2019-2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力考前冲刺试卷B卷含答案.docx

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2019-2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力考前冲刺试卷B卷含答案单选题（共1500题） 1、为调动学生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣而进行评价，体现了教学评价的什么功能?（） A.诊断鉴定功能 B.导向规范功能 C.激励促进功能 D.反馈功能【答案】 C 2、《雅典学院》是意大利文艺复兴时期艺术大师（）的作品。 A.达·芬奇 B.米开朗基罗 C.拉斐尔 D.提香【答案】 C 3、代表了莫卧儿建筑成就高峰的建筑是()。 A.圣索菲亚大教堂 B.伊斯兰大清真寺 C.仰光大金塔 D.泰姬陵【答案】 D 4、我国古代不仅官窑瓷器工艺精湛，民窑也十分发达，北宋河北民间著名的瓷窑是（　　）。 A.龙泉窑 B.定窑 C.哥窑 D.汝窑【答案】 B 5、比萨大教堂属于（）建筑。 A.巴西利卡式 B.哥特式 C.拜占庭式 D.罗马式【答案】 D 6、下列选项中，适合作为“欣赏·评述”学习领域教学内容的是( )。 A.烧制陶艺 B.风景写生 C.参观美术馆 D.雕塑翻模【答案】 C 7、汉代流传至今的碑刻有数百种，最能代表汉代书法成就的是（　　）。 A.楷书 B.行书 C.隶书 D.篆书【答案】 C 8、欣赏中外优秀美术作品，属于课程基本理念的（　　）。 A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求 B.拓宽美术视野，尊重世界多元文化 C.注重学习方法和过程，提高美术素养 D.提倡质性评价。促进个性发展【答案】 B 9、下列作品中属于提香的作品是（　　）。 A.《雅典学院》 B.《西斯廷圣母》 C.《酒神节的狂欢》 D.《创造亚当》【答案】 C 10、按照《中国药典》微粒制剂指导原则中靶向制剂的分类二级靶向制剂系指 A.进入靶器官释药的制剂 B.进入靶组织释药的制剂 C.进入靶部位的毛细血管床释药的制剂 D.进入靶部位的特殊细胞释药的制剂 E.药物作用于细胞内的一定部位的制剂【答案】 D 11、以一个或几个基本纹样组成单位纹样，向左右或上下两个方向进行有规律的重复排列，形成无限连续循环所构成的带状纹样是（）。 A.适合纹样 B.四方连续纹样 C.二方连续纹样 D.角隅纹样【答案】 C 12、普通高中美术课程倡导“成就性成长记录”，其性质属于（　　）。 A.质性评价 B.量化评价 C.绝对评价 D.横向评价【答案】 A 13、美术课程提倡成长记录的评价，主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”，这是属于（　　）。 A.质性评价 B.相对性评价 C.量性评价 D.纵向评价【答案】 A 14、下列选项中，不属于高中美术选修课程的是( ) 。 A.美术史论基础 B.创作与设计基础 C.素描基础 D.工艺基础【答案】 D 15、文艺复兴运动的发源地及中心是()。 A.法国 B.尼德兰 C.意大利 D.古罗马【答案】 C 16、当两种或更多种药物混合后，有时出现润湿或液化的现象称为 A.倍散 B.散剂 C.颗粒剂 D.低共熔 E.膏剂【答案】 D 17、艺术作品借助艺术手段，使表现对象显示有规律的重复和交替的现象被称为（）。 A.空间 B.肌理 C.节奏 D.调和【答案】 C 18、下列选项中，艺术家及其作品搭配错误的是( ) A.安迪·沃霍尔《玛丽莲·梦露》 B.杜尚《下楼的裸女》 C.珂勒惠支《织工起义》 D.蒙克《咖啡馆夜市》【答案】 D 19、董其昌的“南北宗论”体现了美术批评的（）。 A.倾向性 B.客观性 C.时代性 D.独立性【答案】 A 20、下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学难点的是（）。 A.陶器的制作步骤 B.陶器的分类 C.陶器的发展历史 D.