先进教师张桂梅个人事迹（28篇）.docx

先进教师张桂梅个人事迹（精选28篇）
先进教师张桂梅个人事迹（精选28篇）
先进教师张桂梅个人事迹篇1
张桂梅是全国十佳师德标兵、全国先进工作者、全国十大女杰、全国“五一”劳动奖章、兴滇人才奖等40多个荣誉称号的获得者，百名孩子口中的妈妈，山区女孩子的一线曙光，她以忘我的精神在华坪教育战线上辛勤奉献22年，用心血和汗水为华坪教育谱写着新篇章。她就是张桂梅。
一、全新办学模式创办免费的女子高中
20__年9月1日，在张桂梅老师的倡导下，在省、市、县各级党委政府的支持下和社会各界捐助下，丽江华坪女子高中开学了。女子高中是全国第一家全免费的高中，是践行教育公平的改革先遣队。学生在校学习期间免除一切费用，同时也在党和老百姓之间架起了一座桥梁。开学那天，一些家长放声哭起来，激动地喊出了：“感谢共产党，感谢政府，感谢全社会好心人!”
在女高建校10年中，张桂梅老师先后失去了三位亲人，但每一次，都没能回去看一眼。但即便如此，在募捐中，她还是会遭到一些不解。甚至有次被人放狗出来追咬。小脑萎缩的她本来就不能很好的保持平衡，自然跑不过恶狗。一番撕咬后，看着被狗撕破的裤腿和流血的脚，想着自己的委屈，她坐在地上放声大哭。还有一次，在人群中募捐，被以为是骗子，被人在大庭广众之下把口水吐到脸上。张桂梅为了心中那份对党的教育事业的忠诚，默默承受着。
二、不忘教育初心用生命办学
办校10年来，3650个日夜身患重症、满身药味、满脸浮肿的张桂梅住在女子高中学生宿舍，与学生同吃、同住，陪伴学生学习。每天早上5点钟起床，托着疲惫的身躯咬牙坚持到晚上12点30分才睡，周而复始，常年如此。
办校10年来，张桂梅每年春节一直坚持家访，亲自走访了1527名学生的家庭，没有在账上报过一分钱。学生来自丽江市四个县的各大山头，家访行程十万多公里。不管山路多么艰险，她从未退缩。车子到不了，便步行;步行走不稳，爬也要爬到。每次家访回来，她都要重病一次。张桂梅用柔弱的身躯扛过了病痛带来的巨大的痛苦，用共产党人的信念，支撑着走进每个孩子的家。
10年来，张桂梅老师为了女子高中，一直孜孜不倦的前行。用生命陪伴着女高的孩子，忘记了失去亲人的悲痛，忘记了别人诸多不解、非议和委屈，忘记了头顶上的一长串殊荣，忘记了折磨她的病痛和不幸，忘记了年龄和生死，以忘我的精神投入到党的教育事业的实现中。她坚信就是要让最底层的百姓看到希望;要让他们的孩子和所有孩子一样，享受教育的公平，享受到党和政府的阳光与温暖;学校就是要培养能回报社会、真正具有共产主义理想、能把自己从社会上得到的帮助再传递下去的学生。她曾经这样说过：“如果说我有追求，那就是我的事业;如果说我有期盼，那就是我的学生;如果说我有动力，那就是党和人民。”
三、打破常规改革创新以信仰教育培养社会主义合格的接班人
女子高中靠什么走到了今天，刚开始的女子高中没有宿舍，没有食堂、厕所，没有围墙。不管是老师还是学生都住在教室里，食堂、厕所和邻近的学校共用。困难可想而知，经常老师和学生哭成一片，教师辞职、学生不读是常有的事。这时，在张桂梅那共产党人的坚定信念的影响下党支部率先打破传常规，以党建统领校建，开创了“五个一”党性常规活动，“五个一”即“全体党员一律佩戴党徽上班”、“每周重温一次入党誓词”、“每周唱一支革命经典歌曲”、“党员每周一次理论学习”、“组织党员每周观看一部具有教育意义的影片并写观后感交流”。
张桂梅之所以为党的教育事业、为人民的教育事业锲而不舍、坚定不移、无私奉献，就是因为她具有崇高的理想和坚定的信念，虽病魔缠身，遭受一次又一次的打击，却始终把学生放在心上，把党的教育事业放在心上。她把所有捐给她治病的钱和奖金、工资，共70多万元全部捐献出来修建乡村校舍，20__年，她把党代表证、五一劳动奖章、奥运火炬和毕生获得的所有荣誉证书，毫无保留的全部交给了组织，全部保留在了县档案馆里。她说：“是党为她指引了一条光明的人生路，是党为她铺满了鲜花盛开的路，她所做的算不了什么，她就是要以共产党人坚定的理想信念，为党和人民奉献自己的全部。”
目前，以张桂梅老师为首的女子高中，从20__年以来走过了十个春秋，女子高中这个贫困山区女孩实现梦想的大家庭容纳了1527名成员，高考成绩始终保持全市第一名。从女子高中毕业的八届学生没有一个辜负家乡父老的期望，没有辜负学校老师孜孜不倦的教诲。全部进入大学的殿堂，实现了走出大山，飞越大山的梦想。张桂梅曾说过“人要有一种不倒的精神，一种忘我的精神、一种自信的精神，雨水冲不倒，大风刮不倒，只有我们坚持着，觉得自己能行，就不会倒，什么样的奇迹都会创造”。如今张桂梅让人熟知的不再仅仅是儿童之家的“张妈妈”了，更多的，她是山里女孩的“老师妈妈”，她创办的女子高中，免费为山里女孩提供教育，如今学校已真正成为山里女孩的“梦工场”、最贴心的“家”和党委政府联系群众的一做爱心之桥。
