2025年教师资格之中学教育知识与能力能力检测试卷A卷附答案.docx

2025年教师资格之中学教育知识与能力能力检测试卷A卷附答案

单选题（共1500题）
1、在个体身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就成熟，有的则较晚，这说明人的身心发展具有（　　）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

【答案】 C
2、下列不属于备课内容的是( )
A.复习
B.研究教材
C.了解学生
D.写课时计划

【答案】 A
3、我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教数育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于（ ）
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.融合课程

【答案】 A
4、学生的实际发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的差距，维果斯基称之为( )。
A.教学支架
B.最近发展区
C.先行组织者
D.互相协助

【答案】 B
5、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对地尊敬和顺从。依据柯尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于()。
A.惩罚与服从取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法规和秩序取向阶段

【答案】 C
6、王老师在讲授“磷及其化合物的性质"时，以磷化氢的“自燃"现象，说明民间俗称“鬼火'现象产生的原因，对学生进行了“无神论"教育。王老师在教学中主要贯彻的是
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.科学性和思想性相结合原则
D.启发性原则

【答案】 C
7、以下选项中（ ）是良好的家庭教养方式。
A.权威型
B.放纵型
C.溺爱型
D.民主型

【答案】 D
8、“一朝被蛇咬,十年怕井绳。”在这个过程中最突出体现的是（)
A.情景记忆
B.语义记忆
C.运动记忆
D.情绪记忆

【答案】 D
9、注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?(　)
A.广度
B.强度
C.时间
D.空间

【答案】 C
10、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话体现的德育方法是（　　）
A.实际锻炼法
B.个人修养法
C.情感陶冶法
D.榜样示范法

【答案】 A
11、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是(　)。
A.马卡连柯的《教育诗》
B.加里宁的《论共产主义教育》
C.赞科夫的《教学与发展》
D.凯洛夫的《教育学》

【答案】 D
12、心理评估的对象是（　）
A.学生的心理特征和行为表现
B.学生的异常心理
C.学生的异常行为
D.学生的心理状态

【答案】 A
13、下列不属于综合课程的形式的是（　）
A.融合课程
B.广域课程
C.学科课程
D.核心课程

【答案】 C
14、当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点？( )
A.顺序性
B.稳定性
C.可变性
D.个别差异性

【答案】 D
15、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为(　 )。
A.百科全书式课程理论
B.结构主义课程理论
C.实用主义课程理论
D.综合课程理论

【答案】 B
16、问题解决的关键阶段是（　）
A.发现问题
B.理解问题
C.提出假设
D.验证假设

【答案】 C
17、2012年单项选择：学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助（）
A.生产经验
B.生活经验
C.直接经验
D.间接经验

【答案】 D
18、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(　)。
A.百科全书式课程理论　　
B.综合课程理论　　
C.实用主义课程理论　　
D.结构主义课程理论

【答案】 D
19、某学生违反校纪校规，受到“留校察看”的处分，察看期为1年。该学生痛定思痛，改过自新，几个月后，学校提前解除了处分决定。解除处分决定的做法属于()。
A.消退
B.正强化
C.代价
D.负强化

【答案】 D
20、据《论语述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的(　)。
A.文
B.行
C.忠
D.信

【答案】 A
21、小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（ ）。
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.计划策略

【答案】 B
22、与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。
A.发展学生个性
B.促进温故知新
C.加强“教学相长”
D.坚持“循序渐进”

【答案】 A
23、 周末，小方看到大家都去敬老院打扫卫生，心想自己也没有事情做，就跟着大家一起去。这说明小方的品德发展处于()。
A.从众阶段
B.服从阶段
C.认同阶段
D.内化阶段

【答案】 A
24、以持久性的心境低落为特征的神经症称为（　　）。
A.强迫症
B.焦虑症
C.恐怖症
D.抑郁症

【答案】 D
25、欧洲中世纪教育、法西斯教育、军国主义教育等，不仅扼杀了人的个性发展，而且也阻碍了社会的发展。这体现了教育的( )。
A.个体发展功能
B.社会发展功能
C.正向功能
D.负向功能

【答案】 D
26、否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是()
A.教育万能论
B.教育无用论
C.教育无目的论
D.教育个人本位论

【答案】 B
27、区分一个测验的可靠程度的是(　)。
A.效度
B.信度
C.可靠度
D.区分度

【答案】 B
28、2013年单项选择:杨老师一边讲课，一边观察学生的反应。这体现了注意的哪种品质（）
A.注意分配
B.注意稳定性
C.注意广度
D.注意转移

【答案】 A
29、在实际教学中，教师进行突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试）不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（）
A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.刺激