陶器的艺术审美价值【答案】 D 21、三维目标是相互联系、相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（　　）。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感、态度与价值观 D.教师与教材【答案】 B 22、吴门画家中，职业工匠出身而跻身文人之林的画家是（） A.沈周 B.文徵明 C.唐寅 D.仇英【答案】 D 23、对于普通高中美术课程的所有学习模块，学生应如何选择（　　） A.除去美术鉴赏，其他的可以自主选择 B.必须选择三个以上 C.学校分配 D.都可以自主选择【答案】 D 24、在素描写生课中，王老师发现有些学生对表现性素描很感兴趣，并且有一定的表现力，于是改变了预定的作业要求，让学生自由选择喜欢的素描风格完成作业。下列关于王老师的做法，评价正确的是（）。 A.合适，体现了因材施教的教学特点 B.合适，老师有权随意改变作业要求 C.不合适，偏离了素描教学的统标准 D.不合适，作业过于迁就学生的意愿【答案】 A 25、卢老师拜当地的彩塑艺人为师，把雕塑艺术引入课堂，指导学生结合当地的文化景点，集体创作有场景，道具和多个人物的雕塑作品。从课程管理的角度看，这是（　　）。 A.基础课程 B.校本课程 C.专业课程 D.国家课程【答案】 B 26、下列教学法中，属于新的教学方法的是（　　）。 A.谈话法 B.参观法 C.情境教学法 D.欣赏法【答案】 C 27、（）是教学的灵魂，是教学活动的出发点和归宿点。 A.教学目标 B.教学过程 C.教学设计 D.教学评价【答案】 A 28、下列选项中，关于《普通高中美术课程标准(实验)》学生修课建议说法正确的是（　　）。 A.学生根据兴趣选修 B.限制模块学生必修 C.专业模块学生专修 D.学生自主选修课程【答案】 D 29、美术课堂教学评价指标是以《义务教育美术课程标准(2011年版)》的（　　）为核心。 A.评价理论和目的 B.评价对象 C.教学内容 D.教学问题【答案】 A 30、从俄国移居到德国，开西方抽象艺术先河的画家是（　　）。 A.列宾 B.苏里科夫 C.伊凡诺夫 D.康定斯基【答案】 D 31、对评价做“质”的分析，运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑方法，对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为（　　）。 A.定性分析 B.定量分析 C.形成性评价 D.诊断性评价【答案】 A 32、美术课程改革除了对教学内容进行改革，也是对()的改革。 A.教学途径和教学目标 B.教学过程和教学方法 C.教材材料和教学手段 D.教学材料和教学目标【答案】 B 33、《记忆的永恒》是（）画派的代表作品。 A.表现主义 B.抽象主义 C.立体主义 D.超现实主义【答案】 D 34、按照新课程的要求，学生掌握知识的基本阶段有哪些（） A.引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识 B.理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识 C.引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识 D.预习知识、学习知识、理解知识【答案】 A 35、下列不是教师评价美术作业注意点的是（　　）。 A.知识与能力的进步与发展是作业评价的重心 B.有弹性和灵活性，通过纵向比较的方式，比较学生的过去与现在 C.激励方法，在班上讲评环节中对美术作业表扬激励，对较差的同学，应纵向评价，看到其进步，增进学生学习的自信 D.学生绘画技法是否达到要求，是否完成作业【答案】 D 36、美术老师在课堂上示范编结的制作过程时，适合的做法是（） A.展示高超技法让学生模仿 B.一边示范，一边让学生模仿 C.一边示范，一边讲解程序和要点 D.示范时追求作品的美感【答案】 C 37、三维动画制作包括（　　）个阶段。 A.一 B.二 C.三 D.四【答案】 C 38、教师按一定的教学要求向学生提出问题，通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（） A.