先进教师张桂梅个人事迹篇2
，女，于19xx年7月农校毕业，同年8月分配至学校工作，曾在XX小学任教。现是XX镇XX小学一名普通的乡村小学教师，在十几年的教学生涯中她让自己的青春绽放出最美丽的花。
一、用爰，让学生转变
爰是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵炙热的火花。它能创造安全与满足的温馨，赋予人以无穷无尽的力量。师爰更是神圣而伟大，"捧着一颗心来，不带半根草去"，这正是教师无私奉献爰心的典范。她热爰孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信谁爰孩子，孩子就爰谁。只有爰孩子的人，她才可以教育孩子。
爰学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵；以感情赢得感情。也只有走进学生的情感世界，去体验学生的感受，师生才能成为朋友。一次，她中途接五年级的数学，上第一节课，就发现后面有个男生无精打采，不注意听课，他当天的数学作业也没交。班主任说这个学生不爰学习，各科老师都头疼，已经采取了一系列的惩罚方式，都不管用。其实，惩罚不当，会使他丢失自责的良心，走向其反面。于是，她把他找来，不是单纯的批评，而是告诉他，让他明天试试，只要自己用心听讲，老师讲的课一定有他听懂的地方"乍业能做多少就做多少，实在不行能把例题看懂，抄在本子上也行。第二天，XX老师，讲的题比较简单同时用鼓励的目光看着他。这次他果然交了作业，XX老师在他的作业本上写了表扬鼓励的评语。就这样，慢慢的这个学生变活跃了，成绩也上来了。
二、用赏识，做好后进生的转化工作
转化后进生，是每个教师所面临的一项艰苦而复杂的任务。相信，每个教师对此都深有感触，常常付出很多，却收效甚微。但是后进生的转化工作，又是教学工作的一个重要的组成部分，是全面提高教学质量的必要环节，是每个教育工作者必须探索的一个重要课题。
美国心理学家威谱。詹姆斯有句名言："人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。"而后进生往往容易被老师忽视，更需要得到老师的赏识。XX老师班有一名学生刚进校时，学习行为习惯非常差，经常讲小话，注意力不集中，成绩也是班内下等水平。在一次家长来校访问中，他母亲告诉XX老师，他的计划是进入班内前十五名。XX老师得知这个情况后，在课堂上特别关注他，只要这个学生有点进步，XX老师就激励的眼神和语言来鼓励他。XX老师在以后的教学中，对他仔细观察，发现他有了明显的改变，违纪情况明显减少。于是，在班内公开表扬了他是一位有上进心的好同学。从此，他的学习行为习惯有明显改观，注意力也集中多了，期中考试真的进入班内前列。赏识源于发自内心的对学生的钟爰，对教育事业的挚爰。
三、教书育人，硕果累累
XX小学有5位教师，四个教学班，97名学生。虽然她是一名女教师，但她却把学校管理的井井有条，有声有色，从不让领导操心。她把学校当成自己的家，干挑重任，每学期她所上的统考科目最多，成绩却总是名列前茅，启蒙教育对人的一生至关重要，而小学是人生的起点，它的任务是培养孩子！门懂礼貌、守纪律、爰祖国、爰人民的良好品德，以及建设良好的校风、树立良好的班风。为此，XX老师做了一系列卓有成效的努力，并付出了辛勤的劳动。每周星期一清晨，XX老师都要带领孩子们升起五星红旗，对学生们进行爰国主义教育；平常有学生生病了，总是XX老师把孩子送进医院，为孩子I门端水送药，送去无微不至的关怀。十几年中，她总是第一个最早走进校门、而总是最晚一个走出校门的老师。由于XX老师的勤奋工作、扎实努力，得到领导、家长和老师的`一致好评。
从20xx年秋季学期至今XX老师共获镇级成绩优秀奖6次；市、镇级优秀教师各一次；校本培训市级先进个人和镇级优秀各一次；高级教师示范课比赛二等奖；数学竞赛课镇级优秀指导教师2次。20xx年秋季学期，所教毕业班16人，有8人成绩在160分以上，3人排在全镇50名以内，所教数学获镇级第一名，人平均分超镇平均分20。38分，超市平均分13。33分。
四、传帮带新、青年教师，提高学校整体成绩
