2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力押题练习试卷B卷附答案.docx

2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力押题练习试卷B卷附答案单选题（共1500题）1、崔老师在进行单色版画的教学设计时，拟用讲授法、提问法等方式讲授理论知识。在练习时，崔老师应该增加以下哪一种教学方法来解决学生的困难?（ ）A.讨论法B.示范法C.游戏法D.自主探究法【答案】 B2、下列选项中，不属于美术教学设计中美术学科自身特点是（）。A.理论性与创造性B.实践性C.人文性D.审美性【答案】 D3、普通高中美术课程标准(实验)中指出，高中学生选择一个模块，修习18学时可获得（）个学分。A.2B.1C.3D.1.5【答案】 B4、某老师在评价学生的作业时说：“你真棒，画画得漂亮极了!老师惊奇地发现你有进步了!如果色彩再丰富均匀一些，画面将会更棒。”这体现出美术教师评价（）功能。A.导向功能B.诊断功能C.激励功能D.调控功能【答案】 C5、运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法进行评价，这种教学评价是（）。A.绝对评价B.相对评价C.定量评价D.定性评价【答案】 D6、下列选择中，适合作为隶书对联书写一课教学重点的是（ ）。A.分析隶书对联的平仄B.讲解隶书对联的发展史C.示范隶书对联的章法D.赏析隶书对联的点画【答案】 C7、教学工作中的中心环节是（）。A.备课B.上课C.作业的检查与批改D.课外辅导【答案】 B8、在灯具制作一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和质感的灯具”体现的目标属于（）。A.技能目标B.过程目标C.情感目标D.态度目标【答案】 A9、八年级神奇的工具一课需要学生更好地了解电脑软件及其应用，下列做法中不合适的是（ ）。A.教师讲授结合电脑操作B.背诵软件菜单功能C.请计算机教师协助教学D.利用教学视频学习【答案】 B10、下面选项中对美国佐治亚大学费德门提出的欣赏程序表述正确的是（）。A.叙述解释形式分析评价B.评价解释形式分析叙述C.形式分析叙述解释评价D.叙述形式分析解释评价【答案】 D11、在“旧书义卖”招贴设计教学中，涉及招贴作品的“经典性”时，教师讲授的重点应放在哪个方面?()A.招贴设计的构成要素B.招贴设计的创意表达C.招贴设计中的变体字D.招贴设计的色彩构成【答案】 B12、美术课程改革除了对教学内容进行改革，也是对()的改革。A.教学途径和教学目标B.教学过程和教学方法C.教材材料和教学手段D.教学材料和教学目标【答案】 B13、下列选项中，适合作为小小世界微距摄影我来拍“知识与技能”目标的是( )。A.了解单反相机的机械构件B.鉴赏名家风景摄影作品C.掌握微距摄影的对焦方法D.感受微距摄影的细节之美【答案】 C14、宋代杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”所体现的色彩关系是（）。A.同类色B.调和色C.对比色D.互补色【答案】 A15、在多彩的学习生活校园伙伴一课中，“了解人体比例和动态线并掌握表现方A.“知识与技能”B.“过程与方法”C.“情感、态度和价值观”D.“体验与创造”【答案】 A16、下列选项中，属于明末清初波臣派肖像画家的是（）。A.陈洪绶B.曾鲸C.董其昌D.徐渭【答案】 B17、下列不属于“综合探索”学习领域三个层次的是（）。A.融美术各学习领域为一体B.美术与其他学科相综合C.美术与社会现实相联系D.美术与人文环境相融合【答案】 D18、墨法中湿者为（），趁湿相化为“破墨”。A.染B.晕C.擦D.皴【答案】 A19、对义务教育阶段美术课程的开课要求是（）。A.必修科目B.选修科目C.由地方规定D.学校自行确定【答案】 A20、王老师在上纸板的创想一一成型方法一课时，设计的“知识与技能”目标合理A.了解纸板造型的基本方法B.感悟设计与生活C.体验动手的乐趣并领会造型设计的美感D.