科学实验室管理制度(5篇).docx

科学实验室管理制度范本
器材室（实验室）要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。
器材室（实验室）要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符小学科学实验室管理制度小学科学实验室管理制度。室内定期打扫，保持环境整洁美观。学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。保持室内安静和清洁小学科学实验室管理制度。
每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。
借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还，不得转借他人，外借须经主管领导批准。
实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告小学科学实验室管理制度安全管理常识。对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃 物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。
师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记载。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。
一、实验室由科学教师任管理员，并承担相关责任。
二、使用实验室，应提前一天通知管理员，以便做好准备。
三、进入实验室，应有良好的秩序，防止碰撞，应保持安静，严禁打闹喧哗小学科学实验室管理制度小学科学实验室管理制度。
四、实验前，检查本组仪器，物品是否齐全完好，如有问题，由实验组长提出，经核实后，给予调换或补发。
五、听到信号方可开始实验，严格按科学程序和方法操作，严禁擅自操作，实验时不影响他人操作，及时做好实验记录。
六、实验结束，学生必须整理桌面和仪器，经验收后方可离开。
七、自觉爱护设备、仪器，如有损坏，视情节按规定处理。八科学实验室保持室内整洁，不乱扔物品和垃圾，及时打扫。
九、节约用电用水，注意操作安全，一旦发生事故应及时报告教师小学科学实验室管理制度安全管理常识。
十、管理员做好防火、防电、防尘、防盗等安全工作。
十一严格执行报废规定，凡损坏而又不能维修或失去维修价值的仪器设备，应向分管领导汇报，经审批后予以报废。
十二加强档案资料的管理。实验室应做好财产帐务/教学业务/技术资料（说明书等）、文件资料（计划、总结、报表、申购报告、上级文件等）各类档案的管理工作，年末按档案管理模式，分类装订，装盒存放。
做好净化、美化、防火、防盗工作。
科学实验室管理制度范本（二）
集齐 个笑脸，可换取一份精美橡皮擦（数量无限制）；集齐 个笑脸，可换取一份精美文具（数量无限制）；
集齐 个笑脸，可换取一份樱桃小丸子公仔/科学小工具：放大镜，指南
针，磁铁；集齐最多笑脸，可获得期末神秘大奖一份。奖励：
每个月加星最多的 个小组，每个成员可获得 个笑脸作为奖励。惩
罚：
表现不好，上课违规者，不予奖励，或者扣除笑脸以示惩罚。
中学课 进奖励制度
为不断提高教育教学质量，适应新课改精神，激励更多教师承担起新课程教学研究与改革的探索、创新任务，争当先进，多出成果，制定本奖励制度。
一、领导小组
组长：
二、保障措施；
（一）学校为课改教师开展工作提供便利条件，在安排课改成员的工作时间和经费等方面给予积极支持。
（二）学校对各课改教师开展教育教学研究的费用实行全额报销。
三、课改教师考核办法
（一）考核内容。主要包括常规工作、团队建设、个人发展三个方面。
1、常规工作（分）
（1）日常工作（分）
① 坚守教学一线，独立承担至少一门课程教学。（分）承担一门主要课程记 分，每兼任一门课程加记 分。
② 有较强的班级管理或教学 能力，能胜任班级或教学管理工作，理念先进、措施科学、成效显著。（分）
班主任、教研组长、备课组长、学校领导分别记 分，不累计。
③ 教学工作认真，常规落实到位。（分）
备课一等记 分，二等记 分，三等 分；作业批改一等记 分，二等记 分，三等 分，无作业的学科记 分；听评课达到学校要求记