讲授法 B.提问法 C.讨论法 D.演示法【答案】 B 39、炉甘石属于 A.砷化合物类 B.黄铁矿 C.菱锌矿 D.赤铁矿 E.硅酸盐矿【答案】 C 40、下列选项中，属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》倡导的教学评价方式的是（　　）。 A.相对评价 B.质性评价 C.量化评价 D.绝对评价【答案】 B 41、麦积山石窟位于我国（　　）。 A.云南省 B.河南省 C.甘肃省 D.山西省【答案】 C 42、书法方面创造出“瘦金体”的是（） A.赵佶 B.崔白 C.徐渭 D.赵孟頫【答案】 A 43、《普通高中美术课程标准(实验)》中指出，普通高中美术课程实行（　　）管理。 A.必修课 B.选修课 C.学分制 D.学年制【答案】 C 44、对间色的正确表述为（　　）。 A.第三次色，有三原色的所有成分 B.第二次色，有三原色的所有成分 C.第二次色.有三原色其中两个色的成分 D.第三次色，有三原色其中两个色的成分【答案】 C 45、因使用油质颜料而得名，色彩丰富，能体现色调层次、光线、质感和空间感，能真实生动地描绘一切有形事物的是（）。 A.中国画 B.油画 C.水彩画 D.版画【答案】 B 46、美术教学备课的主要内容是（　　）。 A.明确定义与把握原则 B.熟悉课标与了解学生 C.编写教案与设计板书 D.钻研教科书与确定教法【答案】 D 47、在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（　　）。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感态度与价值观 D.体验与创造【答案】 A 48、下列选项中，对美术教学“档案袋评价法”不正确的表述是（）。 A.一种质性评价方法 B.一种综合性评价方法 C.一种搜集学生美术学习过程中重要资料的方法 D.一种归档留存少部分优秀学生作品的方法【答案】 D 49、王老师在《陶瓷的造型工艺制作》的课堂教学中，组织“创意陶瓷汇展”活动，学生展示自己的课堂作品，并要求学生讲述自己作品的优缺点然后进行反思。这种评价方式为()。 A.教师评价 B.量性评价 C.自我评价 D.集体评价【答案】 C 50、李老师为《美术与环保》一课设置的教学目标之一是“通过开展美术活动，宣传环保理念，增强学生的环保意识”。这一目标所属的目标维度是 A.过程与方法 B.情感、态度和价值观 C.知识与技能 D.空间与想象【答案】 B 51、崔老师在上《现代主义美术创作》一课时，让学生先评价自己的作品，然后交换作品相互赏评，最后由教师总结。这种评价方式属于( )。 A.自评 B.互评 C.师评 D.多丰体评价【答案】 D 52、（　　）是当今美术教学的首要任务。 A.培养兴趣 B.读书训练 C.课外活动 D.科学研究【答案】 A 53、下列选项中，属于《普通高中美术课程标准(实验)》的课程理念之一的是（）。 A.体现开放性、多样性和个性,满足发展的需求 B.体现专业性、理论性和感性,满足发展的需求 C.体现时代性、基础性和选择性,满足发展的需求 D.体现系统性、操作性和理性,满足发展的需求【答案】 C 54、《义务教育美术课程标准(2011年版)》的实施建议包括（　　）、（　　）、教材编写建议与（　　）。 A.教学建议评价建议课程资源开发与利用建议 B.教学建议目标建议课程资源开发与利用建议 C.目标建议评价建议课程资源开发与利用建议 D.教学建议目标建议评价建议【答案】 A 55、下列选项中，不属于普通高中美术课程“书法·篆刻”内容系列成就标准的是（） A.恰当地使用书法或篆刻的术语，以自己的观点评论古今两件以上的书法作品或篆刻作品 B.识别三种以上的书体，了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系 C.初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法 D.创立两种以上的书体或篆刻形式，形成自己的风格【答案】 D 56、写意山水画技法的一般步骤是（　　）。 A.“勾”“皴”“染”“描” B.