一般等价物亲记笔记哟!(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元 生活与消费,1.1,解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。,对商品交换中没有货币会发生的困难进行分析，说明货币的作用。,以金银、纸币、账面结算为例，归纳出货币的基本职能。,演示：使用支票、信用卡、外汇的情景。,讨论：“金钱万能”吗？,1.2,归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。,供给和需求的变化影响商品价格的变化，而影响供求关系的因素有生产、地域、时间、文化等。,撰文：“街头广告面面观”。,讨论：“货真价实”“物美价廉”“物以稀为贵”的涵义。,1.3,描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。,消费心理，如从众心理、求异心理、追求时尚等；消费行为，如“租赁消费”“贷款消费”等。,针对消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”。,主张“量入为出、理性选择、转变观念”的意义。,课程标准,1,第一单元：生活与消费,第一课 神奇的货币,揭开货币的神秘面纱,信用工具和外汇,第二课 多变的价格,第三课 多彩的消费,树立正确的消费观,消费及其类型,影响价格的因素,价格变动的影响,2,第一单元 生活与消费,第一课 神奇的货币,第一课 揭开货币的神秘面纱,亲：记笔记哟！,3,第一课时,4,探究一：什么是商品,昨天返校前你都花钱买了哪些东西？,这些购买的物品都是,商品,。,物品具备什么条件才能成为商品？,5,交换,劳动产品,6,思考：,1,、中秋节快到了，某同学在商场里买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是,商品,呢？,小李在商店买时,是商品,，买来以后作为礼物送给爷爷时就,不是商品,了。,2,、母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？,为什么？,3,、废品是商品么？,7,一、关于商品的知识,1,、商品的含义：,用于交换,的,劳动产品,商品的两个基本条件,（劳动产品、交换）,亲：记笔记哟！,正在或等待,8,下列属于,商品,的是？,空气、阳光,书店里卖的书籍,中国红十字会对灾区人民提供一批救灾急需物资援助,居民使用的自来水,医院里的各种药品,未经开采的矿泉水,百货店里尚未卖出的物品,9,商品、劳动产品、物品的区别、联系？,物品,劳动产品,商品,思考拓展一,1,、区别：（,1,）从含义看，物品：自然界和人类社会,存在的有形和无形的东西,；劳动产品：经过,人类加工,的物品；商品：用于,交换,的劳动产品。,（,2,）从范围看,（,3,）从时间先后看,，,物品 劳动产品 商品,10,2,、联系,（,1,）物品包含劳动产品、商品，以及未经加工的东西；劳动产品包含商品。,（,2,）物品凝结了人类劳动就成为劳动产品，劳动产品用于交换就成为商品，而商品退出流通领域就又成为一般劳动产品，两者可以转化。,11,思考拓展,二,1,、商品产生的根本原因？,2,、商品产生的条件？,3,、商品产生的时间？,12,2,、商品的基本属性,亲：记笔记哟！,13,思考：,商品有什么基本属性（共同特点）,商品,是,用于交换,的,劳动产品,使用价值,价值,14,（,1,）使用价值：商品能够满足人们某种,需要,的属性（通俗的说即质量，但理论上说不是质量哈！）,本质：自然属性,反映人与物的关系,亲：记笔记哟！,15,不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的,体力和脑力，,而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。,（,2,）价值：凝结在,商品,中的无差别的人类劳动。,5kg,大米,4,双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在,5kg,大米中的体力和脑力耗费量与凝结在,4,双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。,交易双方商品的,价值量相等（相近），,是交易顺利实现的基础。,本质：社会属性,反映人与人的关系,亲：记笔记哟！,16,判断：,1.,凡是商品一定有价值,2.,有价值的一定是商品,3.,凡是商品一定有使用价值,4.,有使用价值的一定是商品,X,17,总结：商品的使用价值与价值的关系,（,1,）商品是价值与使用价值的统一体；,（,2,）使用价值是价值的物质承担着；,（,3,）价值是商品的本质属性。,思考：整个社会为什么都重视产品质量？,第一个：重大现实理论结合的问题。,亲：记笔记哟！,18,第二课时,19,二、关于货币的知识,亲：记笔记哟！,20,第一阶段：偶然的物物交换,等 价 物,能够表现其他商品价值大小的商品,探究二货币的产生,21,第二阶段：扩大的物物交换,22,第三阶段：,一般等价物,为媒介的交换,一般等价物,从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并,表现,其它一切商品价值的商品，充当商品交换的,媒介,。,同样是一种商品,但不同于其它商品,成为媒介,实现了买和卖的分离,23,买卖分离,一般等价物,24,第四阶段：以货币为媒介的商品交换,金银固定充当一般等价物,25,“商品,一般等价物,商品”,“商品,货币,商品”,“,商品,商品,”,商品交换,公式,第一阶段：偶然的物物交换,第二阶段：扩大的物物交换,第三阶段：以一般等价物,为媒介的交换,第四阶段：以货币为媒,介的交换,“,商品,商品,”,26,二、关于货币的知识,1,、货币的产生过程,商品交换长期发展的产物,亲：记笔记哟！