从20xx年XX老师任XX小学负责人这四年以来，学校发生了翻天覆地的变化。学校通过开展一系列的优秀班级评比、文明卫生评比、学生诗歌朗诵比赛等活动，各种政治思想教育活动，让学生们在这些活动中，锻炼了能力，陶冶了情操，活跃了学习氛围，使小学生们受到了良好的政治思想教育。在20xx年春季学期，全校派出9名学生（限定每班5%人数参赛）到中心小学参加1—2年级口算、3—6年级作文、爱家乡绘画比赛，、分别获一年级组口算比赛二等奖和三等奖；全获二年级组口算比赛三等奖；、分别获三年级组作文比赛二等奖和优秀奖；获五年级组作文比赛优秀奖；二年级、获爰家乡绘画比赛优秀奖。
XX老师深信：教师是一个学校的灵魂，一个好的学校必须有一群好的教师。所以在自身的提高过程中，还鼎力传帮带新、青年教师，努力提高学校整体成绩。在其指导及大力支持下，（20xx年9月参加工作）老师在20xx年秋季学期数学课竞赛中获镇级三等奖，20xx年'"54青年爰岗、成长、奉献"演讲比赛中获三等奖；XX老师在20xx年春季学期数学"同课异构"课中获镇级三等奖。20xx年秋季学期中4名教师获得5科镇级成绩优秀奖。教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。在这片流芳吐艳的园地里，在这个让她魂牵梦绕的岗位上，她默默无闻地耕耘，勤勤恳恳地播种，奉献着自己的智慧和汗水。
XX老师说，她是一位很普通的小学教师，没有什么特别的地方，她所做的，其他老师也做了。她用真诚的心去拥抱每一位学生，严格要求自己和学校每一位教师，也许很多老师认为她很严厉，但她只是希望每一位老师今后的人生，因曾经在任教而快乐，而有所收获。十多年的辛勤耕耘，十多年的风雪雨霜，她无怨无悔，因为她把爰献给了学生，她的爰像一缕阳光，温暖着学生的心田，让他们在感受爱的同时，学会关爱别人。虽然她所做的是一件件平凡的小事，而这些小事却连接着千家万户，影响着一代T弋的学生，关系着祖国的未来。在今后的工作中，她将把爰的种子继续播洒下去，让一代一代的学生在爱的阳光下茁壮成长！成绩只能代表过去，但她不会满足，她将更加信心百倍的去挑战自我，扎实工作，全心全意的付出，努力提高自己的业务水平，用汗水浇出满园春色，用心血培育智慧花朵。
先进教师张桂梅个人事迹篇3
刘发艳，金沙县西洛乡中华村白果树人，1984年生，大专学历，西洛乡中华小学教师。20xx年8月通过竞争上岗参加工作。自参加工作以来，她忠诚于教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，工作认真负责，思想上进，热爱本职工作，关心、爱护学生。八年来，她与我校师生关系融洽，受到学生爱戴和家长好评。她一直坚信：要让学生喜欢你的学科，首先就要让学生喜欢你。这一点，她一直做得很好，所以，她所任教学科的教学成绩总是名列全乡前茅。曾多次被乡、县评为优秀。
刘发艳自20xx年八月参加工作以来，一直在我校任教。她当时考的是第四名，本来可以选更好的学校，但是她毫不犹豫的选择了这里。她选岗的时候，教育局的工作人员问她：“你怎么会选哪里？”她微笑着回答说：“因为那儿是我的家乡。”确实，中华学校是她的母校，是她土生土长的地方，是家乡养育了她，是母校培育了她，她说她不能忘了本。所以，她毅然决定回到家乡，为家乡的教育事业贡献自己微博的力量！
一来到学校，她就被安排担任三年级班主任及语文、品德、科学等学科，还兼任六年级数学、一至六年级音乐，她毫不犹豫的接受了。因为这里的老师都是民师转正的，年纪都比较大，上不了音乐课，虽然她也不行，但相对于老教师来说已经好很多了，这音乐课她不上谁上？一个学期下来，她虽然日子过得很苦，但是却很开心。因为经过一年的相处，孩子们都很喜欢她，她上的六年级的同学会帮助她们班三年级的小同学打扫卫生。而且，经过师生的共同努力，孩子们进步非常大，尤其是她任教的三年级的语文在全乡统考中获得了第一名。一直到六年级毕业，她任教的这个班的语文成绩都是全乡前三名。
20xx年9月，学校进行了大调整，她担任了我校教导主任一职。这时候她还是一年级班主任兼语文老师，而她的孩子刚好四个月。这一年，她既要照顾自己的孩子，又要照顾班级里的几十个孩子，在上好课的同时，还要管理教务处工作，日子过得非常的忙碌。但是，她没有喊累，觉得很充实，她说有事情做是好事，一天碌碌无为的那才是浪费青春。更可喜的是，孩子们没有让她失望，在全乡统考中，她任教的一年级的语文获得了全乡第二名，二年级的时候获得第三名。
20xx年12月，我校的两名老师被免职，扔下了一年级和二年级的语文，找不到老师去上，没办法，作为教导主任的她，带头接任了二年级的班主任及语文教学工作，同时还担任