“勾”“皴”“染”“点” C.勾线、罩染、涂色 D.写生、勾线、染色【答案】 B 57、依据《普通高中美术课程标准(实验)》，高中生“用美术及其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力，促进美术和其他学科的学习。”这一表述所体现的理念是（　　）。 A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求 B.强调创新精神。培养解决问题的能力 C.理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化 D.注重学习方法和过程，提高美术素养【答案】 B 58、下列选项中，不适合作为“石膏造型工艺制作”一课的教学重点的是（　　）。 A.了解石膏的性质，掌握操作方法 B.自由形体的造型设计制作 C.石膏造型的制作步骤 D.利用石膏塑造形体比例【答案】 D 59、“美术鉴赏”系列的学习能够让学生（） A.理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术 B.在研究性学习之中，学会处理一种书法与其他学科相联系的问题 C.积极参与设计或工艺活动 D.积极参与书法或篆刻活动【答案】 A 60、下列选项中，不适合于初中一年级《校园招贴》一课对学生作品评测的是（　　）。 A.创意是否新颖 B.主题是否突出 C.要素是否完备 D.创作是否快速【答案】 D 61、夏老师在讲授海报设计一课时，讲解完制作过程后，学生开始拿出材料和工具设计海报，该老师运用美术课堂巩固的方法是（　　）。 A.练习法 B.提问法 C.竞赛法 D.情境法【答案】 A 62、对美术学习档案袋表述正确的是（　　）。 A.记录学生整个美术成长过程的资料夹 B.学生在档案袋中汇集美术学习结果的资料 C.只包含教师对学生的评价 D.是量性评价【答案】 A 63、魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣一文化引申一方法学习一作品展示”，这指的是（）。 A.教学理念 B.教学难点 C.教学内容 D.教学程序【答案】 D 64、下列选项中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为不合适的是（）。 A.“不错，你的作品很有特色!” B.“这幅作品的毛病太多了，赶紧改!” C.“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色!” D.“你的这件作品太有想象力了!” 【答案】 B 65、依据《普通高中美术课程标准(实验)》，下列选项中，对“设计·工艺”系列的成就标准描述不恰当的是（　　）。 A.积极参与设计和工艺活动 B.了解设计基础和主要设计类别的常识和基本技巧技法，建立初步的设计意识 C.能够创作出具有较高社会价值的设计作品 D.在研究性学习中，学会处理一个设计或工艺与其他学科相联系的问题【答案】 C 66、学校有一段废旧的墙体，教师带领学生，每个班级负责其中一段墙体，进行绘画创作．美化校园。这样的做法也调动了学生的积极性，同时学习了墙绘的基本方法。这种活动内容属于()的范畴。 A.基础课程 B.校本课程 C.地方课程 D.国家课程【答案】 B 67、印象派提倡户外写生，打破传统的棕褐色调，抛弃了（）观念，创立了现代写生色彩学。 A.固有色 B.环境色 C.光源色 D.棕色【答案】 A 68、顾老师在进行教学反思的总结后，形成了自己的教学风格，使自己的教学风格提高到一个新的高度。这符合教学反思的（）原则。 A.自主性 B.及时性 C.真实性 D.个性化【答案】 D 69、美术学习活动大致分为两类，分别是( )。 A.创作与写生 B.借鉴与临摹 C.表现与想象 D.表现与鉴赏【答案】 D 70、宋代杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”所体现的色彩关系是（） A.同类色 B.调和色 C.对比色 D.互补色【答案】 A 71、印象派提倡户外写生，打破传统的棕褐色调，抛弃了（）观念，创立了现代写生色彩学。 A.固有色 B.环境色 C.光源色 D.