书法培训方案内容要点7篇.docx

书法培训方案内容要点7篇
书法培训方案内容要点篇1 培训成功与否的秘诀是：决定培 训的基础是什么？如果培训计划的制定，完全是以管理者所认为的职 工“应当”感兴趣的东西为基础，那么基本上可以有把握地预言，参 加学习者的态度一定颇为冷淡。相反，如果培训计划是在经常了解培 训对象的需要和兴趣基础上制定的，那么一定是个繁荣成功的计划。
许多人（包括管理者和教育工作者）往往拿儿童教育的那一套，移 用到成人教育上面来。假如对象是儿童，你可以命令他们学这些那些， “否则，有你好看的”！成人却是“有”东西需要“学习”，以便能够 生存、就业、幸福等等，儿童基本上是强制学习者，如果他们不去学 他们应当学的东西，社会就要惩罚他们。然而，成人却是自愿学习者， 这就是说，如果他们不去学习他们应当学的东西，社会不会（至少是 不会直接地）惩罚他们。儿童教育和成人教育的关键差别也正在这里， 这些差别将极大地影响学习的内容和方法。
然而，许多培训管理者总是忽视这一环节的重要性，他们往往凭 自己的感觉行事。一种非常典型的情况是：那些敏感的、有责任心的 人力资源管理者感觉到自己企业的某些弱项，看到了培训的必要性;
然后，在没有对培训需要作清晰界定的情况下，就与培训机构商讨培 训的具体内容，如课程、时间安排等等，并以自己的经验和理解作为 取舍的主要标准。这种过于急躁的做法往往导致培训效果的不理想。
这些管理者往往会很肯定地说：我当然知道我们单位的需要是 什么，否则也不会要求做培训了。若对这种自信加以剖析，就会发现 问题出在以下几点上：
一、对需要内涵的理解：
“我们”当然要有“培训的需要”，但从效果上来讲，更重要的 是要有“具体培训什么的需要”，亦即“由需要引发的、明确的培训 目标”。没有对这些具体内容的深刻分析，所谓的：“需要”就仅仅是 笼统的感觉而已。需要必须具体化、明确化、目标化，这是逻辑上必 不可少的环节。
二、以推测、而不是深入研究来实现需要的具体化：
这些管理者在没有对企业内部的不足进行科学研究的情况下就 做出判断，选定某些认为要培训的东西。这里容易犯的几个错误是：
♦本身学识、眼界、经验的限制；
♦对形势的误判；
♦不正确的假设；
♦错误的推理过程等等。
这样做出来的培训项目设计就很难有效地满足企业的实际需要， 效果上难免要大打折扣。因此，无论从理论上的要求，还是从纠正实 践中的常见错误出发，都要求我们十分重视这一步骤，不能草率对待， 更不能省略。
设计年度培训计划
培训计划最基本的内容是：为什么要培训？谁接受培训？培训些 什么？谁实施培训？如何培训？把全年的培训项目完整地计划好后，培 训工作便可开始实施。
首先要确定培训所要达到的目标。
培训目标的作用有以下几点：
♦可以结合受训者、管理者等方面的需要：上述两方面的需要总 是有差异的，但是培训目标必须妥善地加以揉合，以达到整体的满意 效果；
♦管理方面的需要：利用培训以改善管理、提高销量及利润；
♦受训人员方面的需要：利用培训来获得以下收益，如较优越的 感觉、较多的工资收入、较高的工作技能、较大的工作满足感、较强 的自信、晋升机会等等。
其次，用来协调培训所需达成的目标与企业目标的一致性：
培训目标必须服从于企业目标，这在理论上是勿庸置疑的，但在
实践中常常被遗忘。如是这样，越是成功的培训，对企业的整体管理 越有破坏性。
书法培训方案内容要点篇2—、指导思想
在我院党组织的领导下，以一为统领，以马列主义、毛泽东思想、 一和“_”重要思想为指导，兼顾“爱国、爱党、爱团、爱校”四爱理 念，学院团委于20__年3月，举办河南科技专修学院第三期“团干 部培训”。