增强学生之间的合作意识【答案】 A21、在速写练习一课的教学目标中，“通过观察、对比、分析了解速写的方法，尝试运用白描的表现手法表现人物或景物，感知速写的造型表现能力”所属的目标维度是（ ）。A.“知识与技能”B.“设计与创造”C.“情感、态度和价值观”D.“过程与方法”【答案】 D22、普通高中美术课程标准(实验)把高中美术课程划分为（）个内容体系。A.5B.4C.8D.9【答案】 D23、运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法进行评价，这种教学评价是（ ）。A.绝对评价B.相对评价C.定量评价D.定性评价【答案】 D24、针对美术教学活动中个别学生的“抵触”行为，不合适的做法是（ ）A.通过交流，缓解学生的抵触情绪B.通过沟通，了解学生抵触的原因C.通过引导，激发学生的学习兴趣D.暂时搁置，安排班干部课后处理【答案】 D25、下列属于第四学段“综合探索”学习领域的学习活动建议的是？（ ）A.通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点B.学习设计的形式原理与方法，进行多种形式的设计和制作练习C.结合学校或社会的时事新闻，开展专题研究，用美术的方式表达研究成果，布置专题展览或举办研讨会D.学习速写、素描、色彩画、中国画和版画等表现方法，进行绘画练习【答案】 C26、卢老师拜当地的彩塑艺人为师，把雕塑艺术引入课堂，指导学生结合当地的文化景点，集体创作有场景，道具和多个人物的雕塑作品。从课程管理的角度看，这是（）。A.基础课程B.校本课程C.专业课程D.国家课程【答案】 B27、关于美术教学设计的标准，下列选项错误的是（）。A.教学目标多元化B.教学流程清晰C.教学步骤合理D.教学内容丰富【答案】 C28、在高中二年级留住身边的精彩摄影课中，教师采用课堂游戏的方式引导学生现场表演，让两位同学尝试抓拍，对学生的抓拍进行评价和指导，该评价属于（）。A.自主性评价B.多主体评价C终结性评价D.形成性评价【答案】 D29、从题材上看，体现西蜀宫廷画家黄筌最高绘画成就的是（）。A.山水画B.花鸟画C.人物画D.道释画【答案】 B30、美术新课程的出发点是（）。A.以学生的发展为本B.以教师的教学为本C.以促进教学为本D.以学科发展为本【答案】 A31、列宾伏尔加河上的纤夫所采用的创作手法是（）。A.批判现实主义创作手法B.浪漫主义创作手法C.现实主义创作手法D.表现主义创作手法【答案】 A32、19世纪70年代俄罗斯兴起的（），对苏联十月革命具有重要影响。A.展览画派B.印象画派C.巡回画派D.表现画派【答案】 C33、美术家在艺术创作过程中按照自己的艺术意志。选择最适合自己理想的创作方法去表达自己对外界事物的感受、认识和情感是指（）。A.创造意识B.主体意识C.表现自我D.创作个性【答案】 D34、吴老师上书法课，组织学生临写颜真卿的多宝塔碑，先让学生读帖，其主要目的是()。A.认识颜体的结构B.理解书帖的内容C.学习文字表达技巧D.感受作者的人文情怀【答案】 A35、蒙克的呐喊是什么风格的作品?（ ）A.表现主义B.抽象主义C.抽象表现主义D.立体主义【答案】 A36、王老师在上纸板的创想一一成型方法一课时，设计的“知识与技能”目标合理A.了解纸板造型的基本方法B.感悟设计与生活C.体验动手的乐趣并领会造型设计的美感D.增强学生之间的合作意识【答案】 A37、依据普通高中美术课程标准（实验）。下列选项中，高中美术课程模块配置比较合理的是（ ）A.美术鉴赏+绘画B.美术鉴赏+设计C.绘画+书法+篆刻D.美术鉴赏+绘画+书法【答案】 D38、下列哪一项适合作为中国剪纸的“情感、态度和价值观”目标（ ）A.认识剪纸的不同技法B.创作一幅简单的剪纸作品C.增加对传统文化的了解，珍视民族优秀文化，增强民族自信心D.了解剪纸的运用【答案】 C39、已发现的最大的青铜器是（ ）A.杜岭方鼎B.毛公鼎C.后母戊鼎D.妇好方鼎【答案】 C40、中国山水画这一课的教学中，山水画的创作技法“勾、皴、擦、点、染”是教学重难点，学生往往难以理解，也不容易灵活运用，于是王老师选择了示范法进行教学。