棕色【答案】 A 72、张老师在《线描花卉》一课中提出“用疏密表现美感” 的作业要求，引导学生对照自己的作业查找问题，并在老师的指导下修改完善自己的作品。这种评价属于（） A.档案袋评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.量化评价【答案】 B 73、下列对于教师在教学中提问应该注意的点，描述不正确的是（　　）。 A.提问的态度要端正 B.提问要有随意性 C.提问的目的要明确 D.提问的效果要有启发性【答案】 B 74、教学策略具有前瞻性、灵活性和（　　）。 A.创造性 B.预见性 C.科学性 D.全局性【答案】 D 75、有“史前的卢浮官”之称的岩画洞窟是（　　）。 A.拉斯科洞穴 B.阿尔塔米拉洞穴 C.肖韦洞窟 D.洛斯马诺斯【答案】 A 76、王老师在“美术家眼中的自己”鉴赏课中，发现学生对画家作品风格感兴趣，因势利导，将启发学生识别作品风格作为教学目的，此教学行为的目标取向属于（　　）。 A.生成性目标 B.预设性目标 C.表现性目标 D.行为目标【答案】 A 77、在“造型·表现”学习领域《中国画的笔墨情趣》一课的课程设计中，最适合做教学重点的是（）。 A.了解笔墨纸砚的基本属性 B.创作一幅中国人物画作品 C.通过中国画的学习，增强民族自豪感 D.理解中国画的历史发展【答案】 B 78、现存最大的喇嘛教式佛塔是（　　）。 A.妙应寺白塔 B.佛宫寺木塔 C.开元寺料敌塔 D.天宁寺塔【答案】 A 79、美术教学设计的基本要素不包括（）。 A.教学目标 B.教学评价 C.教学方法 D.教学观察【答案】 D 80、下列选项中，不属于“元四家”的画家是（　　）。 A.黄公望 B.赵孟頫 C.吴镇 D.倪瓒【答案】 B 81、美术鉴赏模块的重点应该放在（）的培养上。 A.鉴赏能力和方法 B.审美眼光 C.美术基础知识 D.理论支持【答案】 A 82、李老师上课时，在讲到中国画的工笔人物画时，把各个朝代画家及作品进行了分析、比较，李老师在教学实施过程中运用了（　　）。 A.分析法 B.总结法 C.板块并列法 D.循序渐进法【答案】 C 83、《义务教育美术课程标准（2011版）》中讲义务教育阶段美术学习分成几个学段（） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个【答案】 D 84、美术教师进行水彩画示范时，不适合的做法是（）。 A.面向全体学生 B.讲清作画步骤 C.提示作画要点 D.画而不讲【答案】 D 85、秦老师在上《浮雕制作》一课时，指导学生在木板上用橡皮泥造型,并刷上金漆，制作成浮雕作品。这体现的是()。 A.教学理念 B.教学方法 C.教学模式 D.教学评价【答案】 B 86、下列选项中，不属于高中美术课程总目标内容的是（）。 A.学会分析、评价美术作品及美术现象 B.传承民族文化，反映学科最新发展 C.理解美术与其他学科之间的关系 D.以个人或集体合作的方式参与美术学习活动【答案】 B 87、下列选项中，不属于美术的造型元素的是（） A.线条 B.色彩 C.空间 D.对比【答案】 D 88、作画应“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”这句名言出自于（　　）。 A.张大干 B.徐悲鸿 C.齐白石 D.吴昌硕【答案】 C 89、疏肝止痛作用增强，并能消积化滞的是 A.香附 B.醋炙香附 C.酒炙香附 D.四制香附 E.香附炭【答案】 B 90、哪位画家被誉为是新古典主义的先驱（　　） A.普桑 B.大卫 C.安格尔 D.米勒【答案】 A 91、《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出，美术课程适应素质教育的要求。为学生所选择的美术知识与技能的特性是（　　）。 A.专业的、有利于学科发展的 B.前沿的、有利于社会文化认知的 C.基础的、有利于学生发展的 D.传统的、有利于经典知识传递的【答案】 C 92、吴老师上书法课，组织学生临写颜真卿的《多宝塔碑》，先让学生读帖，其主要目的是()。 A.认识颜体的结构 B.理解书帖的内容 C.学习文字表达技巧 D.感受作者的人文情怀【答案】 A 93、教学从本质上说是一种（　　）。