三、四年级英语。这半年中，她尽心尽力，以身作则，孩子们也非常努力，所以，在全乡统考中，二年级的语文从上一年的第九名上升到第五名，三年级的英语获得全乡第三名。20xx年9月，由于外乡来支教的老师不好管理，她在担任三年级语文的同时又接任了位于全乡倒数第二的二年级的数学，还兼任班主任。经过一年的努力，在今年的全乡统考中，三年级的语文从第五名上升到第三名，二年级的数学也从倒数第二名上升到第三名。
她说：“作为一名青年教师，作为教导主任，就应该起好带头作用，以身作则。试问：如果作为领导，自己都推三阻四，拈轻怕重，哪个老师又会听从你的安排呢？如果说，大家都不负责，只一个人优秀，那也是办不好学校的。”俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”今年，在全校老师的共同努力下，我校的教学成绩上了一个大台阶，登上了一个历史的高度。这真是可喜可贺啊！
刘发艳老师的这种任劳任怨、勇挑重担、以身作则的精神，在她年轻的身躯上发挥得漓淋尽致，是我们全校教师学习的榜样！在今后的工作中，我们希望她更加严格的要求自己，戒骄戒躁，虚心学习，积累经验，在新课改的机遇里，挖掘自己的潜力，让自己更加优秀的同时，带领我们学校的教师队伍共同进步，在来年的工作中，取得更加辉煌的成绩！
先进教师张桂梅个人事迹篇4
，女，中小学高级教师，一名普通的乡村教师，1995年9月参加工作，20多年来，爱岗敬业，无私奉献，春风化雨，润物无声。
她积极参与课改与培训，提升自己的业务水平，理论与实践相结合，应用于教学中。课堂上孩子们参与课堂，学生提出问题，小组内解决问题，老师肯定与补充，让学生们在积极、自信中享受学习的乐趣。数学知识的掌握还要通过练习来巩固，所以看作业，看试卷也是x老师的必修课，常常看到晚上10点以后，一份付出，就有一份收获，自20xx年至今，数不清的阶段性和期末质量检测中，除了一次第二，其他检测都是全镇第一。
作为班主任，从早到晚陪伴学生是天职：在课堂上、在宿舍里、在餐厅里……每天看着孩子们吃饭，课间操天天陪伴、嘱咐喝水、吃饱、吃好、“三轻轻”强调并监督……学校的角角落落都留下了她忙碌的身影，虽不美丽，但坚定有力。
她一直爱生如子，给孩子缝衣服、把崴了脚的孩子背下楼、给孩子刷尿透的鞋子……
表扬与奖励，是每个人基本的心理需求，多年来一直给予同学们奖励：一块糖、一块饼干、一个日记本、一卷胶带、一支圆珠笔、一个蛋糕、一个笔袋、一本记事贴……孩子们有了奖励，有了鼓励，更加努力，所以她带的班一直都是优秀班集体，点点奖励都凝聚她的用心和无私的奉献，她常说：我花点钱没关系，孩子们有了劲头，才是最重要的。孩子们的一个拥抱、“老师，我爱您”、“老师，您辛苦了”足以让她幸福满满。
孩子们一点点小事，都是她的大事。处处给孩子们做榜样，用实际行动感染孩子们，润物细无声。
爱与责任同在，在平凡中坚守，在坚守中不凡，伴三尺讲台，一路走，一路花开。
先进教师张桂梅个人事迹篇5
李老师同志是城镇中心小学一名语文教师，同时担任语英教研组组长。她在工作中取得了可喜的成绩，特别是教学、教研工作尤为突出。几年来，积极带领全组教师认真学习和钻研业务，提高教学质量。李老师同志在自己的工作岗位上，忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，恪职笃学，充分发挥了教研组长的模范带头作用，表现了高度的工作责任感和强烈的事业心。
作为教研组长，李老师老师善于管理，定期检查本组教师的教案、检查教师的教学进度、发现教学中的问题及时解决，提出设想，然后集中教师讨论，对个别的老师她能及时指出他们的缺点并给予帮助，注重与教师的沟通，认真听取教师对工作的意见和建议，充分发挥教师的主动性和积极性，在她主持教研组工作期间，x年度被教研室授予“先进教研组”荣誉称号。
作为教师，她始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础。在语文课堂教学中，李老师老师注重以现代教育观念和理论为指导，努力突破传统教育观念，树立以学生为主体、教师为主导的现代教育思想。在各地进行新课程改革的背景下，李老师老师能较早地转变教育思想，更新教育观念，转变教师的角色，努力成为学生学习的促进者，教育教学的研究者、课程的开发者，引导学生由接受者变为主动学习主体；教学过程从传统的讲授转变为学生发现问题、在教学设计中处理好基础知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，使多种目标统一到语文素质培养这一根本目标之中。教学内容不囿于教材的范围与顺序，能根据本班实际情况，师生主动进行教学资源的再开发。加强对学生学习状态的研究，帮助学生转变学习方式，使他们形成自主学习的品质，主动探究和合作学习的精神，培养学生的创新精神和实践能力，为他们形成终身学习的能力打下良好的基础。在教研教改工作中，她注重开发教学资源，设计课件，运用于课堂教学，并取得一定效果。在新型教学模式的构建中科学地进行教学设计，在分析教材和学生的基础上，确立比较科学、全面、具体的教学目标，多方案选取教学策略，在实施中反馈修改，实现教学的优化。