,27,中国古代货币发展历程,一、由,自然,货币向,人工,货币的演变二、由,杂乱,形状向,规范,形状的演变三、由,地方,铸币向,中央,铸币的演变四、由,文书,重量向,通宝、元宝,的演变五、由,金属货币,向,纸币交子,的演变六、由,手工铸币,向,机制纸币,的演变,28,2,、货币的含义、本质,（,1,）从,商品,中分离出来,固定,地充当,一般等价物,的,商品。,（,2,）货币的本质,一般等价物,亲：记笔记哟！,29,辨析：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”,（1）金银并非天然是货币。它在自然界早已存在，在商品和商品交换出现之前，金银只是普通产品；,在金银固定充当一般等价物之前，它只是普通商品。,所以金银天然不是货币。,（2）只有在商品交换发展到一定阶段，金银由于,其体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点,才逐渐为人们认识从而使它固定地充当了一般等价物。也只有在金银固定地充当一般等价物之后，历史上才有了真正的货币。所以，货币从产生的那一天起，其材料就是金银货币天然是金银。,（马克思的研究只针对欧洲）,30,战国齐刀币,宋子三孔币,郢囗和卢金,“三晋”布币,铜贝币,王莽货币,认识各种货币（一）,知识拓展：,31,国宝金匮直万,“大布黄千”铜母范,古希腊文铅饼,东罗马金币,波斯银币,“大泉五十”陶范,（二）认识各种货币,32,中国古代货币发展历程,一、由,自然,货币向,人工,货币的演变二、由,杂乱,形状向,规范,形状的演变三、由,地方,铸币向,中央,铸币的演变四、由,文书,重量向,通宝、元宝,的演变五、由,金属货币,向,纸币交子,的演变六、由,手工铸币,向,机制纸币,的演变,33,专卖店,98,元,200,元,130,元,探究体验三,34,【,设置问题,】,（,1,）哪个商品价值大？是根据什么判断出来的？货币在这里起到,了什么作用？为什么货币能起到,这种作用？,（,2,）在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？,35,3,、货币的职能,36,（,1,）货币具有,价值尺度,的,基本,职能,含义,：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。,价格：,通过一定数量的,货币,表现出来的商品价值。,价格与价值的关系：,价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。,原因：,货币本身是商品，具有价值,计量单位,：如人民币、美元、欧元的“元”、英镑的“镑”等。,要求：,货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要,观念上的货币,。,37,思考问题,:,（,1,）甲卖水果后换取货币，再购买其它商品，货币在这里起到了什么作用？,（,2,）与物物交换相比较，货币出现在商品交换过程中有何不同？,（,3,）如果卖不掉，对他会有什么影响？,（,4,）卖主会不会接受观念上的货币？,【,探究活动四,】,场景,1,：甲第一天卖完水果后，用卖水果的钱在隔壁摊铺上（乙）买了文具用品。,场景,2,：甲第二天卖完水果后，说：“多打几天工，多赚点，可以去买李宁专卖店的新款鞋。,场景,3,：一个月后，甲去李宁专卖店（丙）购买运动鞋。,38,含义,：货币充当商品交换媒介的职能。,以货币为媒介的商品交换叫做,商品流通。,公式：,商品货币商品。,启示：,若卖不出去，意味着白付出劳动，所需要的商品也买不回来。,商品所有者能否顺利卖出商品，关系到其生存，这就要求生产者,生产适销对路、质量上乘的商品。,（,2,）货币具有,流通手段,的,基本,职能,要求：,货币执行流通手段职能时，只能用,现实的货币,，不能用观念上的货币。,39,注意,商品交换、商品流通、流通手段的区别？,40,货币的五种职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,基本职能,货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来 （应为足值金属货币）,赊,购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等,购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富,（足值金银条块或强势纸币）,其他职能,产生时就具备,41,一台彩电标价,3000,元,工厂财务人员向工人发工资,张三在市场上用,6,元买一斤肉,李四到银行取回,1,万元存款的利息,小明的奶奶临终时把她藏有多年的,10,块银元留给了小明,马关条约,规定清政府向日本赔偿军费,2,亿两白银,价值尺度,支付手段,流通手段,支付手段,贮藏手段,世界货币,判断：,42,第三课时,43,想一想：,金属货币在流通中有哪些不足？,讨论：,金属铸币磨损后仍能照常使用,有何启发？,44,金属铸币虽然在流通中会,磨损,，一般不影响使用。,纸币的制作,成本低，更加易于保管、携带和运输,，避免了铸币在流通中的磨损,45,启示：可以用,货币符号,来代替金属货币执行流通手段的职能。,46,交子,世界上第一张纸币,北宋,(1023,年,),四川成都,47,第二版,第一版,第三版,第三套人民币在,2000,年,7,月正式退出流通领域。现在正在使用的是第四套和,第五套,人民币，第四套纸币现在也只收不发。