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动【答案】 A 94、下列选项中，对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是（　　）。 A.教学目标可以侧重某一个维度 B.教学目标设计尽量简明扼要 C.教学目标设计要尽量宏观 D.教学目标设计要符合学生能力发展水平【答案】 C 95、吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为教学目标的是（）。 A.感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法 B.在撕撕、贴贴的过程中，认识、理解画面黑白灰的对比原理 C.运用形式美法则，快乐涂画，大胆描绘与表现 D.养成认真、细致、耐心的工作态度和行为习惯【答案】 D 96、依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，下列选项中适合作为初中“欣赏 · 评述”的学习活动是（）。 A.观赏动植物形状和色彩，用简短的话语大胆表达感受 B.用自己的观点，采用一种或多种观点描述、分析、解释和评价艺术作品 C.欣赏中外雕塑艺术作品，了解有代表性的雕塑家，用专业术语进行评价 D.对现实生活中发生的美术现象及相关报道进行简单的解读分析和评述【答案】 D 97、（）是在含有铅粉的“玻璃白”中加入呈色金属，在素胎上作画，而后入炉烘烧而成。 A.斗彩 B.粉彩 C.青花瓷 D.珐琅彩【答案】 B 98、下列选项中，适合作为“欣赏·评述”学习领域教学内容的是( )。 A.烧制陶艺 B.风景写生 C.参观美术馆 D.雕塑翻模【答案】 C 99、下列选项中，不属于以传递信息为主的教学方法是（　　）。 A.讲授法 B.提问法 C.比较法 D.讨论法【答案】 C 100、依据教学目标制定的依据，下列不属于目标的三大特征的是（　　）。 A.艺术性 B.整体性 C.可操作性 D.适切性【答案】 A 101、下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。 A.应当尽量丰富多彩 B.应当引发学生的学习兴趣 C.不宜使用非美术的方式 D.是教学中最重要的环节【答案】 B 102、下列选项中，对美术技法教学示范不恰当的要求是（　　）。 A.应当示范与讲解相结合 B.应体现程序性 C.应限制在20分钟内 D.应考虑学习材料的限制【答案】 C 103、“美术鉴赏”模块的教科书内容分两部分，一部分为（），另一部分为鉴赏内容。 A.鉴赏方法 B.鉴赏技巧 C.鉴赏基础 D.鉴赏角度【答案】 C 104、教学评价按评价性质的不同可分为（　　）。 A.相对评价、绝对评价和自身评价 B.过程评价和成果评价 C.定性评价和定量评价 D.诊断性评价、形成性评价、总结性评价【答案】 C 105、下列选项中关于教学实施描述错误的是()。 A.教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段 B.教学实施是教学设计的前提和保障 C.教学实施确定了教学目标和指导思想 D.教学实施就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式【答案】 B 106、金老师上《巨人辈出——文艺复兴美术》一课时，先播放音乐，让学生对比观察多幅文艺复兴美术作品，然后让学生当“小老师”，通过问答的形式，尝试总结异同点。该教师没有采用的教学方法是（）。 A.情境法 B.比较法 C.提问法 D.练习和实践指导法【答案】 D 107、按阳离子分类，以下属于汞化合物类的是 A.硫黄 B.轻粉 C.自然铜 D.信石 E.硼砂【答案】 B 108、如果要准确完成教学目标，就要突出教学的（）。 A.操作与实效 B.方法与手段 C.重点与难点 D.过程与环节【答案】 C 109、《受伤的野牛》是西班牙（）洞窟壁画中最有代表性的作品。 A.阿尔塔米拉 B.拉文特 C.拉斯科 D.乌尔城【答案】 A 110、现实主义美术创作遵循的一般原则是（　　）。 A.源于传统，超越传统 B.