《一双手》.doc

26、《一双手》课堂活动单
初三语文备课组 主备人：宋育浦 同学姓名
学习目标：
1.能通畅朗诵课文， 圈点批注 并概括人物手的特征。
2.学习抓住特征刻画人物形象的写法。
3.感受文章表达的思想感情。

学习重点：
本文描写的是一双“简直是半截老松木〞的手，实际塑造的是一个不畏艰辛、无私奉献的劳作者的朴实而感人的形象。
学习难点：
文中的思想感情有林业工人对造林事业的热爱之情，有工会负责同志介绍林业工人时的赞美和自豪之情，有作者对林业工人的热爱、敬仰和赞颂的感情，学习本文时要仔细体会。
学习课时数：一课时
课前准备：
一、整体感知
请同学们用自己喜爱的方式读课文，读时注意以下要求：
1、持续学习书中圈点的方法。
2、依据自己的感受进行圈点。
二、依据阅读状况完成下面内容。
1.给以下加点字注音

惺忪 镐 老茧 垧 裹
2、题目所指的是谁的手？

3、 这是一双什么样的手？

学习过程：
一．导入
从理解题目入手。
二、预习检查
1、检查课前准备二。
2、概括课文的主要内容。

三、研读课文。
1、活动一：速读课文，并在文中找出手的句子，完成手的档案
“手〞的档案：
主人： 身份：

手感： 手的肤色：

纹路：

掌面：

手指：

手的大小：

手的别号：

2、活动二：认真阅读课文，划分文章的段落。

3、 活动三：品一品：课文中描写“一双手〞的语句很多，请你至少找出五句做圈点批注，进行赏析这双手的特点。

四、活动四：比一比：同学画手，标上尺寸和张迎善比手。

五、活动五：悟一悟从“美、丑〞的角度评价一下张迎善的手的外形。
1、 造成张迎善手的“奇丑〞的特征原因是什么？记者姜孟之从采访中了解到了吗？从文中找出来，并标划出来。

2、相关于张迎善的手的丑的外形，而了解了造成他手丑的原因之后，你还认为他的手丑吗？作者的目的是什么？

六、活动六、最近几年,中央电视台都举办“感动中国十大人物〞评选活动,假如张迎善当选,请你借鉴下面一段文字,为他写一段颁奖词。
颁奖词
照亮苗乡的月亮：李春燕
她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医。一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院；一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康。她不是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。

七、活动七：课堂小结〔归纳文章的中心意思〕。

八、课堂小结〔板书〕
各种各样的手 衬托一双手 半截老松木
木色纹深粗 不畏艰辛
一双手 细致描写一双手 “天下第一奇手〞 三节老甘蔗
关节缠着线 乐于奉献
通过想像 赞颂一般劳作者 坚硬又粗糙

九、布置作业
仔细观察父母亲的手，写一篇小作文。

十、教后反思