王老师是根据（ ）选择教学方法的。A.教学内容B.教学环境C.教学过程D.自身素质【答案】 A41、油画作品农民的舞蹈的作者是（ ）。 A.梵高B.老彼得勃鲁盖尔C.博斯D.米勒【答案】 B42、记忆的永恒是（ ）画派的代表作品。A.表现主义B.抽象主义C.立体主义D.超现实主义【答案】 D43、下列教学内容，不适合采用合作学习方式的是（ ）。A.创作美术作品B.讨论美术问题C.设计美术考察方案D.识记美术术语【答案】 D44、当学生对某一美术内容缺乏学习兴趣时，教师不恰当的处理方法是（ ）。A.加强鼓励和指导B.适当调整教学难度C.及时改进教学方法D.让学生自选学习内容【答案】 D45、某教师将七年级鸟语花香一课的教学目标设计为“学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次。”此教学目标所属维度是（ ）。A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.认知与体验【答案】 A46、结构素描的特征是以（ ）为主要手段，不施明暗，没有光影变化，而强调突出物象的结构特征。A.块面B.透视C.线条D.明暗【答案】 C47、美术课程评价中，应努力体现课程标准的理念和目标，充分发挥评价的（ ）功能。A.定性与激励B.形成与反馈C.定性与形成D.激励与反馈【答案】 D48、某学校领导对王老师说:“我们学校就你一个美术教师，可是班级又多，你每次课前先画好一幅面，让每个班的同学上课时照着面，只要表示我们学校开了美术课就可以了。“下列选项中，对该领导的观点合适的评价是（ ）。A.错误，没有充分利用学校的资源B.正确，有利于减轻美术教师的工作强度C.错误，不利于学生的美术学习D.正确，体现了领导对美术学科的重视【答案】 C49、临床主要用于治疗疟疾的药用天然化合物为A.紫杉醇B.青蒿素C.齐墩果酸D.银杏内酯E.甘草皂苷【答案】 B50、纸盒包装设计一课，设计合理的教学重点是( )A.知识与技能B.过程与方法C.情感、态度与价值观D.体验与创造【答案】 B51、人物画“没骨”画法，由（）所创。A.李公麟B.恽寿平C.黄荃D.曾鲸【答案】 D52、范老师在文具设计一课中，展示实物并利用教具呈现设计过程，这种教学方法是（ ）A.演示法B.示范法C.实验法D.讨论法【答案】 A53、下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（ ）。A.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能C.定量评价是对评价作“质”的分析，对获取资料进行思维加工D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标【答案】 B54、下列选项中，不属于哥特式建筑风格的教堂是（）。A.圣彼得大教堂B.巴黎圣母院C.米兰大教堂D.科隆大教堂【答案】 A55、“诗画本一律，天工与清新。”这是（ ）的艺术思想。A.苏轼B.谢赫C.董其昌D.赵孟烦【答案】 A56、“掌握美术表现、设计、创作的规律和欣赏、评价等基本方法，审美过程的基本要求，形成良好的美术学习习惯。”这属于哪个模块的教学目标 （）A.“绘画”模块B.“美术鉴赏”模块C.“设计”模块D.“工艺”模块【答案】 B57、改变同一种色相明度和纯度的调和方法是（）。A.渐变调和B.类似色调和C.色彩调和D.对比调和【答案】 A58、美术教师的职业风范表现在（）。A.敬业精神、艺术修养、教学能力B.教学能力、敬业精神、人格魅力C.思想修养、敬业精神、人格魅力D.艺术修养、人格魅力、思想修养【答案】 A59、美术教师要使美术学习成为培养孩子（）的能力，培育高品位的审美价值观的过程。A.发现美、欣赏美B.欣赏美、表现美C.发现美、表现美D.发现美、欣赏美、表现美【答案】 D60、法国画家达维特的艺术风格属于A.现实主义B.浪漫主义C.表现主义D.新古典主义【答案】 D61、教师对评价对象存在的问题及其发展情况在价值上给予判断，为改进和提高下一步活动提供依据的评价方法是（ ）。