二、活动目的
为了加强我院学生团干部的综合素质，建设一支勤奋好学、勇于 创新、全心全意为广大青年团员服务的团干部队伍，以团干部培训班 为载体，开展多种形式的集中学习，在全团营造勤于学习、善于学习 的氛围，激励他们在工作中大胆实践、勇于创新，为我院党组织提供 一批优秀的后备人才。
三、主办单位
共青团河南科技专修学院委员会
四、培训时间
3月1日一一3月9日
五、培训地点
自修室
六、培训人员
学院20__级各个行政班的团支部成员（包括团支书、组织委员、 宣传委员、阳光爱心大使），团委各学生组织成员。
七、出勤与请假制度
凡参加培训的同学，不允许请假，如有特殊情况，须写请假条说 明事由，并由所在团支部的辅导员签字。每次培训均实行签到制度， 未签到者，视为缺勤。
八、成绩评定及奖励
河南科技专修学院第三期“团干部培训”最终结业成绩满分为 1分，考试成绩占70分，出勤占30分、如缺勤一次扣3分、请假 一次扣分、迟到或者早退一次扣分，最终结业成绩将作为评定河南科 技专修学院第三期“团干培训”优秀学员的直接依据，也是评定“优 秀团支部”、“优秀团干部”、“优秀团员”等荣誉的重要参考。本次团 干培训的结业成绩，将计入各团支部的量化考核中，作为评选我院“优 秀团支部”的一项依据。
书法培训方案内容要点篇3一、培训目的
1、通过理论学习、实践教学和交流讨论等活动，提高团干的心 理素质、人际交往、语言表达、活动策划、团队合作等多方面的能力， 使其进一步适应新时期下团学工作的要求，为今后发展夯实基础，培
养一支具有优秀政治素质和具有领导才能的复合型团干部队伍，为加 强我学生政治思想工作提供重要的组织保障；
2、通过对各个部门具体的分工与合理的安排工作、活动，提高 他们的磨和力与协调能力，提高他们的团队协作与凝聚力，更好地发 挥作为团干部的优势；
3、组织12级团干细谈学习生活、班集体建设、学风建设、团支 部建设、学习与工作的关系及为人处事等方面，以便各团干之间进行 多方面的了解和认识；
二、培训时间：―年―月―日一-―年―月―日
三、培训地点：待定
四、培训对象：大一全体团干
五、培训形式：专题培训
六、培训要求：
(1)考勤制度
包括团干培训期间的考勤，学生的迟到，早退和请假方式，需要 量化到分数，方便后期评分。
1. 学员应按时出勤，不迟到，不早退。课前10分钟进入教室， 并提前做好上课准备。
2. 上课开始后至30分钟内进入教室的学员记迟到一次。上课30 分钟后进入教室的学员视为缺勤。
3. 因故早退的学员必须由向负责人员报告，经同意后方可离开。
4. 采取“三二进制”的记录办法：迟到三次视为一次缺勤，缺勤 二次视为放弃培训资格.
(2 )课堂要求
1. 学员上课期间需认真听讲，做好课堂笔记，积极思考并回答老 师提出的问题，配合老师顺利完成每次教学活动。
2. 学员上课期间不得有随意交谈、使用手机、吃东西、睡等影响 课堂秩序的行为。否则将根据学分评定制度扣除相应学分。对于情节 轻微者将予以提醒。
七、培训工作安排：
(一) 培训准备工作
1. 培训前组织部负责人以及各班团支书开会，讨论并确定活动的 具体流程，安排各个成员的任务，如幻灯片制作、联系老师、租借教 室等；
2. 宣传工作：与宣传部联系，制作活动手绘海报及横幅，并于培 训前展出；
3. 负责人及团支书开会，验收各个成员的任务完成情况，并讨论 活动的各个细节、活动中可能出现的问题及解决问题的方案;分配活 动现场的任务分工，做好记录和总结.
