2019-2025年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试卷B卷附答案.docx

2019-2025年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试卷B卷附答案

单选题（共1500题）
1、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法？（ ）
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习作业法

【答案】 D
2、我国历史上首次规定中小学采用六三三制的学制是（　）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制

【答案】 C
3、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于(　)。
A.场独立型
B.沉思型
C.场依存型
D.冲动型

【答案】 D
4、分配学生座位时，教师最值得关心的是(　)。
A.对课堂纪律的影响
B.学生听课效果
C.后进生的感受
D.人际关系的影响

【答案】 D
5、及时复习，应该是指（　）
A.在初期大量遗忘开始之前就进行复习
B.一周之后复习
C.考试前复习
D.当天复习

【答案】 A
6、校园文化的核心是(　)。
A.物质文化　　
B.学生文化　　
C.教师文化　　
D.精神文化

【答案】 D
7、处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于()。
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移

【答案】 B
8、教学工作的中心环节是(　)。
A.备课
B.上课
C.作业布置与修改
D.教学评价

【答案】 B
9、斯皮尔曼的智力二因素理论中的s因素是指（　）
A.一般因素
B.特殊因素
C.流体因素
D.晶体因素

【答案】 B
10、隐性课程是()
A.通过正式教学进行的
B.在课程计划中反映的
C.始终促进教学目标的实现的课程
D.对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用的课程

【答案】 D
11、2013年单项选择：世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）
A.《论语》
B.《大学》
C.《学记》
D.《孟子》

【答案】 C
12、新课改规定，教材管理实行()。
A.国编制
B.国审制
C.校编制
D.校审制

【答案】 B
13、陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程

【答案】 C
14、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之问的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明()。
A.遗传素质最终决定人的发展
B.遗传素质只是为人的发展提供可能性
C.遗传素质具有差异性
D.遗传素质对人的发展不起作用

【答案】 B
15、一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是()
A.80
B.100
C.120
D.125

【答案】 D
16、虽然二班是全年级成绩倒数第一的班，但陈老师坚信自己一定能提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学( )。
A.认知能力
B.效能感
C.操作能力
D.监控能力

【答案】 B
17、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(　)。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫

【答案】 B
18、我国最早使用班级授课制是在（ ）年。
A.1862
B.1902
C.1903
D.1912

【答案】 A
19、为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是()
A.学习期待
B.学习目标
C.学习效能感
D.学习策略

【答案】 D
20、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(　)。
A.泰勒　　
B.夸美纽斯　　
C.裴斯泰洛齐　　
D.凯洛夫

【答案】 B
21、晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝对遵从，期望得到他们的赞许。根据科尔伯格的道德发展理论，她的道德发展处于（　　）
A.社会契约取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法规取向阶段

【答案】 C
22、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力。这种现象说明()。
A.遗传是人的身心发展的生理前提
B.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征
C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
D.遗传素质具有可塑性

【答案】 D
23、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）。
A.追求利益的倾向
B.回避失败的倾向
C.回避困难的倾向
D.追求刺激的倾向

【答案】 B
24、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的( 　)。
A.弦琴学校
B.鸿都门学
C.国子监
D.航海学校

【答案】 B
25、如果用眼睛注视一朵红花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么白墙上将看到一朵红花，这种现象是( )。
A.视觉后像
B.联觉
C.视觉适应
D.感觉对比

【答案】 A
26、2012年单项选择：肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物,兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（）
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质

【答案】 A
27、研究表明，个体的智力在13岁以前是直线上升发展的，以后缓慢发展，到( )时达到最高峰。
A.25岁
B.30岁
C.35岁
D.30～35岁

【答案】 A
28、教学过程以（ ）为基础，是促进学生身心发展的过程。
A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.综合活动

【答案】 A
29、观察研究法是人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于()下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。
A.实验室条件
B.自然状态
C.人为控制
D.自然状态或实验室

【答案】 B
30、使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是( )。
A.巩固性原则
B.量力性原则
C.直观性原则
D.系统性原则

【答案】 B
31、()最能让学生的独立性在探索解决学习任务的过程中得到高度发挥，进而让学生学习和巩固知识，培养技能、技巧，发展探索和创新的意识与能力。
A.读书指导法
B.练习法
C.实验法
D.发现法

【答案】 D
32、在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（　　）
A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论