分；理论学习一等记 分，二等记 分，三等记 分。
（2）教学质量（分）
① 期中、期末质量检测（分）总评达到学校平均分的记 分，高于校平均分的记 分，连续两次第一名的记 分，没有 质量检测的学科或只有一名教师的学科记 分。
② 学生的学业成绩进步提高幅度大，在县、市教学质量检测中成绩突出。
（分）
在县级质量抽测中获第一名记 分，第二名记 分，第三名记 分，第四名记 分，第五名记 分，第六名记 分。
2、团队建设（分）
根据成员实际，制定培养方案和工作计划，并针对每个成员的专长，实行全程指导，促使其专业化发展。努力做好传帮带工作，把成员培养成理论水平高、教学业务精、创新能力的优秀人才，使部分成员在区内有较大影响，并能带动、帮助其他教师发展。
指导教师在“青蓝工程”、公开课、课堂大赛、优质课评选、教学能手评选中获奖，校级、县级、市级、省级、国家级分别记
1、
2、
3、
4、分，可累计，总分不超 分。
3、个人发展
（1）理论素养（分）
有自我发展规划，乐学好学，不断提升自身素质。每学期至少阅读 本教育理论著作，结合工作实践，写出有特色有价值的读书心得至少 篇；养成反思、记录、积累的习惯，定期总结工作中的得失。对教育教学的某些现象做出自己独立、独特、深刻的分析，写出有价值的随笔，每学期至少 篇，每篇不少于 字。
(2) 业务提升
个人业务不断提高，任期内在省、市、区上级教科研部门举办的教育教学比赛、优质课评选等业务比赛中取得突出成绩。对教育教学能提出自己的新概括，写出有代表性的作品，论文或成果(教案、研
究报告、课件、随笔)均以第一作者在国家、省、市级上教育刊物上发表或获奖。
① 提供公开课，优质课、教学能手、课堂大赛评选获奖，校级、县级、市级、省级、国家级分别记
2、
4、
6、
8、分；
② 举办讲座、介绍教学经验，校级、县级、市级、省级、国家级分别记
2、
4、
6、
8、分；
③ 创新奖、燎原奖、教学成果奖，县级、市级、省级一等奖分别记
10、20、分，二等奖分别记
8、
15、分，三等奖分别记
6、
12、分。
④ 获奖论文、教案、课件、网站、博客、案例以及发表论文、参编教学资料，校级、县级、市级、省级、国家级，分别记
1、
2、
3、
4、分。
⑤ 课题结题校级、县级、市级、省级、国家级分别记
2、
4、
6、
8、分。
⑥ 辅导学生在音乐、美术、征文大赛中获奖，国家级、省级、市、县每人次
分别记 分、分、分、分，满分为 分；辅导学生在科技创新
大赛、信息学奥赛、机器人大赛中获奖，国家、省、市、县，一等奖每人次记
5、
4、
3、分，二等奖每人次记
4、
3、
2、分，三等奖每人次记
3、
2、
1、分，同一赛事只取最高，满分为 分；指导的代表队获
一、
二、三奖，按国家级
6、
5、分，省级
5、
4、分，市级
4、
3、分，县级
3、
2、分记分，同一赛事只取最高，满分为 分。
以上各项累计加分，上不封顶。
（二）考核结果使用
1、考核合格（分）及以上等级教师，优先推荐参加县级及以上特级教师、名师评选，非课教师原则上不予推荐。
2、考核合格教师，每月享受 元补贴。
3、考核结果纳入学校年度考核中。
4、考核结果纳入学校骨干教师的评审。
5、考核结果纳入学校选派外出教师参观学习或培训的条件。
科学实验室管理制度范本（三）
1、具有下列表现之一，给予一次性奖励现金 元
(1) 处理应急或突发情况，措施得当表现突出；
(2) 完成重大工作任务成效显著；
(3) 拾物不昧(价值二百至两千元)或拾金不昧(五百元以下)；
(4 )热心服务、受顾客表扬，有具体事实；
(5) 为维护公司声誉或利益忍受委屈(被客人冷嘲热讽)有具体事实；
(6) 对职责之外的故障，及时处理或上报，避免重大损失发生；
(7) 其他经评议或领导批准的突出事项。
2、具有下列表现之一，给予一次性奖励现金 元
(1) 为保护顾客生命财产或企业财产免受损失，身体受到轻微伤害；
(2) 在职责之外，发现事故苗头及时采取措施，制止重大安全事故或差错事故
发生；
(3) 拾物不昧(价值两千元以上但低于一万元)或拾金不昧(五百元以上两千元以下)；
(4 )热心服务、受顾客表扬，有具体事实，有表扬信件及留言；
(5 )优质服务，受到媒体表彰为公司争得荣誉；
(6)为维护公司声誉或利益忍受委屈(被客人侮辱谩骂)有具体事实；
(6) 在公司内部的各类技术知识竞赛中成绩突出；
(7) 有检举违规或损害公司利益现象的行为；