在她的教学生涯中，还坚持把自己的真实情感注入到教学内容中，通过与学生的情感交流，把教学内容转化为学生的情感体验，她始终相信人与人之间有一条心灵之路，这条路需要心需要爱去铺平。她爱她的学生，也爱教师这个职业，她用爱去铺设这条通往彼岸的心路。她认为，讲课不仅仅是给学生以知识，更重要的是要给他们一种思想，一种精神，一种价值观。她深知作为一名教师，要想讲好课，功夫主要下在课堂之外。多年来，为了使教学水平能不断提高，为了做研究型教师，她不断学习新课程改革有关知识，研究新课程标准下新的教学方法，适时到各班级听课，及时调整自己的教学方案进行尝试，得到了广大师生和领导的一致好评。对她来说，教学与教研是同一种事业，在对事业的追求中，既实现了自我价值，又奉献了社会，这一切都源于她对教师职业的无限热爱。她把满腔的爱洒在平凡的岗位上，将所有的智慧倾注于教研教改之中。
先进教师张桂梅个人事迹篇6
铭记教育使命，静心坚守师德
“严在当严处，爱在细微中”，自20xx年踏入工作岗位，16年来，@@老师一直践行着这一教育理念，她始终如一严格要求自己，要求学生，爱校如家，爱生如子。
用爱播种，孕育希望
在学生眼中，@@总是最严厉的那一个，无论哪个学生看到她，正要说悄悄话的嘴定会立马合住，正要跳起来嬉戏的脚也会立刻收回，面对着这样一位严格的老师，学生不得不乖乖听话。也正因如此，她所带班级的英语成绩总是名列前茅。
班级管理中的她创意满满，利用学生爱争强好胜的心理，她充分发挥小组建设的作用，为学生定制班级“优秀小组”的奖杯，每周进行的小组考核并颁发奖杯成为了学生之间争创优秀、互相引发羡慕的环节，也为追求进步的学生创造了满满的仪式感，鼓励更多的学生努力成长、奋进。
教育是一场温柔的坚持。在生活中，她又如同慈母般处处关爱着学生。小到每天提醒他们把脸洗干净，慈到即使是在下班路上遇见班里总爱捣乱的学生受到欺负了，也会把他护在温暖的臂膀之下。
她不仅是学生学习路上的引路人，还是家长教育路上的指明灯。每次考试结束她会为学生耐心讲解、分析错因、规划下一个目标；每次家长会她会告诉家长教育孩子、引导孩子学习的注意事项。
师爱是理智与热情的巧妙结合，是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广泛而没有血缘关系的爱。就是这一分严格之水，再掺上九分慈爱之蜜，才酿成了教育的甘露，滋润了一批又一批的学子抱以勇敢拼搏的姿态去迎接他们更加美好的未来。
以身作则，收获成长
她不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，时时处处作学生的表率。她是一面旗帜，用自身的行为默默感化学生。
身教胜于言传。不论哪一届学生，从初一刚进校，她都会手把手，一个组一个组教扫地拖地，还是不会的，她会亲自示范，直到所有的孩子都能独立完成这个基本的生活技能；每天，要求学生什么时候到校，智老师总会提前到，在讲台上等着孩子们的到来，每个三年，从未缺席；从未缺席的还有每天的放学，等着孩子们都安全离开教室以后，她才会下班。智老师在默默付出，学生们在慢慢体会。她付出了努力和陪伴，收获的是感动和学生的成长。
学生知道班主任工作繁忙，从前那些在班里爱迟到、爱添乱的孩子也开始主动地在班级里承担起一件件微小的事情，擦黑板、倒水、浇花、倒垃圾，再也不用日日督促了，就连写作业总爱拖拉的孩子也有模有样地认真背起了书。
身为班主任的她还兼任年级主任、政教处副主任，在学校总是很忙碌，但她对待工作却没有丝毫的懈怠，总能完美地处理每一件事。三尺讲台传授知识是她，班级群里处处提醒是她，年级群中安排事宜是她，元旦晚会歌声宛转是她，誓师大会、毕业典礼身姿优雅还是她……在其他老师眼里她是宝藏，是定心丸，是强大的后盾，还会时不时地赞赏一句：“有智老师在，放心吧！”
“最受学生喜欢的老师”“优秀教师”“优秀班主任”等一串串的荣誉，既浸染着她的辛勤汗水，也是对她不忘教书育人初心最好的褒奖。
@@始终有着吃苦耐劳、甘于奉献的精神，有一颗从自己做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更有干好各项工作的信心和决心。她用无私奉献、高度负责的精神，赢得了一届又一届学生的信任和家长的赞赏。