【答案】 B
33、正确反映教学与智育之间关系的命题是()。
A.教学是智育的基本途径
B.教学是智育的唯一途径
C.智育是教学的唯一任务
D.智育是教学的次要任务

【答案】 A
34、影响课程开发的主要因素不包括（　）
A.儿童发展
B.社会需求
C.学科特征
D.教师能力

【答案】 D
35、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是( )
A.演示法
B.讲授法
C.谈话法
D.讨论法

【答案】 B
36、在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为()。
A.班级授课制
B.分组教学
C.现场教学
D.复式教学

【答案】 D
37、学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大压强越小”的道理， 田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是()
A.理论联系实际
B.循序渐进
C.直观性
D.启发性

【答案】 A
38、中国古代的儒家经典“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》和()。
A.《春秋》
B.《论语》
C.《礼记》
D.《学记》

【答案】 B
39、“听君一席话，胜读十年书”指的是（　）
A.广义的教育现象
B.狭义的教育现象
C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象
D.教育的作用

【答案】 A
40、《爱弥儿》的著者是（　　）
A.康德
B.裴斯泰洛齐
C.卢梭
D.洛克

【答案】 C
41、（ ）是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
A.环境
B.遗传
C.教育
D.主观能动性

【答案】 D
42、下列关于操作整合的特点的描述，不正确的是（ ）
A.动作可以表现出一定的灵活性、稳定性和精确性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低
B.各个动作成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少
C.听觉控制不起作用，逐渐让位于视觉控制
D.疲劳感、紧张感降低，心理能量不必要的消耗减少，但没有完全消除

【答案】 C
43、吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是（　　）现象。
A.感觉适应
B.感觉对比
C.感觉补偿
D.感觉后效

【答案】 B
44、于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于()。
A.有效说服
B.树立榜样
C.群体约定
D.价值辨析

【答案】 C
45、最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（　）
A.埃拉斯莫斯
B.夸美纽斯
C.罗杰斯
D.布鲁纳

【答案】 A
46、教育者和受教育者共同的客体是（　　）
A.教育目的
B.教育方法
C.教育手段
D.教育内容

【答案】 D
47、下列不属于备课内容的是( )
A.复习
B.研究教材
C.了解学生
D.写课时计划

【答案】 A
48、“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在个体发展中的作用。
A.遗传素质
B.社会环境
C.人的主观能动性
D.教育

【答案】 C
49、2012年单项选择：肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物,兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（）
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质

【答案】 A
50、“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（　　）
A.导向性原则
B.疏导原则
C.教育一致性与连贯性原则
D.因材施教原则

【答案】 D
51、斯皮尔曼的智力二因素理论中的s因素是指（　）
A.一般因素
B.特殊因素
C.流体因素
D.晶体因素

【答案】 B
52、下列有关感觉的表述中，说法不正确的是()
A.感觉是人脑对事物个别属性的认识
B.感觉是认识的起点
C.感觉是人脑对事物整体的认识
D.感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础

【答案】 C
53、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（ ）阶段表现得最为明显。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算

【答案】 B
54、“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响? （ ）
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体活动

【答案】 B
55、学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（）。
A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼

【答案】 A
56、（2021年下半年真题）晓杰在阅读课文时常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗?我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于(）。
A.复述策略
B.组织策略
C.计划策略
D.监控策略

【答案】 D
57、中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组，他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况下，小组成员遵循的纪律属于（?）。
A.教师促成
B.群体促成
C.任务促成
D.自我促成

【答案】 C
58、丹瑟洛的MURDER学习策略中M代表（ ）
A.情绪的调整和维持
B.理解
C.消化和细述
D.复习和检查

【答案】 A
59、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（?）。
A.服从与惩罚取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法则取向阶段

【答案】 C
60、提高教学质量的关键是（　）
A.备课
B.上课
C.课外辅导
D.课外活动

【答案】 B
61、 晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于（ ）
A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.具体思维

【答案】 B
62、校园文化属于( )
A.显性课程
B.隐性课程
C.国家课程
D.地方课程

【答案】 B
63、在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是( )。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.癸丑学制
D.壬戌学制

【答案】 B
64、迁移的经验泛化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是（）
A.桑代克
B.苛勒
C.奥苏伯尔
D.贾德

【答案】 D
65、画线属于（）学习策略。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略

【答案】 C
66、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）。
A.从客观责任向主观责任发展
B.从主观责任向客观责任发展
C.从他律向自律发展
D.从自律向他律发展