【答案】 A
30、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种(　)行为改变法。
A.代币奖励法
B.行为塑造法
C.系统脱敏法
D.肯定性训练

【答案】 C
31、以美国学制为蓝本的现代学制是( )
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

【答案】 D
32、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机制中的（　）
A.升华
B.补偿
C.幽默
D.认同

【答案】 D
33、下列属于合理信念的是( )
A.学习取得的成就必须得到家长和老师的认可
B.像你希望别人对你那样对待别人
C.学习是自己的事，别人无权过问
D.事不关己高高挂起

【答案】 B
34、社会成员经由教育的培养，筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是（ ）
A.社会流动性功能
B.文化传递功能
C.社会改造功能
D.人口控制功能

【答案】 A
35、教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、判断，这指的是教师的()角色。
A.诊断者
B.指导者
C.评价者
D.研究者

【答案】 A
36、校园文化的核心是(　)。
A.学校的物质文化
B.学校的组织和制度文化
C.学校的精神和观念文化
D.学生亚文化

【答案】 C
37、 在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（ ）。
A.个人本位论与社会本位论
B.国家本位论与社会本位论
C.全面发展论与个性发展论
D.国家本位论与个人本位论

【答案】 A
38、“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这段话体现出的教育思想是()。
A.素质教育
B.终身教育
C.全人教育
D.全纳教育

【答案】 B
39、小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移属于( )。
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移

【答案】 A
40、德育的永恒主题是（　　）
A.政治教育
B.爱国主义教育
C.理想教育
D.生存教育

【答案】 B
41、学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性（）
A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性

【答案】 A
42、（2021年上半年真题）伟华看见天上的浮云，脑中出现“骏马”“恐龙”等动物形象，这种现象属于
A.有意想象
B.无意想象
C.再造想象
D.创造想象

【答案】 B
43、美国人本主义心理学家（　） 提出了非指导教学法。
A.罗杰斯
B.加涅
C.奥苏伯尔
D.布鲁纳

【答案】 A
44、发现式教学方法最大的缺点是（ ）。
A.会导致学生注意力分散
B.导致学生机械学习
C.不利于发展学生的智力
D.太耗费时间

【答案】 D
45、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的(　)。
A.行为主义
B.格式塔
C.认知主义
D.建构主义

【答案】 A
46、在论述教育与经济发展时，()提出了“庶一富一教”的思想。
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.老子

【答案】 A
47、下列属于元认知监视策略的是(　)。
A.设置学习目标
B.浏览阅读材料
C.阅读时对注意加以跟踪
D.分析如何完成学习任务

【答案】 C
48、采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态之间的距离，以达到问题解决的一种方法称之为( )
A.手段一目的分析法
B.算法
C.爬山法
D.逆推法

【答案】 C
49、“性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣;中焉者，可导而上下也;下焉者，恶焉而已矣。”这体现的是()对个体发展的影响。
A.教育
B.遗传
C.环境
D.活动

【答案】 B
50、当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂,这种情感状态属于( )
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情

【答案】 B
51、“博学于文，约之以礼”出自于()。
A.《学记》
B.《论语》
C.《中庸》
D.《大学》

【答案】 B
52、我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于(　)年出版。
A.1903
B.1913
C.1924
D.1930

【答案】 C
53、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言。这说明人的情绪的两极( 　)。
A.是对立而不可调和的
B.是具有社会性的，可有意识地调节和控制
C.因一定条件而互相转化
D.是可以寻找到一个平衡点的

【答案】 C
54、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（　）。
A.情感枯竭
B.去人格化
C.成就感低
D.知识枯竭

【答案】 B
55、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于()。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理内驱力

【答案】 B
56、瞬时记忆又被称为（ ）。
A.知觉记忆
B.工作记忆
C.感觉记忆
D.声像记忆

【答案】 C
57、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自（　　）
A.苏霍姆林斯基
B.凯洛夫
C.马卡连柯
D.乌申斯基

【答案】 C
58、“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了( )
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育社会化
D.实质教育论

【答案】 B
59、小蕊每次看到长长细细的物体，就会觉得它们特别像蛇，都会产生一种莫名的害怕，全身发凉，手心出汗，不敢靠近。小蕊的症状属于()。
A.强迫症
B.恐惧症
C.抑郁症
D.焦虑症