一路走来，@@虽有山重水复疑无路的迷茫，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。“年年岁岁师相似，岁岁年年生不同”，16年的辛勤耕耘，16年的默默付出，她深深地热爱着教师这一平凡而伟大、操劳而幸福的职业，不管漫长的路上是荆棘丛生还是沼泽密布，她都将一如既往，永不退缩。
先进教师张桂梅个人事迹篇7
孙令穷，20xx年从教，已在教育这片净土上辛勤耕耘了8年。8年来，他本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的学生，他虽没有惊天动地的壮举，他却用平心而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
他爱岗敬业，无私奉献。一年来，他一直在第一线承担着较重的教学任务。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟。总有忙不完的事，白天没有批阅完的作业，放晚学时就带回家批阅。他一次又一次出色的完成了教学任务。
他爱驻于心，尊重学生。育人立德在先，他在班主任工作中，一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济。他总是利用一些生活中的点滴契机开导，激励和警醒学生，班主任工作相当出色，深受领导和同事的好评。20xx年8月被县局评为优秀班主任，x年3月被县局评为优秀青年教师，x年12月被县局评为优秀工作者。
他用蜡烛的风格，孺子牛的精神，把真诚的爱奉献给他的事业他的学生，努力把教育教学工作做得更好。
先进教师张桂梅个人事迹篇8
，男，汉族，现年29岁，大专文化，中共党员。在从教的五年中，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成绩优异。近年来，根据学校工作需要和工作安排，他担任初三（5）班班主任，四、五班物理教学工作及理化教研组长。
一、为人师表，率先垂范
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新十分迅速的年代，为更好地适应工作，他订阅了超多的相关书籍资料，从网上认真学习、吸纳别人的金点子，还用心参加市县的各种辅导员培训活动。因为他明白：这天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。总之，他时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。
二、精益求精，追求卓越
在实际工作中，他始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研英语，做到了“爱校如家，爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。他订阅了《中学物理》《中学物理教学》、《读书杂志》等刊物，认真吸取先进教育教学经验，做到不懂就问，不耻下问。在教学中，他充分利用课余时光深钻教材、大纲及教辅资料。把握课文重点难点，精心设计教学过程、板书设计、作业，做到“一课一得”。他还善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。教学目标明确，教学资料准确无误既注重知识的传授，又注意潜力的培养，做到既教书又育人，文与道的统一。师生双方用心性高，课堂气氛活跃
三、率先垂范，身教感染
在教育学生时，他常说：“喊破噪子，不如做出样貌，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自我点点滴滴言行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。五年来，他明显地感觉到：他的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当他要求学生努力学习时，他首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当他教育学生热爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程；当他叮嘱学生遵守纪律时，他首先做到了遵守校纪班规……最后，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当他表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着他的心灵，他感觉到无比的欣慰与自豪。因为他从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