【答案】 A
67、校园文化的核心是（）
A.物质文化
B.精神文化
C.制度文化
D.组织文化

【答案】 B
68、我国孔子的“六经”以及古希腊智者派所建立的“三艺”课程属于()。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.核心课程

【答案】 A
69、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（ ）。
A.加减评分法
B.操行评语法
C.评等评分评语综合测评法
D.模糊综合测评法

【答案】 C
70、教育史上最早出现的教学组织形式（　　）。
A.个别教学
B.班级授课制
C.复式教学
D.小组教学

【答案】 A
71、课堂纪律管理的最终目标是（ ）。
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律

【答案】 D
72、（2021年下半年真题）在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论?()
A.直接经验与间接经验
B.知识与能力
C.分科与综合
D.知识与思想

【答案】 B
73、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这表明孔子很强调()。
A.启发式教学
B.学习与思考相结合
C.因材施教
D.学习与行动相结合

【答案】 B
74、“学不躐等”反映了(　)教学原则。
A.巩固性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则

【答案】 D
75、勤奋和懒惰属下列哪种特性?（　　）
A.气质
B.性格
C.能力
D.兴趣

【答案】 B
76、认为“好的教学必须能够唤起儿童的思维”的教育家是()。
A.杜威
B.夸美纽斯
C.福禄贝尔
D.赫尔巴特

【答案】 A
77、设计教学法的提出者是（　　）。
A.杜威
B.华虚朋
C.伯克赫斯特
D.克伯屈

【答案】 D
78、教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（ ）。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我阶段

【答案】 B
79、如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗? ”。这个孩子所处的道德发展阶段是（　）
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.准习俗水平
D.习俗水平

【答案】 A
80、班级授课制的实施在我国始于（ ）。
A.唐代
B.清末
C.民国初期
D.新中国成立

【答案】 B
81、人们对美育功能的认识成果有三，不包括()
A.对美育的直接功能的认识
B.对美育的间接功能的认识
C.对美育的超美育功能的探究
D.对美育的美育功能的探究

【答案】 D
82、下列属于心智技能特点的是（　）
A.动作对象的物质性
B.动作进行的外显性
C.动作对象的观念性
D.动作结构的展开性

【答案】 C
83、一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有(　 )。
A.流畅性
B.变通性
C.独创性
D.新异性

【答案】 B
84、初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是（　）
A.精加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.计划策略

【答案】 B
85、下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是( )。
A.分支学制
B.多轨学制
C.单轨学制
D.双轨学制

【答案】 D
86、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( )
A.社会性
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性

【答案】 C
87、郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了( ) .
A.抑郁症
B.焦虑症
C.强迫症
D.恐怖症

【答案】 C
88、（　　）是直接决定教育目的的因素。
A.生产力
B.政治制度
C.科学技术
D.文化

【答案】 B
89、托尔曼学习理论的核心概念是（　）
A.期望
B.强化
C.动作
D.完形

【答案】 A
90、个体无法应付外界超出个人能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是( )
A.心理气氛
B.职业倦怠
C.人格取向
D.自居作用

【答案】 B
91、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的(　)。
A.既定疑点　　
B.理论假设　　
C.刺激情境　　
D.给定途径

【答案】 C
92、认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。
A.弗洛伊德
B.华生
C.桑代克
D.巴甫洛夫

【答案】 A
93、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是(　)。
A.加拿大
B.美国
C.法国
D.英国

【答案】 D
94、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性?(　)
A.社会性
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性

【答案】 C
95、2012年单项选择:“一题多解”教学方式主要用来训练学生的（）思维。
A.直觉
B.发散
C.动作
D.集中

【答案】 B
96、 在课程开发的过程中，课程制定主要考虑三方面的因素，分别是()。
A.社会发展、学科特征和受教育者
B.经济发展、学科特征和教学方法
C.教学手段、教育者和受教育者
D.社会发展、学科特征和教育者

【答案】 A
97、在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性

【答案】 C
98、王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（　　）。
A.激情
B.心境
C.应激
D.热情

【答案】 B
99、2013年单项选择：教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）
A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论

【答案】 B
100、在个体成长发展过程中，具有特殊功能的是（ ）。
A.学校教育
B.环境
C.遗传素质
D.个体的主观能动性

【答案】 A
101、下面说法体现内控特征的是()
A.“老师出的怪题把我难住了”
B.“我从来不管老师怎样评分”
C.“我准备好了，我能对付考试”
D.“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题”