A.诊断性评价B.静态评价C.形成性评价D.定量评价【答案】 A62、华托、布歇、弗拉戈纳尔是法国（）的著名代表画家。A.浪漫主义B.现实主义C.洛可可艺术D.巴洛克艺术【答案】 C63、在中国书法史上，被誉为“书法之祖”的是()。A.颜真卿B.赵孟頫C.王羲之D.钟繇【答案】 D64、建立以美术教师自评为主，（）等共同参与的评价制度。A.自评、他评、教师评、座谈B.教师评、学生评、家长都参与C.他评、自评、教师评、校长参与D.校长、教师、学生、家长【答案】 D65、新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（）。A.集体评价方式发展民主意识及积极参与意识B.评价的诊断、发展功能及内在激励作用C.双向评价方式，学习与人合作，提高学习质量D.单向评价，发挥自主能力，促进创意能力【答案】 B66、在义务教育阶段设置的“设计应用”学习领域的主要目的是形成学生（ ）和提高动手能力。A.设计意识B.审美意识C.探究意识D.创新意识【答案】 A67、下列选项中，适合作为现代艺术欣赏一课教学难点的是（ ）。A.理解杜尚的泉被视为艺术的原因B.了解与现代艺术作品相关的轶闻趣事C.认识现代艺术产生的时代背景D.识记几幅现代艺术的代表作品【答案】 A68、标准中提出美术课程“选择性”的目的是（）。A.成就学生的艺术家梦想B.满足学生发展的需求C.培养学生多种美术技能D.实现学生作品多样化【答案】 B69、教学从本质上说是一种（）。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动【答案】 A70、美术教材的编写要具有基础性、趣味性和（）。A.实效性B.开放性C.美观性D.发展性【答案】 B71、唐代的染织工艺十分发达，更追求华丽的色彩效果，以织锦最著名，称为A.蜀锦B.苏锦C.唐锦D.云锦【答案】 C72、 米兰大教堂的建筑风格是（ ）A.罗马式B.拜占庭式C.哥特式D.文艺复兴式【答案】 C73、中国山水画这一课的教学中，山水画的创作技法“勾、皴、擦、点、染”是教学重难点，学生往往难以理解，也不容易灵活运用，于是王老师选择了示范法进行教学。王老师是根据（ ）选择教学方法的。A.教学内容B.教学环境C.教学过程D.自身素质【答案】 A74、委拉斯凯兹是17世纪西班牙（ ）流派的代表人物。A.现实主义B.浪漫主义C.立体主义D.超现实主义【答案】 A75、下列选项中，对现代教学媒体的主要特点描述不正确的是（ ）。A.信息容量大B.智能化、虚拟化C.多媒体、网络化D.操作性、创造性【答案】 D76、在美术课堂作业辅导中，不适合的做法是（）。A.任由学生作业B.指出作业问题C.启发学生思考D.示范技法要点【答案】 A77、古希腊柱式中被称为“女性柱”的是（ ）。A.多立克式B.爱奥尼式C.科林斯式D.塔斯干式【答案】 B78、所示作品是南宋的山水画，其作者是（）。A.李唐B.刘松年C.夏圭D.马远【答案】 D79、文艺复兴时期，意大利美术在绘画技法理论的主要成就体现在（）。A.透视学与色彩学B.解剖学与透视学C.建筑学与解剖学D.色彩学与建筑学【答案】 B80、义务教育阶段“造型?表现”学习领域延伸到高中课程标准后变为（）内容系列。A现代媒体艺术B.绘画?雕塑C.设计?工艺D.书法?篆刻【答案】 B81、美术语言是指美术的造型元素和（）。A.形式原理B.透视原理C.点、线、面D.块、面【答案】 A82、写出成熟规整的楷书的是魏时的（）。A.钟繇B.王羲之C.王献之D.张僧繇【答案】 A83、曾老师在上“意象美术”一课时，为了使得学生更好的区分意象艺术与具象艺术之间的不同，分别引导学生观察亚威农少女和土尔其浴室两幅作品之间的不同。该老师运用了（）教学方法。A.讲述法B.讨论法C.比较法D.情景法【答案】 C84、以下对教学方法的理解恰当的是()。A.新课改要求下，课堂不应使用讲授法这一教学方法B.教学方法是教师在教学过程中语言、行为、手段、程序和技巧的综合C.教学方法的综合即教学策略D.欣赏课中完全不需要练习和实践的指导法这一学习方法【答案】 B85、通过问卷了解学生对美术课程的满意度，该研究方法属于（ ）。