【答案】 B
60、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的(　)。
A.信度　　
B.效度　　
C.区分度　　
D.难度

【答案】 B
61、古希腊斯巴达教育目的是培养（?）
A.A演说家
B.B智者
C.C军人和武士
D.全面和谐发展的人

【答案】 C
62、颜回评价孔子说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话说明在对学生进行德育时，应遵循()的原则。
A.因材施教
B.说理疏导为主和纪律约束相结合
C.教育的一致性与连贯性
D.在集体中进行教育

【答案】 B
63、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力.至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这种理论是()。
A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论

【答案】 A
64、有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（　　）
A.刺激分化
B.刺激比较
C.刺激泛化
D.行为强化

【答案】 C
65、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和(　)。
A.班级活动
B.文学艺术活动
C.群众性活动
D.社会公益活动

【答案】 C
66、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是（　）
A.内部学习动机
B.外部学习动机
C.社会交往动机
D.自我提高内驱力

【答案】 A
67、（2020年真题）张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（　　）。
A.人本主义学习观
B.行为主文学习观
C.认知主义学习观
D.建构主义学习观

【答案】 B
68、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪—个报告为标志的()。
A.《终身教育导论》
B.《终身教育——21世纪的教育改革》
C.《教育——财富蕴藏其中》
D.《学会生存——教育世界的今天和明天》

【答案】 C
69、晓杰在阅读课文时常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于( ）。
A.复述策略
B.组织策略
C.计划策略
D.监控策略

【答案】 D
70、一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。
A.数量
B.增长率
C.质量
D.分布

【答案】 A
71、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是(　)。
A.安全需要　　
B.归属需要　　
C.尊重需要　　
D.审美需要

【答案】 D
72、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）
A.学习动机
B.学习策略
C.学习理念
D.学习目标

【答案】 B
73、迁移根据性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为()。
A.正迁移与负迁移
B.顺向迁移与逆向迁移
C.水平迁移与垂直迁移
D.一般迁移与具体迁移

【答案】 A
74、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(　)。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫

【答案】 B
75、“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出自()
A.《劝学》
B.《说文解字》
C.《论语》
D.《学记》

【答案】 B
76、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这表明孔子很强调()。
A.启发式教学
B.学习与思考相结合
C.因材施教
D.学习与行动相结合

【答案】 B
77、赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于
A.行为强化法
B.精神分析法
C.榜样示范法
D.系统脱敏法

【答案】 A
78、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的 人。”这体现了( )
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育万能论
D.内发论

【答案】 B
79、心理内化是促进学生个性发展的关键环节。常见的心理内化形式有（ ）
A.道德内化、知识内化和情感内化
B.知识内化、道德内化和规范内化
C.道德内化、知识内化和智力内化
D.知识内化、情感内化和智力内化

【答案】 C
80、下列关于复式教学的叙述，正确的是(　)。
A.复式教学可以在同一年级内进行
B.复式教学适用于学生多、教室少的情况
C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】 C
81、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（ ）。
A.课堂凝聚力
B.课堂气氛
C.课堂控制
D.课堂管理

【答案】 D
82、 美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为
A.指导性教学
B.情景教学
C.非指导性教学
D.程序教学

【答案】 C
83、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中—瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是：（ ）
A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D.谈话法

【答案】 C
84、被称为“课程评价之父”的教育家是（　）
A.杜威
B.斯塔弗尔比姆
C.泰勒
D.裴斯泰洛齐

【答案】 C
85、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道，在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。这主要有利于落实课堂三维目标中的()。
A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感、态度与价值观目标
D.认知策略目标

【答案】 C
86、卡特尔在其人格因素论中，将人格特质分为( )和根源特质。
A.个别特质
B.共同特质
C.表面特质
D.次要特质

【答案】 C
87、2012年单项选择:学生能理解并接受他人观点,从而改变自己的态度和行为，同时将这些特点纳人自己价值体系。说明品德发展达到（）
A.服从阶段
B.依从阶段
C.认同阶段
D.内化阶段

【答案】 D
88、当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂,这种情感状态属于( )
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情

【答案】 B
89、（2020年真题）张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（　　）。
A.人本主义学习观
B.行为主文学习观
C.认知主义学习观
D.建构主义学习观

【答案】 B
90、 迁移的实质是（　　）。
A.新旧经验的整合过程
B.新旧知识的同化
C.新旧知识的顺应
D.新旧经验重组

【答案】 A
91、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（　）
A.对美育的直接功能的认识
B.对美育的间接功能的认识
C.对美育的超美育功能的探究
D.对美育的美育功能的探究