(8) 对商场运营工作提出改进建议并被采纳，成效显著的；
(9 )其他经评议或领导批准的突出事项。
3、具有下列表现之一，给予一次性奖励现金 元
(1) 遇有意外事件或灾害，奋不顾身、积极抢险、身体受到伤害；
(2) 拾物不昧(价值超过一万元)或拾金不昧(两千元以上)；
(3 )热心服务、受顾客表扬，有具体事实，有外单位的表扬信件及留言；
(4) 对公司的经营管理提出改进建议，经采纳实施卓有成效；
(5) 维护公司利益，避免重大损失；
(6) 为维护公司声誉或利益忍受委屈(被客人殴打)身体受到轻微伤害，有具体事实；
(7) 代表公司参加外部竞赛活动并争得荣誉；
(8 )其他经评议或领导批准的突出事项。
科学实验室管理制度范本(四)
奖励惩罚制度的建立，目的是为了促进和保证岗位责任制、考核管理制的实施，鼓励和促进教师履行工作职责，努力完成各项任务。在奖励和惩罚方面，则以奖励为主，惩罚为辅，而在奖励方面，则以精神奖励为主，物质奖励为辅。
(一)奖励：
为了表彰先进，根据情况设立考核奖和教学奖。
1、考核奖。对于在学校各项工作成绩中较为突出者，获得全体好评教师应予奖励。学校设立：
(1) 优秀班主任奖 名(元)、先进教师奖 名(元)、每次常规检查第一名(元)、第二名(元)；
(2) 优秀教案教师奖单科第一 元、第二 元；
(3) 在省、市以上刊物发表的论文，对于撰稿者分别给予 元和 元奖金；
(4 )凡学生参加县级以上学科竞赛，荣获
—
、
二、三等奖，均给指导教师奖 元；
（5）教师凡参加县级以上竞赛活动，一等奖 元、二等级 元、三等奖
元。
2、教学奖。期末统测按中心校制订学科规定指标数进行奖励（附方案）。
（1）单科成绩奖，取得中心校第一（元）、第二（元）、第三（元）、第四（元）、第五（元）。
（2）进步奖，取得中心校进步奖者学校奖励（元）。
（二）惩处
1、教师达不到和违反《教师工作规范》要求和规定，责任在本人者，学校根据不同情况，视情节轻重及本人对错误的认识态度给予批评教育，对教育无悔者将情况向上级部门反映，建议调出本校现岗。
2、对由于工作失职造成严重后果，或不服从工作分配。工作表现极差，而又屡教不改者，除给予批评教育外，还应按有关制度给予惩处，包括：减少绩效工作量，停发学校有关补助。
3、校园内严禁打麻将、酗酒等，任何情况不做违法犯罪的事情。
水泉小学
科学实验室管理制度范本（五）
一、目的
为提高公司在岗培训效果，快速培养新员工，使新员工能尽快上岗独立操作，特制定本规定。
二、适用范围
本规定适用于公司厂区新员工以及调岗员工、轮岗员工等员工。
三、职责3.1厂办
3. 2各部门
四、程序
4.1师傅资格要求
4.2学徒资格要求
4.3师傅根据学徒时间规定，认真开展培训活动，有计划的对学徒进行工作安排和指导教育，减少不必要的浪费。注意学徒的安全教育，避免安全事故发生。
4. 4激励措施
最多延长学徒学习时间 个月，如学徒仍不能独立上岗，厂办将予以辞退。
4. 5考核时间
考核时间由学徒申请，师傅同意后确认。
员工临时性奖励规定
1、重量级奖励
员工涉及到如下事项，可享受 元一 元的经济奖励、元一3加
薪、员工大会通报表扬(奖励金额视具体情况由公司领导和人事部门作出)(1)在完成公司工作、任务方面取得显著成绩和经济效益的；
(2) 对公司提出合理化建议积极、有实效的；
(3) 保护公司财物，使公司利益免受重大损失的；
(4) 在公司、社会见义勇为，与各种违法违纪、不良现象斗争有显著成绩；
(颁发荣誉证书)(5)对、事故妥善处理者；
(6) 一贯忠于职守、认真负责、廉洁奉公、事迹突出的；
(7) 全年出满勤的；
(8) 为公司带来良好社会声誉的；
(9 )其他应给予奖励事项的。员工奖励制度。
2、一般性奖励：员工涉及到如下事项，可享受 元一 元的经济奖励、
元一 元加薪、员工大会通报表扬（奖励金额视具体情况由公司领导和人事部门作出）（1）品行优良、技术超群、工作认真、克尽职守成为公司楷模者；（颁发荣誉证书）（2 ）领导有方、业务推展有相当成效者；
（3）参与、协助事故、事件救援工作者；
（4 ）遵规守纪，服从领导，敬业楷模者；
（5）主动积极为公司工作，提出合理化建议，减少成本开支，节约资源能源的员工；
（6）拾金（物）不昧者。
临时性代理管理奖励规定
班组长或者车间主任临时有事请假，请其他员工代理管理工作的，代管理人员奖励 元的经济奖励。