A.调查研究法B.实验研究法C.历史研究法D.文献研究法【答案】 A86、在民族文化国之瑰宝中国画一课中，张老师组织学生研究校外博物馆的中国画，让学生能够深刻地体验到中国画的精髓。张老师的教学方法是()。A.情境法B.实践指导法C.参观法D.讨论法【答案】 C87、最能体现印象主义绘画特征的作品日出印象的作者是（ ）A.修拉B.莫奈C.雷诺阿D.德加【答案】 B88、（）是实施美育的重要途径，对于培养德、智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。A.环境教育B.历史教育C.艺术教育D.科学教育【答案】 C89、徐老师在民间木版年画一课中将木版年画作品及原版呈现给学生，要求大家探讨印制过程。学生仔细观察，集体讨论，发现并尝试解答问题。此学习方法是( )A.研究性学习B.表现性学习C.自发性学习D.接受性学习【答案】 A90、清代从摹习古法掌握前人经验与程式人手的绘画教科书是（ ）。A.程氏墨苑B.芥子园画传C.顾氏画谱D.十竹斋画谱【答案】 B91、关于中国古代对人物画的品评，较为合适的表述是（ ) 。A.惟妙惟肖B.形神兼备C.秀外慧中D.逼真灵动【答案】 B92、美术演示教学的目的是（ ）。A.直观讲解美术知识B.激发学习者的探究欲望C.引导学生技法实验D.引导学生进行自主性学习【答案】 A93、依据义务教育美术课程标准（2011年版），初中三年级美术学习所属的学段是（ ）。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段【答案】 D94、美术老师孙老师经常对学生说：“知识改变命运，画得好才是硬道理。”他自己出钱设立了“艺术基金”。用于奖励每学期期末考试成绩前三名的学生。孙老师的做法（）。A.正确，物质奖励具有良好的激励功能B.不正确.考试成绩不能衡量学生的素质C.正确，考试成绩是评价学生的重要依据D.不正确.考试成绩不是评价学生的唯一指标【答案】 D95、王老师在陶瓷的造型工艺制作的课堂教学中，组织“创意陶瓷汇展”活动，学生展示自己的课堂作品，并要求学生讲述自己作品的优缺点然后进行反思。这种评价方式为()。A.教师评价B.量性评价C.自我评价D.集体评价【答案】 C96、下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解与运用不适当的是（）。A.有利于增强学生沟通能力B.应当将能力比较接近的人组合在一起C.分组的人数一般以35人为宜D.同学之间需要相互理解和信任【答案】 B97、晚清案头泥塑的代表人物是天津的（）。A.张长林B.张兆荣C.杨惠之D.杨柳青【答案】 A98、下列选项中属于素质教育要求的是（）。A.以教师为中心B.以书本为中心C.以课堂为中心D.以学生为中心【答案】 D99、下列选项中属于素质教育要求的是（）。A.以教师为中心B.以书本为中心C.以课堂为中心D.以学生为中心【答案】 D100、“波普艺术”又称“大众艺术”或“流行艺术”，这种艺术形式起源于（ ）。A.美国B.法国C.意大利D.英国【答案】 D101、法国画家塞尚在西方被尊奉为（）。A.后印象画派之父B.现代绘画之父C.印象派之父D.当代绘画之父【答案】 B102、下列选项中，不属于义务教育美术课程标准(2011年版)中“课程性质”的是（）。A.追求人文性B.具有实践性C.凸显视觉性D.强调科学性【答案】 D103、王老师上版画创作课时，在上稿、执刀、刻制后，再安排学生参照老师的方法练习。这种教学方法属于A.讨论法B.游戏法C.讲述法D.示范法【答案】 D104、按照设计的目的不同，可将设计分为视觉传达设计、产品设计和（ ）。A.服装设计B.园林设计C.环境设计D.室内设计【答案】 C105、下列选项中，适合作为晋人风韵一王羲之赏析一课教学重点的是（ ）。A.作品的书写技巧与文化内涵B.王羲之的人生经历C.晋朝的历史，文化和社会风貌D.兰亭序的创作背景【答案】 A106、美术教学须遵循的基本理念是（ ）。 A.面向全体学生，激发学生学习兴趣B.以教师为中心引导学生进行创作C.