2021专科《学前儿童健康教育》期末试题及答案.docx

2021专科《学前儿童健康教育》期末试题及答案（试卷号2503）
一、 判断题（每小题3分，共30分。要求先判断正误，错误的要予以改正）
1. “眼睛明亮有神，眼白清洁无暇，眼圈不发黑”不是评价学前儿童健康的一项标志。（）
2. 骨与骨之间的直接连接称关节。（）
3. 生长激素分泌过多，会出现心跳和呼吸加快，出汗过多，情绪易于激动，基础代谢过于旺盛，虽 然大量进食，身体却逐步消瘦、乏力。（）
4. 幼儿剧烈运动后，应马上喝大量的开水。（）
5. 人体三分之二的热能由蛋白质供给。（）
6. 病儿抽风时，要紧搂着、按着病儿。（）
7. 在开展健康教育活动之前进行的预测性评价，又称形成性评价。（）
8. 电视既能扩大幼儿的视野，丰富学前儿童的生活，又有利于学前儿童智力的发展，因而要多鼓励 儿童看电视。（）
9. 用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解儿童生长发育状况的方法是发育离差评 价法。（）
10. 营养性巨幼细胞性贫血是由缺铁引起。（）
二、 填空题（每空格1分，共6分）
11. 确定幼儿园健康教育内容的原则包括：、— 和。
12. 每位学前儿童占用桌面的长度约为—cm,宽度约为—cm。
三、 简答题（每小题8分.共16分）
13. 简述学前儿童运动系统的卫生要求。
14. 简述幼儿园选址的要求。
四、 材料分析题（每小题14分，共28分）
15. 如果我们从化学的角度来看待人体，那么人体组成的主要元素是碳、氢、氧、氮。这4种元素的 不同化合是形成人体营养物质和完成机体建构的最基本材料。但是，除了这些元素之外，人体内还存在有 大约60余种其他元素。由于其含量稀少，因此人们把这些元素统称为微量元素。虽然人们尚未完全弄清 楚何种元素在人体的结构和机能中发挥的作用，但一些重要的微量元素功能已随着科学的进展而被揭示出 来。其中，钙与磷好像形影不离的一对亲兄弟，主要以无机盐形式存在于体内，形成骨骼和牙齿的主体部 分。
问题：请结合案例谈谈钙与磷的生理功能、来源及膳食中的供给量。
16. 米某，男，2007年9月22日出生，脾气暴躁，经常发脾气，用咬人、踢人等方式来伤害他人， 不能适应正常的集体生活；老师反映他行为刻板，在语言、交往等方面有问题，动作发展不协调；家长意 识到自己的孩子与别人孩子不一样，看旋转的东西发呆，要求家人坐固定的座位、穿固定的拖鞋，拒绝环 境的变化及一切新东西，表现出强烈的念旧情怀。
问题：请结合案例谈谈如何对米某进行沙盘疗法。
五、活动设计题（共20分）
17. 良好的生态环境既直接有利于学前儿童的身心健康，又可以使学前儿童受到潜移默化的影响。我 们不妨留出一处空间和活动室或者走廊处让学前儿童自己动手利用废旧物品制作手工制品或栽种花草、盆 景，设置自然角和绿化长廊。
请以“我的绿色空间”为主题设计中班活动计划。
试题答案及评分标准
（供参考）
一、 判断题（每小题3分，共30分。要求先判断正误，错误的要予以改正）
1. 错，（1分）是评价学前儿童健康的一项标志。（2分）
2. 错，（1分）骨与骨之间的间接连接称关节。（2分）
3. 错，（1分）是甲状腺素分泌过多。（2分）
4. 错，（1分）幼儿剧烈运动后，不应马上喝大量的开水，应喝点少量的盐开水。（2分）
5. 错，（1分）人体三分之二的热能由糖供给。（2分）
6. 错，（1分）抽风时，让病儿侧卧，松开衣扣、裤袋，但不要紧搂着、按着病儿。（2分）
7. 错，（1分）是诊断性评价。（2分）
8. 错，（1分）应该有选择的、合理安排时间的看。（2分）
9. 错，（1分〉是身体指数评价法。（2分）
10. 错，（1分）营养性巨幼细胞性贫血是由缺维生素B12和叶酸引起。或缺铁性贫血是由缺铁引起。
（2分）
二、 填空题（每空格1分，共6分）
11. 整合原则、序列原则、均衡原则、可行原则
12. 50—55、35—50 三、简答题（每小题8分，共16分）
13. 答：（1）培养儿童各种正确的姿势；（2分）
（2） 儿童坐的桌椅高矮要合适；（3分）
（3） 加强锻炼，促进肌肉群的发展。（3分）
14. 答：幼儿园的选址，要考虑各种环境因素对正在生长发育的学前儿童身体的影响，还应考虑包括 大自然在内的周围环境，以及周围人们的劳动和社会活动与幼儿园的关联，要注意经济、适用，既满足教 学、活动、生活等的需要，又要符合卫生要求，同时还要适合地区的特点，如较热的地区要考虑夏季的通 风和降温设施，较冷的地区要考虑冬季的取暖和防寒设施。幼儿园应避开物理、化学和生物污染源以及干 扰精神的建筑物。
幼儿园选址还应便于家长的接送。
四、材料分析题（每小题14分，共28分）
15. 答：
钙
（1） 生理功能：钙是构成人体骨骼和牙齿的主要成分，人体内的钙有99%以上是在骨骼和牙齿中；钙 能维持肌肉、神经正常的兴奋性；能参与血凝过程，是血液凝固的要素。（2分）
（2） 来源：钙来源于乳类、蛋黄、虾米皮、芝麻酱等。（2分）
（3） 膳食中的钙供给量：学前儿童处在生长时期，需钙量较多，每日600毫克。钙的吸收与食物中的 蛋白质、维生素D含量有关。食物中蛋白质多，特别是赖氨酸多，钙吸收则明显增加；食物中的植酸、草 酸含量过高，可与钙结合成不溶性的植酸钙、草酸钙，使钙的吸收率降低。食物以谷类为主，对钙吸收不 利。儿童缺钙，不仅发育迟缓，牙齿不整齐，严重的还会得佝偻病或引起手足痉挛等。因此，为儿童提供 富含钙的膳食，保证钙的吸收。（3分）
磷
（1） 生理功能：磷是构成人体骨骼和牙齿的重要材料，也是构成组织的重要成分（如核酸、磷脂和某 些辅酶等）的原料。人们由于所吃食物种类广泛，所以磷的来源不成问题。（3分）
（2） 来源：磷来源于动物性食物，如乳类、肉、肝、禽蛋、鱼类等；也来源于植物性食物，如谷类、 硬壳果、豆类和马铃薯等。（2分）
（3） 膳食中的磷供给量：学前儿童每日需要900毫克磷。（2分）
16. 答：沙盘疗法的过程：
指导语；（2分）
记录和提问。（2分）
分析：
在来访者完成后，需要对来访者一次的沙盘或多次的沙盘进行系统分析，分析的主要方面包括：
（1） 整合性；（1分）
（2） 空间配置；（1分）
（3） 主题。（1分）
沙盘治疗的注意事项：
（D教师和'治疗者更重要的是分析儿童在沙盘中的成长过程。（1分）
（2）不宜轻易对儿童下某种结论，应更注重其发展性。（1分）
（结合案例展开论述5分）
五、活动设计题（共20分）
17. （1）活动名称；（1分）
（2） 目标要求；（3分）
（3） 准备工作；（3分）
（4） 活动过程；（9分）
（5） 活动评价。（4分）