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藻类、苔藓和蕨类植物(课堂PPT).ppt

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2、样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课前回顾,1.,什么是单细胞生物?由哪些单细胞生物?,2,.,单细胞生物是怎样完成生命活动的?

3、1,第一章 生物圈中有哪些绿色植物,第一节,藻类、苔藓和蕨类植物,2,学习目标,1.,知道生物圈中植物的分类。,2.,知道藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和主要特征。,3.,举例说出藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系。,3,自学指导,植物类群,生活环境,形态特征,与人类的关系,(,用途,),藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,快速阅读课本,72-77,页的内容,然后回答下列问题:,1,、生物圈中的绿色植物可以分为哪几类?,2,、比较藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构、生活环境,完成下列表格,。,4,植物的,分类,植物的分类,藻类,苔藓,蕨类,种子植物,5,一、藻类植物,西湖春色归,,春水绿于染。,描述的是

4、哪种植,物?,?,6,衣藻,7,石莼,8,海带,紫菜,9,一、藻类植物的主要特征,多数生活在水中。,结构简单,没有根、,茎、叶的分化。,1,、生活环境,:,2,、形态结构,:,10,藻类植物与人类的关系:,释放氧气做鱼类饵料;,食用;药用。,11,二、苔藓植物,12,假根,茎,叶,葫芦藓的结构图,13,二、苔藓植物,形态特点:,1.矮小,有茎、叶和假根,2.没有输导组织,阴湿的陆地上,生活环境:,与人类的关系:,1.有保持水土的作用。,2.可作为监测空气污染程度的,指示植物。,14,三、蕨类植物,肾蕨,根,茎,叶,铁线蕨,15,肾蕨,16,卷 柏,17,贯众,18,满江红,:,19,三、蕨类植

5、物,生活环境:,阴暗潮湿,主要特征:,有根茎叶的分化,有输导组织,与人类关系:,可食用;,可药用(卷柏、贯众);,可作绿肥和饲料(满江红);,可观赏,20,我来总结,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,生活环境,形态特点,对生物圈的作用和与人类的关系,多数在水中,阴湿的陆地上,阴湿的陆地上,少数生活水中,1单细胞或多细胞,1.矮小,有茎、叶和假根,2.无输导组织,1.有根、茎、叶2.有输导组织;,释放氧做鱼类饵料;食用药用。,用做监测空气污染程度的指示植物保持水土,食用药用可做绿肥和饲料;有些古代的蕨类植物是成碳植物。,2.无根、茎、叶,21,1、能作为监测空气污染程度指示植物的是(),A,.,藻类

6、植物 B,.,蕨类植物,C,.,苔藓植物 D,.,种子植物,2、与苔藓植物相比,蕨类比较高达的原因是(),A.受精过程不需要水,B.具有根、茎、叶的分化,C.根、茎、叶里有输导组织,D.孢子进行繁殖,当堂练习,C,C,22,3.肾蕨叶态优美,易于种植,常被人们作为观赏植物来栽培,要使盆栽肾蕨生长良好,应如何管理(),A.放在向阳的地方,少浇水,B.放在向阳的地方,多浇水,C.放在背阴的地方,少浇水,D.放在背阴的地方,多浇水,4.,“,西湖春色归,春水绿于染,”,、,“,苔痕上阶绿,草色入帘青,”,中分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观,这两类植物分别是(),A.藻类植物和蕨类植物,B.藻类植物和苔藓植物,C.苔藓植物和蕨类植物,D.苔藓植物和藻类植物,D,B,23,小结,藻类、苔藓和蕨类各有什么特点?有何共同特征?,24,孢子植物,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,生活环境,形,态,结,构,根,茎,叶,输导组织,对生物圈和,人类的作用,1,、释放,维持生物圈的碳,氧平衡,2,、可作鱼类的,1,、具有良好的保持 的作用,2,、可作监测 )程度指示植物,氧,饵料,空气污染,水中,潮湿的陆地,较潮湿的陆地,无,无,无,无,假根,有茎无导管,有叶无叶脉,无,有,有,有,有,煤炭,水土,25,

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