注重讲授和示范，少用多媒体教学D.注意特长生培养，优中选优【答案】 A107、我国古代画论中的“象形”指的是（ ）。A.色彩B.空间C.造型D.明暗【答案】 C108、在漫画人物创作一课教学中，恰当的教学难点是（ ）。A.了解漫画人物的基本知识B.了解漫画人物的创作风格C.了解漫画人物的类型D.人物形象的夸张与变形【答案】 D109、兰亭序作者王羲之是哪个时期的书法家?（）A.东汉B.西晋C.东晋D.西汉【答案】 C110、某高中生想学习“室内装饰”，他应该选修的课程系列是A.设计?工艺B.绘画雕塑C.电脑美术D.书法?篆刻【答案】 A111、不属于以语言信息传达和交流为主的美术教学方法是（）。A.观察法B.讲授法C.讨论法D.谈话法答案】 A112、关于高中美术“绘画”模块教学，对学生学习评价的主要参考依据是( ) 。A.对绘画技巧的掌握程度B.课标中的“学业质量”C.学生的兴趣及参与程度D.作品的完整性和创意性【答案】 B113、法国画家米勒以其质朴平凡的笔调，深刻地表现了田间劳动者的生活面貌，他的代表作品有（）。A.红色的房间牧羊女B.向日葵亚威农少女C.鸢尾花春D.拾穗者晚钟【答案】 D114、以作品有“黑、密、厚、重，然虚实有致”，被誉为“千古以来第一用墨大师”的艺术家是指（ ）。A.黄宾虹B.张大千C.潘天寿D.董希文【答案】 A115、吉普赛女郎是17世纪荷兰画家（）的代表性作品。A.维米尔B.哈尔斯C.伦勃朗D.贝尼尼【答案】 B116、学习方式与学习方法之间的关系正确的是（ ）A.类似战略与战术的关系B.学习方法大于学习方式C.学习方式是学习方法的具体化D.学习方法较之于学习方式更为上层【答案】 A117、课的类型一般分为两大类，即（）。A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课【答案】 D118、在平面构成中，为了打破不断重复的单调，达到突出焦点、转移规律的效果，采用的构成方式是（）。A.发射B.打散C.变异D.渐变【答案】 C119、法国新古典主义画家大卫的作品（），表达了作者对遇刺战友的崇敬。A.苏格拉底之死B.马拉之死C.荷加斯兄弟宣誓D.塞内克之死【答案】 B120、青铜器虎食人卣是一种（）。A.祭器B.礼器C.酒器D.食器【答案】 C121、设计教学目标应注意的事项有（ ）A.B.C.D.【答案】 B122、美术教材的编写应依据美术课程总目标和要求，以（ ）为参考。A.教学内容B.教科书C.学生的基础水平D.学生身心发展水平【答案】 D123、速写练习一课的主要内容是让学生了解速写，并能用正确的方法进行作品练习。以下教学过程，最恰当的一项是（ ）。A.教师给学生现场进行示范教学，让学生当场进行临摹B.教师给学生播放速写的视频，让学生进行观察C.教师让学生示范速写方法，学生速写写生，教师指导D.教师就学生练习的速写进行个人点评【答案】 C124、在进行“造型表现”学习领域的生肖的联想一课的教学中，教学重点的设置较为恰当的是（ ）。A.利用生活中的物品自由创作一个生肖的形象B.了解怎样用日常物品创作具有个性的生肖形象C.对生活中可用于创作的物品进行分析D.了解生肖制作的设计原理【答案】 A125、按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.以上都不是【答案】 C126、希腊瓶画的黑绘风格代表作为（ ）A.拉奥孔群像B.威伦道夫的维纳斯C.持角的维纳斯D.阿喀琉斯和埃阿斯掷骰子【答案】 D127、下列选项中，属于北魏时期代表性的书法碑刻作品是（）。A.石鼓文B.张迁碑C.玄秘塔碑D.龙门二十品【答案】 D128、孟老师在原始美术鉴赏教学中，针对美术作品和美术现象,用相关的音乐、视频、角扮演等方式,激发学生的学习兴趣,加深他们对美术文化的感悟。这一教学行为的主要动机属于( )。A.增强教学难度B.创设教学情境C.注重学生合作D.运用网络资源【答案】 B129、吉普赛女郎是17世纪荷兰画家()的作品。A.哈尔斯B.布歇C.荷加斯D.库尔贝【答案】 A130、下列选项中，最早出现的中国画技法是（）。A.工笔B.