
D.仇英

【答案】 C
115、下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。
A.应当尽量丰富多彩
B.应当引发学生的学习兴趣
C.不宜使用非美术的方式
D.是教学中最重要的环节

【答案】 B
116、下列描述正确的是（　　）。
A.教师教的本质在于主导教学。是教学中的执行者
B.学生是学习的主体
C.教学方法的技术化、多媒体化、网络化是教学方法的新主流
D.积极与消极的情感对认识都具有动力功能

【答案】 B
117、下列选项中，关于画家梵·高的错误说法是（　　）。
A.国籍为荷兰
B.代表作为《向日葵》系列
C.后印象主义画家代表人物
D.其代表作品具有古典画风

【答案】 D
118、油画的前身是（　　）。
A.蛋彩画
B.丙烯画
C.水粉画
D.油彩画

【答案】 A
119、下列不是教师评价美术作业注意点的是（　　）。
A.知识与能力的进步与发展是作业评价的重心
B.有弹性和灵活性，通过纵向比较的方式，比较学生的过去与现在
C.激励方法，在班上讲评环节中对美术作业表扬激励，对较差的同学，应纵向评价，看到其进步，增进学生学习的自信
D.学生绘画技法是否达到要求，是否完成作业

【答案】 D
120、在一次雕塑欣赏课上，教师让学生模拟秦始皇陵中将军俑与士兵俑的造型，其目的是（ ）。
A.强调娱乐
B.进行表演
C.获得体验
D.还原作品

【答案】 C
121、明代吴门画派兴于（ ），成于文徵明。
A.唐寅
B.沈周
C.仇英
D.吴宽

【答案】 B
122、下列选项中对教学情境描述不正确的是()。
A.能充分调动学生学习的主动性和积极性
B.能充分启发学生思维
C.能充分开发学生智力
D.能充分拓展学生的知识面

【答案】 C
123、“运用拓印法进行一枚藏书票的设计与制作”这一教学目标属于下列哪个维度?（ ）
A.“过程与方法”
B.“记忆与表现”
C.“知识与技能”
D.“情感、态度和价值观”

【答案】 C
124、运用线条来表现和概括物体的轮廓，强调透视感，没有光影变化，是素描的()法。
A.色调表现
B.线面结合
C.结构表现
D.线描结合

【答案】 C
125、中国画最早成熟的种类是（　　）。
A.人物画
B.花鸟画
C.山水画
D.走兽画

【答案】 A
126、中华民族特有的一种艺术形式是（　　）。
A.中国画
B.工笔画
C.写意画
D.书法

【答案】 D
127、下列选项中，不属于“造型·表现”学习领域的是（ ）。
A.拍摄一组节日照片
B.进行版画创作
C.色彩风景画写生
D.设计传统纹样

【答案】 D
128、《义务教育美术课程标准（2011年版）》中指出，美术课程注重内容与（ ），发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
A.学生的技能与表现相结合
B.学生的生活经验紧密联系
C.学生的审美品位和实践
D.学生的文化知识和历史

【答案】 B
129、 对于南宋画家梁楷，较为合适的表述是
A.擅长山水画，精细勾勒，用笔雅致
B.擅长历史风俗画，尤精建筑、车船题材
C.擅长画马，勾勒设色，一丝不苟
D.擅长人物画，洗练简约，洒脱生动

【答案】 D
130、法国画家米勒以其质朴平凡的笔调，深刻地表现了田间劳动者的生活面貌，他的代表作品有（　　）。
A.《红色的房间》《牧羊女》
B.《向日葵》《亚威农少女》
C.《鸢尾花》《春》
D.《拾穗者》《晚钟》

【答案】 D
131、学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。此学习行动属于()学习领域。
A.“造型·表现”
B.“设计·应用”
C.“欣赏·评述”
D.“综合·探索”

【答案】 A
132、在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗、色调属于美术的表现手段，而夸张、变形、对比、寓意、象征、抽象则指的是（ ）。
A.艺术手法
B.表现形式
C.艺术语言
D.艺术规律