4. 布置会场
1）安排好座位分布；
2）适当布置教室，调试好投影设备等；
3）在教室设置一个意见信箱，用以在现场收集在场同学想对此次 培训作出的提问或建议，也可以是一些自己想与同学交流讨论的想法 活动后工作人员会将这些意见或建义反映给相关的负责人。
（二）培训流程：
1. 开场指导老师、新生团干、各位负责人入座，由主持人介绍议 程并宣布会议开始，播放PPT。
2. 经验交流：由前任干部与新生团干的交流活动。围绕以下几个 方面：
1）团支部建设，重在学风建设
2）怎样协调学习与工作之间的关系
3）团干培训的目的与意义
3. 想法交流：为活跃气氛，进一步激起大家的兴趣和大胆假设交 流的想法。组织大家分小组进行交流，并在交流完后派代表向大家分 享交流成果。
4. 老师总结：指导老师上台总结本次会议的宗旨和内容，点出当 今学生工作发展的方向。让新生团干们更加清楚的认识到肩上所担负 的责任，鼓励他们做的更好。
5. 会后各系部分板块学习，系统的、全面的提高团干素质，为后 期工作开展提供便利。
（三）活动后期总结培训活动后期总结以及宣传工作等：
强化了新生团干的先进意识和领导意识，使他们在今后各项工作 中起模范带头作用，在日常管理中起纽带作用，让他们更加清醒和清 楚的认识到了自己肩上的责任。同时也提高了他们的团结意识、交流 意识，提高了他们的管理、协调以及处事能力，为加强我校学生政治 思想工作和新生教育提供重要的组织保障。
书法培训方案内容要点篇4 近期为一个公司明年的培训进行 一个全面的安排，拟定了一份简洁实用的员工培训工作计划，让大家 分享的同时是想听听有何更好的建议，互相学习交流，共同提高。
为了提高员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，保证公 司可持续性发展;必须进行有效的培训，做好培训的基础是要有可行 完整实用的培训计划，现将今年的培训工作计划如下：
一、建立集团公司、下属各分公司和车间班组的三级培训教育体
一级培训是集团公司负责集团大政方针、公司文化、发展战略、
员工心态、规章制度、管理技能、新技术、新知识等前瞻性教育和培 训。培训对象为集团公司中层以上管理人员和集团全体管理人员。组 织部门为人力资源部，每月至少进行一次，每次不少于一个半小时。
二级培训是各分公司负责对本单位班组长以上和管理人员的培 训，主要内容是公司企业文化教育、本单位规章制度及安全操作规程; 负责人为各分公司总经理。每月一次，每次不少于一个半小时。
三级培训是各车间班组负责对所管辖的全体员工的培训，主要内 容是岗位职责、操作规程、安全操作规程、岗位工作流程和工艺技能 专业知识、作业指导书等，负责人是各车间班组的负责人。培训时间 是每周不少于一次，每次不少于一小时。利用每天的班前会班后会， 反复学习本岗位职责和安全操作规程。
二、各分公司专业业务技能知识的培训，主要内容是三个方面: 一是工艺技术知识的培训，二是机械设备维护和保养知识的培训，三 是生产管理知识的培训；每周一次，每次不少于一小时。
三、各部门（如销售、财务、采购、人力资源、国际贸易、办公 室）专业知识的培训由部门负责人组织进行，主要内容就是本部门相 关专业知识的系统培训，结合工作实际运行中出现的专业问题，进行 探讨培训交流，教会下属如何去做好工作，提高下属的专业技能，每 周一次，每次不少于一小时。培训形式多种多样，目的就是提高人员 素质和工作质量、产品质量。
四、新员工的岗前培训：新员工集中招聘八人以上者由公司人力 资源部组织培训，不得少于三天，主要内容是公司简介、发展历程、 战略目标、公司文化、产品介绍、通用规章制度和通用安全操作规程， 新员工到车间后（或班组）进行岗位职责和操作规程的培训，第一个月 内在车间实际培训不得少于6小时，使每个员工到岗后明确本岗位的 工作职责范围，本岗应知、应会，应做什么，不能做什么；本岗位工 作做到什么标准，明确本岗位操作规程和安全操作规程。新员工在上 岗二个月后要有书面考试，考试成绩纳入试用期转正的考核评定中。 对于平时补充招聘到岗的新员工人力资源部每月集中进行一次岗前 培训。
五、培训的考核和评估，培训计划的有效运行要有组织上的保证， 并要用制度的形式确定下来，对培训结果要跟踪。建立管理人员培训 档案，把管理人员参加培训、培训作业上交等情况纳入档案管理和全 年的考核之中。考核是两个方面，一是对培训组织者的考核，二是对 员工参训后的评价和考核;要保证培训工作落实到位。使培训工作真 正成为公司的基础工作，培训真正起到作用，有效地提高管理人员和 员工的素质，并使之能科学、扎实而又有效地开展起来，变员工要我 培训为我要培训，以适应公司的转型和高速发展，塑造学习型组织，
体现公司和个人的价值。
六、要求：各分公司各部门拟定本单位的年度培训计划，培训年 度工作计划于一月十日前报主管领导;培训计划要认真去做，细化到 每个月进行几次，培训计划中要明确培训的组织者、责任人，培训时 间，培训主题及内容，培训形式，参训人员，培训主讲，培训要有记 录，对培训结果要进行评估和跟踪;培训形式可多种多样，严格按培 训计划执行;人力资源部每月至少进行一次检查指导。