【答案】 D
92、在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是()
A.卢梭
B.培根
C.康德
D.洛克

【答案】 B
93、规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（ ）。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标

【答案】 C
94、学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属于()。
A.横向迁移
B.纵向迁移
C.一般迁移
D.特殊迁移

【答案】 A
95、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（　　）。
A.场依存型
B.发散型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 D
96、根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于(　)。
A.下位学习　　
B.上位学习　　
C.并列学习　　
D.组合学习

【答案】 B
97、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性?(　)
A.社会性
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性

【答案】 C
98、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（ ）产生为标志。
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《爱弥尔》
D.《民本主义》

【答案】 B
99、张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则，根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段? （ ）
A.社会契约
B.相对功利
C.遵守法规
D.普遍伦理

【答案】 D
100、研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确地掌握所要研究的情况的一种研究方法是( )
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.历史研究法

【答案】 A
101、我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育课程，高中以( )课程为主。
A.综合课程
B.分科课程
C.分科与综合课程相结合
D.融合课程

【答案】 B
102、18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离出来，正式成为一门规范、独立的学科，为有志于从事教师职业的学生提供理论指导。标志着教育学科规范、独立的著作是()。
A.《普通教育学》
B.《民主主义与教育》
C.《大教学论》
D.《爱弥儿》

【答案】 A
103、注意的两个最基本的特性是（ ）。
A.指向性与选择性
B.指向性与集中性
C.指向性与分散性
D.集中性与紧张性

【答案】 B
104、学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大压强越小”的道理， 田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是()
A.理论联系实际
B.循序渐进
C.直观性
D.启发性

【答案】 A
105、以下不属于安全教育的基本途径的是（　　）
A.课堂教学
B.专题活动
C.综合实践活动
D.心理健康教育

【答案】 D
106、课堂问题行为的类型可以划分为( )
A.人格型和行为型
B.内向性问题行为和外向性问题行为
C.行为型和情绪型
D.情绪型和人格型

【答案】 B
107、新中国成立后的第一个教育方针颁布于()年。
A.1951
B.1957
C.1945
D.1949

【答案】 B
108、与课堂教学相比，课外活动更有利于( 　)。
A.发展学生个性
B.促进温故知新
C.加强“教学相长”
D.坚持“循序渐进”

【答案】 A
109、地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略

【答案】 B
110、制约人们受教育权利的首要因素是（ ）。
A.社会生产力
B.政治制度
C.经济制度
D.文化制度

【答案】 B
111、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）。
A.知觉整体性
B.知觉选择性
C.知觉理解性
D.知觉恒常性

【答案】 D
112、对受教育权具有决定作用的是(　)。
A.生产力
B.文化
C.政治经济制度
D.科学技术

【答案】 C
113、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标局？（）
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度

【答案】 C
114、其教学法被称作“产婆术”的教育家是（　　）
A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.昆体良
D.夸美纽斯

【答案】 B
115、“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了()的观点。
A.内发论
B.外铄论
C.辐合论
D.多因素相互作用论

【答案】 A
116、利用良好的班风和校风来教育学生，这属于()。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法

【答案】 C
117、学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为
A.个性化与道德化
B.社会化与个性化
C.社会化与标准化
D.个性化与趋同化

【答案】 B
118、分层次考试体现的是（　） 多元化。
A.评价主体
B.评价方式
C.评价标准
D.评价原则

【答案】 C
119、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是(　)。
A.《学记》　　
B.《礼记》　　
C.《史记》　　
D.《左传》

【答案】 A
120、晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于( )
A.性格
B.能力
C.气质
D.认知

【答案】 A
121、生产力发展水平决定着（ ）。
A.教育的领导权
B.受教育的权利
C.教育目的的性质
D.教育结构的变化

【答案】 D
122、我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征? （ ）
A.继承性
B.等级性
C.历史性
D.民族性

【答案】 B
123、（2020年真题）设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（　　）
A.从幼儿园到初中
B.从小学到初中
C.从初中到高中
D.从小学到高中

【答案】 D
124、根据自己的生物钟安排学习活动属于()
A.认知策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.元认知策略

【答案】 B
125、我国现行的学制类型是（　）
A.单轨制
B.双轨制
C.复合型学制
D.分支型学制

【答案】 D
126、“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了（　　）
A.理论联系实际原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则

