实验学校2019年八年级语文(下期)第一次月考试题.doc

实验学校八年级语文〔下期〕第一次月考试题〔2019-3〕

说 明：1、本试卷共4页，共20小题，满分120分。考试用时120分钟。
2、答案必需写在答题卷各题目指定区域内相应位置上。考试结束后，只交答卷。
3、试卷设有附加题，共10分。该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120分。

第一部分 基础整合〔25分〕

1、依据课文默写古诗文。〔10分〕
〔1〕、挑兮达兮，在城阙兮。□□□□，□□□□。〔子衿《诗经•郑风》〕〔1分〕
〔2〕、《蒹葭》第一章中“□□□□，□□□□〞写秋天水边的景色，烘托了主人公怅然、假设有所思的心情。〔1分〕
〔3〕、孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，运用典故来隐喻自己想做官而没有途径，其言外之意就是希望张丞相能助一臂之力的诗句是：□□□□□，□□□□□。〔2分〕
〔4〕、小伙子一般都喜爱美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的□□□□，□□□□这两句就是佐证。〔2分〕
〔5〕、把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。〔4分〕
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
□□□□□， □□□□□。
□□□□□， □□□□□。

2、以下文学常识说法错误的一项是〔 〕〔3分〕
A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为赋、比、兴三个部分。
B、《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》。
C、柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家之一〞。
D、记古代一种散文体裁,主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。

3、以下句子中加点的成语使用有误的一项是〔 〕〔3分〕
A、不管面对多么惊心动魄的场面，他总是临危不惧，让人十分钦佩
B、 这次青少年宫组织的国学知识比赛，试题题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不够
C、多么美丽的年华，在此地邂逅人生中第一场大雪，不由自主 地沉醉在冰天雪地的世界，迷恋上白雪皑皑的冬季
D、从靶场回来的路上，大伙兴高采烈地谈论着打靶比赛的状况

4、以下句子中没有语病的一项是〔 〕〔3分〕
A、变色龙随着四周环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。
B、过了一会儿，汽车突然慢慢地放慢了速度。
C、《水浒》生动地表达了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
D、父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。

5、阅读下面的文字，按要求作答。〔6分〕
年轻的我们渴求生活，渴求创造，渴求摆脱束fù( )。然而青春的岁月不会一番风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开tuò( )自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸； ，
。 年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由飞翔。
(1)、依据文中拼音，在括号里写出相应的汉字。〔2分〕
(2)、文中有二个错别字，请找出并加以改正。〔2分〕
(3)、在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。〔2分〕

第二部分 阅读〔45分〕
〔一〕〕桃花源记〔16分〕
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 　　
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不够为外人道也。〞　
④既出，得其船，便扶向路，到处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

6、解释以下加点词语在句子中的意思。〔4分〕
〔1〕、渔人甚异之 异：〔 〕 〔2〕、便要还家 要：( )
〔3〕、无论魏晋 无论：〔 〕 〔4〕、寻病终 寻：( )
7、把以下句子翻译成现代汉语。〔6分〕
〔1〕土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
翻译：
〔2〕既出，得其船，便扶向路，到处志之。。
翻译：

8、渔人在这时看到了一幅“世外桃源〞的美景，这里环境 ，生活 ，
民风 。〔3分〕

9、对文章理解和分析有误的一项是〔 〕〔3分〕
A、在桃花源出现前，作者描写桃花林的美景，作用是暗示将有“奇景〞出现，为下文桃花源的隐蔽幽深和美好作铺垫。
B、本文以渔人的行踪为线索，渔人的行踪是：发现桃花林一一进入桃花源一一离开桃花源一一再寻桃花源。
C、文章先写渔人偶然进入了桃花源，结尾却又写刘子骥“欣然规往〞而“未果〞，前后矛盾。
D、文章借写桃花源，表达了作者对黑暗社会现实的不满，对自由、美好、和平生活的向往。

（二） 习惯说〔8分〕
  蓉①少时，读书于养晦堂之西偏一室，府②而读仰而思思有弗③得辄起绕室以旋。室有洼④，径尺⑤，浸淫日广⑥。每履之，足假设踬⑦焉。既久，而遂安之。
　　一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下国家为？〞命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然⑧以惊，如土忽隆起者，俯视地，坦然则既平矣。已而复然。又久，而后安之。
　　噫！习之于人，甚矣哉！足之履平地而不与洼适⑨也；及其久，则洼者假设平，至使久而即平⑩其故，则反窒{11}焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始{12}。

　　【注释】①蓉：刘蓉〔1816-1873〕字孟容，号霞仙，湖南湘江人，清代文学家。②府〔fǔ〕：同“俯〞。③弗〔fú〕：不。④洼：凹陷的地方。⑤径尺：直径一尺。⑥浸淫日广：逐渐地越来越大。浸淫：逐渐，渐进。⑦踬〔zhì〕：被绊倒。⑧蹶〔jué〕然：跌倒的样子。⑨不与洼适：不能适应凹地。⑩洼者假设平：走凹地像走平地一样。{11}窒〔zhì〕：阻碍。 {12}慎始：一开始就慎重。

10、对画线句“一室之不治，何以天下家国为？〞翻译正确的一项是〔 〕〔3分〕
A、你连一间屋子都不能打理好，那一个国家怎么办呢？
B、一间屋子就不能治理，还能治理好国家么？
C、你连一间屋子都不能打理好，还能治理国家么？
D、一间屋子就不能治理，那一个国家怎么办呢？