通过培训全体管理人员和员工明确公司的企业文化内涵和岗位 业务知识，明确各自岗位职责、工作标准，熟练掌握多种业务技能， 改进绩效，进而提高全体管理人员和员工的素质，提高公司的管理水 平;达到公司和员工的双赢，从而为实现公司的战略目标奠定人才基 础。
书法培训方案内容要点篇5 教师业务培训是提高教师专业素 养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教育 发展要求，顺应教育改革需要，为规范教师的课堂教学行为，促进教 师专业发展，全面提高教师教育教学水平，我校根据县教育局统一部 署，把教师业务培训作为20 一年工作的重中之重。为此，我校结合 实际，特制定《永宁小学教师业务培训实施方案》。
一、指导思想
以学科《课程标准》为依据，以教师专业成长为纽带，以提高教 师教育教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重 实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教 学行为，促使教师专业发展。
二、组织机构
教师业务培训领导小组
组长：苏永财
副组长：解志金
组员：王帅马斌张正楷
三、培训原则
1、引领性原则
为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的 专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。
2、全员参与性原则
教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途 径。每位教师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都 必须经常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本能力、基本素 质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求， 所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必
要性。
3、自主性原则
学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体， 为了夯实教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有 效的教师业务培训。
4、创新性原则
创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、 课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动 充满活力，是培训工作持久开展的关键。
5、实效性原则
理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需 要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展 校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。
四、培训内容与目标
1、培训内容
① 新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。
② 新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。
③ 新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学 法指导、评价、结课等教学基本技能训练。
④ 教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体，鼓 励教师积极参与，从而提高教师的教科研能力，进而提高教师的专业 素养。
⑤ 教师基本功培训。具体可通过普通话训练;粉笔字、书法与板 书训练;教学简笔画训练;教案设计与编写、备课、上课、说课、评课 训练;课件教具制作训练;教育技术（含计算机及试验演示技术）能力 训练等，促使教师练就扎实的基本功。
2、目标
通过培训，促使教师转变教育观念，掌握新课程教学设计和课堂 教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新 课程能力，提高教科研能力，夯实教学基本功。
五、培训形式与要求
1、培训形式
① 网络培训（国培）与集中培训相结合。通过“教师快速成长十要 诀”对教师进行网络培训，同时结合专题对教师进行集中培训。
② 集中培训与课堂实践相结合。培训方式可采取基本功讲座、组 织专项训练、拜师收徒、观摩交流、竞赛达标、教学展示讲评等。
2、培训要求