四、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在当今科研兴教、呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，务必是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是他追求的境界。教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，超多订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。他深深地意识到“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。他多次组织同科老师讨论教学，交流教学体会，尝试革新教法，并将好的做法、经验，不断总结推广。工作几年来，他带动全年级教师大胆实践，充分发挥优秀教师的引导示范和辐射作用。
五、爱的奉献，硕果累累。
“爱”字当头，“责”字为重。他热爱教育，他把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。他热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，他辅导学生的时光超过了陪伴亲人的时光。他用自我的爱心塑造了一位教师完美的心灵。如果说学校是他生命中成长的沃土，那么课堂就是他展示生命价值的绿洲。他深知作为一名优秀教师，是学校工作构架的一根支柱，他以对人民的忠诚、对教育事业的热爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。他常用自我的“做好一名严师”的口头禅来严格要求自我，约束自我的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。
五年来的教学生涯，使他真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。他将一如既往地努力工作，向更高的目标奋进，并为此奋斗一生。
先进教师张桂梅个人事迹篇9
我的教书生涯迈进16个年头，近几年担任班主任工作，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与乐的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，让我在往后的日子里有继续努力的力量，以下是我做班任的心得和体会：
一、开学初班内基本情况：
开学初我班有37个学生，16个女生，21个男生。通过一段时间观察了解，我发现我班的学生整体给人的感觉：思维活跃，反应敏捷，但是组织纪律性差，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即：缺乏勤奋刻苦的拼搏精神，这些都表现在他们的一言一行中。
二、了解班内特殊家庭学生的性格特点对症下药
我觉得一个班集体就像一个大家庭，一个个情感丰富、性格各异的学生相聚在一起，共同度过朝朝暮暮是缘分，班主任就像他们知心的长辈，要教好这些孩子，就要了解他们。了解他们的家庭背景，了解他们的兴趣爱好，了解他们的所思所想。尤其是对一些有特殊情况的学生，更要寄予厚爱，我班的冯硕、李玉玲、李婉芪同学都是单亲家庭，我通过多方了解他们现在的情况。李婉芪的母亲几年前患病去世，她一直难以接受这样沉重的打击，心理失衡，脾气变得暴躁不安，她因为父亲要再娶妻而和父亲经常闹矛盾，有时也和同学打架。我深深理解这个仅仅十五岁的孩子在怀念母亲的同时，害怕宝贵的父爱再让别人夺走。经常开导他理解父亲，学会自立，多次找她谈心，她在生活态度上有了很大改变，也开朗了许多。李玲玉同学因父亲出车祸去世性格孤僻，远离集体，我就在生活和学习上关心照顾他，一起与她制定近期和远期学习目标，还商定目标达到了，就带她到公园痛痛快快地玩一天；冯硕则主要是对学习不赶兴趣，我就经常谈今后的打算，是他对自己将来有希望，能乐观的面对现实。现在这些原来的特殊生都把我当成了知心朋友，有困难的时候会找我帮助，有困惑的时候回想我倾诉。
三、形式多样，加强管理。