源于生活，高于生活 C.源于劳动，描绘劳动 D.源于巫术.表现巫术【答案】 B 111、《各具特色的欧美美术作品》一课中，下列最适合作为“情感、态度和价值观”目标的是（）。 A.了解作品的题材、主题、形式、风格与流派 B.学会油画的创作方法 C.提高对美术作品的兴趣，形成健康的审美情趣 D.学会从多角度欣赏与认识美术家的作品【答案】 C 112、对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到（　　）的新层面。 A.美术文化学习 B.探究性学习 C.绘画创作学习 D.理论结合实践的学习【答案】 A 113、金老师利用废旧报纸、挂历等材料，组织学生以班级为单位，设计制作大型拼贴 A.比较教学法 B.演示教学法 C.合作教学法 D.情境教学法【答案】 C 114、美术教学中的演示法、参观法等属于以()为主的教学方法。 A.直观感知 B.实际训练 C.引导探究 D.言语传递【答案】 A 115、《义务教育美术课程标准（2011年版）》中各学习领域分别由目标、（）和评价要点三部分组成。 A.教学建议 B.学习活动建议 C.活动建议 D.教学实施建议【答案】 B 116、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中不属于对美术课程性质描述的是（）。 A.凸显视觉性 B.具有实用性 C.追求人文性 D.强调愉悦性【答案】 B 117、属于波普艺术流派的代表人物是()。 A.毕加索 B.德库宁 C.安迪.沃霍尔 D.蒙德里安【答案】 C 118、已发现的最大的青铜器是（） A.杜岭方鼎 B.毛公鼎 C.后母戊鼎 D.妇好方鼎【答案】 C 119、“设计·应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成（）的学习领域。 A.设计意识和实践能力 B.设计意识和动手能力 C.创新意识和实践能力 D.创新意识和动手能力【答案】 A 120、下列选项中，位于大腿前侧的肌肉是（　　）。 A.股二头肌 B.比目鱼肌 C.股直肌 D.腓肠肌【答案】 C 121、下列选项中互为补色的是（　　）。 A.红与绿 B.绿与黄 C.黄与红 D.红与蓝【答案】 A 122、从俄国移居到德国，开西方抽象艺术先河的画家是（　　）。 A.列宾 B.苏里科夫 C.伊凡诺夫 D.康定斯基【答案】 D 123、美术馆属于美术课程资源的哪一种形式（）。 A.自然和社会文化资源 B.校外课程资源 C.地方美术课程资源 D.网络课程资源【答案】 B 124、槐花为豆科植物槐树的干燥花及花蕾，花部分习称槐花，花蕾部分习称槐米。槐米含有芦丁、槲皮素、皂苷、白桦脂醇、槐二醇以及槐米甲、乙、丙素和黏液质等。 A.细辛 B.银杏叶 C.陈皮 D.五味子 E.厚朴【答案】 B 125、在高中“方寸之间意味无穷”篆刻概述一课中，教学重点是（　　）。 A.篆刻艺术发展的基本脉络 B.篆刻的制作方法 C.篆刻的种类 D.篆刻的历史【答案】 A 126、以下选项中，最适合作为《几何形体的联想》一课“知识与技能”目标的是（）。 A.掌握几何形体的结构造型特征 B.将几何形体组合变化组成画面 C.开发学生创造性思维 D.培养关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感【答案】 A 127、李老师为《美术与环保》一课设置的教学目标之一是“通过开展美术活动，宣传环保理念，增强学生的环保意识”。这一目标所属的目标维度是 A.过程与方法 B.情感、态度和价值观 C.知识与技能 D.空间与想象【答案】 B 128、清代画家郑燮所说的从“眼中之竹”到“胸中之竹”，再到“手中之竹”的过程属于（）。 A.美术起源 B.美术创作 C.美术鉴赏 D.美术接受【答案】 B 129、写意山水画法的基本技法是（　　）。 A.“勾”“皴”“染”“描” B.“勾”“皴”“点”“染” C.勾线、罩染、涂色 D.写生、勾线、染色【答案】 B 130、美术课程教学评价的主要目标是（　　）。 A.促进学生发展 B.促进教师发展 C.选拔人才 D.修满学分【答案】 A 131、美术课程改革除了对教学内容的改革，也有对（）的改革。 A.教学途径和教学目标 B.