【答案】 A
133、我国古代画论中的“象形”指的是（ ）。
A.色彩
B.空间
C.造型
D.明暗

【答案】 C
134、宋代画坛一个很重要的现象是院体画与（　　）的对峙。
A.宫廷画
B.民间职业画
C.风俗画
D.文人画

【答案】 D
135、在美术的教学评价中，请家长参与对学生的作业进行点评，这种评价方式是（ ）
A.自评
B.互评
C.档案袋评价
D.各主体评价

【答案】 D
136、委拉斯贵支与毕加索都有作品《宫娥》，画风差异很大，毕加索的属于（　　）。
A.古典主义
B.浪漫主义
C.现代主义
D.后现代主义

【答案】 C
137、不属于以语言信息传达和交流为主的美术教学方法是（ ）。
A.观察法
B.讲授法
C.讨论法
D.谈话法

【答案】 A
138、背部具革质鞘翅1对，胸腹部乌黑色，胸部有足3对，气特异而臭的药材是
A.蜈蚣
B.土鳖虫
C.斑蝥
D.水蛭
E.地龙

【答案】 C
139、明末以绘制《水浒叶子》版画而著名的画家是()。
A.陈洪绶
B.张渥
C.苏汉臣
D.黄应麟

【答案】 A
140、下列选项中，不属于以传递信息为主的教学方法是（　　）。
A.讲授法
B.提问法
C.比较法
D.讨论法

【答案】 C
141、下列选项中，针对《色彩基础知识》一课“认识色相环”的教学内容，最有效率的教学方法是（ ）。
A.讲授法
B.探究法
C.讨论法
D.练习法

【答案】 A
142、下列选项中，不属于手臂骨骼的是（ ）。
A.肱骨
B.尺骨
C.桡骨
D.股骨

【答案】 D
143、下列不属于教学设计的特点的是（ ）。
A.实践性
B.视觉性
C.人文性
D.主观性

【答案】 D
144、以下哪一部关于绘画艺术的理论提出了“神、妙、能、逸”四品?（　　）
A.《画品》
B.《画断》
C.《历代名画记》
D.《唐朝名画录》

【答案】 D
145、注重发挥材质的审美作用的造型艺术是（　　）。
A.绘画
B.雕塑
C.摄影
D.书法

【答案】 B
146、《标志设计》课拟让学生了解标志的分类与构成，不合适的教学行为是( )
A.关注例题，讲解标志设计过程
B.学生互相讨论、交流
C.欣赏中外优秀标志
D.讲解中外标志发展历史

【答案】 D
147、（ ）集建筑、雕塑、绘画三者于一体，十六国至明清历代都有建造，是中国佛教美术的宝库。
A.云冈石窟
B.龙门石窟
C.莫高窟
D.麦积山石窟

【答案】 C
148、中国画家中，注重素描的严格训练，提倡师法造化的是（　　）。
A.刘海粟
B.徐悲鸿
C.林风眠
D.丰子恺

【答案】 B
149、《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调要注重评价与教学的协调统一，尤其要加强()。
A.形成性评价
B.自我评价
C.教师评价
D.表象评价

【答案】 A
150、（ ）在书法方面颇有造诣，是楷书的创始人，被后世尊为“楷书鼻祖”。
A.颜真卿
B.钟繇
C.曹不兴
D.王维

【答案】 B
151、某教师期末将学生平时态度的30％纳入学生总成绩，这种评价方法是（ ）
A.表现性评价
B.绝对评价
C.总结性评价
D.诊断性评价

【答案】 A
152、以下不适合作为高中“设计·工艺”学习系列评价要点的是（ ）
A.积极参加设计或工艺活动
B.建立初步的设计意识
C.恰当地使用专业术语、用自己的观点评述两件以上设计或者工艺作品
D.熟练、灵活、安全地运用工具

【答案】 D
153、强调以书法用笔入画的画家是()。
A.钟繇
B.黄公望
C.赵孟頫
D.柳公权

【答案】 C
154、在《江山如此多娇》名作欣赏课中，教师设置了如下教学目标：“在教师的指导下，学生分小组合作，分任务协同探索作品中的历史文化内涵”，这一教学目标属于( )
A.过程与方法
B.知识与能力
C.情感与态度
D.价值观

【答案】 A
155、在用笔的技法上，创造了一种波折起伏、错落有