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学校书香校园建设报告
为培养师生良好的阅读习惯，营造浓厚人文气息，近年来，XX学校着力加快校园文化建设，坚持以文化培养文化人，多措并举，全力打造充满浓郁文化气息的书香校园。
一、注重环境建设，校园处处溢书香
培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”因此，“让学校成为一个图书馆”一直是我校书香校园建设的目标。学校一步一景，人文景观和自然景观相得益彰，形成了立体的画，无声的诗。学生置身其中，耳濡目染，时时感受到浓厚的读书氛围，处处感受到浓浓的书香气息。楼道内层层走廊“精雕细镂”，有书香墙、墨香墙、图书吧，彰显着文化育人的特点；教室内的图书角更是琳琅满目、精彩纷呈，全是为孩子精心挑选的、适合各自年龄段的经典书籍；孩子们最爱的图书馆和阅览室，全天候开放。课余时间，学生沉醉于书海，并时常交流读书心得，形成了校园一道独特的风景线。
二、构建保障机制，书声琅琅香致远
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为全力保障书香校园活动顺利推进，学校构建完善了保障机制，力求书香校园建设制度化、规范化、智慧化。
（一）成立领导小组，加强组织领导。我校出台《XX学校书香阅读实施方案》，成立以校长为组长的学校阅读领导小组，下设经典诵读、阅读平台建设与帐号管理、阅读检测与评价、阅读活动实施四个工作小组，各小组都能明确职责，分工协作；经常性召开阅读推进专题会议，推荐师生阅读书目，保障阅读工作顺利推进；通过学校网站、微信平台做好阅读宣传和指导工作,传播阅读文化，营造浓厚的阅读氛围。
（二）多举措促阅读，让阅读成为习惯。清晨的校园，琅琅书声萦绕耳畔。这是我校每天早上（7:25-7:40）的经典古诗文诵读和吟唱时间，教师通过XX的平台，统一播放推广的诵读古诗文；高年级学生还开展经典录制工作，学生选择经典文章，自我朗读，通过软件录制成MP3，在校园广播；倡导鼓励学生每天在家也要自觉读书，力求全天阅读时间不少于1小时。
（三）推进阅读课程化，开设阅读指导课。学校根据学生不同的年龄段和课程标准要求，精心编写名著阅读指导手册，如《小王子》、《大林和小林》、《朝花夕拾》、《伊索寓言》、《水浒传》、《西游记》等。还利用语文课程时间，每周开设一节阅读课，指导学生掌握常用的、有效的阅读方法。
三、开展系列活动，书韵绵绵香漂流
一年来，学校先后开展了读书系列活动，有“勤酿书香、积学储宝”读书小报比赛、“手写汉字、翰墨传情”汉字听写大赛、“乘着诗歌的翅膀、共享书香诗韵美”、诵读诗歌比赛，“箫鼓阵阵扬经典、童音声声润心田”古诗词经典传唱大赛、“童声诵童心、经典有新声”的朗读比赛等。这些活动既提高学生阅读的积极性和主动性，也有效地检测了学生的阅读效果。
学校还以书香校园为核心辐射到班级和家庭，初步构建了三位一体的阅读环境。学生多读书、读好书，教师更爱读书，做学生阅读的榜样、引路人。老师们以书为友，以学增慧，书不释手，举办了读书沙龙，在读书交流中共赴精神的盛宴，共享读书的快乐，切磋“技艺”。学校还专门邀请专家，为老师们就阅读教学进行指导和培训。
家长们也发动起来了，积极参与其中。期中家长会应家长要求，主题就是“家校携手养习惯，阅读相伴促成长”，家长们参观了校园，进入教室观看书香班级建设，更加理解支持学校书香校园建设，与老师们就孩子阅读习惯养成教育达成共识，纷纷表示将抓好自身“书香家庭”建设，合力加快推进书香校园建设。
“阅读，可以震颤生命的琴弦，可以灵动生命的精致。”书香是求知的琼浆，校园是成长的摇篮。墨香浸润，厚德熏陶，在书海中，师生感受着语言文字的魅力，收获着丰富的精神财富，并在求索的路上，不断地实践、发展。相信，XX学校在书香浸润中必将更好、更快地发展。