,48,人民银行研制和掌握了一批新的成熟的印制生产工艺和,防伪,措施，为改进和提高,1999,年版第四套人民币印制生产工艺、防伪措施奠定了良好的基础,我们要爱护人民币！,49,到目前为止货币的演变过程,:,足值的金银条块,足值的铸币,不足值的铸币,纸 币,信用货币,电子货币,50,（,1,）纸币：由,国家（或某些地区）,发行的、,强制,使用的。（不要以为市场交换所使用的货币都是纸币，如信用货币、存款货币等）,（,2,）纸币发行规律：,流通中所需,货币量,实际需要量,纸币本质：,货币符号,（没有价值）,4,、纸币,51,商品价格总额,商品总量,商品价格水平,流通中所需,货币量,=,货币流通次数,货币流通次数,原指金属货币，纸币产生后就是纸币,货币流通规律,流通中所需货币量，同,商品价格总额,成,正比,，而同,流通速度,成,反比,。,公式：,52,（,3,）纸币发行量的决定,决定：,影响,：,必须以流通中的,货币量为限度,（市场对货币的需求不仅基于,商品和服务,的交易需求，而且基于,其他,需要）；,通货膨胀与通货紧缩,A.,超过,限度，会引起,物价上涨,，影响人民的生活，引起通货膨胀。,B.,小于,限度，会使商品,销售发生困难,，,阻碍商品流通,，引起通货紧缩。,古往今来，通货膨胀不断发生，破坏人民的生活，就是不注重,经济规律,的后果。,53,注意：国家,有权,发行纸币，,有权,规定纸币的面额；,无权,任意发现纸币，,无权,规定购买力,54,成都房价,2000,年前，一环路房价一般在,2000,以内，个别地段在,3000,元左右；,2007,年一环路房价均价在,8000,元，个别达到,10000,元左右；,2013,年，一环路房价一般在,10000,以上。,我们要防范,通货膨胀,。,55,通货膨胀,通货紧缩,区,别,含义,略,略,特征,物价上涨，纸币贬值，经济过热,物价持续下跌，市场疲软，经济萎缩,原因,主要是纸币的发行量大大超过流通中所需要的数量（,并非唯一原因,）,主要是宏观经济环境的变化，由卖方市场转变为买方市场,危害,人民生活水平降低，商品销售困难，经济生活秩序混乱,影响企业的生产和投资，对经济的长远发展和人民的长远利益不利,联系,二者都是由流通中实际需要的货币量与发行纸币的数量不平衡引起的；二者都影响正常的经济秩序，都必须加以抑制,56,解决措施,通货膨胀：,1.,发展生产，增加有效供给。,2.,减少流通中的货币量,财政：增收减支；,货币：减少供应量（提高存贷款利率、提高存款准备金率）,通货紧缩：,1.,扩大内需，拉动经济增长。,2.,实行积极的财政政策（减少增支）和货币政策（降低存贷款利率和存款准备金率）。,思考：物价上涨即通货膨胀？,57,（,4,）纸币的职能,除储藏手段以外，,代行,货币的其他职能。,58,高考这部分的计算题,（以后补充）,59,了解电子货币,电子货币出现的,原因,：信息,技术,的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。,电子货币的,含义,：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的,“无纸贸易”行为。,60,电子货币,随着,信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现,出现了用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的电子货币。,是支付宝公司针对网上交易而特别推出的安全付款服务，其运作的实质是以,支付宝为信用中介,，在买家确认收到商品前，由支付宝替买卖双方暂时保管货款的一种增值服务。,只,需拥有以下银行的网银服务，即可立即使用支付宝付款。,61,本框结构：,揭开货币的神秘面纱,货币的本质,货币的产生发展过程,货币的本质（一般等价物）,货币的职能,基本职能,一般职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,纸币的产生及其本质,纸币的产生过程,纸币的含义,纸币的本质（价值符号,）,正确对待人民币,电子货币,商品含义及其属性,62,巩固练习,1.金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是,A.,货币,B.,一般等价物,C.,价格,D.,交换价值,2.关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是,商品和货币是一对孪生兄弟 货币是商品交换长期发展的产物 货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念 先有商品后才有货币货币是一种特殊的商品,A.B.,C.D.,A,C,63,3.,商品和货币不是从来就有的，它们产生的根本原因是,A.,是生产力发展的必然结果,B.,是生产关系发展的必然结果,C.,是社会分工的必然结果,D.,是私有制发展的必然结果,4.,货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物相比，二者的区别在于,A.,货币是商品，它的出现之前的一般等价物不是商品,B.,货币容易保存，其他的等价物不易保存,C.,货币固定地充当一般等价物，其他的不固定,D.,货币便于分割和携带，其他的都不便于分割和携带,A,C,64,5.,金银充当货币后，可以与一切商品交换。这表明,A.,金银作为货币，就不再是商品了,B.,金银作为货币，其购买力大小是不变的,C.,金银天然具有作为货币的社会属性,D.,金银作为货币，代表着一种社会生产关系,D,65,复习题,1,、商品的含义和两个基本属性,2,、货币的含义和本质,3,、货币的基本职能和其他职能分别有哪些,4,、价值尺度的含义？流通手段的含义？,5,、价值的含义？价格的含义？二者的关系,6,、纸币的含义？纸币发行量公式？,66,