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S小学教研工作制度

小学教研工作制度
一、指导思想
高举邓小平理论伟大旗帜,以“三个代表〞重要思想和党的“十六〞大精神为指导,保持“科研兴校〞的方针。以新一轮课程改革为契机,全面推动素养教育;以教科研课题研究为先导,全面提升教育教学质量;保持教育科研与新课程改革相结合,切实转变教师的教育观念,提升教师的理论水平和教育教学能力,努力为学校的进一步发展服务,努力为学校的再创辉煌作出贡献。
二、主要目标
1、 围绕学校工作目标,明确课程改革的目标和任务,以全面实施素养教育为中心,以大力推动课堂教学改革为契机,从功能、结构、内容、实施过程、评价、管理等方面,不断更新理念,拓野视野,改革方法,提升要求,进而确立适应全面实施素养教育的新型课程价值观。
2、不断探究切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。
3、 认真开展课题研究工作,着重组织好学术沙龙活动,不断提升教师的教科研能力,不断提升学校教育教学质量。 认真做好学校课程改革实验的一系列配套工作,圆满完成学校下达的各项任务
4、持续开展好“十?五〞立项课题的研究,扎实推动课题的深入实施工作。
5、持续开展好新课程的研究活动,学习新思想,施行新理念,建设一支教师队伍。
6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。
三、主要工作
(一)、强化学习 ,提升熟悉,切实转变教育观念
随着人类社会进入信息时代,知识更新步伐的加快,学习将显得更为重要。作为传播文化知识、传播人类文明的教师只有强化学习,才能与时俱进,不做时代的落伍者。因此,在当前的条件下,我们主要要学习好现代教育理论,尤其是新课程改革的理论,提升教师的思想熟悉,切实转变教师的教育观念,调整教师的教育行为。本学期,拟从以下几方面和广大教师一起学习。
1、邀请有关专家来校作专题讲座,拓宽教师的知识视野。
2、组织教师阅读好一本理论书籍,夯实教师的理论基础知识。
4、持续组织好教师的业务学习,提升教师的教育理念。
5、结合教育改革施行,由学校骨干教师上示范课、研讨课,进行课堂教学改革的探讨、交流。
(二)开展活动,提升实效,切实推动教育科研
教育科研作为提升学校教育的助推器,在学校的教育改革和发展中具有先导性、基础性和全局性的作用。面对日趋激烈的教育竞争,不进则退,小进也是退,因此只有更积极地开展好教育科研活动,不断地提升教育科研的实效性,在全市教育科研中奋勇争先,才能把我校的教育教学工作不断地推向新的高峰。
1、着力推动新课程的研究活动。新课程的实施,已在我市大规模推开,做为城区的一所小学,我们只有扎扎实实地按照新课程的要求,不断的进行探究、研究,才会赢得主动。本学期中我们将分课题组、教研组开展学术沙龙活动,做好课程的评价改革工作和综合施行活动的研究工作,同时全面落实校本课程的开发实施工作。
2、扎实开展课题研究活动。目前,我校有市级以上课题2个,这些课题都是依据学校的实际状况与教育的发展趋势而制定的,都已有一定的研究过程了。本学期,依据上级部门的要求及课题的研究要求,我们将做好以下工作:①各课题组在集体讨论的基础上,制定好学期活动计划;②依据计划,各课题组要认真落实有关研究活动,要求至少围绕课题开展一次研究活动,形式不拘。③每人不少于一次课堂教学研讨活动,研讨课要有先进的理念,要有必要的信息技术手段的运用,要使每一个学生都能生动活泼地发展。④做好课题的月汇报制度,要通过不断的反思来调整课题实施计划,提升研究的实效性。⑤各课题组要及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作,以便资料的归档。
3、强化教育科研阵地建设活动。①持续做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的组稿工作。②利用校园网和学校主页,积极引导教师参加论坛的讨论、交流。④举办1~2期“教科沙龙〞活动,让教师的智慧在碰撞中迸发火花。
(三)、 严格考核,有效激励教师科研的积极性。
课题组制定研究计划,要求各研究老师按着计划和资料目录开展研究工作和进行资料积存,把研究过程中的计划、实施状况、研究心得、学生个案记录、阶段总结、论文、研究成果等积存并上交课题组,学期结束课题组将从研究过程、研究成效、取得成绩等方面考核,促进课题管理工作的科学性和规范性、提升教师课题研究的积极性。
四、具体安排:
二月份:
1、制定教科工作计划。
2、召开课题组长工作会议进行课题选题工作,明确各课题负责人和研究人员。制定课题组活动计划。
3、召开教科工作会议,教师制定个人课题研究计划。
4、新课程理论学习。
5、做好创建学校网站的教科方面的准备工作。
三月份:
1、召开课题组第一次月会,各课题组开展活动。
2、“走进新课程〞课题课堂观摩研讨活动。
四月份:
1、召开第二次月会,各课题组进行资料交流活动。
2、开展课改质量月系列月活动
3、完成教育理论笔记。
五月份:
1、课题组长例会。
2、课题中期研讨活动。
3、教师学习笔记交流活动。
4、做好论文、课题的相关统计工作。
六月份:
1、完成各级课题的研究阶段工作及学校教科的资料归档工作。
2、做好课程改革实验阶段性总结和评估。
3、做好对教师的各项考核工作。