【答案】 C
102、“宽著期限，紧著课程”是(　)的语言。
A.孔子　　
B.韩愈　　
C.朱熹　　
D.王夫子

【答案】 C
103、苏联教育家( )在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了其和谐教育思想。
A.凯洛夫
B.苏霍姆林斯基
C.赞科夫
D.布鲁纳

【答案】 B
104、个体对自身行为能力的主观判断称为( )
A.成就动机
B.归因
C.认知失调
D.自我效能感

【答案】 D
105、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚至口吃，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是()。
A.抑郁症
B.强迫症
C.焦虑症
D.社交恐惧

【答案】 D
106、李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是( )。
A.专制型
B.民主型
C.放任型
D.兼有AB 两种类型

【答案】 A
107、初二（1）班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。
A.疏导原则
B.教育影响一致性与连贯性原则
C.长善救失原则
D.严格要求与尊重学生相结合原则

【答案】 C
108、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（　　）
A.直观性原则
B.理论联系实际原则
C.因材施教原则
D.量力性原则

【答案】 B
109、人们为了保证学校中教育活动的顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是（）。
A.校园文化
B.学生文化
C.教师文化
D.活动文化

【答案】 A
110、（2020年真题）卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于（　　）。
A.社会本位论
B.个人本位论
C.宗教本位论
D.自然本位论

【答案】 B
111、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（?）。
A.A甄别与鉴定
B.B选拔与淘汰
C.C促进学生分流
D.促进学生发展与改进教学实践

【答案】 D
112、“爱之深，责之切”体现了()的德育原则。
A.尊重信任学生与严格要求学生相结合
B.知行统一
C.导向性
D.依靠积极因素与克服消极因素相结合

【答案】 A
113、白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会儿，慢慢就能看清事物。这种现象属于( )
A.视觉明适应
B.听觉适应
C.嗅觉适应
D.视觉暗适应

【答案】 D
114、(　)是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。
A.备课
B.上课
C.课外辅导
D.作业的检查与批改

【答案】 A
115、对学习时间的管理属于（）
A.元认知策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.资源管理策略

【答案】 D
116、我国教学活动的基本组织形式是( )。
A.个别教学制
B.道尔顿制
C.分组教学制
D.班级授课制

【答案】 D
117、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年齡阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（）特征。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性

【答案】 A
118、 “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是()。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.个人修养法

【答案】 D
119、“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”这属于（　　）
A.美感
B.心境
C.道德感
D.理智感

【答案】 C
120、中学生小王最近迷上了一款网络游戏，他每天都把大量的时候花在游戏上，有时候甚至一天都不吃饭不睡觉。小王的症状属于()。
A.强迫症
B.网络成瘾
C.抑郁症
D.焦虑症

【答案】 B
121、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的(　)才能达到对教学内容的掌握程度。
A.学习积极性　　
B.学习自觉性　　
C.要花多少时间　　
D.智力水平

【答案】 C
122、以下不属于同类班级规章制度的是(　)。
A.学生守则
B.考勤制度
C.日常行为规范
D.体育锻炼标准

【答案】 B
123、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。
A.神学的教育目的论
B.社会本位的教育目的论
C.个人本位的教育目的论
D.教育无目的论

【答案】 D
124、小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是( )。
A.高尚动机
B.内部动机
C.外部动机
D.低级动机

【答案】 C
125、学生小琳在本学期语文期末考试中得了全班第一，获得老师的表扬，心里很高兴。她认为自己这次考试成功是因为自己学习能力强，其归因是()
A.内部、不稳定、可控的
B.外部、稳定、不可控的
C.内部、稳定、不可控的
D.外部、不稳定、不可控的

【答案】 C
126、教育学的根本任务是（）
A.揭示教育规律
B.深化人们对教育的认识
C.更新人们的教育观念
D.分析教育现象

【答案】 A
127、初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是（　）
A.精加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.计划策略

【答案】 B
128、2012年单项选择：主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）
A.学科课程论
B.活动课程论
C.社会课程论
D.要素课程论

【答案】 B
129、“爱之深，责之切”体现了（　）的德育原则。
A.尊重信任学生与严格要求学生相结合
B.知行统一
C.导向性
D.发挥积极因素与克服消极因素相结合