浅绛C.写意D.泼彩【答案】 A131、哪位画家被誉为是新古典主义的先驱 （）A.普桑B.大卫C安格尔D.米勒【答案】 A132、最后的审判是意大利文艺复兴时期（ ）的重要作品。A.达芬奇B.拉斐尔C.罗丹D.米开朗基罗【答案】 D133、在教学过程中应注重（）。A.以教师为主体的研讨和探索B.以教材为主体的研讨和探索C.以教师和学生为主体的研讨和探索D.以学生为主体的研讨和探索【答案】 D134、营造有利于激发学生创作精神的学习氛围不包括（）。A.设置问题情境B.提供原型启发C.指定操作方法D.营造宽松氛围【答案】 C135、中国画家中，注重素描的严格训练，提倡师法造化的是（）。A.刘海粟B.徐悲鸿C.林风眠D.丰子恺【答案】 B136、陶老师要求学生在1课时内用秸秆制作建筑模型，并组合成一个主题社区，下列选项中，较为合适的教学组织方式是（）A.个人独立完成B.班级集体完成C.年级合作完成D.同桌协作完成【答案】 B137、在普通高中美术课程标准(实验)的课程目标中，“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识.理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化”要解决的问题是（）。A.美术知识和技能的问题B.造型和美术创作的问题C.美术鉴赏和评述的问题D.学习和生活中的问题【答案】 C138、麦积山石窟位于我国（）。A.云南省B.河南省C.甘肃省D.山西省【答案】 C139、普通高中美术课程标准（实验）中评价建议指出，采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的（ ）。A.质性评价B.自我评价C.美术档案袋D.表现性评价【答案】 B140、美术与现代科技结合而形成的一个新的艺术领域是指（）。A.美术鉴赏B.绘画雕塑C.设计工艺D.现代媒体艺术【答案】 D141、各小组同学到台前介绍自己的设计构思和制作过程，然后进行相互评价，这是（）。A.学生自评B.同学互评C.教师评价D.家长评价【答案】 B142、在义务教育美术课程标准(2011年版)中能够提高综合解决问题能力的学习领域是（）。A.“造型表现”B.“设计应用”C.“美术鉴赏”D.“综合探索”【答案 D143、范老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后，要求“小老师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是（）。A.自我评价B.相互评价C.教师评价D.集体评价【答案】 A144、下列选项中，不适合采用示范法教学的是（）。A.作品欣赏B.设计制作C.技法学习D.绘画表现【答案】 A145、下列作品中哪幅画作不是新古典主义安格尔的作品?()A.大宫女B.土耳其浴室C.泉D.阿卡迪亚的牧人【答案】 D146、义务教育阶段美术学科共分（）学段。A.3个B.4个C.5个D.不分【答案】 B147、下列选项中对教学情境描述不正确的是（）。A.能充分调动学生学习的主动性和积极性B.能充分启发学生思维C.能充分开发学生智力D.能充分拓展学生的知识面【答案】 C148、现存最大的喇嘛教式佛塔是（）。A.妙应寺白塔B.佛宫寺木塔C.开元寺料敌塔D.天宁寺塔【答案】 A149、舟发西苔岛是一幅“游乐画”，它是洛可可画家（ ）创作成熟的一个重要标志。A.华托B.维米尔C.普桑D.夏尔丹【答案】 A150、学生有各自不同的生活和学习背景，性格、气质、个性存在差异，存在“与生俱来”的审美倾向和绘画习惯，这就要求在教学实施中注意（ ）A.视觉性原则B.创新性原则C.实践性原则D.因材施教原则【答案】 D151、纳菲尔提蒂王后像创作的时期是（）。A.古罗马B.古埃及C.古希腊D.古印度【答案】 B152、实物拓印在版画制作上属（ ）。A.凸版B.凹版C.平版D.空版【答案】 A153、下列选项中不属于美术的社会功能的是（）。A.认识功能B.教育功能C.审美功能D.表现功能【答案】 D154、如今的社会是一个发展的社会，一个学习