11、用三条“/〞给文中画线的句子断句。〔3分〕
俯 而 读 仰 而 思 思 有 弗 得 辄 起 绕 室 以 旋。

12、本文显示的道理是：〔用原文回答〕 ；
表达的中心思想是：〔用原文回答〕 〔2分〕

（三） 艾叶香中寻玉佩〔11分〕
郑凤岭
①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。
②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答〞声融入醒来的土地。
③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱〞转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。
④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清楚。
⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。
⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摩奶奶的脸。静静地，闻声奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。〞
⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世贫寒，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？〞奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。〞奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？〞奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。
⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的芳香。

13、 作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。〔4分〕
① →教“我〞磨面作饼→给“我〞压岁钱→ ② →病中思念爷爷→临终不说玉心佩的去向

14、 请结合语境，按要求品析语言。〔4分〕
（1） 、催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。〔说说加点字的表达效果〕〔2分〕

〔2〕、老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。〔从修辞的角度赏析这句话的妙处〕〔2分〕

15、下面对文章理解与分析不正确的一项是〔　　〕〔3分〕
A、第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我〞磨面做饼的情景，表达了“我〞对奶奶的思念之情。
B、老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。
C、奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后代指责她。
D、文中为我们浮现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。

〔四〕无人机时代正在到来〔10分〕
①正在到来的第四次工业革命将使人类进入“无人机时代〞。各种类型的机器人纷纷问世，其中会飞的机器人──“无人机〞异军突起，频频出现在公众的视野中。
②无人机，实际上就是具有飞机形状的遥控飞行装置，主要由机身、动力、螺旋桨、录音、摄像、遥控、传输以及感应等部件构成。
③无人机的发展始于军事领域。上世纪60年代，美国军方率先使用无人机进行运输、侦查、攻击等。之后，无人机被许多国家运用到军事领域，并且不断革新发展。目前，我国的军用无人机在技术上已经能够通过遥控准确无误地击中目标。
④无人机由军用进入民用领域后，用途十分广泛。地质勘探、电网巡检、交通流量统计、大气污染检测等，都可以借助无人机的一臂之力。当地震、洪水、爆炸等灾害发生，无人机可快速飞至救灾人员无法抵达的现场，实施救援。，四川芦山地震后，在交通中断的状况下，就是通过无人机航拍灾区状况，为救灾提供了第一手资料。
⑤随着生产技术的日趋成熟，无人机的造价大幅降低。有资料说明，目前迷你无人机的制造成本已降低到三年前的十分之一左右，因此，这类曾经带有神秘色彩的无人机，已经成为集有用与娱乐功能于一体的高端玩具，进入了一般人的生活。今天，只要你登录知名的电商平台，就可以搜索到各种型号的玩具无人机，其中数千元的就有GPS定位和图传功能，通过手机APP就能操控，航拍图象清楚，深受消费者青睐，具有广阔的市场前景
⑥科学技术的发展总是双刃剑。民用无人机的快速发展，也会给公共安全带来隐患。美国白
宫的草坪上，就曾有小型无人机坠落。自以来，上海、重庆、南京等地的国际机场都遭遇过无人机的干扰，动辄就影响百余次航班起降，经济损失庞大。我国从2017年6月1曰起，已正式对质量在250克以上的民用无人机，实施实名登记注册。
⑦近年来，随着纳米、仿生机器人技术的突飞猛进，出现了外形似鸟或昆虫的微型无人机，如纳米蜻蜓无人机，翼展仅5厘米，可从窗户飞进飞出，一旦飞进一般人的住宅，个人隐私就会受到侵犯。或许数年之后，停在你书房角落里的一个蜘蛛，飞到你眼前的一只苍蝇，或者落在你窗口歌唱的美丽小鸟，正是一架微型的仿生无人机呢！
⑧无人机的时代正在到来，它会走向何方？这不单是政府应该思索的问题，也是所有人应该思索的问题。

16、以下说法符合文意的一项是〔 〕〔3分〕
A、无人机的用途十分广泛，已由军用转入民用领域。
B、无人机的造价很便宜，已成为一般人的玩具。
C、大量事实证实，目前无人机已能完全替代人的工作。
D、随着生产技术的日趋成熟，中国无人机的发展领先世界。

17、依据文章内容，概括无人机在使用中的利与弊。〔2分〕

18、第⑤段中加点词“左右〞能否删去？请说明理由。〔2分〕

19、无人机对我们日常生活的影响越来越大。请展开想象，另举一例加以说明。〔不得使用文中的例子〕〔3分〕

第三部分 写作施行〔50分〕
20、按要求作文。
请以“学会 〞为题目写一篇文章，把你的故事和心得写出来与大家分享。
要求：1、把题目补充完整再写作，除诗歌外，文体不限。
2、主要写自己的经历、心得等。
3、字数在600字左右。
4、文中请回避与你相关的人名、班名。

第四部分 附加题〔10分〕
阅读以下名著选段，完成l～3题。

1954年10月2日
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不致于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太激烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不致于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、激励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情应付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的态度分析前因后果，做将来的借鉴，以免复蹈前辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底心得，才不致于被回忆腐蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin﹝创伤，覆灭﹞，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘假设你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在碰到因回忆而痛苦的时候〔那一定免不了会再来的〕，拿出这封信来重读几遍。
1、选文出自《 》，被称为“苦心孤诣教子篇〞，傅雷教育儿子 〔姓名〕胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣誉荣辱感。〔2分〕
2、 这封信是针对孩子碰到的什么状况写的？傅雷希望儿子成为怎样的一个人？〔4分〕

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3、 “太阳太激烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼〞一句用的什么修辞？作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？〔4分〕

。