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英语朗读技巧和方法

一、抓好拼读规则进行拼读。
按照字母、字母组合的发音规律直接拼读。直接拼读的目的是培养同学见词能读音，听音能写单词的能力，防止同学死记硬背。在学单词的同时，可以适当归纳开音节、闭音节和r音节的读音规则，特别重视五个元音字母的读音规则。在此基础上，凡是碰到符合读音规则的单词，可要求同学自己拼读，又可提升同学的自学能力。例如，学习hen这个单词，同学就完全可以依据读音规则直接读出。学习cake这个单词，就要强调元音字母a在开音节中的发音规律，以便同学能准确读出单词。
二、有机地结合听、写训练
听、说、读、写是一个有机的、互相联系的整体。在读的教学中，适当地结合听、说、写，提升教学效果。例如：在会话教学中，一般先对同学进行听说训练，在听说训练后，才让同学进行朗诵训练，巩固听说训练的效果，加深对课文的理解和熟悉。
三、学习朗诵时要多用体态语
体态语是指说话时的手势、动作、表情等。这些是无声的语言，是交流思想的辅助工具。它可以大大加强语言的生动性和感染力。在英语教学中，教师用自己的眼神、面部表情、体态动作准确地表达出英语的意思，有助于同学对语言的理解，提升同学说的兴趣，进而活跃课堂气氛。例如：我在小学英语四年级上册第四单元A部分Lets talk时，课前准备了两件小孩衣服、一件衬衫、一件体恤衫。一位男孩头戴Mike的面具扮演Mik，一位女士头戴Mom的面具，扮演Mom。男生手拿新衬衫，指向窗外，请求Mom他能否穿这件衣服。女生扮演妈妈的样子，不同意Mike穿衬衫，外面很冷，以免着凉。等到天晴时，Mike拿着一件体恤衫，请求Mom是否能穿，妈妈高兴地答应了。两位同学扮演的绘声绘色，收到了较好的教学效果。
四、在朗诵时进行语调、重音、节奏、意群、连续的训练
读准每一个单词是必要的，但是仅仅这样还是不够的。朗诵在很大程度上依赖语言教学。因此朗诵教学要遵循语音教学的规律。教师要提问同学一般疑问句读升调，答语读降调，特别疑问句读降调，答语也读降调。主意让同学在有意义的语流中，掌握准确地语音、语调、重音、意群与节奏。

2英语朗诵技巧

一、读正语音
语音是指语言的声音.就是人说话的声音。语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提升朗诵水平。读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能依据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。也是朗诵好课文的基础。重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。只有多听、多模仿、多朗诵。即Practice makes perfect(多练出真功)。
二、读准语调
发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒适，英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确，各别单词读不准，听起来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。语调是说话的腔调，就是一句话里语音凹凸轻蘑的配置。英语语调主要表现在句子重音和声调上。语调不同，表达意思也各异。例如：She is a baby doctor.如仅重渎babv这个词，意思是"她是儿科医生';如果同时还重读doctor则表示"她是没有经验的医生'(quite young and unexperienced doctor)。又如thank you如果读成降调则表示感谢;如果读成升调，则毫无感谢之意，有时甚至还表示反感。读准语调就是要读准句子的重音和声调：当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。在朗诵时，认真模仿英语录音带提供的标准语调，保持学习，使正确的语音语调牢同地同定下来，确保今后一开口就能渎得对、读得准。
三、把握节奏
英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。它以"步'(foot)为基础，每句话都有假设干"步'，就好像音乐中的"小节'(bar)一样，每段乐曲都含有假设干小节。乐曲中每个小节都以强拍开始;英语中，一般说来每一步的第一个音节都是重读音节。有的步单独一个重读音节组成，有的步由一个重读音节加上假设干非蓖读音节组成。在朗诵中，有的步有时也能以非重读音节开始，就如乐曲中的小节以休止符开始一样.这个步的非重读音节前也有个休止符，称为silent beat。现在，我们用"/'表示步与步之间的界线，用"一表示休止。举例如下：
1.one/two/three/four/five
2."the/first of/April/nineteen/seventy/one/
每个人说话的速度各不一样，同一个人在不同的环境条件、不同的情绪时说话的快慢也各不～样。但是，在采纳某一种语速的过程中，每步所必须要的时间大致上是相同的，就像音乐中每个小节所占的时间相同一样，这就形成了节奏。为了坚持节奏，包涵音节多的步的语速就必须比包涵音节少的语速快一些。因此，同学朗诵课文。就必须懂得英语的节奏，自觉地施行。学会有节奏的朗诵。
四、掌握语速
语速是指朗诵时的快慢程度。慢读与快读都有一定标准。慢渎，重在读准词、词组、短语、意群和句子基础上，进而注意语言速度。即慢中求准，慢中求快。因此，慢读的速度应依据自己的实际状况而定;快读，即以每分钟148个音节左右的正常语速朗诵，或依据文章内容上的必须要(如为了刻画人物，表达感情)朗诵。语速影响听的效果，所以语速不可太快或太慢，否则都达不到"让人听清楚'的目的。读速过快会造成句子重音、意群和节奏方面的错误，还会造成发音不到位、加音、吞音、误读以及移行时的突然中断，影响意思的表达。所以要力求读准，发音清楚、正确。当然，朗诵并不是越慢越好。随着熟练程度的提升和朗诵技巧的掌握，读速可以逐步加快。朗诵应力求流利(nuentlv o流利即快而清楚，通畅。但一定要注意，流利并不是"速度过快'(veryt o有些同学在朗诵时速度较快，但时而停顿并不通畅，仍不能让人听清楚。这里应明确的是读得流利、说得流利是我们的目标。
3英语朗诵方法