教学过程和教学方法 C.教学材料和教学手段 D.教学材料和教学目标【答案】 B 132、与接受学习相对应的主要是()。 A.讲述法 B.展示法 C.演示法 D.探究法【答案】 A 133、不属于《林泉高致》中提出的三远的是（　　）。 A.高远 B.深远 C.长远 D.平远【答案】 C 134、下列作品中属于古典主义风格的是()。 A.普桑的《阿卡迪亚的牧人》 B.夏尔丹的《厨娘》 C.籍里柯的《梅杜萨之筏》 D.罗丹的《巴尔扎克》【答案】 A 135、在苏州大型园林中具有代表性的园林是（　　）。 A.拙政园 B.网师园 C.怡园 D.留园【答案】 A 136、吴门画家中，职业工匠出身而跻身文人之林的画家是（　　）。 A.沈周 B.文徵明 C.唐寅 D.仇英【答案】 D 137、下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》“造型·表现”学习领域分目标中内容的是（）。 A.发展艺术感知能力和造型表现能力 B.体验造型活动的兴趣 C.增进想象力和创新意识 D.学会设计创意与工艺制作的基本方法【答案】 D 138、《记忆的永恒》是20世纪西班牙画家达利的作品。该作品的绘画流派属于()。 A.达达主义 B.抽象主义 C.风格派 D.超现实主义【答案】 D 139、教学反思的内容不包括（　　）。 A.教学观念 B.教学方式 C.教学内容 D.学生成绩【答案】 D 140、“美术鉴赏”模块的学习能够让学生（　　）。 A.理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术 B.在研究性学习之中，学会处理美术与其他学科相联系的问题 C.积极参与设计或工艺活动 D.积极参与书法或篆刻活动【答案】 A 141、下列选项中适合篆刻技法学习的直观方法是（　　）。 A.讨论 B.记忆 C.讲述 D.示范【答案】 D 142、下列选项中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为不合适的是（）。 A.“不错，你的作品很有特色!” B.“这幅作品的毛病太多了，赶紧改!” C.“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色!” D.“你的这件作品太有想象力了!” 【答案】 B 143、绘画艺术作品形式的构成因素是艺术语言、形式结构、艺术形象及（　　）。 A.物质媒介 B.表现形式 C.空间透视 D.色彩关系【答案】 A 144、某校长对新任美术教师小李说：“虽然我们学校的条件欠佳，生源也不理想，但仍很重视美术课的育人作用，你要认真上好每一节课，做个爱生敬业的好老师。”该校长对小李老师的这些要求属于（　　）。 A.教师的健康状况 B.教师的艺术品德 C.教师的职业道德 D.教师的学术规范【答案】 C 145、依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》，“学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现”是( ) 。 A.学业质量 B.学业评价 C.美术教学评价 D.美术学习总结【答案】 B 146、对评价对象存在的问题及其发展情况在价值上给予判断，为改进和提高下一步活动提供依据的评价方法是（　　）。 A.诊断性评价 B.静态评价法 C.形成性评价 D.定量评价【答案】 A 147、美术教材既要渗透优秀的传统文化，也要涉及现代艺术的观念和方法，以开阔学生的（　　）。 A.眼界和思路 B.愿望与兴趣 C.感受和体验 D.效率和感受【答案】 A 148、绘画中常用语“三庭五眼”中“三庭”表示() A.头部正面大小比例 B.头部宽度大小比例 C.头部长度大小比例 D.头部立体大小比例【答案】 C 149、“设计·应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成（　　）和（　　）的学习领域。 A.设计意识实践能力 B.设计意识动手能力 C.创新意识实践能力 D.创新意识动手能力

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