在实施素质教育的今天，我觉得班主任除具有传统的无私奉献精神，严格的管理能力外，还要不断更新教育观念，学习新知识，用灵活的教育方式管理班级。我虽已步入中年，但却有一颗年轻的心，我和学生都喜欢开展丰富多彩益于身心健康的活动，我班利用班会课开辟了“教师寄语”、“我最棒”、“我进步了”、“花季心语”等项目，我还定期请学生填写“意见卡”，实现师生、生生之间的沟通；我班还积极实施班级自主管理，充分发挥学生在自我管理中的重要作用。具体做法有
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，如：李妹、孙茜茜、刘元杰、付艺均、白云鹏等要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，严格要求自己，注意工作方法。每周班会都让班干部们发言，一方面从他们身上了解到更多班内的动态，总结每星期班内好的、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的冯婷婷同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色，并且在班级星级评比中多次获得流动红旗！
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于个别班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
2、重视班会课的凝聚力
班会课是班级升华的动力，尤其是主题班会的作用更不容忽视，所以我在每一次班会课前都和值周班长商量这段时间班内出现的问题，应如何改进、如何努力。临近期末着段时间，同学们的心比较散，再学习上不够努力，于是我们开了理想的主题班会，许多同学都发言说出自己的理想，最后主持人让每个同学都在黑板上用一句话写下自己的理想，看着孩子们用心写下这一句句发自肺腑话，我知道孩子们找到了自己的努力方向，这时李朋问我：“老师你有理想吗？”我说：“有，我的理想是希望你们每一个同学都实现自己的理想！”短暂的沉默后，同学们响起了热烈的掌声，眼里噙满了泪水，许久，主持人说：“我们会为实现自己的理想而努力，也会为实现老师的理想而努力！”会后我用相机拍下了这满黑板的理想语句。同学们是这样说的，也是这样做的。在以后的学习中加倍努力，在地生中考时年级第一，并为期末考试努力着。
3、深入了解学生，多和学生沟通。
及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。如：我班的安平同学，学习一直非常不错，但是最近总是心神不宁，上课时走神，作业完成质量不好。我找到经常与她结伴回家的赵慧君同学询问得知：安平的爷爷年纪大，最近病重需要她父母照顾，而且家中经常有串门的，所以安平在家完成作业没有一个安定的环境，我打电话找到安平父母，希望他们尽最大努力给孩子创造一个安静的环境，再找到安平要她自己把握住在学校时间，在家尽量多帮父母干点家务，完成作业时专心些。两周后的期中考试中数学100分，其他学科也取得了不错的成绩。
4、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的作用。如：我们班的李庆同学，因他生物成绩总是比较不错，能考优秀，但是其他学科却总是没有多大进步，我与家长联系，家长说：“李庆在家说，他就喜欢生物，爱学生物，对其他学科不感兴趣”我就找李庆谈话，跟他分析自己的现状，并告诉他：兴趣是可以培养的，也要培养自己对其他学科的兴趣，你能学好生物，证明你很聪明，只要想学，也能学好其他学科。再后来的半学期里他在其他学科上的成绩也有了很大进步。付宝满同学数学成绩下降，我经多方了解，他晚上在手机上看小说看到很晚，便结合家长将手机没收的同时，与他谈心，希望他能懂得珍惜时间，把各科成绩搞好。他也是一个懂事的孩子，以后再也没有发生过类似的事情，成绩也很快赶了上来。
四、把关心和真情送给学生
作为班主任要以一颗宽容、平和的心态看待学生所犯的错误，同时也要以一种严格、负责的态度引导学生改错。一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越，如：我班的付艺均同学在学习上很优秀，但性格却有时很偏激，也许是听表扬听多了，听不得批评，于是我就多次找他谈心，并与家长联系，希望他也能在家时得到家长的帮助和开导。经过多方努力，他有了很大进步，现在真正能成为品学兼优的好学生了。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善，对于这样的孩子如果只是批评、指责