【答案】 B
127、学校文化的缩影是()
A.学生文化
B.教师文化
C.校园文化
D.精神文化

【答案】 C
128、儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于(　)。
A.感知运算阶段　　
B.前运算阶段　　
C.具体运算阶段　　
D.形式运算阶段

【答案】 D
129、社会成员经由教育的培养，筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是（ ）
A.社会流动性功能
B.文化传递功能
C.社会改造功能
D.人口控制功能

【答案】 A
130、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育（　）
A.可以改变人口质量
B.可以减少人口数量
C.可以调整人口结构
D.可以制约人口迁移

【答案】 B
131、2012年单项选择：王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（）
A.无意识记
B.有意识记
C.无意注意
D.有意注意

【答案】 C
132、在整个教育系统中，居于中心地位的是( )。
A.管理
B.德育
C.教学
D.服务

【答案】 C
133、个体对自身行为能力的主观判断称为( )
A.成就动机
B.归因
C.认知失调
D.自我效能感

【答案】 D
134、古时对”戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”属于( )。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退

【答案】 B
135、汽车司机应当具有动作灵活敏捷，注意稳定并善于转移等特点，这说明职业对人的（ ）有一定的要求。
A.兴趣
B.能力
C.气质
D.性格

【答案】 C
136、最早把评价引入课程编制过程之中的是()。
A.泰勒
B.罗杰斯
C.布卢姆
D.布鲁纳

【答案】 A
137、我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有(　)。
A.动机功能
B.调控功能
C.健康功能
D.信号功能

【答案】 C
138、教师成熟的标志是自觉关注（　）
A.教师
B.生存
C.学生
D.教材

【答案】 C
139、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。(　)
A.确定学生原有基础　　
B.分析使能目标　　
C.分析支持性条件　　
D.分析学习结果

【答案】 D
140、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（ ）。
A.示范法
B.系统脱敏法
C.惩罚法
D.行为塑造法

【答案】 D
141、研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确地掌握所要研究的情况的一种研究方法是（　　）
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.历史研究法

【答案】 A
142、一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有(　 )。
A.流畅性
B.变通性
C.独创性
D.新异性

【答案】 B
143、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（　　）特征。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性

【答案】 A
144、民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于(）
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.荣誉感

【答案】 B
145、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（ ）。
A.认识能力
B.交往能力
C.合作精神
D.实践能力

【答案】 D
146、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　　）。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性

【答案】 B
147、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是(　)。
A.陶行知
B.蔡元培
C.杨贤江
D.徐特立

【答案】 B
148、“学为文士”是()的教育目标。
A.古希腊
B.古罗马
C.古印度
D.古埃及

【答案】 D
149、元认知的实质是人对认知活动的自我意识与（　）
A.选择
B.监督
C.维持
D.调节

【答案】 D
150、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（ ）：
A.思想性原则
B.疏导性原则
C.连贯性原则
D.一致性原则

【答案】 B
151、“砖能做什么”属于(　)发散思维。
A.用途扩散
B.结构扩散
C.方法扩散
D.形态扩散

【答案】 A
152、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是()
A.癸卯学制
B.壬子学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制

【答案】 D
153、将同一年级的学生按照英语测试水平分为A、B、C、D四个等级，分别编入不同的英语教室上课，这属于()
A.内部分组
B.外部分组
C.现场教学
D.复式教学

【答案】 B
154、约束群体内成员的行为准则称为（　）
A.群体气氛
B.群体压力
C.群体凝聚力
D.群体规范

【答案】 D
155、我国最早使用班级授课制是在（ ）年。
A.1862
B.1902
C.1903
D.1912

【答案】 A
156、被称为“课程评价之父”的教育家是（　）
A.杜威
B.斯塔弗尔比姆
C.泰勒
D.裴斯泰洛齐

【答案】 C
157、有关环境对个体身心发展的影响的叙述不正确的一项是()
A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实
B.人对环境的反应是被动的
C.环境是推动人身心发展的动力
D.环境不决定人的发展

【答案】 B
158、雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱失去亲人的痛苦,这种情绪调节方法是()
A.脱敏法
B.强化法
C.幽默法
D.升华法

【答案】 B
159、“博学之，审问之，慎思之，明辨之,笃驾行之”是（）对学习过程的认识。
A.《论语》
B.《礼记*学记》
C.《礼记*中庸》
D.《大学》

【答案】 C
160、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的 人。”这体现了( )
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育万能论
D.内发论

【答案】 B
161、据《论语》