做到“五落实”。即组织、内容、时间、形式及管理措施落实。
要善于总结、发现和吸纳各方面的经验，开展多种形式多种层次的培 训活动。
六、管理与考核
1、为了保证教师业务培训工作有效持久地开展，我校将对学校 开展教师业务培训情况进行检查调研，并将结果纳入教育教学质量评 估内容。教师业务培训工作既要重过程、更要重结果，要保证培训实 效，真正达到提高教师专业素养的目的。
2、学校要强化对培训工作的管理。学校应加强教师业务培训工 作的管理，制定短、中期的培训计划和方案，促使教师业务培训工作 有序有效深入持久开展。
3、教师业务培训是一项长期工作，为了更好地促进这项工作的 有效开展，我校每学期将对培训工作进行全面的评估考核。
永宁小学
20 —年2月28日
书法培训方案内容要点篇6 根据上级文件精神,从实际出发， 我县决定改造提升教师整体水平，对全县教师开展继续教育全员培训。 培训培训对教师的培训方式和新课程的跟进指导方式的创新探索，对 加快教师专业发展等具有重要的普遍意义。为了适应基础教育改革与 校本，为了更好地推动我校教师继续教育校本培训工作，全面提高教
师的综合素质和业务水平，我校方案实际情况，根据当前教育改革形 势，就20—年暑期校本培训制定如下实施方案。
一、指导思想
我校所在地一村的新农村建设正如火如荼的开展着，对我校的未 来发展提出新的挑战，如何抢抓机遇更好的生存和发展是我校今后工 作的核心。我校教师老少配，年龄结构严重断层，有的老教师即将退 休，而有的教师培训大家网上岗，培训方案水平参差不齐。因此提 高师资校本培训方案素质应作为学校生存和发展的根本大计，积极规 划组织全校教师开展校本培训。通过创新培训制度，暑期培训平台， 整合资源、提升校本，推进培训方案的未来发展，把校本培训计划培 训作为学校教育改革和发展的突破，与全面推进素质教育、实施课 程改革和教育教学活动紧密结合起来，全面提升学生的素质，增强上 海电脑维修培训的专业能力，提高教育教学暑期校本培训方案，促 进学校全面、均衡、可持续发展。
二、目标任务
（一）总体目标
这次校本培训是新课程实践后的跟进培训，这次培训的被定位在 教学中反思实践、解决酒店礼仪培训。用聚焦热点问题的方式来反 思教学实践，按照新课改的精神，做到培训内容进计划、进教案、进
课堂，使校本培训内容切实解决实际教学中的棘手问题，使培训内容 让每个教师转变观念、开拓思维，并做到学以致用。通过方案培训提 高工作的有效性，做到学校管理有效，教师教学培训大家网。
（二）主要任务
通过校本培训，确保完成以下暑期任务：
1、做好农村远程教育应用工作，培训班招生方案 典型示范的带 动作用，推动全体教师的应用水平的提高。
2、精心打造学校部分学科的精品课和课改精品教案，推动日常 教学杭州计算机等级培训工作。
3、培育骨干教师和教学能手，在教学培训发挥榜样引领作用。
4、通过研讨、交流等有效手段，建设满足我校新课程改革需求 的教育教学资料库，及时推荐配发到每个教师，服务和满足教学工作 的需要。
5、建设好教研组，搭建培训大家网个人教育交流平台，形成教 研与教学实践培训部经理职责教育互动机制，从而提高课堂教学效 率和教学质量。
6、加强课题研究工作，提高教师专业水平，力争多出能够有效 指导教学农民工培训的突破性成果，实现课题研究对教学工作的专 业引领。
7、制定完善学校校本培训工作考核办法和评估措施，校本培训
方案培训常规考核机制，促进教学工作。
8、发挥校本培训的综合效益，通过不同形式培训活动的开展， 带动学校未来的跨越式发展。
（三）目标实现方式
1、指向问题、研讨问题。
近几年新课改让每位老师都面临一些绕不开的难题。问题既存在 于新课程教学过程中，也存于对学科教学内容的理解、把握和使用之 中。作为新课程跟进培训，将跟进实践，用聚焦问题的办法来展开学 习。利用校本培训通过集体思考的环节，从专业教学和合作探究的方 面，为解决教师平日苦思冥想、百思不解的新课程教学问题，提供支 持和帮助。
2、反思实践、提升认识。
人的认识不是一次完成的。课程改革，关系重大、利益悠关、情 况复杂、时间紧迫，新课程推进这几年，以其巨大的成效和发展中的 问题，把新课程的总结反思与实践突破的任务摆在全体课改的参与者 面前。为此，这次校本培训抓住教师关心的话题，引导教师正确总结 反思课改实践，对新课程进行再认识。
3、推动学习、改造学习。
课程改革的本质是学习的改革，新课程之新就是师生学习生活之 新。几年过去了，我们已经能够看到，课程改革，既推动着学习、也 改造着学习。一方面，课改从学习需求和学习条件上推动着老师的学 习。
三、校本培训工作计划
总结经验，创新培训模式，开展研究活动，收集整理推出优秀教 育教学研究成果，建立长效机制。
(1) 举办农村中小学现代远程教育应用研究专项培训。
(2) 开展校级课堂教学创新型应用活动，以活动促进主动应用工 作的开展。
(3) 收集整理在课改教学工作中探索形成的新理论、新方法、新 技能、新方案，包括研究论文、教学设计方案、教育叙事研究、课堂 教学范例、典范的多媒体教学课件、课题研究学术报告等，形成校本 研训的成功经验。