句子重读，试读下面的句子：
1) We went to the Summer Palace last Sunday.
2) I am very glad to meet you.
3) I hope we shall meet again soon.
朗诵并标出以下句子的重音：
1) Come in, please.
2) Sit down.
3) Let me in.
4) Come on.
5) He is a young man.
6) He will return home in two years
Practice
1.朗诵以下短语或句子，正确地读出句子重音来：
1) Im sorry.
2) I beg your pardon.
3) a pen and a pencil
4) an orange and an apple
5) the star and the moon
6) the east and the west
7) Socialism is good.
8)We mustnt waste a moment.
2. 朗诵并标出重音: (注意其中某些一般不重读的虚词必须要重读)
1) Isnt it a fine day?
2) t is he who has an excellent pronunciation. (就是他发音好极了.)
3) I didnt expect that you would come. 我没料到你会来.)
4) Wont you leave that door open? (你让那扇门开着好吗?)
5) Have you got any ink and paper?
Yes, I have some.
6) Its so kind of you to come and see me.
7) Thank you so much for all youve done for me.
8) Im very sorry to hear that you dont feel well.
9) How long does it take to go to town by bus?
10) We are having fine weather these days.
4英语听说读写技巧

听
保持收听英语广播、英语脱口访谈节目、英文电影、英文电视剧等。
这种做法可以在尽可能短的时间里，听到足够多的单词。提升听力不是一朝一夕的，必须要锲而不舍，
当然，要想有效和高效地提升听力理解能力，就得保持尽可能多地听。长此以来，一定会成效显著的。
当然，是要花一按时间的，那就要充分利用所有的碎片时间来提升听力。
说
英语学习离不开口语的学习，某种意义上，口语更为重要。
对着镜子跟自己说，或者与英语水平与你差不多的人对话，一个小时下来，估计你所说的英语中，可谓错误百出。但长此以往，有可能你说得更流利了。
为此，你要学习准确发音，准确读出每个单词，学会连读等技巧，再加上学习，必能脱口成章。
有条件的同学可以跟外教一对一学习〔英语口语〕，尤其是课时费一次一结的课程灵活便利，适宜同学学习。
读
天天学习5-7个生词，积存词汇量。
有了词汇量，大声朗诵就非常值得一试了。当然，你得先选择合适的材料，然后天天保持大声朗诵。要知道，里面的语言肯定都没有错误，而且都是很经典常用的。所以，如果天天保持大声朗诵的话，很快你就会发现，自己不知从何时爱是，居然会脱口而出正确流利的英语了。
不过，要想把朗诵的效果发挥到最好，天天至少要花上1小时左右的时间，哪怕上午半小时，下午半小时。
写
天天保持写日志。
这个做起来是比较困难的。相信不少人
都已经基本不再动笔写东西了，就是中文恐怕都不再写了，更何况要保持天天写英文。
不过，写作提升只有一条路写!
所以，如果你下定决心了，就开始写吧。哪怕先从每周写一篇开始。每次就写自己所想所感，但在语言使用上要尽可能用上刚学的生词、语法知识或写作手法等。
如果动笔写了，每次至少得花上30分钟才干写出点像模像样的东西来 。
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