【答案】 A
130、小东既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于()。
A.接近-接近冲突
B.回避-回避冲突
C.接近-回避冲突
D.多重接近-回避冲突

【答案】 B
131、电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是()
A.诱导运动
B.动景运动
C.自主运动
D.运动后效

【答案】 B
132、记忆的首要环节是（　　）。
A.保持
B.再认
C.回忆
D.识记

【答案】 D
133、“人是因为哭了才发愁.因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是( )的观点。
A.情绪的外周理论
B.情绪的丘脑理论
C.情绪的认知理论
D.情绪的动机一分化理论

【答案】 A
134、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力.至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这种理论是()。
A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论

【答案】 A
135、（2022上半年真题）语文课上，张老师非常注重营造宽松的气氛，鼓励每个学生自由表达，并建设性地吸引学生地观点以帮助和指导学生。这种课堂管理方式属于（ ）。
A.民主式
B.权威式
C.放任式
D.专制式

【答案】 A
136、下列属于常见的心智技能的是(　)。
A.驾驶汽车
B.洗衣服
C.解两步应用题
D.拉小提琴

【答案】 C
137、让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和认同。这体现了哪种德育方法（　）
A.品德评价法
B.角色扮演法
C.陶冶教育法
D.说服教育法

【答案】 B
138、（2020年真题）新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于（　　）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.标准性评价

【答案】 B
139、2012年单项选择：杨柳被教室窗外小鸟吸引而不能专心听讲，这种现象属于（）
A.注意分配
B.注意广度
C.注意分散
D.注意转移

【答案】 C
140、学校教育的基础是(　)。
A.学生
B.班级
C.知识
D.课程

【答案】 D
141、一位鞋商一天把他的销售人员叫来吩咐说：“给你个任务，把鞋卖到非洲去，你若能完成，我将会给你丰厚的回报，若不能你就不用回来了。”这时候销售人员非常苦恼，他觉得老板这不是难为人吗。怎么可能把鞋卖给非洲人呢，那里的人根本就不穿鞋的。对这件事情他非常生气，甚至想辞职不于。这时候他朋友告诉他说这不是很好的机会吗，就是因为那里的人不穿鞋，所以才是巨大的市场，听完朋友的一席话，销售人员豁然开朗。这位朋友用的策略是()。
A.认知转换法
B.情绪宣泄法
C.注意转移法
D.自我放松法

【答案】 A
142、我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育课程，高中以( )课程为主。
A.综合课程
B.分科课程
C.分科与综合课程相结合
D.融合课程

【答案】 B
143、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作（）
A.心理异常
B.不适当表现
C.不良表现
D.问题行为

【答案】 D
144、子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。’，这说明思想品德教育过程中必须贯彻()的原则。
A.知行统一
B.疏导教育
C.集体教育
D.因材施教

【答案】 A
145、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()
A.理论与实际相结合原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.科学性与教育性相统一原则

【答案】 D
146、张老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，这种情况下形成的纪律属于（?）。
A.自我促成的纪律
B.任务促成的纪律
C.规则促成的纪律
D.集体促成的纪律

【答案】 B
147、学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属于()。
A.横向迁移
B.纵向迁移
C.一般迁移
D.特殊迁移

【答案】 A
148、“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明()
A.教育在人的发展中起主导作用
B.教育在人的发展中具有导向性作用
C.教育比遗传素质更能影响人的发展
D.教育对人的发展的主导作用是有条件的

【答案】 D
149、1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（　　）。
A.实践模式
B.过程模式
C.环境模式
D.目标模式

【答案】 D
150、（2020年真题）梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质"的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（　　）
A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

【答案】 D
151、民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于(）
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.荣誉感

【答案】 B
152、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（　　）。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 B
153、人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有()。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

【答案】 B
154、学生小琳在本学期语文期末考试中得了全班第一，获得老师的表扬，心里很高兴。她认为自己这次考试成功是因为自己学习能力强，其归因是()
A.内部、不稳定、可控的
B.外部、稳定、不可控的
C.内部、稳定、不可控的
D.外部、不稳定、不可控的

【答案】 C
155、制约人们受教育权利的首要因素是（　　）。
A.社会生产力
B.政治制度
C.经济制度
D.文化制度

【答案】 B
156、吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有( )种。
A.120
B.130
C.150
D.180

【答案】 C
157、（2020年真题）建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这