(4) 建成为学校服务的学科教学资料库，在学校形成教学资源共 享机制。
(5) 培养校内骨干教师、教学能手、打造学校部分学科的精品课 和课改精品教案。
四、保障机制和措施
学校成立校本培训领导小组，统筹协调，科学策划，制定总体规 划和培训目标。要积极争取学区中心校的支持，把校本培训纳入学校 发展的总体规划，为培训工作优先提供资金保障。要分解责任，健全 制度，进一步完善校本培训工作管理体系。教研组要把课改、教研和 校本培训紧密结合起来，指导做好课程教学理论的整合与应用。
五、培训内容与方式
1、“课、研、修”一体化校本研训的实践。
我校以贯穿于校本研训过程中的理论学习为指引，以课堂教学中 的共性问题为专题，通过对如何上好课进行探讨，结合专业，同科互 动、反思、个人思考，以师傅带徒弟的活动方式。最后，教师自我反 思，撰写教案、案例、经验总结或论文。学校要求每位教师写好一份 优秀的教学设计和一篇说课稿。
2、具体培训内容：
(1) 新技术培训。主要是计算机和农远知识等现代教学技术的培 训，通过学习，提高教师制作课件，文字处理、网络信息收集、多媒 体教学的驾驶能力。
(2) 基本功培训。学校成立考核小组，对全校教师的教案设计和 说课进行培训，做为师资培训的重要内容，以此提高教师专业基本功 水平。
(3) 专题研讨。教学案例研讨、教学反思研讨、说课研讨、教学 评价研讨、教材的处理艺术、教学设计研讨、如何正确化解学生的逆 反心、理研讨等。
书法培训方案内容要点篇7实践研修是教师集中培训后期跟
踪的重要环节。开展集中培训后期实践研修，有利于促进教师在专业 成长的过程中提高自我规划、自我总结、自我反思、自我发展的能力， 能更好的使参训者将培训所学的理论知识运用到教育教学实践中，发 挥培训效益。为了认真做好中小学教师区级以上集中培训后期实践研 修工作，根据市教育局《关于做好中小学教师市级集中培训后期实践 研修工作的通知》(武教师[20__]2号)的文件精神，结合我区实际情 况，特制定我区中小学教师集中培训后期实践研修工作方案。
一、实践研修任务及要求
中小学教师在参加区级以上集中培训后，应结合培训内容完成以 下实践研修任务：
1、一篇培训学习总结与体会，并在校内交流。
2、一堂以培训内容为主题的示范课或组织的学习小组研修活动。
3、一则教育教学反思案例。
4、按培训班计划要求完成其它研修任务。
中小学教师集中培训后期实践研修任务应在集中培训结束后三 个月内完成，经考核合格后，集中培训方能结业。
二、实践研修组织管理
集中培训后期实践研修是培训活动的重要组成部分。中小学教师 集中培训后期实践研修工作，在区教育局统一管理下进行，有关单位 分工合作。
1、区教育局师训科负责统筹安排全区参训教师的实践研修工作， 做好上下协调工作。
2、区教师进修学校负责全区参训教师集中培训实践研修工作的 组织、指导、检查、考核等工作，并根据考核情况登记学分，填写好
《区中小学教师集中培训后期实践研修考核统计表》，向区教育局书 面报告检查情况。
3、参训教师所在学校要为教师集中培训后期实践研修创设良好 的环境和氛围，为实践研修提供必要的条件保障，督促、指导、检查 参训教师完成实践研修任务。填写好《区中小学教师集中培训后期实 践研修考核表》，并签署意见。
4、各培训机构负责在组织集中培训期间向参训教师布置后期实 践研修任务，印发《区中小学教师集中培训后期实践研修考核表》， 参与实践研修指导工作。
三、实践研修考核工作
参训教师完成年度实践研修任务后，上交实践研修任务书面材料， 填写《区中小学教师集中培训后期实践研修考核表》，由所在学校签 署意见并上交区教师进修学校。区教师进修学校每年组织审核，对参 训教师完成实践研修任务情况进行评价，完成考核工作;并根据考核 情况登记学分后，填写好《区中小学教师集中培训后期实践研修考核 统计表》，将考核结果报送市中小学师资培训中心、审核。审核合格的 参训教师登记集中培训2学分。
四、实践研修工作措施
1、各单位要加强实践研修工作的宣传动员，认真做好实践研修 工作的组织管理，制定具体实施方案，确保工作顺利开展。
2、区教师进修学校根据跟踪情况，加强调查研究，及时修订完 善培训方案和计划，不断创新培训模式，提高培训质量。
3、区教师进修学校组织辖区内的名师、特级教师及教科研人员， 深入参训教师所在学校进行跟踪指导，做好实践研修的考核工作。
4、校长是实践研修的第一责任人，校长要积极参与培训后期实 践研修工作的管理，切实将实践研修工作抓实抓好。校长要积极参与 实践研修活动，组织参训教师开展学习研究、研讨交流、示范课点评、 教育调研、课题研究等活动。
5、各学校要建立实践研修学习小组，组长为学习小组联络人。
参训教师要成为研修学习、合作探究的主体，加强校际间研修小组的 学习合作，在信息沟通、资源共享上发挥优势。研修小组要定期开展 说课、评课、议课，认真搞好培训后期的实践研修工作。
6、区教育局将对实践研修工作进行评估和总结，对实践研修工 作突出的学校和个人予以表彰和奖励。